泰山版(新版)六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案

1、六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案第1課 手工制作網(wǎng)上搜教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，掌握利用多關(guān)鍵詞搜索信息的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，在與伙伴共同參與的制作活動(dòng)中提高獲取信息、篩選信息的能力。3、體驗(yàn)利用信息技術(shù)工具解決生活中實(shí)際問(wèn)題的需求，提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合理運(yùn)用信息獲取技術(shù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、用關(guān)鍵詞搜索信息。2、用多個(gè)關(guān)鍵詞搜索信息。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入。教師節(jié)快到了，大強(qiáng)想送給老師一個(gè)與眾不同的祝福，能能也在思考什么樣的祝福更有意義，小麗提議自己動(dòng)手制作趣味折紙，得到大家的一致贊同。那么怎么折呢？二、

2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1、查找“折紙花”的制作方法打開(kāi)搜索引擎百度。輸入關(guān)鍵詞“折紙花”進(jìn)行搜索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和定位關(guān)鍵詞。分別以“折紙”和“折紙花”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，比較搜索結(jié)果的不同，體會(huì)關(guān)鍵詞的選擇對(duì)搜索結(jié)果的影響。篩選信息，瀏覽搜索到的結(jié)果，確定感興趣的方法，并嘗試動(dòng)手制作。2、查找“康乃馨”的制作方法增加一個(gè)關(guān)鍵詞“康乃馨”縮小搜索范圍，使搜索結(jié)果更加精確打開(kāi)搜索引擎-輸入關(guān)鍵詞“折紙花 康乃馨”進(jìn)行搜索-查看搜索到的結(jié)果。（兩個(gè)關(guān)鍵詞之間要加空格）3、讓搜索又快又準(zhǔn)多關(guān)鍵詞體驗(yàn)合理利用多關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索能提高搜索效率，在今后的學(xué)習(xí)生活中多加嘗試，積累搜索經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)行“綁定”關(guān)鍵詞雙引號(hào)（關(guān)鍵詞用雙引

3、號(hào)括起來(lái)，搜索引擎就不會(huì)把它們分開(kāi)搜索。）三、去探索1、查找感興趣的手工制作，看看自己能否學(xué)著做出來(lái)2、找找名人尊敬師長(zhǎng)的故事或名言，做張小卡片與同學(xué)交流感受四、知識(shí)卡折紙閱讀折紙的特點(diǎn)和作用，搜索折紙的歷史和發(fā)展趨勢(shì)等信息與同伴交流。板書設(shè)計(jì)：第1課 手工制作網(wǎng)上搜1、用關(guān)鍵詞搜索信息2、用多個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索3、雙引號(hào)綁定關(guān)鍵詞第2課 網(wǎng)上信息可保存【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：能夠根據(jù)需要將網(wǎng)上的圖文信息復(fù)制到word中并保存，掌握利用word初步整理下載信息的方法。過(guò)程和方法：通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中探究解決問(wèn)題的方法，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具存儲(chǔ)

4、信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)利用信息工具解決生活中實(shí)際問(wèn)題的需求，提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】把圖文復(fù)制到word中【教學(xué)難點(diǎn)】復(fù)制無(wú)格式文本【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入現(xiàn)在，很多人特別關(guān)注健康，健康是人類革命的本錢，強(qiáng)身健體是國(guó)民的根本。但是，現(xiàn)在有很多人對(duì)營(yíng)養(yǎng)與飲食有很多誤區(qū)。特別是老年人常常吃各種保健品，什么補(bǔ)鈣的、延年益壽的，可是營(yíng)養(yǎng)缺乏不能亂補(bǔ)，要合理膳食，今天我們就上網(wǎng)查查老年人怎樣飲食才合理，把你搜索到的信息，回家后向爺爺奶奶提出合理的膳食建議。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 探究新知任務(wù)一：有選擇的

5、保存網(wǎng)頁(yè)信息，搜索有關(guān)“家庭營(yíng)養(yǎng)配餐知識(shí)”學(xué)生試著搜索有關(guān)“家庭營(yíng)養(yǎng)配餐知識(shí)”。 按搜索方法搜索到相關(guān)內(nèi)容，把“平衡膳食寶塔”這部分內(nèi)容復(fù)制下來(lái)。1選擇有價(jià)值的信息打開(kāi)“家庭營(yíng)養(yǎng)配餐知識(shí)”網(wǎng)頁(yè)并瀏覽信息。確定自己感興趣的部分信息，學(xué)生瀏覽之后，讓學(xué)生知道哪些是有價(jià)值的信息，從而學(xué)會(huì)甄別信息。2保存圖文信息到word為了方便整理、加工、可以將自己感興趣的部分保存到word。根據(jù)操作步驟動(dòng)手實(shí)踐，用“復(fù)制粘貼”的方法將圖文信息保存到word。學(xué)生匯報(bào)演示教師總結(jié)操作步驟選中網(wǎng)頁(yè)中需要保存的內(nèi)容在選中區(qū)域內(nèi)右擊鼠標(biāo)，執(zhí)行“復(fù)制”新建word文檔，執(zhí)行“粘貼”保存文檔（注意保存位置、文件名）任務(wù)二：無(wú)

6、格式文本巧粘貼網(wǎng)頁(yè)上的信息直接復(fù)制到word中會(huì)將網(wǎng)頁(yè)格式也復(fù)制過(guò)來(lái)，即影響美觀，又給排版帶來(lái)不必要的麻煩，怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？學(xué)生討論交流學(xué)生匯報(bào)演示教師總結(jié)操作步驟復(fù)制網(wǎng)頁(yè)中的文字在word窗口中執(zhí)行“編輯選擇性粘貼”。在“選擇性粘貼”對(duì)話框中，選擇“無(wú)格式文本”單擊確定。通過(guò)word中的“選擇性粘貼”命令可以去掉網(wǎng)頁(yè)格式。一點(diǎn)通：保存到word好處多通過(guò)討論、交流，認(rèn)識(shí)到將網(wǎng)頁(yè)上的信息有選擇地保存到word中能方便編輯、節(jié)約存儲(chǔ)空間。編輯起來(lái)更容易；保存能節(jié)約空間；對(duì)下載的內(nèi)容進(jìn)行排版美化讀起來(lái)更賞心悅目。三、大顯身手 拓展提高探索練習(xí)：1、你知道嗎？有些水果老年人是不能吃的快去查一查，

7、了解一下吧。了解自己家里老人愛(ài)吃的水果，根據(jù)查到的信息和老人的健康狀況，給老人停工一個(gè)科學(xué)選擇水果的建議。2、有的國(guó)家禁止嚼口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？上網(wǎng)查一下，整理成一個(gè)word文檔。加油站：把表格內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文本將網(wǎng)頁(yè)上的信息保存到word中，有時(shí)會(huì)將用于網(wǎng)頁(yè)布局中的表格同時(shí)復(fù)制過(guò)來(lái)，這怎么辦呢？可以通過(guò)word中“表格轉(zhuǎn)換成文字”去掉這些無(wú)用的信息。操作步驟：在word窗口中選定表格，執(zhí)行“表格”“轉(zhuǎn)換”“表格轉(zhuǎn)換成文字”。在“表格轉(zhuǎn)換成文字”對(duì)話框中，將“文字分隔符”設(shè)為“段落標(biāo)記（P）”，確定。四、課堂總結(jié) 暢談收獲結(jié)合最后的漫畫式和知識(shí)卡進(jìn)行集體討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)合理膳食對(duì)

8、健康的積極作用。飲食健康了，身體更健康，今天我們學(xué)習(xí)了解那么多飲食健康營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，在生活中我們要保證合理營(yíng)養(yǎng)膳食，才能更健康。閱讀P11知識(shí)卡“少吃糖”。 第3課 制作一周食譜表教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)用表格規(guī)劃信息的必要性，能夠根據(jù)需求制作簡(jiǎn)單的表格，掌握表格的基本修改技術(shù)。2學(xué)會(huì)制作表格、調(diào)整表格。3體驗(yàn)用表格呈現(xiàn)信息的必要性，培養(yǎng)學(xué)生在生活中合理運(yùn)用表格進(jìn)行條理化思維的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1創(chuàng)建表格。2調(diào)整表格。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整表格，插入行、列。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作探究教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入三人聊起家里的食譜，大強(qiáng)介紹起自己的早餐，能能則為周末的膳食安排提建議，由柜子得到啟發(fā)，小麗

9、提議用表格制作家庭一周食譜。如何制作食譜表呢？我們一起來(lái)探究。二、建立一周食譜1引導(dǎo)規(guī)劃表格要做多少個(gè)才放得下一周的食譜呀？一周有7天，一日有3餐一個(gè)8行4列的表格剛剛好！2插入表格示范、講解“表格”菜單中的“插入”“表格”，在插入表格對(duì)話框中輸入“列數(shù)”和“行數(shù)”，單擊“確定”3輸入表格內(nèi)容單擊單元格，輸入內(nèi)容，先填好表頭：早餐、午餐、晚餐三、增加一欄“我監(jiān)督”家人要嚴(yán)格按照這個(gè)食譜合理飲食，監(jiān)督員不能缺少！增加一欄做記錄。方法是：1把光標(biāo)移動(dòng)到最右一列任意一格。2“表格”“插入”“列”3填寫“我來(lái)監(jiān)督”四、調(diào)整列寬爸爸說(shuō)：“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少?！边@樣的話，午餐是夠豐盛的，就

10、是感覺(jué)表格有點(diǎn)兒窄！可以跟早餐“借”點(diǎn)兒地方！如何調(diào)整列寬呢？（將鼠標(biāo)停放在豎線上，按住左鍵出現(xiàn)“”標(biāo)志時(shí)向左拖動(dòng)。）五、探索、實(shí)踐1調(diào)查本組同學(xué)的視力情況，用表格把這些信息整理出來(lái)。根據(jù)提示自己嘗試?yán)L制表格。2了解家人最愛(ài)吃的食物，制作如下圖所示的表格，給大家一個(gè)合理的飲食建議。六、畫龍點(diǎn)睛添標(biāo)題拆分表格表格做好了，好像沒(méi)有放標(biāo)題的地方了呀！怎么辦？用“拆分表格”可以騰出地方寫標(biāo)題。1將光標(biāo)定位在表格的第1行第一列。2執(zhí)行“表格”“拆分表格”3輸入標(biāo)題。七、知識(shí)卡：慎重補(bǔ)充人體所需的各種元素學(xué)生閱讀知識(shí)卡，了解集中元素對(duì)人體的影響。樹(shù)立健康飲食的生活理念。八、板書設(shè)計(jì)第3課 制作一周食譜表1

11、創(chuàng)建表格2調(diào)整表格3健康飲食第4課 網(wǎng)上戲曲快下載【教學(xué)目標(biāo)】：1、認(rèn)識(shí)下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用。2、初步應(yīng)用下載工具，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工具提高下載效率的意識(shí)。3、加深對(duì)京劇這一國(guó)粹藝術(shù)的了解，提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1、認(rèn)識(shí)和使用下載工具。2、批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳。【教學(xué)準(zhǔn)備】：安裝迅雷等下載軟件【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作探究【教學(xué)過(guò)程】： 一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課每天晨練的爺爺奶奶經(jīng)常手拿小音箱聽(tīng)著流行歌曲，聽(tīng)著戲曲，特別愜意，可是有一件事卻困憂著他們，他們不會(huì)從網(wǎng)上下載更新新的歌典，你能幫幫他們嗎？大家下載過(guò)

12、MP3歌曲嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么下載的。對(duì)于下載比較大或者較多的文件時(shí)應(yīng)該怎樣操作會(huì)更快些？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)網(wǎng)上戲曲快下載。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 探究新知任務(wù)一：讓下載變得更快現(xiàn)在網(wǎng)上的歌曲、戲曲，各種資源特別的多，怎么才能從網(wǎng)上快速地下載下來(lái)呢？你知道哪些下載工具？下載軟件：超級(jí)旋風(fēng)、迅雷、酷狗、電驢、QQ旋風(fēng)、快車、360下載、暴風(fēng)你的計(jì)算機(jī)安裝了什么下載軟件？試一試：先使用學(xué)過(guò)的“目標(biāo)另存為”方式進(jìn)行下載，（觀察下載用的時(shí)間）。再試一試使用迅雷下載操作步驟：?jiǎn)?dòng)迅雷軟件。右擊“下載”執(zhí)行“使用迅雷下載”在“建立新的下載任務(wù)”對(duì)話框中設(shè)置存儲(chǔ)位置、修改文件名，單擊“立即下載”。（觀察下載用的時(shí)間）。

13、試聽(tīng)一下。討論：與“目標(biāo)另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同？小結(jié)：使用工具軟件下載如此方便，我們是不是就可以隨心所欲地下載各種資源？回答是不可以。尊重他人的版權(quán)。一點(diǎn)通：網(wǎng)絡(luò)掉線不用慌斷點(diǎn)續(xù)傳如果在下載過(guò)程中，出現(xiàn)了意外，像遇到網(wǎng)絡(luò)掉線、電腦死機(jī)等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務(wù)保留下來(lái)，所以你不用擔(dān)心，大部分下載軟件都有記憶功能，它們能將未完成的任務(wù)，暫時(shí)放在“未下載”完的頁(yè)面。，網(wǎng)絡(luò)通暢時(shí)可以繼續(xù)下載。三、拓展提高 嘗試練習(xí)1、借助計(jì)算機(jī)中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。2、評(píng)書吧有很多免費(fèi)的相聲、評(píng)書資源，把他們下載下來(lái)好好欣賞！欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。

14、加油站：成批下載效率高多任務(wù)下載操作步驟：在頁(yè)面上右擊鼠標(biāo)，執(zhí)行“使用迅雷下載全部鏈接”單擊“篩選”，在“擴(kuò)展名”窗格中勾選“.mp3”和“.wma”，單擊確定。四、課堂總結(jié) 暢談收獲回家問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶喜歡聽(tīng)什么樣的歌曲和戲曲，用我們學(xué)習(xí)的方法幫他們下載。結(jié)合最后的漫畫式討論交流讓學(xué)生自己總結(jié)，還可以結(jié)合知識(shí)卡倡導(dǎo)學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)上下載要避免侵權(quán)。知識(shí)卡：票友、京劇旦行學(xué)生自讀知識(shí)卡，了解“票友”“京劇旦行”兩個(gè)京劇相關(guān)名稱，開(kāi)闊視野，了解國(guó)粹京劇。第5課 圖像調(diào)整好上傳【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。2、過(guò)程和方法目標(biāo)：

15、通過(guò)預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問(wèn)題并探索解決的方法，交流圖像調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心、了解家人，體味濃濃的親情。【教學(xué)重點(diǎn)】：調(diào)整圖像的大小和亮度【教學(xué)難點(diǎn)】：了解批量調(diào)整圖像的技巧【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【教學(xué)過(guò)程】：隨著現(xiàn)代生活質(zhì)量的提高，使用數(shù)碼設(shè)備照的照片越來(lái)越多了，很多人都把照片傳到網(wǎng)上的博客或個(gè)人空間，有的甚至做電子相冊(cè)。但是上傳照片或制作相冊(cè)時(shí)，常常會(huì)受到照片大小的限制，那就需要我們調(diào)整好了再上傳。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)圖像調(diào)整好上傳。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 探究新知任務(wù)一：調(diào)整圖像的大小重陽(yáng)節(jié)快到了，我們快做個(gè)相冊(cè)，送給爺爺奶奶當(dāng)禮物吧。

16、我們就在網(wǎng)上為爺爺奶奶建立一個(gè)相冊(cè)空間，讓爺爺奶奶也在網(wǎng)上來(lái)“秀一秀”。建立相冊(cè)空間的步驟：1了解網(wǎng)站要求上傳圖片到網(wǎng)上時(shí)應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)，知己知彼。2了解上傳圖片的大小。在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。3調(diào)整圖像的大小打開(kāi)ACDSee編輯面板，選擇“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保持圖像，完成編輯。任務(wù)二：調(diào)整照片的亮度操作步驟：在“編輯模式”中，執(zhí)行“曝光”項(xiàng)；選擇“亮度”選項(xiàng)卡；向在拖動(dòng)“伽瑪”滑塊增加圖像所有區(qū)域的亮度，左右拖動(dòng)“對(duì)比度”滑塊，調(diào)整對(duì)比度；單擊“完成”。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果靈活調(diào)整曝光、對(duì)比等選

17、項(xiàng)的設(shè)置，盡量使畫面接近自然，這樣才能達(dá)到較好的效果。三、操作實(shí)踐 拓展延伸 探索練習(xí)：在自己的QQ空間或博客上建立一個(gè)親情相冊(cè)，“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)以致用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。一點(diǎn)通：照片大小我知道可以單擊“估計(jì)新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。加油站：批量加工有秘籍ACDSee有批量調(diào)整圖像大小的功能，可以提高調(diào)整圖像的效率。操作步驟：在“瀏覽器空格”中選擇多張圖像，然后執(zhí)行“工具”“調(diào)整圖像大小”；在“批量調(diào)整圖像大小”對(duì)話框中選擇一個(gè)選項(xiàng)，如選擇“以像素為單位的大小”進(jìn)行適當(dāng)設(shè)置；單擊“選項(xiàng)”設(shè)置圖像保存的位置和文件名，確定；單擊“開(kāi)始調(diào)整大小”。四

18、、課堂總結(jié) 暢談收獲結(jié)合最后的漫畫式討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)，共同分享溫暖的親情，還可以結(jié)合知識(shí)卡倡導(dǎo)學(xué)生“老吾老以及人之老”，從而愛(ài)自己的長(zhǎng)輩開(kāi)始，關(guān)注周圍社區(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會(huì)。第6課 圖像編輯更藝術(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：了解影響圖像質(zhì)量的基本因素；學(xué)會(huì)使用圖像處理軟件來(lái)對(duì)圖像進(jìn)行一些簡(jiǎn)單編輯和加工，能夠?qū)D像進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉?，使主體更加突出，并能把照片旋轉(zhuǎn)一定的角度。2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生在自主合作探究的過(guò)程中，體驗(yàn)裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像，對(duì)圖像編輯處理加工的作用，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，提高學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)圖像信息進(jìn)行編輯的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生利用

19、技術(shù)改變構(gòu)圖的意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力。繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，為長(zhǎng)輩做些力所能及的事情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像【教學(xué)難點(diǎn)】圖像處理軟件來(lái)對(duì)圖像質(zhì)量的加工【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)圖片素材、計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作探究【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課外出旅游，除了瀏覽名勝古跡，游山玩水，最重要的還是要在這些地方留影紀(jì)念。有時(shí)，畢竟景點(diǎn)上的人太多，總有些不由自主的人搶了你的鏡頭，這些“不速之客”是不是影響你的心情，為了使你的照片更完美更有意義，我們可以對(duì)這樣照片進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嬓薷模@節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)圖像編輯更藝術(shù)。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 探究新知任務(wù)

20、一：將照片中無(wú)關(guān)的人物“請(qǐng)”出去（裁剪圖像）出示示例照片，學(xué)生討論修改意見(jiàn)。學(xué)生嘗試操作，教師指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)演示教師總結(jié)示范操作步驟：觀察照片，確定畫面的主體部分，根據(jù)操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無(wú)關(guān)信息。在“編輯模式”中，執(zhí)行“裁剪”，打開(kāi)“裁剪”編輯面板。調(diào)整方框上的尺寸控制點(diǎn)改變裁剪范圍，單擊“完成”。注意：通過(guò)調(diào)整尺寸控制點(diǎn)改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。保存圖像：完成編輯后，根據(jù)實(shí)際需要確定保存方式，注意保留原始照片。任務(wù)二、把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝術(shù)為了突出照片的藝術(shù)效果，我們可以適當(dāng)?shù)陌颜掌D(zhuǎn)一下，學(xué)生嘗試操作。在“編輯模式”中，執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)”，打開(kāi)“旋轉(zhuǎn)

21、”編輯面板。選擇“自定義角度”用鼠標(biāo)單擊角度指針，預(yù)覽效果，保存圖像。根據(jù)操作步驟，將照片按一定的角度旋轉(zhuǎn)，以期達(dá)到更好的藝術(shù)效果。一點(diǎn)通：取景適當(dāng)效果佳通過(guò)討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：裁剪照片要突出主角，要考慮整體視覺(jué)效果，照片的寬度和高度的比例接近黃金分割的比例，才能達(dá)到最佳效果。三、拓展延伸 大顯身手探索練習(xí)1、讓學(xué)生根據(jù)提供的素材照片，進(jìn)行突出畫面主體的練習(xí)。2、找一幅圖連續(xù)旋轉(zhuǎn)幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產(chǎn)生的效果。（學(xué)生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續(xù)的文件名，如01.JPG、02.JPG，快速瀏覽這些圖片，觀察效果。）加油站：讓照片更清晰學(xué)

22、生自主探索：通過(guò)“編輯模式”的“清晰度”功能，可以將模糊的照片變清晰。四、課堂總結(jié) 暢通收獲教師總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)，學(xué)生暢談收獲。閱讀知識(shí)卡：黃金分割介紹黃金分割的相關(guān)知識(shí)，了解生活中的黃金分割。第7課 我給圖像添文字【教學(xué)目標(biāo)】：1、能夠給圖像適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、人物對(duì)話等形式的文字，了解特殊效果文字的應(yīng)用。2、體驗(yàn)如何讓圖像更具說(shuō)服力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用圖文進(jìn)行信息加工的意識(shí)。3、體驗(yàn)文本、圖像的不同用途，提高審美能力【教學(xué)重點(diǎn)】給圖像添加文字標(biāo)題。【教學(xué)難點(diǎn)】：文字信息與原有圖像的和諧融合【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、合作探究【教學(xué)準(zhǔn)備】：ACDsee軟件、部分照片資源（學(xué)生課前搜集自己的照片）

23、【教學(xué)過(guò)程】：一、創(chuàng)設(shè)情境 故事導(dǎo)入我們電腦里保存的照片越來(lái)越多，有的數(shù)碼相機(jī)，拍攝后會(huì)有拍攝日期，但是沒(méi)有其它的文字介紹了，時(shí)間長(zhǎng)了，可能會(huì)忘了照片在哪里拍的，或是參加的什么活動(dòng)。如果照片能“說(shuō)話”，自動(dòng)告訴你一切就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對(duì)啦！給照片加上恰當(dāng)?shù)奈淖?，可以讓讀者更準(zhǔn)確、更全面的了解照片中包含的信息。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)我給圖像添文字。二、操作實(shí)踐 探究學(xué)習(xí)1、給圖像添加文字編輯模式添加文本在“文本”區(qū)域輸入標(biāo)題內(nèi)容，設(shè)置字體、大小、顏色等調(diào)整位置單擊應(yīng)用。學(xué)生嘗試操作練習(xí)（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）歸納：添加標(biāo)題時(shí)，不但要對(duì)文字信息進(jìn)行提煉

24、和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當(dāng)?shù)奈恢谩⒆煮w、大小、顏色。2、照片人物會(huì)“說(shuō)話”我們可以使照片上人物會(huì)說(shuō)話，通過(guò)看照片我們可以了解當(dāng)時(shí)拍照片時(shí)，各個(gè)人物的心情。如何更為生動(dòng)活潑地呈現(xiàn)照片所顯示的細(xì)節(jié)呢？比如這張照片，這位同學(xué)說(shuō)些什么？提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標(biāo)注”功能。在ACDsee中如何操作？小組內(nèi)嘗試“添加文本”勾選“氣泡文本”輸入對(duì)話內(nèi)容在“氣泡文本設(shè)置”欄設(shè)置氣泡樣式，完成。三、拓展提高 大顯身手加油站：讓文字更藝術(shù)文字效果添加了標(biāo)題或?qū)Π椎恼掌幸馑剂?，不過(guò)總覺(jué)得這些文字有點(diǎn)兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？打開(kāi)“添加文本”勾選“效果

25、”輸入對(duì)話內(nèi)容單擊“效果”右側(cè)的“設(shè)置”，選擇恰當(dāng)?shù)男Ч⒃O(shè)置“濃度”和“頻率”單擊 “完成”單擊“已完成編輯”保存。探索練習(xí)：1、給下面的圖片添上適當(dāng)?shù)奈淖?，提醒人們?ài)護(hù)環(huán)境。2、發(fā)揮你的想象力，為照片中的小動(dòng)物設(shè)計(jì)合理有趣的對(duì)話。 四、總結(jié)課堂 暢談收獲閱讀知識(shí)卡“二胡”學(xué)生自讀學(xué)習(xí)第8課 修復(fù)照片更完美教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠通過(guò)ACDSee的編輯功能修復(fù)照片的紅眼、瑕疵等問(wèn)題，了解照片中人物產(chǎn)生紅眼的原因，掌握修復(fù)照片的常用技巧。過(guò)程與方法目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)需求情境，讓學(xué)生嘗試借助圖像編輯工具修復(fù)照片，體驗(yàn)信息技術(shù)工具修復(fù)照片的神奇魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)用信息技術(shù)工具優(yōu)化圖像信息的

26、意識(shí)和興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像加工技術(shù)優(yōu)化信息的意識(shí)，體驗(yàn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖片后期加工的藝術(shù)手段；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩的責(zé)任感，提高學(xué)生對(duì)攝影的興趣和認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：利用ACDSee消除照片中人物的紅眼和照片上的瑕疵。教學(xué)難點(diǎn)：消除照片中的紅眼、瑕疵。教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教具：微機(jī)室、課本、相關(guān)圖片素材教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 老師先給同學(xué)們出示幾張照片，請(qǐng)同學(xué)們觀察照片有哪些地方是不完美的。 師：同學(xué)們平時(shí)有沒(méi)有照的照片認(rèn)為比較好，但只是有一點(diǎn)瑕疵（紅眼、雜物、和眼鏡反光等問(wèn)題），這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？ 今天這節(jié)課，我就是來(lái)幫助同學(xué)們解決這一難題的。接下來(lái)，

27、我們來(lái)共同學(xué)習(xí)一下怎樣用ACDSee看圖軟件來(lái)解決這些問(wèn)題，把照片修復(fù)的更加完美。二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知1.消除照片中人物的紅眼 在ACDSee中打開(kāi)圖片，執(zhí)行“編輯面板”上“紅眼消除”。 單擊眼睛的紅色部分 單擊“完成“ 根據(jù)操作步驟，使用紅眼消除命令去掉照片中的紅眼。使眼睛恢復(fù)神采。 提示：?jiǎn)螕舴糯蠊ぞ叻糯髨D像，然后拖動(dòng)圖像使眼部處于中央位置。這樣可以更清楚的顯示圖像。 講解產(chǎn)生紅眼的原因（在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會(huì)放大，讓更多的光線通過(guò)，視網(wǎng)膜的血管就會(huì)瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼效果。）尤其是晚上照相的情況下更容易出現(xiàn)紅眼。2.去除照片上的“雜物” 師展示照片（照片中的人物

28、或人物背景有雜物）： 觀察圖片，看圖片哪些地方不完美有瑕疵，找出來(lái)。 討論一下該怎樣去除這些雜物。 師演示：執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)” 選中“克隆”選項(xiàng)。在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫框上進(jìn)行修復(fù)、多次重復(fù)，直至雜物消失，單擊“完成”。3. 讓眼鏡不再反光 教師展示圖片，這幅圖片有什么問(wèn)題？ 答：眼鏡的反光很影響效果。 教師：那我們有沒(méi)有辦法來(lái)讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來(lái)研究一下。 在“編輯面板”上，執(zhí)行“相片修復(fù)”命令。 選中“修復(fù)”選項(xiàng)，將“筆尖寬度”調(diào)小 在反光點(diǎn)附近右擊選取來(lái)源點(diǎn)，單擊反光點(diǎn)繼續(xù)修復(fù)其他反光點(diǎn)，單擊“完成”。 三、大顯身手，鞏固提高1.請(qǐng)為小貓“克

29、隆”一個(gè)小伙伴；2.讓草地開(kāi)滿鮮花。3. 試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛 四、課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都有那些收獲？板書設(shè)計(jì)：修復(fù)照片更完美1.去除紅眼2.相片修復(fù)：修復(fù) 克隆3.眼鏡反光作業(yè)布置： 把自己家照的不完美的照片進(jìn)行修復(fù)。教學(xué)后記及反思：第9課 聲音信息能錄制教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)中的聲音處理設(shè)備，如麥克風(fēng)、耳機(jī)、音箱。2、了解Wingdows自帶“錄音機(jī)”的基本功能；掌握錄制聲音、試聽(tīng)錄音、保存錄音等基本操作。3、了解計(jì)算機(jī)采集信息聲音信息的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)服務(wù)文藝活動(dòng)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：挑選參賽曲目；錄制參賽曲目；試聽(tīng)演唱聲音教學(xué)難點(diǎn)：錄制參賽曲目教學(xué)

30、方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范法、講授與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：耳麥、音箱等教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入小麗、大強(qiáng)、能能三人在校園的公告欄里看到學(xué)校合唱隊(duì)要選拔新隊(duì)員的通知，在了解到報(bào)名同學(xué)太多，學(xué)校不得不先通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)歌手大賽”來(lái)進(jìn)行海選的消息后，酷愛(ài)唱歌的大強(qiáng)恨不得立刻投身比賽中，用自己“第一男高音”的演唱實(shí)力去贏取這次寶貴的機(jī)會(huì)。他將怎樣實(shí)現(xiàn)自己的“網(wǎng)絡(luò)歌手”夢(mèng)想？他會(huì)成功嗎？你該做好幾件事？二、探討學(xué)習(xí)1、挑選參賽曲目根據(jù)個(gè)人的喜好及特長(zhǎng)，選擇曲目，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)販?zhǔn)備與練習(xí)。2、錄制參賽曲目認(rèn)識(shí)耳麥、音箱等聲音設(shè)備，了解各部件的功能錄音準(zhǔn)備：先檢查麥克風(fēng)是否與計(jì)算機(jī)連接好；雙擊任務(wù)欄上的音量控制圖標(biāo)；在“

31、主音量”對(duì)話框中，執(zhí)行“選項(xiàng)”“屬性”命令；在“屬性”對(duì)話框中，選擇“錄音”勾選“麥克風(fēng)”音量控制選項(xiàng)，單擊“確定”指導(dǎo)實(shí)踐：打開(kāi)“錄音機(jī)”，熟悉操作面板上的錄音鍵和停止鍵，進(jìn)行錄音。同時(shí)觀察音調(diào)高低波形區(qū)的相應(yīng)變化。3、試聽(tīng)錄音熟悉操作面板上的后退鍵和播放鍵，試聽(tīng)，閱讀知識(shí)卡聽(tīng)到不一樣的聲音，對(duì)不滿意的錄音進(jìn)行重新錄制，保存滿意的錄音。三、一點(diǎn)通觀察“錄音機(jī)”與生活中的錄音機(jī)、mp3等設(shè)備的相同與不同之處。四、探索1、朗誦、唱歌、講故事，哪項(xiàng)活動(dòng)最拿手，錄制自己最拿手的聲音。2、每人錄一段話，點(diǎn)播猜猜是誰(shuí)的聲音。五、加油站錄音變長(zhǎng)有妙招在錄音進(jìn)行到60秒結(jié)束時(shí)快速按一下錄音鍵，錄音時(shí)間就能再

32、延長(zhǎng)一分鐘。六、小結(jié)錄音環(huán)境要保持安靜，嘴巴離麥克風(fēng)距離適中、有感情得演唱或朗誦，可以獲得更佳的錄音效果。板書設(shè)計(jì)：第9課 聲音信息能錄制挑選參賽曲目錄制參賽曲目試聽(tīng)參賽曲目第10課 聲音片段巧截取【教學(xué)目標(biāo)】：1、讓學(xué)生能學(xué)會(huì)準(zhǔn)確定位需要截取的聲音位置；2、能夠準(zhǔn)確地截取的聲音片段，并刪除當(dāng)前位置以前或以后的內(nèi)容；3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美意識(shí)，學(xué)會(huì)選取符合情境的背景音樂(lè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：聲音的定位【教學(xué)難點(diǎn)】：聲音的定位和截取【教學(xué)準(zhǔn)備】：詩(shī)歌 背景音樂(lè) 聲音播放器【教學(xué)過(guò)程】：一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣錄制聲音，今天我們先開(kāi)一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)， 一、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)望洞庭這首研討

33、中所描寫的美妙意境，為古詩(shī)選擇一首古箏曲伴奏。但曲子前面的部分有一段較長(zhǎng)的空白。提問(wèn)：應(yīng)該怎么辦呢？根據(jù)學(xué)生回答，引出定位截取聲音片斷、刪除聲音片斷的需求，導(dǎo)入本節(jié)課。二、新授1、定位音樂(lè)開(kāi)始位置學(xué)生自己閱讀課本，進(jìn)行嘗試。指名進(jìn)行演示。總結(jié)操作步驟：（1） 手動(dòng)時(shí)間滑塊到起始處。（2） 單擊播放鍵試聽(tīng)，注意記好音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)間。（3） 重復(fù)試聽(tīng)，到音樂(lè)開(kāi)始位置時(shí)，單擊停止鍵。2、刪除空白音樂(lè)學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。指名演示。總結(jié)：執(zhí)行“編輯”“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”。3、談話：選擇配樂(lè)時(shí)，需要注意以下三點(diǎn)：一是音樂(lè)旋律與朗誦主題相吻合，二是朗誦節(jié)奏和音樂(lè)節(jié)奏相配合，三是音樂(lè)時(shí)間比朗誦時(shí)間稍長(zhǎng)

34、，但不宜過(guò)長(zhǎng)。三、探索練習(xí)，大顯身手任務(wù)：你喜歡朗誦哪方面的文章，選擇一段合適的伴奏音樂(lè)，你也來(lái)一段配樂(lè)朗誦吧。推薦文章：P55。四、拓展延伸自學(xué)課本P56“加油站”內(nèi)容，鼠標(biāo)PK鍵盤，知道在截取聲音方面，到底哪個(gè)精確？有學(xué)有余力的同學(xué)自主閱讀知識(shí)卡部分。五、作業(yè)你的父母喜歡聽(tīng)什么歌曲？是京劇、老歌還是流行歌曲？請(qǐng)你利用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)與技術(shù)，幫他們截取歌曲的最好聽(tīng)的旋律，制作一款個(gè)性十足的手機(jī)鈴聲。第11課 選用經(jīng)典好鏡頭教學(xué)目標(biāo)：1、掌握播放視頻光盤、定位要截取的視頻片段、保存視頻片段等基本操作。2、通過(guò)截取運(yùn)動(dòng)會(huì)上精彩鏡頭這一任務(wù)，了解視頻剪輯的全過(guò)程及視頻剪輯技術(shù)的用途與意義。3、體驗(yàn)

35、視頻文件可以生動(dòng)再現(xiàn)美好生活的特點(diǎn)，培養(yǎng)選用經(jīng)典好鏡頭的情感需求。教學(xué)重點(diǎn)：1、播放視頻文件2、截取視頻片段教學(xué)難點(diǎn)：截取視頻片段教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范法、講授與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：視頻文件資料教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入 能能從老師那里借來(lái)了一張最近學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的錄像光盤。運(yùn)動(dòng)會(huì)上大強(qiáng)和能能認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行著志愿者的義務(wù)，為運(yùn)動(dòng)員們做了大量的服務(wù)工作，錯(cuò)過(guò)了不少精彩的比賽。這張光盤的到來(lái)讓他們喜出望外。錄像資料里會(huì)有他們的身影出現(xiàn)嗎？他們會(huì)從中看到哪些精彩賽事呢？二、新授1、截取精彩視頻片段學(xué)生按以下步驟嘗試：首先播放視頻文件，然后定位并截取精彩視頻片段，最后保存截好的視頻片段師巡視，指導(dǎo)操作2、一點(diǎn)通：時(shí)間讓剪輯更準(zhǔn)確在觀看時(shí)記住視頻開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間，然后在“開(kāi)始時(shí)間”輸入對(duì)應(yīng)文本框內(nèi)，可以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定位與截?。ㄓ秘偢C全能視頻轉(zhuǎn)換器）。也可嘗試其他軟件的操作方法三、探索 1、搜集自己感興趣的視頻資料，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、精彩歌舞、相聲、小品等，從中挑選值得保存的鏡頭截取下來(lái)。2、搜集自己從出生至今的所有視頻資料，從中截取各個(gè)成長(zhǎng)階段最有代表性的鏡頭，制作自己的成長(zhǎng)