光對(duì)鼠婦生活的影響

1、岱岳區(qū)祝陽(yáng)鎮(zhèn)第二中學(xué)岱岳區(qū)祝陽(yáng)鎮(zhèn)第二中學(xué) 說(shuō)課流程說(shuō)課流程 光對(duì)鼠婦生活的影響是人教版生物學(xué)第一單元第一章第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)闡述了環(huán)境對(duì)生物的影響。根據(jù)我對(duì)教材的理解，本節(jié)課我將從以下幾個(gè)方面與大家交流我對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)： 教材分析、學(xué)情分析、教法設(shè)想、學(xué)教材分析、學(xué)情分析、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思法指導(dǎo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思 一、教材分析一、教材分析 “探究光對(duì)鼠婦生活的影響探究光對(duì)鼠婦生活的影響”是人是人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二章第教版生物七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二章第二節(jié)的一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，也是學(xué)生進(jìn)入初二節(jié)的一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，也是學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生物課程的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。目的是中學(xué)習(xí)生

2、物課程的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。目的是要通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生理解科學(xué)探究，要通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生理解科學(xué)探究，體驗(yàn)探究的一般過(guò)程，并認(rèn)同非生物因體驗(yàn)探究的一般過(guò)程，并認(rèn)同非生物因素對(duì)生物的影響，這對(duì)于學(xué)生探究能力、素對(duì)生物的影響，這對(duì)于學(xué)生探究能力、探究思維的培養(yǎng)具有舉足輕重的作用。探究思維的培養(yǎng)具有舉足輕重的作用。二、學(xué)情分析 從七年級(jí)開(kāi)始我嘗試小組合作分組教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力46人為一個(gè)“小組。但是對(duì)于剛剛升入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖活動(dòng)參與積極性高,但實(shí)驗(yàn)操作方法和技能比較欠缺。尤其是學(xué)生初次接觸完整的探究實(shí)驗(yàn)，探究課題要盡量與教材內(nèi)容相接近，教學(xué)環(huán)節(jié)要盡量與教材相一致，這樣才便于學(xué)生把握。所以，學(xué)會(huì)在探

3、究中控制變量成為了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：舉例說(shuō)出影響鼠婦分布的環(huán)境因素舉例說(shuō)出影響鼠婦分布的環(huán)境因素能力目標(biāo)：能力目標(biāo)： 體驗(yàn)探究的一般過(guò)程體驗(yàn)探究的一般過(guò)程,學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)情感目標(biāo)：情感目標(biāo)： 形成能夠愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感形成能夠愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感,能夠能夠認(rèn)真觀察和記錄認(rèn)真觀察和記錄,并與小組其他同學(xué)合并與小組其他同學(xué)合作和交流作和交流 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)： 說(shuō)出影響鼠婦生活的環(huán)境因素說(shuō)出影響鼠婦生活的環(huán)境因素難點(diǎn)：難點(diǎn)： （1）設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究非生物因素對(duì)鼠婦的）設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究非生物因素對(duì)鼠婦的影響

4、影響 （2）組織好）組織好”光對(duì)鼠婦分布的影響光對(duì)鼠婦分布的影響”的探究的探究活動(dòng)活動(dòng)三、三、教法設(shè)想教法設(shè)想 新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出了更高的要求。要求教師從灌輸現(xiàn)成知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑯?gòu)建知識(shí)、從提供標(biāo)準(zhǔn)答案轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢で笮轮?、繼而從知識(shí)的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。所以，我采用了課前指導(dǎo)分課前指導(dǎo)分組活動(dòng)、課中適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)、課后組活動(dòng)、課中適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)、課后知識(shí)拓展應(yīng)用知識(shí)拓展應(yīng)用等方法，力求將課堂還給學(xué)生。四：學(xué)法指導(dǎo)四：學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。新課標(biāo)中更注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要使學(xué)生從單純聽(tīng)講、被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)手動(dòng)腦、主動(dòng)參與，繼而由知識(shí)的容器轉(zhuǎn)變?yōu)轷r活、生動(dòng)的個(gè)體。因此，我引導(dǎo)

5、學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)+合作探究合作探究+小組互評(píng)小組互評(píng)的學(xué)習(xí)方式，最大限度地發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，成為課堂的主人。五、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程（一）、課前指導(dǎo)、分組活動(dòng)（一）、課前指導(dǎo)、分組活動(dòng) 課前發(fā)放課前發(fā)放“預(yù)習(xí)指南預(yù)習(xí)指南”，請(qǐng)同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們到課外尋找并觀察鼠婦，各小組們到課外尋找并觀察鼠婦，各小組成員相互合作，生成問(wèn)題，并準(zhǔn)備成員相互合作，生成問(wèn)題，并準(zhǔn)備好課上實(shí)驗(yàn)用的鼠婦與盒子。好課上實(shí)驗(yàn)用的鼠婦與盒子。 在觀察和捉鼠婦時(shí)生成問(wèn)題：在什么地方容易找到鼠婦？捉鼠婦時(shí)鼠婦有什么反應(yīng)？為什么有這種反應(yīng)？五、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程（二）、課中引導(dǎo)、探求新知（二）、課中引導(dǎo)、探求新知 1 1

6、、新聞播報(bào)、情境導(dǎo)入、新聞播報(bào)、情境導(dǎo)入 興趣，無(wú)疑是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性最好的老師。在新課導(dǎo)入中，我給同學(xué)們播放了一段“氣溫不正常，動(dòng)物鬧絕食”的新聞。不但激起學(xué)生極大的興趣，而且自然地引入到了新課。 2 2、師生互動(dòng)、探求新知、師生互動(dòng)、探求新知 活動(dòng)：給我兩分鐘，展示我精彩 選出代表，給小組兩分鐘的時(shí)間，到講臺(tái)前來(lái)展示所采集的鼠婦，并介紹自己的觀察過(guò)程。其間教師適時(shí)穿插提問(wèn)：當(dāng)你掀動(dòng)石塊時(shí)，一般鼠婦會(huì)怎么樣？你認(rèn)為影響鼠婦生活的因素是什么？通過(guò)問(wèn)題的引導(dǎo)，使學(xué)生明白鼠婦的生活環(huán)境。這樣不但把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)了小組間的合作探究能力，也提高他們的分析判斷能力。3、合作探究、能力提升、

7、合作探究、能力提升1、提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？2、作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活 3、制定計(jì)劃：?jiǎn)栴}引導(dǎo)、完善計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃：仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄5、得出結(jié)論：匯報(bào)結(jié)果、得出結(jié)論6、表達(dá)和交流：小組匯報(bào)、計(jì)算全班平均值討論提綱、制定計(jì)劃1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們要探究的是什么問(wèn)題？2、實(shí)驗(yàn)探究時(shí)需要哪些實(shí)驗(yàn)用具（怎么用）？3、實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該給木盒中的鼠婦提供哪兩種不同的環(huán)境？除了光照不同外，其它條件是否應(yīng)該保持一樣？4、向木盒中放鼠婦時(shí)應(yīng)該放在什么位置？5、最后明確該實(shí)驗(yàn)應(yīng)怎么操作？實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用注意哪些問(wèn)題？6、明確分工（組長(zhǎng)、主持人、記錄員） 統(tǒng)計(jì)明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)統(tǒng)計(jì)明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)環(huán)環(huán)境

8、境2minmin3minmin4minmin5minmin6minmin7minmin8minmin9minmin10minmin11minmin明明亮亮2432423112陰陰暗暗8678687998動(dòng)物園動(dòng)物集體吃西瓜解暑動(dòng)物園動(dòng)物集體吃西瓜解暑 鳥(niǎo)兒吃鳥(niǎo)兒吃不到瓜就絕食不到瓜就絕食【龍虎網(wǎng)訊】記者昨日從紅山動(dòng)物園獲悉，連日來(lái)因?yàn)樘鞖庋谉幔瑒?dòng)物吃西瓜也吃上了癮，除了老虎和兩棲類(lèi)動(dòng)物，鳥(niǎo)類(lèi)、河馬、猴子等絕大部分動(dòng)物都吃起了西瓜，現(xiàn)在動(dòng)物每天要吃掉1000斤左右的西瓜。熊貓“青青”吹空調(diào) 在熊貓館，“國(guó)寶”青青可能因?yàn)椴贿m應(yīng)高溫的緣故，看上去有點(diǎn)委靡不振，耷拉著腦袋在那兒打盹。動(dòng)物園工作人員介

9、紹，前兩天他們一直用風(fēng)扇和冰塊給“青青”降溫，但效果不是很好，“青青”出現(xiàn)了食欲不振、煩躁等癥狀。昨天他們趕緊給它裝上了2P的空調(diào)，但因?yàn)椤扒嗲唷痹陉兾髑貛X時(shí)從來(lái)沒(méi)享受過(guò)空調(diào)，對(duì)空調(diào)肯定不適應(yīng)，所以氣溫不到35以上，一般不會(huì)開(kāi)空調(diào)。大象陸麥日吃百斤西瓜對(duì)于比較敏感的動(dòng)物，如環(huán)尾狐猴、小熊貓，它們的屋子里也裝備了空調(diào)；對(duì)于大象這樣體積龐大、散熱較難的動(dòng)物，工作人員每天要為它們沖十幾次澡，還要加大水果供應(yīng)量；對(duì)于熱帶鳥(niǎo)類(lèi)，則保持籠子里的濕度。在大象館，17歲的亞洲象陸麥正津津有味地吃著西瓜，它將鼻子高高地翹起，仰著頭，張大嘴巴，飼養(yǎng)員將切好的西瓜一塊一塊送到它的嘴中，不一會(huì)兒工夫一個(gè)瓜就吃掉了。據(jù)

10、介紹，陸麥一天要吃掉一兩百斤西瓜。鳥(niǎo)類(lèi)吃不到西瓜要絕食“今年動(dòng)物園出現(xiàn)了怪事，幾乎所有的動(dòng)物都愛(ài)上了西瓜”，三只河馬見(jiàn)天熱泡在水里不肯出來(lái)，只有喂西瓜時(shí)才爬上岸。大熊貓、猴子、猩猩等吃西瓜不足為奇，但鸚鵡、仙鶴、紅腹錦雞、白鷴等也吃起了西瓜，不給吃還“絕食”就有點(diǎn)稀奇了 統(tǒng)計(jì)全班各組的平均值小組明亮陰暗123456平均值 表達(dá)和交流為什么要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)?只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎?如果用許多鼠婦呢？為什么要計(jì)算全班各組的平均值?做完實(shí)驗(yàn)后將鼠婦應(yīng)當(dāng)怎么處理 ？ 4 4：反思總結(jié)：反思總結(jié) 學(xué)習(xí)不但是一個(gè)求知的過(guò)程，也是一個(gè)學(xué)習(xí)不但是一個(gè)求知的過(guò)程，也是一個(gè)反思的過(guò)程。在本節(jié)課即將結(jié)束的時(shí)候，

11、我反思的過(guò)程。在本節(jié)課即將結(jié)束的時(shí)候，我給學(xué)生留出時(shí)間，來(lái)反思總結(jié)自己本節(jié)課的給學(xué)生留出時(shí)間，來(lái)反思總結(jié)自己本節(jié)課的收獲。讓學(xué)生再次明確科學(xué)探究的一般過(guò)程。收獲。讓學(xué)生再次明確科學(xué)探究的一般過(guò)程。提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流 五、達(dá)標(biāo)測(cè)試五、達(dá)標(biāo)測(cè)試 1.1.香蕉在北方地區(qū)不能很好的生長(zhǎng)香蕉在北方地區(qū)不能很好的生長(zhǎng), ,影響它生長(zhǎng)影響它生長(zhǎng)的主要因素是的主要因素是( )( ) A. A.北方降雨少北方降雨少 B.B.北方溫度低北方溫度低 C.C.土壤酸堿度不適土壤酸堿度不適 D.D.光照強(qiáng)度不夠光照強(qiáng)度不夠4.4.海洋的上層多綠藻生長(zhǎng)海洋的上層多綠藻生長(zhǎng), ,較

12、深處生長(zhǎng)許多海帶較深處生長(zhǎng)許多海帶, ,影響植物如此分布的主要因素是影響植物如此分布的主要因素是( )( ) A. A.海水溫度海水溫度 B.B.含鹽量含鹽量 C.C.含氧量含氧量 D.D.陽(yáng)光陽(yáng)光 教學(xué)板書(shū)l提出問(wèn)題：光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？l做出假設(shè)：光對(duì)鼠婦的生活有影響。l制定計(jì)劃l實(shí)施計(jì)劃l得出結(jié)論：光對(duì)鼠婦的生活有影響。l表達(dá)交流（三）第三步：大顯身手，走入生活l 請(qǐng)同學(xué)們探究土壤潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響。通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，把課堂延伸到日常生活中，以求達(dá)到學(xué)生的全面發(fā)展。 本節(jié)課給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。課前的預(yù)習(xí)、課中的活動(dòng)與評(píng)價(jià)，課后的作業(yè)設(shè)計(jì)，每一環(huán)節(jié)都把學(xué)生推上了學(xué)習(xí)主人的位