初中寫人作文指導(dǎo)方法

1、初中寫人作文指導(dǎo)方法很多的同學(xué)都有寫過寫人作文，那么你知道寫人作文怎么寫比較好呢？下面橙子就和大家分享初中寫人作文指導(dǎo)方法，來欣賞一下吧。初中寫人作文指導(dǎo)方法首先，要抓人物的特征，以形傳神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、動作、語言，還是性格，人和人總是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人寫活，關(guān)鍵的地方就是要寫出這個人的特點(diǎn)來，寫出這個人和其他人的區(qū)別來。古今中外許多文學(xué)名著對人物的描寫，給我們提供了成功的范例。比如三國演義中的曹操、劉備、關(guān)羽、孔明等等，幾百個人物形象都是那么鮮活動人。在課本中我們已經(jīng)學(xué)過很多這樣的例子，比如魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西一文，魯達(dá)的威猛、粗鹵、機(jī)智、

2、性急，通過一系列的描寫被生動逼真地傳達(dá)了出來，給我們留下了深刻的印象。其次，要對人物內(nèi)心世界進(jìn)行描寫，因?yàn)閷θ宋锼枷胄愿竦乃茉祀x不開內(nèi)心世界的描寫。一種是對人物內(nèi)心世界直接進(jìn)行描寫，寫其怎么想，怎么感覺。比如課本中的一件小事，當(dāng)“我”看到車夫送老女人向巡警駐所走去時，就有一段心理直接寫，揭示了一名知識分子在“一件小事”中的心靈震動。另一種是對內(nèi)心世界進(jìn)行間接描寫，這種描寫，最重要的是語言描寫，因?yàn)檠詾樾穆?，通過對人物語言的描寫，便可將人物的思想性格刻畫出來。人物語言的描寫，通常是以對話的方式體現(xiàn)出來的。對話描寫要注意以下幾個方面：一是力求顯示人物的性格。人物要說自己會說的話，該說的話，而不是作

3、者-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)1代替別人說話。二是要力求簡單，切忌嘮叨。人物語言不能原樣直錄生活中的語言，需要修飾加工，使其簡潔、明快，反映出說話者的特征。三是人物的話語還要和表情、動作描寫結(jié)合起來，相輔相成。再次，要注意描寫好人物的行動。人物行動描寫不好，寫出來的人恐怕就是蒼白的，干癟的?！皠又袑懭恕笔俏覈鴮懽鞯膬?yōu)良傳統(tǒng)之一。老舍先生曾說：“描寫人物最難的地方是使人物能立起來。我們都知道利用職業(yè)、階級、民族等特色，幫助形成人物特有的性格；可是，這些東西并不能使人物活躍；反之，有時反因詳細(xì)的介紹，而使人物更死板。我們應(yīng)記住，要描寫一個人必須知道此人的一切，但不要相面似地全寫在一處，我們須

4、隨時用動作表現(xiàn)出來。每一個動作清楚的有力表現(xiàn)出他的一點(diǎn)來。他便越來越活潑、越實(shí)在?！笨梢妱幼髅鑼懺谟浫藢懽髦械闹匾匚?。一系列的動作描寫可使人物生動活潑、富有立體感。止匕外，描寫人物還有種種技法，常用的有簡筆勾勒和工筆細(xì)描，有正面描寫還有側(cè)面描寫等等。初學(xué)寫作的同學(xué)，應(yīng)先學(xué)習(xí)寫好一個人，再寫好兩個、三個，及至一群人。不過，無論是哪一種描寫，都應(yīng)抓住人物與眾不同的地方下筆，而選用哪一種描寫手法，最后要根據(jù)表達(dá)主題的需要。【外貌描寫技巧】：1、簡筆勾勒特征；2、運(yùn)用修辭手法；-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)23、寄托作者愛憎；4、一人幾幅肖像；肖像描要注意兩點(diǎn)：一、肖像描寫不是說把一個人，從眼睛

5、寫到鼻子，從鼻子寫到嘴巴，從嘴巴寫到耳朵，從耳朵寫到頭發(fā)，從臉寫到身材。通常我們只是選取這個人的外表上一個最最鮮明的部分進(jìn)行特寫，比如說，寫眼睛，魯迅說要畫眼睛。畫眼睛是寫人物肖像的關(guān)鍵。他在祝福中14次寫到樣林嫂的眼睛，而每一次眼神的變化，都透露出人物當(dāng)時的心理和性格的變化。我們不是說都要寫眼睛，而是說魯迅用了“畫”這個字，強(qiáng)調(diào)對人外貌最具有特征的部分的特寫，通常寫人的外表都是為了表現(xiàn)人的性格服務(wù)的。魯迅寫祥林嫂是“畫眼睛，但也寫了祥林嫂花白的頭發(fā)（表現(xiàn)其悲慘的命運(yùn)）；寫閏土，在寫眼睛的同時，重點(diǎn)寫到閏土的手：那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻是又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。反映了閏土生

6、活的艱辛和痛苦。二、肖像描寫切忌公式化、臉譜化。一般情況下，人如其面。然而人的內(nèi)心與外貌并不總是一致的，外表漂亮不一定心靈美。通常外表和人物性格的反差可以給讀者留下更深刻的印象。比如說：牛虻中的中年牛虻，就是腐腿，面部丑陋，有刀傷痕。紅樓夢中的王熙風(fēng)美麗俊俏，卻心狠手辣。【通過人的語言來寫人】1。通過人物的語言寫人。人物的語言要充分個性化的，能表現(xiàn)-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)3人物的出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見其人。魯迅先生指出：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。”這就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點(diǎn)。要達(dá)到這種境界需要做到以下兩點(diǎn)：一、人物語言的描寫要

7、符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。如孔乙己當(dāng)中的孔乙己總是“之乎者也”，在文章當(dāng)中描寫一個農(nóng)民說的道理，言語一般都是樸實(shí)的，如果你寫得文紹給的，顯然就脫離了生活實(shí)際。二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征?？滓壹赫f的話就處處表現(xiàn)出了他的酸腐氣?！就ㄟ^人物的行動寫人】人物的行動要符合生活的本質(zhì)，符合人物的性格發(fā)展的邏輯?？梢赃x擇具體的、富有特征的行動來顯示人物的性格和心理活動。人們的所作所為是其思想和性格的表現(xiàn)，茅盾說：“人物的性格必須通過行動來表現(xiàn)?！笔┠外忠茉煳渌傻男愿瘢桶才帕艘换鼐瓣枍徫渌纱蚧?全是寫武松怎樣打、從行動上描寫出武松謀略的機(jī)智和武藝的高強(qiáng)。在描寫人物行動的時候，

8、應(yīng)該注意人物行動的生動性和典型性。所謂生動性，指的是作者不僅要寫出人物在做什么，而且要寫出他怎樣做。所謂典型性，則指的是作者要寫出人物為什么這樣做，而不那樣做?！就ㄟ^人物的心理寫人】-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)4人物的內(nèi)心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。常見的心理描寫方式有內(nèi)心獨(dú)白、思憶聯(lián)想、夢境幻覺等。不是每篇文章都適合出現(xiàn)心理活動的，我們在寫心理活動的時候應(yīng)該注意：一、應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中才會產(chǎn)生的心理活動，記得賣炭翁中有一句，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！北緛砗涞亩?，賣炭翁縱然身上衣衫

9、單薄，為了賣炭只能希望天更冷一些。二、要努力寫人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程。例如高爾基的母親最后一章所寫尼洛夫娜發(fā)現(xiàn)暗探時一剎那的動搖、害怕，以及內(nèi)心沖突，直到堅(jiān)定、沉著?！就ㄟ^人物的活動環(huán)境寫人】人總是生活在一定的社會環(huán)境中的，人物的個性的形成與他所處的環(huán)境有關(guān)，寫好環(huán)境對表現(xiàn)人物的性格極為有用。馬克思認(rèn)為：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！泵┒芤舱J(rèn)為“人物不得不在一定的環(huán)境中活動，因此，作品中就必須寫到環(huán)境。作品中的環(huán)境描寫，不論是社會環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無的裝飾品，而是密切地聯(lián)系著人物的思想行動?！币虼藢懭说挠洈⑽某３Ｐ枰獙Νh(huán)境進(jìn)行描寫。同學(xué)們都知道環(huán)境描寫分為兩類：（

10、一）自然環(huán)境描寫，又稱景物描寫，是對人物活動的自然景物進(jìn)行的描寫。-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)5景物描寫的作用主要有:(l)寫景襯托人物心情；(2)寫景點(diǎn)明時令、地點(diǎn);(3)寫景表現(xiàn)物關(guān)系;(4)寫景表現(xiàn)人物性格。進(jìn)行景物描寫，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：l、抓住景物特征描寫。2、要選好寫景的角度。3、寫景應(yīng)滲透人物的感情。應(yīng)該有意識地把作者或人物的思想感情融入到周圍的自物景物，在所寫的景物上直接滲透作者的感情。4、可以采用對比方法寫景。如祝福的開頭與結(jié)尾寫祝福時的景色氣氛，以樂景反襯祥林嫂的悲劇，更增強(qiáng)了作品對舊社會的批判力量。5、自然景色可以暗喻某種社會環(huán)境，如高爾基的海燕，茅盾的雷雨前。(二

11、)社會環(huán)境貓寫：從狹義上說，社會環(huán)境是指人物活動的處所、背景、氛圍等；而從廣義上說，是指一定的歷史時期的社會生活、人際關(guān)系的總和。初中寫人記事作文指導(dǎo)訓(xùn)練目標(biāo)：用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的個性，記敘人物二三事。寫作指導(dǎo)：寫人必須從具體的事情之中寫人，寫事也必須通過人的活動來寫事。人因事而鮮活，事因人而彰顯。人事相因，互為依托。因此，要-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)6;而要寫出事情的想寫出人物的鮮明個性，就必須記述人物的二三事曲折波瀾，也必須把握好人物的思想性格。世界上沒有兩片相同的樹葉，作為有著自然的、社會的、精神的各種屬性的人那就更是千差萬別、各不相同了。一、什么是人物的個性特征？個性特征，是指一個

12、人在思想、品質(zhì)、行為、習(xí)慣等方面異于他人的特征。由于人們的生活經(jīng)歷和所處的社會環(huán)境不同，因而個性的差異是普遍存在的，即使是同一種思想品質(zhì)，在表現(xiàn)形式上也總有這樣那樣的區(qū)別，不會完全相同。因此，我們在作文中描寫人物的時候，應(yīng)該著重表現(xiàn)人物的這種個性特征，這樣才會把人物寫得栩栩如生、惟妙惟肖，才會感染讀者。通過人物的心理或肖像或動作或語言等描寫來刻畫人物性格特征的例子可以說不勝枚舉。二、怎樣才能寫出人物的個性？1.運(yùn)用語言、外貌、動作等勾勒人物形象。描寫人物的語言和行動，應(yīng)注意以下問題：第一，要注意語言和行動描寫必須切合人物身份，符合人物的年齡與地位，做到“言如其人”，“行如其人”。第二，要注意語

13、言、行動描寫必須符合人物的性格。人物具有怎樣的性格特征，就會有怎樣的言行。要寫出個性，必須抓住有代表性的言行進(jìn)行描寫。第三，要注意言行往往是相關(guān)聯(lián)的，有怎樣的言，就有怎樣的行。描寫人物的語言和行動，要協(xié)調(diào)一致，共同體現(xiàn)人物的性格特征。-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)7寫好肖像，以形傳神。寫肖像，一定要學(xué)會刻畫眼睛。眼睛是心靈的窗戶，透過這個窗戶，可以窺視人物內(nèi)心的種種變化，把握人物的性格特征。魯迅先生就說：“要極儉省的畫出一個人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛。”畫眼睛，就是要把人物的眼睛中最傳神的特點(diǎn)表現(xiàn)出來，使人物形神兼?zhèn)?。怎樣才能畫好人物的眼睛呢？一是要讓人物的眼睛反映人物的?jīng)歷、遭遇、處境和

14、人物的內(nèi)心變化。魯迅的祝福多次寫祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，借以表現(xiàn)祥林嫂的不幸遭遇和性格的變化。二是要讓人物的眼睛反映出人物的年齡、個性和不同的情緒。人物的年齡、性格、情緒不同，他們的眼神和目光也會不同。比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一樣“，而老人的眼睛則應(yīng)當(dāng)留下生活刻下的印記，或是飽經(jīng)滄桑，或是沉靜平和慈詳，或睿智深邃。剛強(qiáng)自信的人會擁有熠熠生輝的雙眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲閃閃游離不定。眼睛可寫滿渴望寫滿期待，希望工程的代表宣傳畫一一魏明娟的大眼睛；眼睛可寫滿興奮寫滿激動，成功者噂著淚花的眼睛；眼睛也可寫滿絕望，吸毒者無神的眼睛；寫滿憂郁感傷，剛強(qiáng)自信的人會擁有熠熠生輝的雙眸，而脆弱

15、自卑的人眼光是躲躲閃閃游離不定?？傊?，只有寫出人物的鮮明的個性特征，才能給讀者留下深刻印象。似想，有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長你猜他（她）是誰？再比如有這樣一個人，黑臉短毛，長嘴大耳，- -來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)8圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直褸，提一柄九齒釘耙- -你道他（她）又是誰？對于前者，恐怕你苦思冥想也得不出個圓滿的答案來，都是，又都不是；而對于后者，相信你一定會脫口而出：豬八戒！這兩個人，為什么前一個猜不出，后一個一猜就中呢？關(guān)鍵就在于前者只簡單介紹了人物的外貌，沒有寫出特征，更沒有

16、寫出人物的個性，后者則不然。許多同學(xué)認(rèn)為要寫出人物特征，最簡單的方法便是從人物的肖像描寫入手，千人千面，人的外表是很少有雷同的。八戒丑陋的外形下帶著他的憨態(tài)，憨態(tài)的骨子里刻著“饞”、“懶工也刻著“情”、“義”，恐怕這就是他立體生動的原因。這樣看來，要真正把握人物的整體風(fēng)貌，光寫外貌是不行的，還需要從多方面、多角度去表現(xiàn)人物。我們還是以豬八戒為例。雖然孫大圣的勇猛和機(jī)智奪走了讀者許多的視線，但這不妨礙我們喜愛豬八戒。當(dāng)然，他并不美，與孫悟空的小巧機(jī)靈一比，他愈發(fā)顯得笨拙；他的武藝不錯，但在金箍棒的威力下，他絕不敢逞強(qiáng)（高老莊的一場廝殺除外）；他的心眼似乎也不能說很好，在沙和尚的老實(shí)忠厚面前，他的

17、懶惰與自私是藏也藏不住的。但就是這么一個缺點(diǎn)多多的人，他給我們帶來了許多人間的煙火味，一種屬于凡人的個性特征。他的這些特點(diǎn)不是三言兩語所能說清的，作者就用多個事例來具體地描繪給我們看。因此，我們才看到了這樣一個豬八戒：在高老莊，變身為壯漢的他食量大如牛，一人可抵好幾個莊稼漢，你能說他不是一個勤勞的好農(nóng)民嗎？奉師命去尋找食物，他美滋滋地吃了一頓大西瓜，然后懶洋洋地睡了一個好覺，這樣一個- -來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)9八戒，怎能逃脫“饞”和“懶”的評語！孫猴子被趕回了老家，八戒不也是依依不舍？大師兄不在的日子里，師傅有難，他不也是奮不顧身與妖魔斗得天昏地暗？這樣一個八戒，不也是有情有義？當(dāng)

18、然，我們也忘不了他在三位菩薩變化而成的美女面前，丑態(tài)百出，這不又是一個活脫脫的好色之徒？就是通過眾多的事例，從多個方面，寫出了一個世俗的、有著人間男子的大多數(shù)優(yōu)缺點(diǎn)的八戒。2.通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物個性作文必須重視細(xì)節(jié)，如果不善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)并合理利用的話，那么我們的文章可能無力承載濃厚的情感，無法很好地表達(dá)自己，更談不上去感動別人。拿一把放大鏡，定格住人物在特定情境下的瞬間表現(xiàn)，人物便會因此而生動立體。如我前面所舉的嚴(yán)監(jiān)生因兩根燈芯不肯閉眼的例子。下面還是談一下我們熟悉的豬八戒。當(dāng)調(diào)皮的孫悟空抖出他私設(shè)“小金庫”的隱私時，他嘴里嘀嘀咕咕地發(fā)著無意義的牢騷，一邊很不情愿地從大耳朵中掏出幾錢銀子來

19、，這樣一個細(xì)節(jié)讓我們無法忽視，無法不發(fā)出會心的微笑。什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫是指對人物、環(huán)境的某一局部、某一特征的具體描繪，或是對事物發(fā)展中某一細(xì)微事實(shí)（事態(tài)）的形象描寫。細(xì)節(jié)描寫可以分為動作性細(xì)節(jié)描寫、語言性細(xì)節(jié)描寫、肖像性細(xì)節(jié)描寫等。如何通過生動的細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的個性？首先得選擇好細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)敘寫要力求生動、細(xì)致、傳神。細(xì)節(jié)描寫可以通過人物的言行、習(xí)慣、心理、服飾、行身立事的方法等方面-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)10來表現(xiàn)。同學(xué)們特別要注意這些看起來好像不影響敘事的細(xì)節(jié)，正是這些細(xì)節(jié)使得文章生動自然并且有深度，內(nèi)容也會很充實(shí)。而同學(xué)們寫敘事記人的文章最大缺點(diǎn)就是容易把文章寫得流水賬

20、一樣：“今天我晚了一點(diǎn)起床，把單車騎得飛快去上學(xué)，突然砰的一聲一一胎爆了，只好去補(bǔ)胎，遲到了，被老師罰跑了兩圈，今天真倒霉！”，根本沒有什么細(xì)節(jié)，甚至連最基本的詳略都沒有。寫人物忌空洞地?cái)⒄f，否則，寫出來的人必然是蒼白的，干癟的。描寫人物須“當(dāng)如鏡中取影，妍娃好丑令觀者自知”，要讓人物自己說話，自己行動，“個個活跳”，而不是作者下評語，加論斷。通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物個性的主要問題是細(xì)節(jié)選擇不當(dāng)，不能表現(xiàn)人物個性的本質(zhì)方面；細(xì)節(jié)描寫不生動傳神，甚至給人虛假的感覺。3 .寫好環(huán)境，以景寫人因?yàn)槿宋锏难哉勁e止、神情心態(tài)只有在特定的環(huán)境中，才具有表現(xiàn)個性的意義。我們寫人物的時候，也要注意運(yùn)用環(huán)境，可以用

21、環(huán)境與人物的行動肖像互相烘托，比如寫一個熱鬧的聚會和朋友興高才烈的言行及笑臉；同樣，也可以用環(huán)境與人物的行動肖像進(jìn)行對比烘托，同樣是寫一個熱鬧的聚會，你也可寫發(fā)現(xiàn)為聚會不停忙碌的母親白發(fā)又多幾根。4 .正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合寫人物可以直接寫他的言行舉止，有時直接寫人物言行舉止表達(dá)不出他的精神，也可以采用側(cè)面描寫的方法。成語“沉魚落雁，閉月-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)ii羞花”用的也是側(cè)面描寫這個方法。三、如何選材刻畫人物往往需要選取兩三件事來表現(xiàn)人物性格特征，選材時，就要選用幾件事或者表現(xiàn)一個人某一方面的個性特點(diǎn)和本質(zhì)，或者從不同側(cè)面來表現(xiàn)人物的幾個方面的個性品質(zhì)和特點(diǎn)。通過二三事表現(xiàn)

22、人物要注意的主要問題是必須通過精彩的片斷來表現(xiàn)，而不要將二三事敘述得完整具體，使行文冗長平淡。要從不同的角度來選擇二三事。如果表現(xiàn)的角度一致，事實(shí)上成了材料的堆砌。選材時要把握好二三事之間的外在和內(nèi)在邏輯聯(lián)系，使文章眉目清晰，形成一個有機(jī)的整體。四、小結(jié)一、什么是人物的個性特征？二、怎樣才能寫出人物的個性？1 .運(yùn)用語言、外貌、動作等勾勒人物形象。寫好肖像，以形傳神2 .通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物個性。什么是細(xì)節(jié)描寫。如何通過生動的細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的個性。3 ,寫好環(huán)境，以景寫人。4 .正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。三、如何選材。選取兩三件事來表現(xiàn)人物性格特征。寫人作文方法要求5 一）通過一件事來寫人通過

23、一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個方-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)12面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對小學(xué)生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。（二）通過幾件事寫人可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某

24、個人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進(jìn)行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。（三）學(xué)會刻畫人物寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語言、動作、心理活動等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會刻畫人物。1 .外貌描寫-來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)13也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內(nèi)心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)?？傊?，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。2 .語言描寫語言描寫有對話和獨(dú)白兩種。對話是兩個人或幾個人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心世