溫情執(zhí)法作文評(píng)講 幻燈片

1、第一次作文評(píng)講 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分） 沈陽(yáng)的潘先生開(kāi)車送因高燒引發(fā)肺炎的女兒到兒童醫(yī)院就診，但由于醫(yī)院內(nèi)地面正在施工，停車位特別緊張。情急之下，潘先生只好把車臨時(shí)停在醫(yī)院外的路邊，先送女兒就診。他在車上留下了“警察叔叔，孩子急病，停車場(chǎng)沒(méi)位了，請(qǐng)不要貼我。礙事我就移車，謝謝了”的字條。警察看到后，就沒(méi)開(kāi)罰單，還留言說(shuō)：“祝早日康復(fù)，以后盡量按位停車?！边@個(gè)警察也被網(wǎng)友稱為“最有人情味的警察。 請(qǐng)就事件中雙方或某方的作為，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。2022-2-1審題 核心事件：因孩子住院選違停的潘先生，核心事件：因孩子住院選違停的潘先生，是否應(yīng)該得到

2、交警的處罰？交警是否應(yīng)該是否應(yīng)該得到交警的處罰？交警是否應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)法？嚴(yán)格執(zhí)法？ 從潘先生角度：從潘先生角度：守法拒絕私情借口。守法拒絕私情借口。 潘先潘先生應(yīng)該受罰。生應(yīng)該受罰。 從交警角度：從交警角度： 1、執(zhí)法不可施恩。、執(zhí)法不可施恩。 交警應(yīng)該處罰潘先生。交警應(yīng)該處罰潘先生。 2、執(zhí)法也可有溫度。、執(zhí)法也可有溫度。 交警不應(yīng)該處罰潘先交警不應(yīng)該處罰潘先生。生。典例分析 例文一： 題目：法中帶情讓社會(huì)更和諧題目：法中帶情讓社會(huì)更和諧 第一段：引材料，提出觀點(diǎn)：贊同警察的第一段：引材料，提出觀點(diǎn)：贊同警察的行為，因?yàn)樗淼氖欠桑芍袔c(diǎn)行為，因?yàn)樗淼氖欠?，法律中帶點(diǎn)人情會(huì)讓社會(huì)

3、變得更和諧。人情會(huì)讓社會(huì)變得更和諧。 第二段：舉例城管打人事件第二段：舉例城管打人事件 第三段：舉例城管幫人事件第三段：舉例城管幫人事件 第四段：對(duì)比分析以上兩個(gè)事件，論證情第四段：對(duì)比分析以上兩個(gè)事件，論證情讓社會(huì)更和諧；讓社會(huì)更和諧； 第五段：簡(jiǎn)略舉例第五段：簡(jiǎn)略舉例 第六段：結(jié)尾強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。第六段：結(jié)尾強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。 題目：讓愛(ài)在體諒中儲(chǔ)備題目：讓愛(ài)在體諒中儲(chǔ)備 第一段：提出生活中多點(diǎn)體諒，讓人感到第一段：提出生活中多點(diǎn)體諒，讓人感到溫暖。溫暖。 第二段：生活中需要體諒。舉例分析材料第二段：生活中需要體諒。舉例分析材料中的警察的行為，強(qiáng)調(diào)他的做法是體諒了中的警察的行為，強(qiáng)調(diào)他的做法是體諒了別人

4、，也傳播了愛(ài)。別人，也傳播了愛(ài)。 第三段：舉例女教師患癌癥被學(xué)校辭退事第三段：舉例女教師患癌癥被學(xué)校辭退事件件 第四段：母親罵孩子導(dǎo)致孩子跳樓自殺的第四段：母親罵孩子導(dǎo)致孩子跳樓自殺的事例事例 第五六段：生活中的小事，體現(xiàn)要體諒，第五六段：生活中的小事，體現(xiàn)要體諒，并重申觀點(diǎn)。并重申觀點(diǎn)。 題目：學(xué)會(huì)變通題目：學(xué)會(huì)變通 首段，換個(gè)角度看問(wèn)題，往往會(huì)收到意想不到的收獲。首段，換個(gè)角度看問(wèn)題，往往會(huì)收到意想不到的收獲。 第二段，變通才能化解矛盾，解決問(wèn)題。迪士尼樂(lè)園第二段，變通才能化解矛盾，解決問(wèn)題。迪士尼樂(lè)園規(guī)劃時(shí)懂得變通，沒(méi)有采取人為的設(shè)計(jì)路線，而是讓規(guī)劃時(shí)懂得變通，沒(méi)有采取人為的設(shè)計(jì)路線，而

5、是讓游客自由地踩出一條道路。游客自由地踩出一條道路。 第三段，變通才能走向成功。南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)起初的理第三段，變通才能走向成功。南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)起初的理想是軍事救國(guó)，后來(lái)懂得變通，改為教育救國(guó)，成為想是軍事救國(guó)，后來(lái)懂得變通，改為教育救國(guó)，成為一代教育家。一代教育家。 第四段，變通才能流芳百世。畢昇面對(duì)落后的雕版印第四段，變通才能流芳百世。畢昇面對(duì)落后的雕版印刷術(shù)，僅將材質(zhì)改變，便創(chuàng)立了不朽的活字印刷術(shù)，刷術(shù)，僅將材質(zhì)改變，便創(chuàng)立了不朽的活字印刷術(shù)，名垂青史。名垂青史。 尾段，人要懂得變通，才能走出山窮水盡，迎來(lái)柳暗尾段，人要懂得變通，才能走出山窮水盡，迎來(lái)柳暗花明?；鳌?wèn)題1、對(duì)任務(wù)避而不答。2

6、、對(duì)材料不理不睬。3、文章議論分散，沒(méi)有針對(duì)性。4、只堆砌事例，沒(méi)有分析說(shuō)理。結(jié)構(gòu)寫(xiě)法 （1）引材料，概括現(xiàn)象）引材料，概括現(xiàn)象 （是什么），提出（是什么），提出觀點(diǎn)觀點(diǎn) （2）分析材料中現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)）分析材料中現(xiàn)象的實(shí)質(zhì) （為什么）：（為什么）： 分析產(chǎn)生的原因（內(nèi)因、外因；主要原因、分析產(chǎn)生的原因（內(nèi)因、外因；主要原因、次要原因）次要原因） 分析結(jié)果（積極效應(yīng)、消極效應(yīng)）分析結(jié)果（積極效應(yīng)、消極效應(yīng)） 類比、對(duì)比聯(lián)想同類或相反的現(xiàn)象類比、對(duì)比聯(lián)想同類或相反的現(xiàn)象 （3）思考解決問(wèn)題的方法（怎么辦）要針）思考解決問(wèn)題的方法（怎么辦）要針對(duì)原因?qū)υ?寫(xiě)作要小角度切入立意，有針對(duì)性地展開(kāi)寫(xiě)作要小

7、角度切入立意，有針對(duì)性地展開(kāi)議論。議論。 一邊是愛(ài)子心切的父親，一邊是不二更改的法規(guī)。一一邊是愛(ài)子心切的父親，一邊是不二更改的法規(guī)。一邊是溫暖的人情，一邊是冰冷的制度。是讓規(guī)則堅(jiān)守，邊是溫暖的人情，一邊是冰冷的制度。是讓規(guī)則堅(jiān)守，還是讓溫暖蔓延，我認(rèn)為交警做出了正確的決定，為還是讓溫暖蔓延，我認(rèn)為交警做出了正確的決定，為人情讓步。人情讓步。 若不是父親情急之下選擇違停，難道忍心讓父親若不是父親情急之下選擇違停，難道忍心讓父親因?yàn)檠诱`時(shí)間耽誤了孩子的病情治療而自責(zé)，甚至遺因?yàn)檠诱`時(shí)間耽誤了孩子的病情治療而自責(zé)，甚至遺憾終生嗎？憾終生嗎？ 懲罰的目的是給人警示。從其字條的言辭之懇切可懲罰的目的是給

8、人警示。從其字條的言辭之懇切可以看出，他深知自己行為的不當(dāng)之處并因此自責(zé)，但以看出，他深知自己行為的不當(dāng)之處并因此自責(zé)，但實(shí)為迫不得已，實(shí)為迫不得已， 若此時(shí)交警繼續(xù)秉著所謂的嚴(yán)格執(zhí)若此時(shí)交警繼續(xù)秉著所謂的嚴(yán)格執(zhí)法的名號(hào)再次處罰，有可能擊破父親的心理底線。流法的名號(hào)再次處罰，有可能擊破父親的心理底線。流動(dòng)攤販忍無(wú)可忍砍傷城管的案件時(shí)有發(fā)生，社會(huì)上很動(dòng)攤販忍無(wú)可忍砍傷城管的案件時(shí)有發(fā)生，社會(huì)上很多執(zhí)法人員和普通群眾的矛盾應(yīng)該值得警惕。多執(zhí)法人員和普通群眾的矛盾應(yīng)該值得警惕。 -法亦有情法亦有情 嚴(yán)格執(zhí)法并不一定冷酷無(wú)情，也可以傳遞溫情。四川渝山同樣有嚴(yán)格執(zhí)法并不一定冷酷無(wú)情，也可以傳遞溫情。四川

9、渝山同樣有人違章停車，交警開(kāi)具罰單時(shí)此人以家庭貧困謀生不易為由苦苦人違章停車，交警開(kāi)具罰單時(shí)此人以家庭貧困謀生不易為由苦苦哀求，面對(duì)同樣法律嚴(yán)明和同情弱者的考量，該交警則堅(jiān)持開(kāi)具哀求，面對(duì)同樣法律嚴(yán)明和同情弱者的考量，該交警則堅(jiān)持開(kāi)具罰單，但是在罰單中夾了二百元錢(qián)。嚴(yán)格執(zhí)法照樣可以溫暖人心。罰單，但是在罰單中夾了二百元錢(qián)。嚴(yán)格執(zhí)法照樣可以溫暖人心。該交警在維護(hù)了法律嚴(yán)明更正的同時(shí)，更傳遞了人間溫情?；氐皆摻痪诰S護(hù)了法律嚴(yán)明更正的同時(shí)，更傳遞了人間溫情。回到本事件，交警不也可以堅(jiān)持開(kāi)罰單的同時(shí)，利用熟悉周圍交通情本事件，交警不也可以堅(jiān)持開(kāi)罰單的同時(shí)，利用熟悉周圍交通情況的優(yōu)勢(shì)，幫助潘先生找到正

10、規(guī)的停車位嗎？法律的威嚴(yán)決不允況的優(yōu)勢(shì)，幫助潘先生找到正規(guī)的停車位嗎？法律的威嚴(yán)決不允許打折。許打折。 “溫情執(zhí)法溫情執(zhí)法”的前提必須是的前提必須是“遵章守法遵章守法”，不能為了，不能為了“溫情溫情”而變通法律。否則，看似而變通法律。否則，看似“溫情溫情”了，其對(duì)法律尊嚴(yán)所帶來(lái)的損了，其對(duì)法律尊嚴(yán)所帶來(lái)的損害后果更嚴(yán)重。具體到此次事例來(lái)看，交警的做法并無(wú)不妥，從害后果更嚴(yán)重。具體到此次事例來(lái)看，交警的做法并無(wú)不妥，從“礙事我就移車礙事我就移車”和警察的最后回應(yīng)來(lái)看，當(dāng)時(shí)不是交通高峰時(shí)和警察的最后回應(yīng)來(lái)看，當(dāng)時(shí)不是交通高峰時(shí)段，該車沒(méi)有占盲道，也沒(méi)有太影響到交通，違法情節(jié)輕微，且段，該車沒(méi)有占盲道，也沒(méi)有太影響到交通，違法情節(jié)輕微，且確有萬(wàn)不得已的原因。在這種情況下給予交警一定的確有萬(wàn)不得已的原因。在這種情況下給予交警一定的“自由裁量自由裁量權(quán)權(quán)”，可以在不違背法規(guī)和原則的前提下做出更人性化的決定，可以