《麻雀》教學(xué)設(shè)計47833

1、麻雀教學(xué)設(shè)計鹽亭縣黑坪鎮(zhèn)黑坪中心小學(xué) 何勝【預(yù)設(shè)目標】1、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。2、理解課文中重點句子的意思，并體會句子中的感情。3、通過課文朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的巨大力量，理解作者所表達有同情、愛護弱小者、藐視、不畏龐然大物的思想感情?！窘虒W(xué)重難點】聯(lián)系上下文，通過品讀重點詞句體會老麻雀的愛子之情。【教具準備】麻雀圖片、課文相關(guān)文字資料【教學(xué)流程】一 談話引入，揭示課題：1、出示麻雀圖片，同學(xué)們認識它嗎？學(xué)生回答后，師簡介：在鳥類中，麻雀是一種很常見的數(shù)量很多的小鳥，它們沒有漂亮的外表，沒有好聽的叫聲，甚至不被人們關(guān)注，因為人們對它們太熟悉了。但是俄國作家屠格涅夫筆下的老麻雀，在獵狗面前奮不

2、顧身拯救自己的幼兒，是那么富有靈氣，誰不愿意親近它呢？今天我們就來感受這個平凡的小動物不平凡的形象。2、板書課題：13 麻雀 學(xué)生齊讀課題。3、同學(xué)們思考一個問題,麻雀和獵狗相比，誰是強者，誰是弱者？但今天學(xué)習(xí)了俄國著名作家屠格列夫所寫的麻雀這篇文章后，你可能會改變剛才做出的判斷。二 初讀課文 整體感知1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：課文中有哪些角色？他們之間發(fā)生了什么事？2、反饋交流，老師隨機板書：老麻雀 小麻雀 獵狗說說他們之間發(fā)生了什么事？3、課文中的麻雀與獵狗展開搏斗了嗎？快速讀課文，找到相關(guān)的語句。齊讀六、七這兩段話，你是怎么看出這場搏斗沒有發(fā)生的？是什么讓這場搏斗沒有

3、發(fā)生？三、品讀課文，質(zhì)疑解難。（一） 咱們再認真地默讀課文，哪些地方讓我們感動了，畫下有關(guān)的句子，多讀幾遍，用心再去感受一下這動人的場面。（二）同桌交流一下，并練習(xí)用朗讀表達你的感受。（三）集體交流。1、小麻雀（1）我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。（無可奈何：沒有辦法可想。）從這句話中，我們體會到了什么？（可以看出小麻雀十分無助。）（2）它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。從這句話我們體會到了什么？（小麻雀十分幼小。）作者真實地描寫，使我們好像也看到了這只小麻雀。它本應(yīng)在巢里盡情地享受父母的關(guān)愛，可是在大風(fēng)中，它不知不覺跌落在地，

4、多么孤獨，多么無助！指導(dǎo)朗讀：“呆呆地、無可奈何”要讀得稍慢些，“嫩黃”“絨毛“要讀重音。2、獵狗（1）在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物?。倪@句話你你體會到了什么？（獵狗與麻雀強弱懸殊）（2）比較句子獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地身后退。（3）讀句子，找出兩句話的相同之處，并說說體會到了什么。當(dāng)兇猛的獵狗張開大嘴，就要吞食這只剛出生不久的小麻雀時，你能設(shè)想可能出現(xiàn)的情形嗎？結(jié)果又如何呢？板書“吃”。（4）獵狗為什么會退縮呢？看法一：獵狗害怕了?？捶ǘ韩C狗慢慢后退是準備前撲?？捶ㄈ韩C狗被老麻雀的勇氣征服

5、了。3、老麻雀（1）突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。提問：從“像一塊石頭似的”你體會到了什么？（它“像一塊石頭似的落在獵狗面前”形象地表現(xiàn)了老麻雀飛落時用力之猛，動作之快，充分反映老麻雀著急、緊張的心情，也顯示出它的勇敢?！跋褚粔K石頭似的落在獵狗面前?！边@是一個比喻的句子，如果沒有這個比喻句，你們讀讀這兩個句子，還會有同樣的感受嗎？“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來 。”“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。”指導(dǎo)朗讀：“飛”語速較快，“落”要讀重音。（2）“它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著?！睂W(xué)生談自己的感受。（老麻雀想用自己的行動嚇跑

6、老麻雀等。這兩句具體地描寫出老麻雀一副“臨戰(zhàn)”的緊張姿態(tài)?！霸菲鹑淼挠鹈笔秋w禽類與“敵人”爭斗時或因為遇到危險時緊張、害怕的樣子，“絕望地尖叫”指什么？（指發(fā)出尖叫時帶著毫無希望的神情。說明老麻雀對自己的舉動有沒有把握？（說明老麻雀對自己怕舉動能否阻擋獵狗對小麻雀的進攻是沒有把握的，但盡管如此，它仍盡力地尖叫，來保護自己的幼兒。（3）老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。板書：“救”（4）可是因為緊張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。老麻雀會發(fā)出嘶啞的聲音？（老麻雀十分害怕）指導(dǎo)朗讀：“渾身發(fā)抖”應(yīng)讀顫音。（5）它呆立著不動，準備著一場搏斗?？墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的

7、樹枝上，一種強大力量使它飛了下來。提問：這種強大的力量”指的是什么？（愛、勇氣、責(zé)任）這種強大的力量就是“母愛”。這種愛的力量，促使它奮不顧身，將自己置身于險境。板書：母愛（6）讓我們再次感受一下這種愛的力量吧，齊讀這句話。通過大家的讀書，理解，我的心也被觸動了，我們一起來讀讀四五自然段，（如果有的同學(xué)讓老師讀寫獵狗的這段話，可以問問為什么）（7）學(xué)生和老師一起讀四五自然段。最后的結(jié)果怎樣呢？4、研讀六七自然段。（1） “獵狗慢慢地，慢慢地向后退”而開始卻是“獵狗慢慢地走進小麻雀。”同是“慢慢地”同是獵狗的行為，有什么不同呢？（此時獵狗沒有想到老麻雀會有這么大的勇氣，它害怕了等。開始獵狗想吃小

8、麻雀，所以接近小麻雀時非常小心。）獵狗退縮的原因是什么？（獵狗被老麻雀的勇氣征服了。）（2）找兩名同學(xué)分別讀這兩句話。把體會到的讀出來。（3）讀了最后兩個自然段我們還發(fā)現(xiàn)了什么？為什么獵人喚回獵狗？（怕吃小麻雀，獵人被感動了等）四、想象寫作：故事的結(jié)局讓善良的讀者松了一口氣，因為我喚回了我的獵狗，麻雀脫險了。我當(dāng)時為什么會這樣做呢？我在想些什么？（一）你在這篇文章的結(jié)尾，再加上一段作者當(dāng)時心理活動的描寫。（二）出示原文的結(jié)尾“我趕緊叫開受窘的狗于是我懷著極恭敬的心情，走開了。是啊，請不要見笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥兒，我崇敬它那愛的沖動。愛，我想比死和死的恐懼更加強大。只有依靠它，依靠這種

9、愛，生命才能維持下去，發(fā)展下去。”五、情感升華世界上有一種感情，不管是動物還是人類，都是共通的，那就是親情，它包括父愛、母愛。愛是人類永恒的主題，愛是一種偉大的力量，這只富有靈性的老麻雀奮不顧身拯救自己的幼兒，讓我們又想起5·12大地震中一個個感人的愛的故事。還記得那位臨死前還用自己的乳汁拯救著自己的孩子的年輕母親嗎？她讓我們每一個人都體會到了母愛的偉大，讓我們的心靈為之一顫。老師這里收集了關(guān)于母愛的名言和詩歌，老師在地震期間也寫了一首小詩，我給同學(xué)們讀一讀。世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）母愛是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭）母愛是世間最偉大的力量。（米爾）在

10、孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國）全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼） 母愛是人類情緒中最美麗的，因為這種情緒沒有利祿之心摻雜其中間。（法國） 游子吟 （孟郊）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心？報得三春暉。紙船寄母親作者：冰心我從不肯放棄了一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船只，從舟上拋下在海里！有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。 母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢；這是至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。六、總結(jié)全文1、作者真實具體的描寫，使我們深切在感受到人世間最真摯而熾烈的愛的力量。正是這種強大的愛，拯救了小麻雀；這種強大的愛，征服了獵狗；這種強大的愛，感動