還有人活著嗎？講課教案

1、還有人活著嗎？汶川地震汶川地震遺遺遺遺汶川地震汶川地震汶川地汶川地震震汶川地震汶川地震汶川地震汶川地震 19761976年年7 7月月2828日凌晨日凌晨3 3時(shí)時(shí)4242分分5656秒秒, ,我國(guó)河北省唐山市發(fā)生了一次我國(guó)河北省唐山市發(fā)生了一次7.87.8級(jí)強(qiáng)烈地震級(jí)強(qiáng)烈地震. .這次震驚世界的這次震驚世界的7.287.28大劫難大劫難, ,是中國(guó)歷史一次罕是中國(guó)歷史一次罕見地震災(zāi)害見地震災(zāi)害, ,也是上溯四百多年世也是上溯四百多年世界地震史上最悲慘的一次界地震史上最悲慘的一次. . 據(jù)統(tǒng)計(jì)據(jù)統(tǒng)計(jì), ,在唐山地震中共死亡在唐山地震中共死亡24.2424.24萬(wàn)人萬(wàn)人, ,重傷重傷16.481

2、6.48萬(wàn)人萬(wàn)人; ;造成截造成截癱患者癱患者38173817人人, ,失去父母的孤兒失去父母的孤兒42044204人人, ,輕傷患者達(dá)輕傷患者達(dá)3636萬(wàn)之多萬(wàn)之多; ;給唐給唐山地區(qū)造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)山地區(qū)造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)54.4854.48億元億元. .唐山地震唐山地震唐山地震唐山地震唐山地震唐山地震唐山地震唐山地震唐山地震唐山地震唐山地震唐山地震初讀課文初讀課文,了解內(nèi)容。了解內(nèi)容。1、自讀課文，要求如下：（1）默讀課文，用自己喜歡的方式理解字詞意思。（2）思考：本文采取了什么敘述手法？試著給課文分段。2、組織交流:文中有哪些不理解的地方？3、課文主要講了什么內(nèi)容？細(xì)讀課文，交流感悟

3、。思考：“還有人活著嗎？”這句話在當(dāng)時(shí)對(duì)救生人員和遇險(xiǎn)人員都意味著什么？細(xì)讀課文，交流感悟。細(xì)讀課文，交流感悟。組織交流：文中的那些事情感動(dòng)了你？結(jié)合具體的語(yǔ)句談一談。細(xì)讀課文，交流感悟。 作者在最后寫道：“我的淚不是卡梅隆導(dǎo)下來(lái)的,也不是溫斯萊特、迪卡普里奧演下來(lái)的。我的淚，為人類高貴的精神而拋灑?！边@“高貴的精神”指的是什么精神？“高貴的精神”可從遇難者和施救者兩方面去理解。它一方面指的是面對(duì)大自然帶給我們的災(zāi)難時(shí)，人們所具有的不氣餒、不服輸、不放棄的精神；另一方面值的是搜救人員高度負(fù)責(zé)、決不留下一點(diǎn)兒遺憾、視他人生命如自己生命的崇高精神?？偨Y(jié)課文，升華感情總結(jié)課文，升華感情1、學(xué)了這篇文

4、章，你有什么收獲？熱愛(ài)生活、珍惜生命、勇敢面對(duì)災(zāi)難和生活中熱愛(ài)生活、珍惜生命、勇敢面對(duì)災(zāi)難和生活中的挫折。的挫折。2、交流：本文以搜救人員的問(wèn)話“還有人活著嗎？”為題，你覺(jué)得好不好？為什么？這句問(wèn)話承載了這句問(wèn)話承載了“人類高貴的精神人類高貴的精神”，貫穿了課，貫穿了課文全過(guò)程，以它為題，使文章形散神聚，中心突文全過(guò)程，以它為題，使文章形散神聚，中心突出。出。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 遇險(xiǎn)者：熱愛(ài)生命，不氣餒、不服輸、遇險(xiǎn)者：熱愛(ài)生命，不氣餒、不服輸、人類高貴的精神人類高貴的精神 不放棄不放棄 搜救者：高度負(fù)責(zé)、絕不留下一點(diǎn)兒搜救者：高度負(fù)責(zé)、絕不留下一點(diǎn)兒 遺憾、視他人生命如自己生命遺憾、視他人生命如自己生命 謝謝欣賞！謝謝欣賞！此課件下載可自行