人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課《我的叔叔于勒》同步練習(xí)及答案

1、.人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課?我的叔叔于勒?同步練習(xí)及答案內(nèi)容預(yù)覽：11我的叔叔于勒一、積累與運(yùn)用1以下加點(diǎn)字讀音一樣的一組是 A掙錢掙扎掙開(kāi)掙脫B蛋殼蠣殼地殼金蟬脫殼C煞白惡煞煞風(fēng)景煞有介事D更換變更更替萬(wàn)象更新2根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。A手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。 B比喻很有把握。 C形容生活非常困苦或窘迫。 D隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。 3以下各句用了比喻修辭方法的是 A我父親突然好似不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步B在我們面前，天遙遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。C那時(shí)候大家簡(jiǎn)直好似馬上就會(huì)看見(jiàn)他揮著手帕喊著：“喂！菲利普！D在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。4將下面文段中用

2、錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)改正到中。父親是被這種高貴的吃法打動(dòng)了，走到我母親和兩個(gè)姐姐身邊問(wèn)：“你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣？5填空：“我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：‘應(yīng)該付您多少錢，先生？’他答復(fù)道：‘兩法郎五十生丁。’這段文字出自_國(guó)著名作家_的短篇小說(shuō)集?_?；“我指的是_，“他指的是_。二、課內(nèi)閱讀我小時(shí)候，家在哈佛爾，并不是有錢的人家，也就是剛剛夠生活罷了。我父親做著事，很晚才從辦公室回來(lái)，掙的錢不多。我有兩個(gè)姐姐?？墒敲啃瞧谌眨覀兌家鹿谡R地到海邊棧橋上去漫步。那時(shí)候，只要一看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船開(kāi)進(jìn)港口來(lái)，父親總要說(shuō)他那句永

3、不變更的話：“唉！假如于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！父親的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家唯一的希望，在這以前那么是全家的恐懼。于是每星期日，一看見(jiàn)大輪船噴著黑煙從天邊駛過(guò)來(lái)，父親總是重復(fù)他那句永不變更的話：“唉！假如于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！那時(shí)候大家簡(jiǎn)直好似馬上就會(huì)看見(jiàn)他揮著手帕喊著：“喂！菲利普！我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。我父親突然好似不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)，他的臉色非常蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說(shuō)：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？母親有點(diǎn)

4、莫名其妙，就問(wèn)：“哪個(gè)于勒？父親說(shuō)：“就就是我的弟弟呀。假如我不知道他如今是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩。我母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？可是父親還是放不下心，他說(shuō)：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看。母親站起來(lái)去找她兩個(gè)女兒。我也打量了一下那個(gè)人。他又老又臟，滿臉皺紋，目光始終不分開(kāi)他手里干的活兒。母親回來(lái)了。我看出她在哆嗦。她很快地說(shuō)：“我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們！父親趕緊走去。我這次可跟著他走了，心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長(zhǎng)搭上話，一面恭維，一面打聽(tīng)

5、有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣等等。后來(lái)談到我們搭乘的這只“特快號(hào)，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說(shuō)：“您船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道點(diǎn)兒這個(gè)家伙的內(nèi)幕嗎？船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地答復(fù)說(shuō)：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說(shuō)他在哈佛爾還有親屬，不過(guò)他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒姓達(dá)爾芒司，-也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽(tīng)說(shuō)他在那邊闊綽過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“??！??！原來(lái)如此如此我早

6、就看出來(lái)了！謝謝您，船長(zhǎng)。他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說(shuō)：“你先坐下吧！別叫他們看出來(lái)。他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是他，真是他！然后他就問(wèn)：“咱們?cè)趺崔k呢？母親馬上答復(fù)道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。假設(shè)瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。6根據(jù)畫線語(yǔ)句判斷：下面的文字應(yīng)該交代的故事情節(jié)有什么？7閱讀段完成填空：隨著情節(jié)的開(kāi)展，菲利普的心理發(fā)生了哪些相應(yīng)的變化？故事情節(jié)：疑心水手是于勒- - -得知水手是于勒相應(yīng)心理： 擔(dān)憂 8從選段內(nèi)容看，菲利普和克拉麗絲的性格有哪些異同？9從選段結(jié)尾文字看，菲利普夫婦將如何對(duì)待再度落魄的于勒？三、課外探究坐

7、在最后一排上小學(xué)時(shí)，我一直是個(gè)非常自卑的女孩子。因?yàn)槌?，因?yàn)楸浚驗(yàn)槠饩髲?qiáng)性格孤僻，每次調(diào)座位，老師都把我安排到最后一排。坐在最后一排的幾乎都是淘氣的男同學(xué)，我和他們無(wú)話可說(shuō)。想要聽(tīng)課卻又看不清講臺(tái)上的板書。所以每次上課，只是用眼睛呆滯地盯著黑板，做一些毫無(wú)意義的遐想-我從小就是個(gè)腦袋里充滿怪念頭的人。比方說(shuō)：梅花為什么叫梅花？梅花為什么開(kāi)在冬天？我能不能變成一朵梅花？我假設(shè)是梅花，會(huì)是白梅還是紅梅？這樣濫竽充數(shù)地混了半個(gè)學(xué)期。班主任調(diào)走了。接任的是個(gè)年輕的女老師。她紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的?！拔医邪酌?，倒著讀就是‘明白’，也就是說(shuō)對(duì)每個(gè)同學(xué)

8、的情況我都能知道得明明白白。她微笑著自我介紹。我不屑地瞧著她。她真有那么大神通？她會(huì)知道我是近視眼嗎？她會(huì)知道我不想坐在最后一排卻又倔著性子坐最后一排嗎？她會(huì)知道沒(méi)想到過(guò)了幾天，她竟真的注意到了我。那天語(yǔ)文自習(xí)課上，同學(xué)們都在做練習(xí)冊(cè)，我也翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)假裝做起來(lái)。其實(shí)我除了做些造句，看圖作文之類合適我胡亂發(fā)揮的題目外，其他的根本懶得做。正噙著筆胡思亂想，一只手伸過(guò)來(lái)抽走了我的練習(xí)冊(cè)，我一驚，這才發(fā)現(xiàn)白老師已經(jīng)站在我身后?！靶∧X瓜想什么呢？她親切地彈了彈我的腦殼。從未享受過(guò)如此“禮遇的我禁不住心頭一暖，但還是老老實(shí)實(shí)地趴在桌上，害怕地聽(tīng)著她翻閱練習(xí)冊(cè)的聲音。過(guò)了世界上最漫長(zhǎng)也最短暫的幾分鐘。我畏懼

9、地等待著習(xí)慣的雷霆暴怒，卻驚奇地聽(tīng)見(jiàn)她輕柔的笑聲?！斑@些句子都是你自己做的嗎？“嗯?！胺浅：茫苡邢胂窳?。‘花骨朵兒們?cè)跇?shù)枝上聚精會(huì)神地傾聽(tīng)春天’，多有靈性啊。可你為什么不說(shuō)‘傾聽(tīng)春天的腳步’呢？“有時(shí)候春天來(lái)是沒(méi)有腳步的，是披著綠紗乘著風(fēng)來(lái)的。第一次受到如此嘉獎(jiǎng)，我頓時(shí)大膽起來(lái)。她沒(méi)有說(shuō)話，輕輕地拍了拍我的頭，走上了講臺(tái)，以我的練習(xí)冊(cè)為范本講起了造句。那半個(gè)小時(shí)是我上學(xué)以來(lái)第一次感覺(jué)快樂(lè)和幸福的時(shí)刻。我想我當(dāng)時(shí)肯定有些眩暈和迷醉了。直到下課后同學(xué)們紛紛向我借練習(xí)冊(cè)時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，驚慌失措地把練習(xí)冊(cè)塞進(jìn)書包里-要

10、是讓同學(xué)們看見(jiàn)那上面大片大片的空白區(qū)，我該多丟人啊。這天夜里，我把沒(méi)做的題全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了，通宵未眠。以后的日子里，白老師特別注意查問(wèn)我的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，關(guān)切地詢問(wèn)我其他課的成績(jī)，還抽空給我講一些粗淺的文學(xué)知識(shí)。每當(dāng)她帶著清香的氣息在我身后停下又帶著那清香的氣息悠然離去時(shí)，每當(dāng)她彎下腰挨近我低低地和我說(shuō)這說(shuō)那時(shí)，我都感到從未有過(guò)的緊張、沖動(dòng)、慚愧和歡樂(lè)。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無(wú)知和愚蠢。我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應(yīng)得。因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)能培養(yǎng)起受人尊重和寵愛(ài)的財(cái)富與可以引以為榮的值得驕傲的資本！-我這樣的學(xué)生，其實(shí)只配坐最后一排。在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績(jī)

11、竟然很快進(jìn)步起來(lái)?？捎捎谘劬暱床磺灏鍟?，便也給學(xué)習(xí)造成了一些不大不小的障礙。但我沒(méi)有告訴白老師，我問(wèn)自己：你有什么資格向老師提要求？一天，她來(lái)到班里旁聽(tīng)數(shù)學(xué)課，因?yàn)闆](méi)有課本，便和我坐在一起合看。等到課堂練習(xí)時(shí)，她便看我做題。“這是7，不是1這是8，不是3她輕聲糾正著：“怎么抄錯(cuò)這么多？你近視？我沒(méi)有說(shuō)話，眼淚竟大滴大滴落下來(lái)。21第二天，她在班上宣布下周要進(jìn)展語(yǔ)文測(cè)試，并鄭重說(shuō)明“前五名有獎(jiǎng)。有獎(jiǎng)當(dāng)然令人興奮，同學(xué)們暗地里都緊張地繁忙起來(lái)。一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈遥蛔≤S躍欲試，積極地繁忙起來(lái)-即使不能得獎(jiǎng)，最起碼也要考得比以前好點(diǎn)兒啊。22公布成績(jī)那天終于來(lái)了。白老師講完試卷，最后才公布

12、分?jǐn)?shù)：“第一名：?jiǎn)绦∪~23天哪，我是第一名！24我被震住了。25“這次考試，同學(xué)們的成績(jī)普遍不錯(cuò)，有個(gè)別同學(xué)進(jìn)步很大，比方喬小葉，她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進(jìn)取，終于獲得了優(yōu)異的成績(jī)。我不但要獎(jiǎng)給她前五名應(yīng)得的獎(jiǎng)品，同時(shí)還要再給她一份特別獎(jiǎng)勵(lì)。張亞娟、姜春霞、陳慶龍、李明玉你們幾個(gè)站起來(lái)?yè)Q一下座位-喬小葉！26我站起來(lái)。27“這是你的位置。她指著第一排中間的座位：“你今后就坐在這里。28我懵懵懂懂地在那里坐下來(lái)。29“希望同學(xué)們向小葉學(xué)習(xí)。要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。30我的熱淚洶涌而出。31這件事已經(jīng)過(guò)去多年了，這許多年里我淡忘了很多人和

13、事，但那最后一排的位置和白老師的笑容至今仍歷歷在目，刻骨銘心。我知道我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她，不會(huì)忘記這樣一個(gè)把我的生命與靈魂引向另一種暖度、亮度與高度的親愛(ài)的人。10兩位班主任老師對(duì)“我分別采取了不同的處理方法，造成的后果有什么不同？11圍繞著白老師與“我，作者主要寫了哪兩件事？請(qǐng)概括出來(lái)。12文章第段說(shuō)“過(guò)了世界上最漫長(zhǎng)也最短暫的幾分鐘，你如何理解“最漫長(zhǎng)也最短暫？13對(duì)于白老師的所作所為，“我有什么反響？試從文中找出詳細(xì)的語(yǔ)句來(lái)證明你的判斷。14“這世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人這句話的含義非常深化，能談?wù)勀愕睦斫鈫幔?5在這篇文章中，“我的內(nèi)心世界發(fā)生了怎樣的變化？提醒

14、了一個(gè)怎樣的主題？參考答案11我的叔叔于勒1D 2A拮據(jù) B十拿九穩(wěn) C狼狽不堪 D與日俱增3B D4最后一處改為？5法 基泊桑 羊脂球 假設(shè)瑟夫 于勒6要點(diǎn)：于勒行為不正、糟蹋錢或：揮霍家產(chǎn)的事情；于勒發(fā)了財(cái)?shù)氖虑椤?故事情節(jié)：指派妻子看于勒 向船長(zhǎng)打聽(tīng)于勒 相應(yīng)心理：不安緊張、忐忑、慌張?bào)@慌8一樣點(diǎn)：虛榮、勢(shì)利、自私；不同點(diǎn)：菲利普-懦弱、虛偽；克拉麗絲-精細(xì)、潑辣、刻薄冷酷。9菲利普夫婦會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)于勒。10第一個(gè)班主任無(wú)視“我的內(nèi)心感受，這種不尊重人的做法讓“我過(guò)分注意到了自己的缺乏，開(kāi)場(chǎng)自我封閉，自暴自棄；白老師給“我營(yíng)造了一個(gè)和諧自由的環(huán)境，讓“我走出了自我的狹小天地，找到了一個(gè)真實(shí)自信的自我。11“自習(xí)課上的造句練習(xí)，我做得好，白老師用我的練習(xí)冊(cè)作為范本講造句和“通過(guò)語(yǔ)文測(cè)試獎(jiǎng)勵(lì)我，把我的座位調(diào)到第一排兩件事。12“漫長(zhǎng)是因?yàn)椤拔业却桌蠋煹姆错懀瑑?nèi)心非常緊張，所以感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢；“短暫是因?yàn)榘桌蠋煼喼蠛芸炀陀辛恕拜p柔的笑聲，“我的心里放松了，所以又感覺(jué)到時(shí)間過(guò)得很快