十八 夏天的昆蟲

1、蘇教版蘇教版 七年級下冊七年級下冊十八十八 * *夏天的昆蟲夏天的昆蟲 昆蟲的世界奇妙多彩，讓我們走進(jìn)作者昆蟲的世界奇妙多彩，讓我們走進(jìn)作者的昆蟲世界吧！的昆蟲世界吧！作者簡介作者簡介 汪曾祺（汪曾祺（19201997),19201997),江蘇高江蘇高郵人，現(xiàn)代作家、散文家、戲劇家。郵人，現(xiàn)代作家、散文家、戲劇家。博學(xué)多識，情趣廣泛，愛好書畫，博學(xué)多識，情趣廣泛，愛好書畫，樂談醫(yī)道，對戲劇與民間文藝也有樂談醫(yī)道，對戲劇與民間文藝也有深入鉆研。著有小說集深入鉆研。著有小說集邂逅集邂逅集，散文集散文集蒲橋集蒲橋集，大部分作品收，大部分作品收錄在錄在汪曾祺全集汪曾祺全集中。中。 由于汪曾祺愛好廣泛

2、，他的散文自然就非常博雅。由于汪曾祺愛好廣泛，他的散文自然就非常博雅。草木性靈、歷史文化、人物掌故、民俗風(fēng)土、藝術(shù)文草木性靈、歷史文化、人物掌故、民俗風(fēng)土、藝術(shù)文物物.都有涉及。汪曾祺本人家學(xué)淵源深厚，愛好廣泛，都有涉及。汪曾祺本人家學(xué)淵源深厚，愛好廣泛，上小學(xué)時，他的祖父就給他教上小學(xué)時，他的祖父就給他教論語論語，因而他很純真，因而他很純真，很自然。很自然。走近作者走近作者他的老師沈從文、老舍的一些為人處世，待客之道對他他的老師沈從文、老舍的一些為人處世，待客之道對他影響很多，他對任何人都很友好，對任何事都很認(rèn)真，影響很多，他對任何人都很友好，對任何事都很認(rèn)真，具有那種追求自然、樸素的養(yǎng)生之

3、道。他曾反復(fù)提到，具有那種追求自然、樸素的養(yǎng)生之道。他曾反復(fù)提到，人在生活中應(yīng)該保持一顆童心，不要裝腔作勢。汪曾祺人在生活中應(yīng)該保持一顆童心，不要裝腔作勢。汪曾祺寫的散文風(fēng)格樸實，技巧臻于至境。很多散文寫了花草寫的散文風(fēng)格樸實，技巧臻于至境。很多散文寫了花草景致、各地風(fēng)物、故鄉(xiāng)美食、游記采風(fēng)、難忘歲月、故景致、各地風(fēng)物、故鄉(xiāng)美食、游記采風(fēng)、難忘歲月、故人師長、平淡人生，篇篇都是精品。本文即其中的一篇。人師長、平淡人生，篇篇都是精品。本文即其中的一篇。生難字生難字字字詞詞學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)蟈蟈蟈蟈（ ） 蛐蛐子（子（ ） 侉侉（ ）撅撅成（成（ ） 暗暗赭赭色（色（ ） 瞅瞅準(zhǔn)準(zhǔn)( )( )竹竹篦篦（ ）

4、 清清脆脆( ) ( ) 棲棲息（息（ ）縛縛住（?。?） 一一捂捂（ ）uuqqkukujujuzhzhchuchubbcucuqqffww詞語解釋詞語解釋侉：侉：粗大、不細(xì)巧。粗大、不細(xì)巧。謊花：謊花：不結(jié)果實的雄性花。不結(jié)果實的雄性花。赭：赭：紅褐色。紅褐色。竹篦：竹篦：一種齒比梳子密的梳頭用具，稱一種齒比梳子密的梳頭用具，稱“篦子篦子”。撅：撅：折。折。碎裂：碎裂：指物品出現(xiàn)裂紋或裂開破碎。指物品出現(xiàn)裂紋或裂開破碎。不濟(jì)：不濟(jì)：（口語）不行，不好，不頂用。（口語）不行，不好，不頂用。瞅：瞅：用眼睛看。用眼睛看。清脆：清脆：聲音清晰悅耳。聲音清晰悅耳。棲息：棲息：止息，歇宿。止息，歇宿。

5、捂：捂：嚴(yán)密地遮蓋住或封閉起來。嚴(yán)密地遮蓋住或封閉起來。灶王爺：灶王爺：灶神的俗稱。灶神的俗稱。 夏天的昆蟲有何特別之處呢？題目容易夏天的昆蟲有何特別之處呢？題目容易引起讀者的諸多想象和閱讀的興趣。引起讀者的諸多想象和閱讀的興趣。解解 題題夏天的昆蟲夏天的昆蟲寫作對象寫作對象昆蟲昆蟲夏天夏天季節(jié)特征季節(jié)特征蟈蟈蟈蟈自主學(xué)習(xí)，理清思路自主學(xué)習(xí)，理清思路 通讀全文，找找作者在文中寫了幾種昆蟲？通讀全文，找找作者在文中寫了幾種昆蟲？它們有什么共同的特點呢？它們有什么共同的特點呢？蟬蟬蜻蜓蜻蜓刀螂刀螂蟈蟈蟈蟈蟬蟬蜻蜓蜻蜓刀螂刀螂有趣有趣課文解讀課文解讀 蟈蟈我們那里叫作蟈蟈我們那里叫作“叫蛐子叫蛐子”

6、。因為它長得粗壯結(jié)實，樣子也不因為它長得粗壯結(jié)實，樣子也不大好看，還特別在前面加一個大好看，還特別在前面加一個“侉侉”字，叫做字，叫做“侉叫蛐子侉叫蛐子”。這東西就是會呱呱地叫。這東西就是會呱呱地叫。蟈蟈蟈蟈蟬有哪幾種呢？它們各有什么特點？蟬有哪幾種呢？它們各有什么特點？三種三種“海溜海溜” 最大最大 色黑色黑 叫聲洪亮叫聲洪亮 生命力很強(qiáng)生命力很強(qiáng)“嘟溜嘟溜”體較小體較小 綠色而有點銀光綠色而有點銀光樣子最好看樣子最好看 叫聲好聽叫聲好聽“嘰溜嘰溜” 最小最小 暗赭色暗赭色蜻蜓又有哪幾種呢？它們各有什么特點？蜻蜓又有哪幾種呢？它們各有什么特點？“綠豆鋼綠豆鋼” 極大，胸濃綠色，腹部有黑色極大

7、，胸濃綠色，腹部有黑色的環(huán)紋，尾部兩側(cè)有革質(zhì)的小圓片，的環(huán)紋，尾部兩側(cè)有革質(zhì)的小圓片，飛時巨大的翅膀磨得嚓嚓地響。飛時巨大的翅膀磨得嚓嚓地響。常見蜻蜓常見蜻蜓紅蜻蜓紅蜻蜓純黑蜻蜓純黑蜻蜓紅蜻蜓紅蜻蜓純黑蜻蜓純黑蜻蜓“灶王爺?shù)鸟R灶王爺?shù)鸟R”“鬼蜻蜓鬼蜻蜓” “ “寡婦寡婦” 刀螂即螳螂，螳螂是很好看的。螳螂的頭可刀螂即螳螂，螳螂是很好看的。螳螂的頭可以四面轉(zhuǎn)動。螳螂翅膀嫩綠，顏色和脈紋都很美。以四面轉(zhuǎn)動。螳螂翅膀嫩綠，顏色和脈紋都很美。作者還寫了什么昆蟲？作者還寫了什么昆蟲？ 作者抓住螳螂的哪些特征進(jìn)行介紹的？寫作者抓住螳螂的哪些特征進(jìn)行介紹的？寫一個與螳螂有關(guān)的成語，并解釋它的意思。一個與螳螂

8、有關(guān)的成語，并解釋它的意思。頭部轉(zhuǎn)動靈活，翅膀的顏色和脈紋美麗。頭部轉(zhuǎn)動靈活，翅膀的顏色和脈紋美麗。 比喻目光短淺，只想到算計別人，沒想到比喻目光短淺，只想到算計別人，沒想到別人也在算計他。別人也在算計他。螳螂捕蟬，黃雀在后。螳螂捕蟬，黃雀在后。擬人。說明生動形象。擬人。說明生動形象。思考：思考： 1. 1.作者在介紹蟈蟈、蟬、蜻蜓時，都運用作者在介紹蟈蟈、蟬、蜻蜓時，都運用了哪種說明方法？這樣寫的好處是什么？了哪種說明方法？這樣寫的好處是什么？ 動作描寫細(xì)致入微。讀到此處，不覺會心動作描寫細(xì)致入微。讀到此處，不覺會心一笑，好像說的就是自己童年的情形。一笑，好像說的就是自己童年的情形。 2.

9、2.從文中找出你最感興趣的細(xì)節(jié)描寫，并細(xì)從文中找出你最感興趣的細(xì)節(jié)描寫，并細(xì)心體會其吸人之處。心體會其吸人之處。 示例：選一根結(jié)實的長蘆葦，一頭撅成三角形，示例：選一根結(jié)實的長蘆葦，一頭撅成三角形，用線縛住，看見有大蜘蛛網(wǎng)就一絞，三角里絡(luò)滿了蜘用線縛住，看見有大蜘蛛網(wǎng)就一絞，三角里絡(luò)滿了蜘蛛網(wǎng)，很粘。瞅準(zhǔn)了一只蟬，輕輕一捂，蟬的翅膀就蛛網(wǎng)，很粘。瞅準(zhǔn)了一只蟬，輕輕一捂，蟬的翅膀就被粘住了。被粘住了。深入探究深入探究 1.1.“我只是希望現(xiàn)在的孩子也能玩玩這些昆我只是希望現(xiàn)在的孩子也能玩玩這些昆蟲，對自然發(fā)生興趣?，F(xiàn)在的孩子大都只在電子蟲，對自然發(fā)生興趣?，F(xiàn)在的孩子大都只在電子玩具包圍中長大，未

10、必是好事。玩具包圍中長大，未必是好事。”談?wù)勀銓@句談?wù)勀銓@句話的理解。話的理解。 熱愛生活，注重觀察，突出特征，張揚個性，熱愛生活，注重觀察，突出特征，張揚個性，讓真與美、讓日常生活、讓恬淡與雍容回歸寫作。讓真與美、讓日常生活、讓恬淡與雍容回歸寫作。 2.2.讀讀想想：本單元其他課文，每篇只寫一讀讀想想：本單元其他課文，每篇只寫一種動物，本文作者卻在短短的一篇課文中寫了四種動物，本文作者卻在短短的一篇課文中寫了四種動物，而且都活靈活現(xiàn)，原因是什么？種動物，而且都活靈活現(xiàn)，原因是什么？擁抱大千世界擁抱大千世界 享受恬靜生活享受恬靜生活結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理夏夏天天的的昆昆蟲蟲蟈蟈蟈蟈粗壯結(jié)實粗壯結(jié)實叫聲清脆叫聲清脆蟬蟬生命力很強(qiáng)生命力很強(qiáng) 叫聲也好聽叫聲也好聽蜻蜓蜻蜓或厲害，或眼尖，或厲害，或眼尖， 或色紅，或鬼