（精心整理）游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

1、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用杜生鎮(zhèn)王會(huì)頭小學(xué) 杜倩一、游戲和游戲教學(xué)法的定義 什么是游戲？現(xiàn)代漢語詞典中對(duì)“游戲”是這樣定義的：“.娛樂活動(dòng)如捉迷藏、猜燈謎等。某些非正式比賽項(xiàng)目的體育活動(dòng)如康樂球等也叫游戲。.玩耍：幾個(gè)孩子正在大樹底下玩耍?！? 皮亞杰認(rèn)為，游戲是學(xué)習(xí)新的客體和事件的方法，是鞏固和擴(kuò)大概念和技能的方法，是使思維和行動(dòng)相結(jié)合的方法。兒童的認(rèn)知階段決定兒童的游戲方式。在感知運(yùn)動(dòng)階段是用具體方式游戲，如使用身體動(dòng)作和擺動(dòng)具體的物體。在有了象征功能后就能作假裝游戲或象征性游戲。2 游戲應(yīng)包括以下幾個(gè)要素：.游戲是自覺自愿進(jìn)行的，沒有外在壓力的強(qiáng)迫。.游戲是在一定時(shí)間和空間中進(jìn)行的

2、，離開了固定的時(shí)間和空間游戲不可能進(jìn)行。.游戲伴隨著緊張和愉快。.游戲是對(duì)生活的一種模仿。.游戲的目的就在游戲本身，而不在游戲之外。3游戲教學(xué)法是指在教學(xué)中盡可能地采用游戲的方式，將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、有趣、豐富的語言交際情境，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)方式。4它以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍，提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力為目的。同時(shí)，它力主改變以知識(shí)為本位，以教育為中心的傳授和灌輸?shù)恼n堂教學(xué)模式，使教學(xué)過程真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)和主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生全面參與多樣的游戲活動(dòng)，形成一個(gè)和諧、融洽的語言學(xué)習(xí)氛圍，使

3、學(xué)生的語言運(yùn)用能力得到全面發(fā)展。二、游戲教學(xué)法應(yīng)用的理論基礎(chǔ)從心理學(xué)角度1、充分利用學(xué)生的無意注意小學(xué)兒童注意的根本特點(diǎn)是：無意注意占重要的地位，有意注意正在發(fā)展，還沒有達(dá)到完善的程度。善于了解學(xué)生興趣發(fā)展的特點(diǎn)，就有助于掌握、利用學(xué)生的無意注意。例如：低年級(jí)兒童對(duì)學(xué)習(xí)過程本身更有興趣，將教學(xué)內(nèi)容置于游戲中，不僅抓住了學(xué)生的興趣，而且也體現(xiàn)了無意注意的規(guī)律。2、注意的穩(wěn)定性710歲兒童的注意力可維持20分鐘，1012歲約25分鐘，12歲以上兒童可維持30分鐘左右。注意的穩(wěn)定性是從事學(xué)習(xí)活動(dòng)所必須的，以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)可以緩解疲勞，調(diào)節(jié)腦力活動(dòng)，并且能夠使兒童在40分鐘的整個(gè)課堂中較好的保持注

4、意的穩(wěn)定性。從課堂教學(xué)的角度游戲的運(yùn)用不但可以活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂語言實(shí)踐活動(dòng)，而且強(qiáng)化學(xué)生聽與說的能力，使英語教學(xué)變得生動(dòng)、豐富，使課堂變得有趣、活潑，從而可以收到令人滿意的教學(xué)效果。并且通過聽聽說說、認(rèn)認(rèn)讀讀、蹦蹦跳跳等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及表達(dá)欲望，誘發(fā)他們的求知欲，還可以培養(yǎng)他們的記憶能力、觀察能力、想象能力，訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。從而由無意注意引導(dǎo)到有意注意，發(fā)展間接興趣。它強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，要求學(xué)生共同參與，體現(xiàn)了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用的共同發(fā)揮，而且有利于形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于化難為易。同時(shí)，好的游戲可以讓一堂課亮起來。三、游戲在小學(xué)英

5、語教學(xué)中的地位和作用1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣英語課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。”而且，在小學(xué)英語教材的編寫中，要求對(duì)英語的掌握有一重要的特點(diǎn)：在做中學(xué)，在動(dòng)中用。要達(dá)到上述目標(biāo)和要求，又使學(xué)生的學(xué)習(xí)不枯燥，有趣味性，許多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師都能總結(jié)出許多不同的寓教于樂的教學(xué)技巧，如充分利用多媒體課件，情景教學(xué)，角色表演，簡筆畫教學(xué)等等。德國教育家福祿培爾認(rèn)為：“游戲是兒童活動(dòng)的特點(diǎn)，通過游戲

6、，兒童的內(nèi)心活動(dòng)和內(nèi)心生活變?yōu)楠?dú)立、自主的外部表現(xiàn)，從而獲得愉快、自由和滿足，并保持內(nèi)在與外在的平衡。兒童游戲往往伴隨著語言的表達(dá)，這有利于兒童語言的發(fā)展。”國內(nèi)外的實(shí)踐也表明，科學(xué)地利用游戲?qū)W習(xí)英語會(huì)收到事半功倍的效果。興趣是最好的老師，愛玩又是孩子的天性，小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，參與性強(qiáng)的游戲能夠充分調(diào)動(dòng)孩子對(duì)英語的興趣，使他們對(duì)英語有求知欲，當(dāng)學(xué)生對(duì)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)有求知欲的時(shí)候，學(xué)習(xí)效果最佳，學(xué)習(xí)是否有成效，學(xué)習(xí)方法有著重要的作用，而在游戲中學(xué)習(xí)是兒童最喜歡，最樂于接受的學(xué)習(xí)方法之一。游戲教學(xué)法可使學(xué)生在英語課堂游戲活動(dòng)中，在獲得知識(shí)、技能和能力的同時(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在愉

7、快的氣氛中建立信心，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。2、鞏固學(xué)習(xí)效果小學(xué)階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)是對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)接受速度較快，但同時(shí)遺忘速度也快，因此需要及時(shí)的鞏固。但簡單機(jī)械的重復(fù)很難達(dá)到理想的目的，而且枯燥的重復(fù)還會(huì)使小學(xué)生喪失對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，甚至產(chǎn)生抵觸、恐懼、厭惡的心理。根據(jù)普通心理學(xué)的研究，人的記憶很大程度上依賴于活動(dòng)任務(wù)的性質(zhì)，當(dāng)記憶的材料成為人的活動(dòng)的直接對(duì)象時(shí)，記憶效果就好，讓學(xué)生直接操作記憶對(duì)象，可以提高記憶效果。在英語課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用趣味性強(qiáng)、目的性強(qiáng)、參與性強(qiáng)的游戲形式，能讓學(xué)生直接運(yùn)用、體會(huì)記憶的內(nèi)容，因而可以在很大程度上提高課堂教學(xué)效率，鞏固學(xué)習(xí)效果。3、有利于開展

8、自主合作的探究式的教學(xué)方式英語課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)“英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。英語課在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都要讀注意學(xué)生為主體的思想。倡導(dǎo)讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、事件、參與和合作等方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功?！庇螒虻囊肽苡行У陌l(fā)揮學(xué)生的自主性，參與性，可以很好的體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中教育要面向每個(gè)同學(xué)的要求。同時(shí)參與游戲能促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，游戲過程中學(xué)生們要與他人合作，并體會(huì)成功的喜悅，這樣有利于合作教學(xué)的開展，同時(shí)可以使同學(xué)生得到成功的信心，這樣能使他們保持對(duì)英語的興趣。同時(shí)，在游戲過程中遇到問題同學(xué)們可以集體

9、討論、研究找到答案，在尋求答案的過程中又可以不斷發(fā)現(xiàn)問題，從而促進(jìn)其創(chuàng)新精神的發(fā)展。四、游戲活動(dòng)的基本特征1.趣味性：游戲要生動(dòng)活潑，符合低年級(jí)學(xué)生的興趣取向與心理特征，能吸引他們的注意力，能調(diào)動(dòng)孩子們的多種感官，以游戲?yàn)檩d體，語言為工具，讓孩子們完全陶醉在英語的世界中。 2.任務(wù)性：一個(gè)好的游戲活動(dòng)必須目的明確，帶有一定的任務(wù)，讓學(xué)生在游戲中通過運(yùn)用語言知識(shí)去完成預(yù)先設(shè)置的任務(wù)，從而掌握所教的語言點(diǎn)，達(dá)到溝通的目的。 3.語言性：在語言學(xué)習(xí)中游戲，為語言學(xué)習(xí)而游戲，即在游戲活動(dòng)過程中，所運(yùn)用的英語要符合生活實(shí)際，有交流價(jià)值。同時(shí)，游戲是為學(xué)習(xí)英語而服務(wù)的，不能為游戲而游戲，沒有了語言為依托，

10、游戲也就失去了意義。 4.教學(xué)性：課堂中的游戲不同于純游玩游戲，它是課堂教學(xué)的組成部分，是教學(xué)的一種方式。因此，通過游戲要達(dá)到掌握目標(biāo)知識(shí)、獲得目標(biāo)技能與能力的目的。 五、游戲活動(dòng)的類型1按游戲的性質(zhì)可分為：魔術(shù)游戲、故事游戲、圖畫游戲、運(yùn)動(dòng)游戲、玩偶游戲、心理游戲、認(rèn)知游戲。2. 按游戲的教學(xué)要素可分為：聽力游戲、口語游戲、閱讀游戲、寫作游戲、綜合游戲。 3依據(jù)游戲的教學(xué)目的可分為：新知識(shí)新能力的呈現(xiàn)游戲、新學(xué)知識(shí)能力的運(yùn)用游戲、已學(xué)知識(shí)能力的鞏固游戲。 4按游戲的教學(xué)內(nèi)容可分為：字母游戲、單詞游戲、語音游戲、句型游戲、語法游戲。5.按能力的發(fā)展劃分：考記憶、比反應(yīng)、賽速度。目前在我們課堂上

11、使用的游戲可分為詞匯游戲,句型游戲,聽說游戲,表演游戲等幾類，其中有很多游戲都是經(jīng)過幾十年的應(yīng)用而仍然充滿生命力,為廣大小學(xué)生所喜愛. 在此僅就個(gè)人在教學(xué)中的嘗試和心得體會(huì)，淺談一些與實(shí)際相結(jié)合，容易操作，并能達(dá)到積極有效作用的教學(xué)小游戲。A.字母游戲1.猜謎語游戲。主要是訓(xùn)練孩子們的聽說能力，如：在課前做8張幻燈片，每張幻燈片上都有一個(gè)謎語：1.一把梳子（猜一個(gè)大寫字母）2.一把椅子（猜一個(gè)小寫字母）3.釣魚鉤（猜一個(gè)大寫字母）4.一個(gè)大耳朵（猜一個(gè)大寫字母）5.山連著山（猜一個(gè)大寫字母）6.一個(gè)門洞（猜一個(gè)小寫字母）7.不倒翁（猜一個(gè)大寫字母）8.一面紅旗（猜一個(gè)大寫字母）。當(dāng)教師播放其中

12、的任何一個(gè)幻燈片時(shí)，各小組搶答。在游戲之前，把全班同學(xué)分成兩大組，告訴孩子們這個(gè)游戲的規(guī)則：1.這個(gè)游戲以搶答的方式來做2.在搶答的過程中，紀(jì)律表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗，紀(jì)律表現(xiàn)不好的則要扣掉一面紅旗3.搶答答對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗，答錯(cuò)的不扣旗，但要表演一個(gè)小節(jié)目或說出一個(gè)單詞等等。2.字母Bingo游戲傳統(tǒng)的Bingo游戲是練習(xí)單詞的，考慮到學(xué)生的實(shí)際水平，經(jīng)過改良，可以利用Bingo游戲來練習(xí)字母。讓學(xué)生在草稿紙上繪制4×4的表格，讓學(xué)生在上面填寫字母，然后老師念出某個(gè)英語字母，學(xué)生在自己的表格里尋找是否有這個(gè)字母，如果有，則用筆把該字母劃掉。老師不斷念出字母，學(xué)生則不斷把這些字母找

13、出劃掉。如果某個(gè)學(xué)生表格中某一排（橫排、豎排、斜排）四個(gè)字母全部被劃去，那么他就是勝利者。3.身體字母目的：熟悉26個(gè)英文字母道具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器方法：比賽時(shí)將學(xué)生分組，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，用身體組合將26個(gè)英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個(gè)人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個(gè)字母表演完畢。4字母排序目的：熟悉字母順序道具：單詞卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil

14、, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo; 計(jì)時(shí)器。方法：將上述單詞打亂順序放在一起，并將學(xué)生分組，讓每組學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，把所有單詞按照首字母的字母順序排列起來。在最短時(shí)間內(nèi)完成的組獲勝。沒有參賽的同學(xué)可以在旁邊唱字母歌，以此提示參賽組。5傳聲筒目的：練習(xí)字母的聽和寫道具：字母卡兩套（每套都混合有大寫和小寫字母）方法：將學(xué)生分為兩組，面對(duì)黑板站成兩列，隊(duì)列的最后一張小桌子上，分別放著兩套字母卡，每組最后一名同學(xué)從本組的字母中抽出三張（注意不要讓本組的同學(xué)看見）并悄悄告訴前面一位同學(xué)（傳的時(shí)候要說明大小寫

15、），然后一個(gè)接一個(gè)，一直傳給本組第一個(gè)同學(xué)。該同學(xué)講三個(gè)字母迅速寫到黑板上，寫完后迅速跑到隊(duì)伍最后，做下一個(gè)抽字母的人，并由第二位同學(xué)聽寫字母。重復(fù)上述步驟，最先做完的一組獲勝。當(dāng)然老師應(yīng)在最后檢查各組的拼寫。6.找鄰居在教學(xué)中，學(xué)生一遍又一遍的背誦字母表，很快就會(huì)沒有了學(xué)習(xí)興趣，聲音會(huì)越來越小。這時(shí)，我采用了“找鄰居”的游戲，就解決了這一問題。教師把字母卡片發(fā)給每位學(xué)生，然后問：Where is C? 手持字母C的同學(xué)就要很快的站起來。并說:”Im C. Im here. Who are my neighbours?”手持字母B和字母D的同學(xué)就要馬上站起來。教師接著問：Wheres F? 游

16、戲繼續(xù)進(jìn)行。7.找對(duì)子 主要針對(duì)初學(xué)字母的學(xué)生。將26個(gè)字母大小寫全部打亂后發(fā)給學(xué)生，每人一張字母卡，要求學(xué)生找到與自己字母相應(yīng)的大寫或小寫。8.字母讀音歸類 將ABC Song 中的歌詞換成字母讀音歸類表上的字母順序，讓學(xué)生在歌曲中記憶。也可進(jìn)行摘蘋果的游戲：一棵蘋果樹上結(jié)了一些蘋果（字母），讓學(xué)生將蘋果摘放在相應(yīng)的筐中（元音）。B. 詞匯游戲 詞匯游戲易于組織,操作簡便,靈巧靈活,合適在各種課中利用。a.一般單詞游戲。 1.炸彈游戲 Bomb game “炸彈游戲”主要應(yīng)用于單詞新授時(shí)。板書幾個(gè)新授單詞，選其中一個(gè)單詞在前面畫特殊符號(hào)代表炸彈。當(dāng)老師帶讀單詞時(shí)，遇到非“炸彈”單詞，學(xué)生跟讀

17、，遇到“炸彈”單詞，學(xué)生必須保持安靜，否則哪一個(gè)小組有同學(xué)犯規(guī)，該組在小比賽中扣分，或犯規(guī)的學(xué)生罰讀單詞五遍。2.拼圖游戲 Puzzle game教授語言的時(shí)候可以利用直觀性的教學(xué)道具達(dá)到簡明清楚的教學(xué)目的。學(xué)習(xí)中涉及的生活用品能利用課件，圖片或?qū)嵨镎故窘淌诘脑挘寄苁箤W(xué)生較快地掌握該單詞或句型，因?yàn)閷W(xué)生在自己的日常生活中每接觸到那些實(shí)物，都容易聯(lián)想起相關(guān)的英語知識(shí)?！捌磮D游戲”屬于直觀教學(xué)法的一種游戲，可用于復(fù)習(xí)句型或單詞的練習(xí)中。如復(fù)習(xí)book，eraser, desk, chair 以及句型Whats this? 把準(zhǔn)備好的單詞圖片剪成三或四小塊，出示第一小塊，問Whats this?

18、學(xué)生回答可能五花八門，老師再出示第二小塊，問Whats this? 直至大部分學(xué)生猜出該圖片代表的單詞。該游戲可用于練習(xí)”What can you see?” “Whats heshe doing?” “ Whats the weather like?” “ How many are there?” 等等。3“快閃“游戲 Flash card game該游戲操作簡易，僅需要一些單詞卡片，老師稍為調(diào)整游戲節(jié)奏，即可調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和課堂活躍的教學(xué)氣氛，這個(gè)游戲可以用于新授課中,讓學(xué)生敏捷熟習(xí)所學(xué)的生詞,也可用于新課開端前溫習(xí)上一課所學(xué)單詞.。準(zhǔn)備好單詞卡片或畫上單詞的圖片，快速閃示卡片，讓學(xué)生說出

19、正確單詞或詞組。教師先以較慢的速度依次展現(xiàn),然后隨機(jī)快速閃動(dòng).學(xué)生熟悉游戲規(guī)則后，可以讓學(xué)生來操作游戲，這樣既使學(xué)生有了主動(dòng)的參與機(jī)會(huì)，也使他們更積極地配合游戲的開展，綜合鍛煉他們的英語學(xué)習(xí)反應(yīng)和技能。4“大小聲”和“拳頭”游戲 學(xué)生是課堂的主心骨，老師是課堂的帶動(dòng)者，所以老師教學(xué)的儀態(tài)，語音語調(diào)的運(yùn)用也是調(diào)動(dòng)和提升課堂氣氛的手段之一。學(xué)生能從老師的表情和語音語調(diào)中感應(yīng)英語的魅力，潛移默化地喜歡上英語學(xué)習(xí)。“大小聲”是指老師大聲讀單詞或句子，學(xué)生也大聲讀；老師小聲讀，學(xué)生也小聲讀?；蛘呃蠋煷舐?，學(xué)生大聲；老師小聲，學(xué)生大聲。這個(gè)游戲老師也可以在教室隨意走動(dòng)，選不同的學(xué)生在其耳邊說單詞或句子，其

20、他學(xué)生都好奇老師說了什么，就會(huì)努力聽清老師說的話，同時(shí)也可以增進(jìn)老師和學(xué)生之間的親近和感情。 “拳頭”游戲是指老師帶讀一遍單詞或句子，然后伸出右手五指，學(xué)生每跟讀一次，老師收起一根手指，然后突然握緊拳頭，代表”停止“，學(xué)生必須馬上安靜下來，檢測(cè)學(xué)生是否精神集中，也可以調(diào)動(dòng)課堂節(jié)奏和氣氛。5猜猜猜游戲Guessing game.a.在導(dǎo)入新課或復(fù)習(xí)時(shí)都可以應(yīng)用以下游戲：準(zhǔn)備一個(gè)不透明的布袋，放與新課相關(guān)的物件進(jìn)布袋，請(qǐng)學(xué)生伸手摸一摸，猜一猜。如教授pen，pencil, eraser, marker等文具時(shí)，選三樣放入不透明的布袋中，讓學(xué)生猜有哪些物件?；蛘呓處煆臅心贸鲆患|西放入一只不透明

21、的袋子里，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜對(duì)了為優(yōu)勝。b以每一縱行為一組進(jìn)行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes, it is.或No，It isnt.等。哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來主持，由他讓學(xué)生們猜。 c.請(qǐng)幾位同學(xué)表演不同動(dòng)作，其他同學(xué)猜出詞組，如 play on the comput

22、er, do ones homework , listen to the radio 等。6口令游戲 Chant 可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，編寫簡單容易上口的小口令，配合動(dòng)作練習(xí)課文內(nèi)容。如低年段學(xué)習(xí)動(dòng)物，老師可編寫口令如下：Monkey, monkey, look at the monkey，當(dāng)老師說到look at the monkey ，看定一位學(xué)生，該學(xué)生要做出monkey的滑稽動(dòng)作。7唱樂游戲 Sing songs.選學(xué)生熟悉的曲子填上與課文相符的詞句，讓學(xué)生在唱歌的時(shí)候，記住課文單詞和句型，如“If youre happy”這一首歌可改編為“Its time to clean the h

23、ouse. Its time to clean the floor. Its time to do homework. Its time to go to school.”8 Bingo游戲食物Bingo目的：復(fù)習(xí)事物類的英文單詞準(zhǔn)備：讓學(xué)生每人在紙上畫一個(gè)3*3的格子，并在自己的九個(gè)小方各自分別畫出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate這九種食物。方法：老師隨口說出一種食物的單詞，同學(xué)們就在相應(yīng)的格子里畫勾號(hào)。誰的勾在橫、豎、斜三個(gè)方向連成三格一線就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學(xué)得到適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，游

24、戲可以重復(fù)進(jìn)行若干次。但不需要畫新的BINGO格子。時(shí)間Bingo目的：熟悉時(shí)間的英文表述道具：讓學(xué)生每人在紙上畫一個(gè)4*4的格子，老師在黑板上寫出20個(gè)時(shí)間。方法：讓學(xué)生在黑板上的時(shí)間中任意挑選16個(gè)填在自己的格子里。老師隨意說出黑板上的時(shí)間。如果聽到老師念自己格子里的時(shí)間，就在那一格上畫叉。哪位同學(xué)化的叉在橫、豎、斜或?qū)堑乃膫€(gè)格子連成線，就大喊Bingo!繼續(xù)游戲，決出前三名。9圈單詞 Circle the words準(zhǔn)備10以上×10以上的大表格，在方格里填上字母，把單詞隱藏在方格之中，如圖。讓各小組學(xué)生輪流上來用粉筆圈出他找到的單詞，比比哪個(gè)小組最厲害。可以讓學(xué)生找出各種各

25、類的詞匯，如數(shù)字、食物類詞匯、表示人體部位詞匯、文具類詞匯、體育類詞匯等等。y jjolmcfwntoatwenuhenrag10單詞接龍 Word chain a.老師給出某個(gè)英語單詞，讓學(xué)生用這個(gè)單詞的最后一個(gè)字母為首字母，拼寫出一個(gè)新的單詞，然后讓另一個(gè)學(xué)生以新單詞的尾字母作為首字母，再拼出一個(gè)新單詞最后形成一個(gè)長長的單詞龍，如egg-goat-tea等等.b.將全班分成若干組，每組來一個(gè)學(xué)生在黑板上寫出一個(gè)以某字母為詞首的單詞，前一個(gè)單詞的詞尾字母作下一個(gè)單詞的詞首字母。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teac

26、her-radio-on-nor等。這個(gè)游戲固然簡略,卻十分有效,可敏捷調(diào)動(dòng)課堂氛圍,使學(xué)生的思維活潑起來.并可溫習(xí)到大批不常見單詞.11.搶讀單詞這是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對(duì)說對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。 12.看圖寫單詞 這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學(xué)生們看

27、一分鐘，然后收起來，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。 13.相同詞首單詞拼讀賽 將全班分成若干小組，教師說一個(gè)字母(如：D)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來，說出并拼出三個(gè)(也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說字母(如由第一組的第一名學(xué)生說字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對(duì)抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。 14.拼單詞對(duì)抗賽 將全班分成若

28、干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個(gè)單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。 15.相同元音單詞拼讀對(duì)抗賽 將全z班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，游戲開始，教師說一個(gè)單詞(如：bike)，第一組的學(xué)生A應(yīng)立即站起來，說出一個(gè)含相同元音(即元音ai的單詞)，如：five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯(cuò)詞義拼錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A站起來說，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組學(xué)生輪流說單詞

29、(如由第一組的學(xué)生A說一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A答)，這樣就成了對(duì)抗賽。 16.拼讀單詞列隊(duì)比賽 將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個(gè)單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持S，H，I，P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。 17. Pin a nose on a face（貼鼻子）游戲功能：復(fù)習(xí)鞏固四個(gè)方位詞游戲玩法：在黑板上畫一張缺鼻子的臉，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生走到黑板前，用布蒙上他的眼睛，讓他貼出鼻子。臺(tái)下的同學(xué)用“up, down, right, left”這四個(gè)詞匯告訴他該怎么做?！?/p>

30、Up, up.”“Down, down.”隨著鼻子位置的變化，學(xué)生們調(diào)整指令，在大家的共同努力下，找到鼻子的正確位置。18.順風(fēng)耳游戲功能：操練單詞游戲玩法：教師讓一個(gè)學(xué)生背對(duì)著全體學(xué)生站立，然后將單詞卡片藏于某一個(gè)學(xué)生的桌子內(nèi)，再請(qǐng)講臺(tái)上的學(xué)生轉(zhuǎn)過身尋找此單詞的位置。全班學(xué)生一起朗讀此單詞，如果該同學(xué)離單詞位置近，那么朗讀的聲音就響，如果離單詞越來越遠(yuǎn)了，那么朗讀的聲音就越來越輕了。就這樣直到找到單詞為止。19.急摸十位游戲功能：練習(xí)用英語數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)學(xué)過的人體器官的英文單詞，鍛煉學(xué)生的注意力和快速反應(yīng)力。游戲玩法：首先告訴學(xué)生，老師說“one”時(shí)，學(xué)生用手指頭發(fā)并講出“hair”。老師說“t

31、wo”時(shí)，學(xué)生指臉并說出“face”。three耳朵ear，four眼睛eye，five鼻子nose，six嘴mouth，seven雙肩shoulder，eight腿leg，nine手hand，ten腳foot。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，熟練以后可以讓一名學(xué)生來數(shù)數(shù)，其余學(xué)生找相應(yīng)的器官，講出英語單詞，并可以搶答。要求學(xué)生手口一致，教師數(shù)數(shù)時(shí)應(yīng)由慢至快，并注意學(xué)生講的是否正確。20.猜顏色目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準(zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎(jiǎng)品。方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測(cè)他戴的

32、是哪種顏色的小帽子。獎(jiǎng)勵(lì)猜中的同學(xué)一頂彩色小帽子。21.找帽子目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。道具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。 2. 點(diǎn)一位學(xué)生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她"Find the blue."3. 學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。那對(duì)的學(xué)生得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。拿錯(cuò)的同學(xué)再試一下。如果還錯(cuò)的話，就換另一位同學(xué)。22：找胳膊目的：區(qū)分He、She；熟悉身體各部位的表達(dá)方法。道具：男孩

33、和女孩的大圖片各一張，縮小復(fù)印或描畫一份作為參考圖。把大圖身體各個(gè)部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。方法：1.將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。2. 請(qǐng)同學(xué)上來把男孩女孩身體各部位貼回去。3.每次點(diǎn)1、2名同學(xué)，用英語Find her his eyes.提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說：These areThis is his her.4. 可以將同學(xué)們分為兩組進(jìn)行。給他們記分，看哪個(gè)組貼得又快又準(zhǔn)。23：吹氣球大賽目的：復(fù)習(xí)反義詞BigSmall道具：各色氣球若干方法：1.請(qǐng)兩位同學(xué)上來，各發(fā)一只氣球。讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)吹

34、氣球。每次的兩位同學(xué)最好體型相差比較明顯，這樣吹出的氣球也會(huì)相差比較明顯。 2.時(shí)間到，停止吹氣球。老師比較兩個(gè)氣球大小，讓學(xué)生用英文指出哪個(gè)大，哪個(gè)小。使他們對(duì)big和Small 有比較感性的認(rèn)識(shí)。3.多找?guī)讉€(gè)同學(xué)做這個(gè)練習(xí)。發(fā)氣球時(shí)可以復(fù)習(xí)顏色的詞匯。24. 復(fù)習(xí)歌曲游戲目的：期中復(fù)習(xí)，用學(xué)過的歌曲復(fù)習(xí)以前的知識(shí)道具：擊鼓傳花用的花，音樂方法：老師和學(xué)生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學(xué)過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學(xué)都挑簡單的歌曲。25. 狼來了wolf coming 目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)物單詞，訓(xùn)練學(xué)生的

35、應(yīng)變能力。 道具：動(dòng)物單詞卡片。 方法：教師先讓學(xué)生依次認(rèn)讀卡片上的單詞，熟悉一下，做到心中有數(shù)，然后找至少10名同學(xué)到前面來，教師舉著卡片，卡片背面對(duì)學(xué)生，教師依次翻過卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，當(dāng)遇到wolf的卡片時(shí)學(xué)生要趕快逃跑，教師要扮演老狼抓住反應(yīng)慢的同學(xué)，被抓住的同學(xué)會(huì)被淘汰，如果沒有同學(xué)被抓住，老師變換順序繼續(xù)操練這些單詞。此游戲也可讓學(xué)生扮演老狼，教師提問時(shí)注意語氣的變化，營造隨時(shí)有危險(xiǎn)的氛圍很能吸引學(xué)生。26：回家目的：復(fù)習(xí)各類學(xué)過的單詞道具：1.在黑板上畫四座小房子，每所房子代表food, people, toy 中的一類詞。2.小單詞卡：apple, orange, pear, ba

36、nana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, father.方法：將單詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類詞的家，請(qǐng)學(xué)生將單詞分組貼近相應(yīng)的房子里。將學(xué)生分四組，四組同時(shí)進(jìn)行，組員可以分工合作，有人找，有人貼，看哪個(gè)組最先完成。老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，歸納其他的單詞類別進(jìn)行游戲。27：手忙腳亂目的：熟悉表示各個(gè)科目的英文單詞道具：在地上畫一個(gè)3*3

37、或更大的格子，每個(gè)至少能站下一名同學(xué)，格內(nèi)寫下各個(gè)科目的中文，相同科目可以同時(shí)出現(xiàn)，一個(gè)帶指針的轉(zhuǎn)盤，盤面分為四格，每格內(nèi)寫一個(gè)科目。方法：將學(xué)生分為兩組，每組出一名學(xué)生參賽。老師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪個(gè)科目，就用英文給參賽學(xué)生一個(gè)指令，讓他們把指定的手或腳放在某個(gè)科目上。例如，put your left hand on English. 重復(fù)此步驟，直到有人按錯(cuò)科目或摔倒，則換另外兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行比賽。最后錯(cuò)誤最少和摔倒次數(shù)最少的組獲勝。也可將科目的單詞換成其他類別，如顏色、數(shù)字、身體部位或某課新詞等等。28：熱身小韻文目的：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后放松全身心，同時(shí)復(fù)習(xí)四季的詞方法：老師先邊說韻文邊做動(dòng)作示范。

38、然后讓學(xué)生慢慢跟著老師做，最后由他們自己做?？梢苑纸M比賽看誰做得好。韻文全文：Winter, spring, summer, fall.I am short and I am tall.Faster, faster, up and down.Now sit down and touch the ground.動(dòng)作：Winter：蹲下發(fā)抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇風(fēng) Fall：再次蹲下I'm short 蹲著，并把手放到頭頂，表示自己很矮。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster, faster, up and down.用較快的頻率不停的跳。

39、Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，并用兩只手觸摸地面。29：眼明手快目的：熟悉四季以及季節(jié)特征的英文。道具：在黑板上用較大的字寫出四季單詞。方法：讓學(xué)生一起站在黑板前（每次四至六人），老師在一旁用It's hotcoldcoolwarm. 發(fā)指令，學(xué)生立即將手按到相應(yīng)的季節(jié)上，在發(fā)令的間隙，老師可以視情況任意抽同學(xué)說出正確搭配。為調(diào)節(jié)氣氛，老師可以故意延長語調(diào)或突然加快語速，游戲也可用淘汰制進(jìn)行。每次動(dòng)作最慢的同學(xué)出局，最后選出反應(yīng)最快的同學(xué)。30. 傳令游戲 以組為單位，老師向每組學(xué)生中的第一名各說一句英語，要他們依次往下傳。傳時(shí)只許

40、說一遍，而且不能讓對(duì)方聽見，看哪組傳得快而準(zhǔn)。31.指令游戲 可以由教師發(fā)出指令，也可讓學(xué)生來發(fā)指令。 Show me your (Touch your) 用head. mouth. nose. eyes. ears. hair. hand或a pen. a pencil. rubber. book等分類名詞。發(fā)令員發(fā)令，每人只許有一個(gè)動(dòng)作，讓錯(cuò)的學(xué)生出局，哪組剩下的人多哪組則獲勝。32. 排序游戲 先將所教單詞和與之對(duì)應(yīng)的卡片對(duì)好順序帶領(lǐng)學(xué)生熟悉后，迅速打亂卡片的順序，要求學(xué)生能夠重新排列。33. Crossword puzzle(縱橫字謎) 在方格中給出年部分字母,由學(xué)生填上其他字母,使之

41、縱橫皆成單詞。該游戲可練習(xí)學(xué)生的發(fā)散思維,回納思維等才能,可熟習(xí)固定單詞,且有必定難度,具有挑釁性,對(duì)高年級(jí)學(xué)生較有吸引力. 34.Magic eyes(魔力眼) 在黑板上貼上所教生詞的圖片,老師站在旁邊,往黑板上瞟一眼,然后讓學(xué)生猜老師剛才看了哪個(gè)圖片,隨即對(duì)其答案進(jìn)行評(píng)價(jià).老師應(yīng)敏捷、大量地點(diǎn)學(xué)生起來說.該游戲沒有難度,可使學(xué)生大批加入,節(jié)奏要快.可與"Flash cards"交替應(yīng)用,效果等同. 35.謎語 英語中有大批有趣的謎語,可挑選一些簡略的,合適小學(xué)生程度的,或自己編造一些,在課堂中以一種即興,隨機(jī)的方法呈現(xiàn),吸引學(xué)生的注意力,每次一兩個(gè)即可.可以活潑氛圍,休

42、息片刻. 36.搶椅子目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down."道具：椅子若干比參加人數(shù)少一個(gè)方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。 2.當(dāng)老師喊"Sit down"時(shí)，每個(gè)人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的被淘汰出局。3.老師再喊"Stand up."。同學(xué)們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅(jiān)持到最后的一位同學(xué)是獲勝者。b.數(shù)字游戲。1.隨堂練習(xí)。低年段學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字1到10，最簡單的練習(xí)小游戲是聽指令打開課本第幾頁，“Open the book, turn to pag

43、e”既可以鍛煉他們認(rèn)知英語數(shù)字的能力，也可以培養(yǎng)他們對(duì)英語課堂指令的反應(yīng)。2. 順風(fēng)耳。聽老師念英語數(shù)字，學(xué)生在草稿紙上迅速寫出阿拉伯?dāng)?shù)字，或讓每組輪流一位學(xué)生在黑板上寫出他聽到的數(shù)字，比一比哪個(gè)小組的代表反應(yīng)最快，回答最準(zhǔn)確。3.猜數(shù)字。學(xué)生認(rèn)識(shí)英語數(shù)字后，大部分都能流利地背誦出1到10或1到20，但在運(yùn)用具體某個(gè)數(shù)字上仍不夠靈活，如提問學(xué)生數(shù)字7，學(xué)生可能數(shù)數(shù)手指從1背起，直到數(shù)到第七根手指才能說出seven這個(gè)單詞。以下游戲可鍛煉學(xué)生對(duì)于認(rèn)知數(shù)字的靈活性。如板書1-10，老師心里挑中數(shù)字5，每組學(xué)生輪流猜，第一組若說eight，那么老師可板書1-8以示正確數(shù)字的范圍，直至有小組猜中，可比

44、賽加分或其他獎(jiǎng)勵(lì)。4.巧猜數(shù)字游戲功能：鞏固數(shù)字的讀音和拼寫。游戲玩法：教師拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片T: Now, lets play a game. Please guess, whats the number on the card? If youre right, I will give you the card. I will say the first letter of the word.T:“T”.S1: T-W-O, two!T: No, try again, please.S2: T-H-R-E-E, three!T: Yes, youre right! Here you are

45、!教師將卡片獎(jiǎng)勵(lì)給這位學(xué)生，然后帶領(lǐng)大家一起拼讀。以此方式將十個(gè)數(shù)字猜出，鞏固數(shù)字的拼寫和認(rèn)讀。5.鐘表、鐘表幾點(diǎn)了游戲功能：通過讓學(xué)生扮演時(shí)針來掌握句型“Its.”使他們掌握英文數(shù)字112。游戲玩法：請(qǐng)12名學(xué)生分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈，1名學(xué)生扮演時(shí)針。游戲開始，教師說：“鐘表鐘表幾點(diǎn)了？”學(xué)生說“1點(diǎn)”，“時(shí)針”要用英語講：“Its one.”并伸直左手臂順時(shí)針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時(shí)停止，手指尖指向1點(diǎn)。扮演鐘點(diǎn)的學(xué)生舉起卡片one。以后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的學(xué)生要手口一致。6.傳球數(shù)數(shù)目的：學(xué)習(xí)數(shù)字15的英文表達(dá)。（或其它數(shù)字）道具：一只皮球方法：1. 讓學(xué)生站或坐成一圈。2

46、. 由拿球的人開始向任意一個(gè)學(xué)生傳球，球出手后說出一個(gè)數(shù)字。3. 接球的同學(xué)必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個(gè)或下一個(gè)數(shù)字。4. 說對(duì)了繼續(xù)游戲；說錯(cuò)了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。7. 丟手絹之?dāng)?shù)數(shù)版目的：熟悉數(shù)字110的英文表達(dá)（或其他數(shù)字練習(xí)）方法：1. 這是一個(gè)類似“丟手絹”的游戲。2. 同學(xué)們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。每數(shù)一個(gè)數(shù)字，就輕拍一位同學(xué)的肩膀。數(shù)到10后再從一開始。3. 假如那一位同學(xué)的數(shù)字與前一位同學(xué)的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。4. 如果沒有抓到，就由他取代老師的位置

47、，重新開始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。8.猜人數(shù)目的：熟悉數(shù)字15的英文表達(dá)方法： 1.選出一位同學(xué)站在前面，背對(duì)其余站成一排的同學(xué)。2.老師暗示后排的其中幾位同學(xué)，并給他們制訂問候語。 3. 接到暗示的同學(xué)一起向前面的那位同學(xué)問候。對(duì)話結(jié)束后，后排的同學(xué)一起向前面那位同學(xué)提問：How many? 4. 前面的那位同學(xué)根據(jù)他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學(xué)和他打招呼，并說出英文數(shù)字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎(jiǎng)勵(lì)。判斷失誤繼續(xù)猜，知道猜對(duì)為止。5.可以讓同學(xué)們自愿上來做，也可輪流做。9.“貓捉老鼠”操練用英文數(shù)字進(jìn)行加減法。Miss cat: Miao,

48、 MiaoMr mouse: Help, help! (老鼠跑到后排，躲在同學(xué)們身后求救。)Ss: Stop! Whats two plus three?Miss cat: Its five.Ss: Thats right.（放行。小貓答對(duì)一題，向前邁進(jìn)一步。）Ss: Next! Whats eight minus eight?Miss cat: Its zero.Ss: Sorry, youre wrong. (答錯(cuò)一題，貓停留原地不動(dòng)。)C.句型游戲1. 上車目的:用"HiHello.I'm."向別人問好,并介紹自己。方法：將學(xué)生分散在教室的各個(gè)角落，及車站站點(diǎn)

49、，等待上車。老師做司機(jī)，到各個(gè)站點(diǎn)接學(xué)生上車。學(xué)生上車前必須向司機(jī)問好。（還可再加一個(gè)學(xué)生當(dāng)固定售票員）。知識(shí)點(diǎn)：T：Bus stop! Hello! I'm David.S1: Hi! I'm Li Lei.Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thank you.T&S1&C:Dudu.Bus stop!2.下車目的：練習(xí)用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告別。方法：老師做司機(jī)，孩子們先連成一隊(duì)開車，然后依次在各個(gè)站點(diǎn)下車，下車前向司機(jī)告別。

50、可與上車游戲結(jié)合起來做。3.盼盼你好！目的：在恰當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用“Good morning”"How are you?"進(jìn)行問侯；用"I'm fine.Thank you."回答；并用"Goodbye."告別。方法：老師用手偶或化妝的方式，一陌生人的身份，在課間同學(xué)們玩耍時(shí)出現(xiàn)，并向他們問好，同時(shí)引導(dǎo)他們說出相應(yīng)的回答。4.友誼之圈目的：用英語向別人進(jìn)行簡單的問候、自我介紹及告別。方法：1. 大家一起面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。2. 一起拍手唱歌或放音樂，兩個(gè)圈分別朝相反方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊"Stop!"時(shí)

51、，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?.當(dāng)大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。4. 游戲的樂趣在于，學(xué)生不知道自己下一個(gè)將會(huì)面對(duì)誰，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問候過的同學(xué)。5.拋繡球目的：練習(xí)使用"What's your name?""I'm."以及一些學(xué)過的問候語。道具：沙包方法：1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生。 2. 誰接到球就和老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。3. 此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)

52、的語言點(diǎn)。6.百寶箱目的：練習(xí)"What's this?""It's a ."體會(huì)this的距離感。道具：一只大布袋，或一個(gè)一面有洞的大箱子，一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。方法：1.把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進(jìn)布袋或紙箱。2.每次請(qǐng)一位學(xué)生上來，讓他將手伸進(jìn)布袋或紙箱摸一樣?xùn)|西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學(xué)生看見，以增加游戲的趣味性。3.老師或其他同學(xué)一起提問他：What's this? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺判斷，用It's a . 來回答。4. 猜對(duì)的同學(xué)得到獎(jiǎng)勵(lì)。7

53、.打板猜圖目的：體會(huì)That的距離感。用What's that? It's a .提問和回答。道具：1.所學(xué)單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設(shè)一條界線。 2. 卡片掛號(hào)后，給學(xué)生幾秒鐘時(shí)間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。 3. 請(qǐng)一位學(xué)生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學(xué)What's that? 。同學(xué)們或猜或根據(jù)自己記憶判斷，用It's a .說出來。說對(duì)的同學(xué)得到一枚貼紙。然后換另一個(gè)學(xué)生來扔沙包。 4. 將猜對(duì)的卡片

54、翻開，沒有猜對(duì)的卡片再翻過去，重復(fù)幾次后，再交換圖片的位置，避免學(xué)生都擊打看過又翻過去的圖片。 5. 這個(gè)游戲可以和What's this? 的游戲交替進(jìn)行，讓學(xué)生體會(huì)this 和that之間的距離感。8.職業(yè)演員目的：練習(xí)HeShe is a doctor driver policeman nurse farmerteacher.方法：1.學(xué)生在座位坐成一圈。2.先由老師上前做示范，做一個(gè)動(dòng)作表示某種職業(yè)。然后讓學(xué)生舉手猜他表演的是什么。3.猜中的同學(xué)代替老師的位置上前表演，其余同學(xué)猜，每次都由先猜對(duì)的同學(xué)上前表演。4. 注意，下面的同學(xué)應(yīng)用He She is a .來猜。9.有黏性

55、的胳膊目的：熟悉和區(qū)分I like.以及HeShelikes.及其相應(yīng)的否定形式。方法：每輪游戲開始前，老師給同學(xué)指定一個(gè)關(guān)鍵句和一塊安全區(qū)。游戲開始后，所有參加游戲的同學(xué)都抓住老師的胳膊，仔細(xì)聽老師說的每一句話。如果老師說的是剛才說的關(guān)鍵句，大家就松開手盡快跑回安全區(qū)，并且躲避老師的追捕。假如老師說的不是關(guān)鍵句，而是另外類似的句子，這是松開手的同學(xué)就失去繼續(xù)做游戲的資格。重復(fù)做游戲，看誰的反應(yīng)最快，錯(cuò)誤最少。注意：老師再說句子時(shí)，應(yīng)將每輪的關(guān)鍵句在學(xué)生容易出錯(cuò)的部分作改動(dòng)，讓學(xué)生熟悉正確的搭配。例如：關(guān)鍵句為 He likes toy ship.則可將句子改為：He like toy shi

56、p.he doesn't like toy ship. He don't like toy ship.I like toy ship. I likes toy ship. I don't like toy ship.She like toy ship. She doesn't like toy ship. She don't like toy ship.10. 美食家目的：練習(xí)I likedon't like.She He likes. Does she he like.Yes, she he does. No, she he doesn'

57、;t.等語言點(diǎn)。道具：1.米飯、面條、炒肉片各一碗和一條做好的魚；鹽和胡椒粉各一碟；一把勺子；一雙筷子；一條蒙眼睛的布2.在黑板上畫如下表格。Lucy rice noodles meatfishsalt pepper方法：1.把學(xué)生分為兩組，每組選出一人品嘗食物。2. A組同學(xué)蒙住眼睛品嘗，邊品嘗便說：It's. I likedon 't like .B 組同學(xué)要盡可能的多記住A組同學(xué)喜歡什么和不喜歡什么。 3. A組同學(xué)品嘗完，B組同學(xué)根據(jù)看到的，回答老師的提問，并在A組的表格中填上答案。然后兩組交換角色。最后比較兩個(gè)組誰答對(duì)得多。11.人體鐘目的：練習(xí)有關(guān)時(shí)間的問答道具：一個(gè)沒有指針的大鐘面（有小孩那么高，可以在墻上用數(shù)字卡片貼出鐘的樣子）；一根小棍子。方法：1.分成兩隊(duì)，每隊(duì)出一人當(dāng)指針，其余人報(bào)時(shí)間。2.作指針的隊(duì)員背對(duì)大鐘，根據(jù)隊(duì)員說的時(shí)間，用胳膊和小木棍表示出來。（有一定的難度，因?yàn)槭欠捶较虻模?. 兩隊(duì)輪流比賽，看哪個(gè)組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演出的正確時(shí)間多。12.老狼老狼幾點(diǎn)了目的：練習(xí)詢問和回答時(shí)間道具：設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)方法：1.由老師做第一只老狼，站在終點(diǎn)，背對(duì)站在起點(diǎn)的學(xué)生2.學(xué)生一起向老狼喊：Wh