七年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課西周的興亡導(dǎo)學(xué)案 川教版

1、第5課 西周的興亡 導(dǎo)學(xué)案第5課 西周的興亡 【目標(biāo)要求】一、識(shí)記與理解：了解西周建立的時(shí)間、建立者和都城；了解西周結(jié)束時(shí)的國王、時(shí)間；理解分封制的基本內(nèi)容并初步理解實(shí)施的意義。二、能力與方法：通過課前分小組布置學(xué)生查找“姜太公釣魚，愿者上鉤”“烽火戲諸侯”兩個(gè)歷史故事及其講述，以及課后布置學(xué)生制作西周主要諸侯國分布圖，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和敘述表演能力；通過幫助學(xué)生分析武王伐紂的性質(zhì)和勝利原因，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歷史現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律的能力 。掌握一種歷史地圖的制作方法。進(jìn)一步掌握和運(yùn)用公元紀(jì)年法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)商朝的滅亡、西周興起和結(jié)束的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人心向背對(duì)戰(zhàn)爭勝負(fù)、政權(quán)存亡的影

2、響。通過對(duì)周武王與周幽王的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的思考。通過對(duì)西周的政治經(jīng)濟(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到西周王朝是我國奴隸社會(huì)的鼎盛時(shí)期?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.約公元前1046年，武王推翻商紂王的統(tǒng)治后，建立了周朝。周前期的都城在_,歷史上稱為西周。2.為了控制全國廣大地區(qū)，周王讓自己的_、_以及功臣和古代帝王的后代在各地去建立封國。封國國君享有統(tǒng)治和管理所轄區(qū)域土地和人民的權(quán)力。但他們必須承擔(dān)_，定期朝見周王，參加_貢獻(xiàn)_和_，服從周王調(diào)遣_等義務(wù)。不承擔(dān)義務(wù)者，將受到懲罰。這一制度歷史上稱為分封制。 3.西周初年，一共建立了71個(gè)封國，重要的有_、_、_、_、_等。4.西周末期各種矛盾空前激化，_

3、年，犬戎攻破鎬京，_被殺死，西周至此結(jié)束。【問題探究】常言道：“得民心者得天下，失民心者失天下”。在國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革中這種事例比比皆是。請(qǐng)舉出夏商周時(shí)期各一件史實(shí)說明“失民心者失天下”的道理?！纠}精析】 1. “封邦建國加強(qiáng)了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系”。這主要是評(píng)價(jià) ( ) a.世襲制 b.禪讓制 c.郡縣制 d.分封制【解析】通過仔細(xì)閱讀題干材料，從題干“封邦建國”可看出是分封制，分封制是西周時(shí)實(shí)行的。故符合題意，應(yīng)選d。 2.西周眾多的諸侯是通過_產(chǎn)生的。 ( )a.奴隸制 b.世襲制 c.分封制 d.禪讓制【解析】此題旨在考查對(duì)分封制內(nèi)容的掌握。為鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制

4、，周天子將土地和平民分給親屬、子弟、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。當(dāng)時(shí)分封的諸侯國有齊、魯、燕、宋等。故選c?！灸繕?biāo)檢測】1.成語生動(dòng)形象，言簡意賅。通過成語“反戈一擊”，我們可了解下列哪朝的歷史?（ ）a.夏朝 b.商朝 c.西周 d.東周2.武王伐紂的性質(zhì)屬于 （ ）a.諸侯國之間的爭霸戰(zhàn)爭 b.平民和奴隸反抗壓迫的斗爭c.奴隸主貴族領(lǐng)導(dǎo)推翻暴君的斗爭 d.各民族之間的相互爭奪戰(zhàn)爭3.下列制度中，不屬于西周時(shí)期的一項(xiàng)是 （ ）a.世襲制 b.禪讓制 c.分封制 d.宗法制4.西周實(shí)行分封制的主要目的是 （ ）a.分割諸侯的兵力 b.保證國家的兵 c.鞏固奴隸主政權(quán) d.鞏固原商朝地區(qū)5.西周實(shí)行分

5、封制的實(shí)質(zhì)是 （ ）a.奴隸制土地制度 b.奴隸制政治制度c.奴隸制等級(jí)制度 d.鞏固奴隸制制度6.西周與商朝相比，政治上最突出的不同之處是 （ ）a.實(shí)行王位世襲制 b.強(qiáng)化奴隸制國家機(jī)器c.實(shí)行分封制 d.壓迫奴隸和平民7.傳統(tǒng)史書多將西周的滅亡歸咎于褒姒，你認(rèn)為真正的原因應(yīng)是 （ ）周幽王昏庸，諸侯離心離德 太子宜臼沒有能力 申候聯(lián)合犬戎族，勢力強(qiáng)大 諸侯國不喜歡褒姒a. b. c. d.8.昏君亡國，明君興政。參照這一標(biāo)準(zhǔn)，下列四人中，與其他三人明顯不同的一位是（ ）a. 周文王 b.周武王 c. 周幽王 d.周平王9.閱讀下列材料，正確回答問題：人們常稱北京一帶為燕薊之地，山東為齊魯

6、大地，山西為三晉之地。左傳記載“封建親戚，以藩屏周”。這些地名的由來從歷史上可以追溯到西周時(shí)期。（1）這些地名的由來與西周的什么制度有關(guān)？（2）西周的周王為什么要實(shí)行這種制度？（3）請(qǐng)解釋這種制度有何含義。【質(zhì)疑反思】【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1 鎬京 ；2.子弟 親戚； 3.擁戴周王為共同的天子，周王主持的重要典禮儀式，財(cái)寶，財(cái)產(chǎn)，出兵作戰(zhàn) ；4.魯、齊、燕、晉、宋； 5.公元前771年 周幽王?！締栴}探究】例如商紂王的極端殘暴統(tǒng)治，激起了平民和奴隸的不滿和反抗，失去了民心，軍隊(duì)陣前倒戈，在牧野大戰(zhàn)中大敗后，國家滅亡，失去了天下。而周武王伐無道，除暴君，結(jié)束了商紂王的統(tǒng)治，順應(yīng)了民意，建立了周朝，得到了天下?！灸繕?biāo)檢測】1.c 2.c 3.b 4.c 5.