-第二學(xué)期資源教室教學(xué)活動記錄表

1、資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.3.3輔導(dǎo)人活動對象一（ 2）活動地點資源教室活動目的通過感統(tǒng)訓(xùn)練使孩子逐漸走出前庭神經(jīng)不佳,學(xué)習(xí)困難的困境，逐漸提高身體行動及左右腦思考陷入混亂局面。活動內(nèi)容感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)對于中樞神經(jīng)發(fā)育較好的孩子，可適當(dāng)增加難度。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.3.4輔導(dǎo)人活動對象二（ 1 ）活動地點資源教室活動目的通過集中的腦力訓(xùn)練強(qiáng)化認(rèn)知技能、促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、能力、情感 全面發(fā)展?；顒觾?nèi)容學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)在確保技能和認(rèn)知目標(biāo)之外,還需留有讓學(xué)生選擇創(chuàng)造和個性發(fā)揮。資源教室教學(xué)活動記錄表

2、時間2015.3.5輔導(dǎo)人活動對象三（ 3）、五（1 ）活動地點資源教室活動目的通過多種練習(xí)形式,從而發(fā)展學(xué)生跳越過一定高度-雙腳落地的動作 ,發(fā)展跳躍能力,提高身體的協(xié)調(diào)性?；顒觾?nèi)容肢體協(xié)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)跳躍訓(xùn)練學(xué)生參與性不高，形式還要多樣化。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.3.17輔導(dǎo)人活動對象一（ 2）活動地點資源教室活動目的了解了沙盤的一些基本知識，幫助學(xué)生自性的成長和心性的發(fā)展,以獲得真實的自性化體驗?；顒觾?nèi)容沙盤游戲?qū)W生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)初次進(jìn)行沙盤游戲，學(xué)生的參與度較高，但目的性不強(qiáng)。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.

3、3.18輔導(dǎo)人活動對象二（ 1 ）活動地點資源教室活動目的通過拼圖游戲，幫助或引導(dǎo)學(xué)生的受與授；主動和他人分享?；顒觾?nèi)容社會性訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)學(xué)生一次一人一塊，共同完成拼圖，活動積極性較高，效果較好。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.3.19輔導(dǎo)人活動對象三（ 3）、五（1 ）活動地點資源教室活動目的通過活動，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平的提高。活動內(nèi)容學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)學(xué)生活動積極性一般，效果良好。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.3.31輔導(dǎo)人活動對象一（ 2）活動地點資源教室活動目的訓(xùn)練空距感，促進(jìn)孩子頭、手、腳等身體協(xié)調(diào)性

4、?；顒觾?nèi)容感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)本次活動形式多樣，內(nèi)容豐富，效果較好。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.4.1輔導(dǎo)人活動對象二（ 1 ）活動地點資源教室活動目的活動內(nèi)容通過活動，提高學(xué)生的閱讀水平，并能與其他同學(xué)分享、交流。學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)學(xué)生的閱讀水平不是一兩節(jié)課就能解決的問題，必須持之以恒。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.4.2輔導(dǎo)人活動對象三（ 3）、五（1 ）活動地點資源教室活動目的活動內(nèi)容通過活動，調(diào)節(jié)前庭感覺、觸覺感及聽動能力。感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)參與度較高，學(xué)生活動收到了

5、較好的效果。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.4.14輔導(dǎo)人活動對象一（ 2）活動地點資源教室活動目的通過練習(xí)，肢體的靈巧性和協(xié)調(diào)性得到提高。活動內(nèi)容肢體協(xié)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)學(xué)生在活動中積極參與練習(xí)，積極表現(xiàn)自己。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.4.15輔導(dǎo)人活動對象二（ 1 ）活動地點資源教室活動目的通過指導(dǎo)學(xué)生做“沙盤游戲”，對學(xué)生心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助 他們進(jìn)行心靈溝通交流，促進(jìn)他們心理健康?；顒觾?nèi)容沙盤游戲?qū)W生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)學(xué)生比較喜歡做沙盤游戲，但同伴之間及交流較少。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.4.16輔導(dǎo)人活動

6、對象三（ 3）、五（1 ）活動地點資源教室活動目的提高學(xué)生的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，達(dá)到全面發(fā) 展的目標(biāo)。活動內(nèi)容學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)由于學(xué)生的知識水平低于正常學(xué)生，在活動中要多鼓勵學(xué)生。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.4.28輔導(dǎo)人活動對象一（ 2）活動地點資源教室活動目的通過運(yùn)用主題式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)克服困難的精神?；顒觾?nèi)容感統(tǒng)訓(xùn)練-小戰(zhàn)士過河學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)學(xué)生在模仿練習(xí)，角色扮演等活動中，參與性較高，活動效果較好。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.4.29輔導(dǎo)人

7、活動對象二（ 1 ）活動地點資源教室活動目的通過故事閱讀，角色扮演，說“我最喜歡的人物”等活動，培養(yǎng) 學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)會分享的意識?；顒觾?nèi)容學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)學(xué)生的閱讀興趣比上一次有較大提高，活動中參與積極性較強(qiáng)。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.4.30輔導(dǎo)人活動對象三（ 3）、五（1 ）活動地點資源教室活動目的通過沙盤游戲，讓孩子能夠在內(nèi)心建立起一種安全感，幫助孩子 去面對生活中的挫折和困惑?；顒觾?nèi)容沙盤游戲?qū)W生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)在游戲中，學(xué)生們面對種種障礙，能有意識的去解決問題，活動 效果較好。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2

8、015.5.12輔導(dǎo)人活動對象一（ 2）活動地點資源教室活動目的通過活動，提高學(xué)生基本的生活常識和感悟力差;交給學(xué)生在課堂內(nèi)外良好的學(xué)習(xí)策略與方法;在記憶力、思維靈活性、想象力等有所提高?；顒觾?nèi)容學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)活動效果一般，學(xué)生的參與性有待提高，資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.5.13輔導(dǎo)人活動對象二（ 1 ）活動地點資源教室活動目的通過訓(xùn)練使孩子逐漸走出前庭神經(jīng)不佳,學(xué)習(xí)困難的困境，逐漸提高身體行動能力及改善左右腦思考陷入混亂局面?；顒觾?nèi)容感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)本次訓(xùn)練以基礎(chǔ)知識為主，活動中教師鼓勵，多表揚(yáng)，學(xué)生的

9、參 與度較高。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.5.14輔導(dǎo)人活動對象三（ 3）、五（1 ）活動地點資源教室活動目的加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)、訓(xùn)練，如自信心，注意力，學(xué)習(xí)習(xí)慣等， 盡可能的使其能正常參加學(xué)習(xí)?；顒觾?nèi)容學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)用靈活多樣的方法，配合耐心的個別輔導(dǎo)，他們一定也能像正常 孩子一樣健康成長。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.5.26輔導(dǎo)人活動對象一（ 2）活動地點資源教室活動目的鍛煉學(xué)生的四肢平衡、協(xié)調(diào)、平衡感以及大運(yùn)動的運(yùn)動能力。對 于孩子自信心、持久性、抗挫性有很大幫助與提高?；顒觾?nèi)容感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名

10、小結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)積極，活動開展的有序，有效。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.5.27輔導(dǎo)人活動對象二（ 1 ）活動地點資源教室活動目的通過活動，刺激幼兒前庭平衡覺；提高孩子的注意力；強(qiáng)化上肢，頸部力量?；顒觾?nèi)容感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)本次活動，學(xué)生的參與積極性不強(qiáng)，教師要注重于學(xué)生之間的溝通和交流，以便活動高效的開展。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.5.28輔導(dǎo)人活動對象三（ 3）、五（1 ）活動地點資源教室活動目的針對學(xué)生書寫潦草，基本功不扎實，基礎(chǔ)知識掌握不好的現(xiàn)象， 指導(dǎo)學(xué)生書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生加深理解。活動內(nèi)容學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)

11、積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)在活動中，讓學(xué)生說說對做題的困惑，教師用實例幫助學(xué)生加深 理解，但學(xué)生不能積極參與，活動方式有待進(jìn)一步改善。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.6.9輔導(dǎo)人活動對象一（ 2）活動地點資源教室活動目的針對學(xué)生不認(rèn)真聽講、愛搞小動作、缺乏主動思考的能力等現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的自信心，交給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?；顒觾?nèi)容學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)活動中以簡單常用的知識為主，學(xué)生能積極參與活動，效果較好。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.6.10輔導(dǎo)人活動對象二（ 1 ）活動地點資源教室活動目的通過訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我控制能力。活動內(nèi)

12、容感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)學(xué)生經(jīng)過一段時間的行為集中訓(xùn)練后，動作變協(xié)調(diào)，情緒變穩(wěn)定，注意力改善，各方面能力顯著提高。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.6.11輔導(dǎo)人活動對象三（ 3）、五（1 ）活動地點資源教室活動目的通過活動，進(jìn)行行為能力、生活能力、勞動能力訓(xùn)練，使學(xué)生能 夠在勞動技能的培養(yǎng)過程中逐漸認(rèn)識到計算能力的重要性?；顒觾?nèi)容學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，活動中總結(jié)，教學(xué)效果較好。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.6.23輔導(dǎo)人活動對象一（ 2）活動地點資源教室活動目的通過活動，有效提高學(xué)生的空間知覺能力、協(xié)調(diào)性和平衡能力?；顒觾?nèi)容感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)活動中學(xué)生積極參與協(xié)調(diào)性和平衡能力的訓(xùn)練，活動效果較好，資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.6.24輔導(dǎo)人活動對象二（ 1 ）活動地點資源教室活動目的在活動中，讓學(xué)生在親身實踐中鞏固知識，深化知識，發(fā)展能力。活動內(nèi)容學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和獨自活動學(xué)生姓名小結(jié)學(xué)生的知識水平較差，活動效果一般。資源教室教學(xué)活動記錄表時間2015.6.25輔導(dǎo)人活動對象三（ 3）、五（1 ）活動地點資源教室活動目的通過訓(xùn)練，刺激學(xué)生走、跳、跑、鉆、爬綜合能力的提高?；顒觾?nèi)容感統(tǒng)訓(xùn)練