蘇教版七下語(yǔ)文第五單元設(shè)計(jì)

1、蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)修訂：常州市清潭中學(xué) 施海英審稿：常州市第24中學(xué) 朱惠靜一、教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)單元文章了解中國(guó)歷史上的一些歷史事件，激發(fā)作為一個(gè)中國(guó)人的民族自豪感，提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。2了解消息、通訊的特點(diǎn)和一些基本常識(shí)。3能了解消息、通訊的一些基本常識(shí)，并會(huì)寫(xiě)比較典型的消息。4能分析新聞?wù)Z言的簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，生動(dòng)的特點(diǎn)。5能通過(guò)看書(shū)讀報(bào)，網(wǎng)上交流，了解信息并與人交流。6能通過(guò)“荷”專題的學(xué)習(xí)，了解“荷”文化的內(nèi)涵，提高審美能力和情趣。二、單元課時(shí)安排 共13課時(shí)單元整體學(xué)習(xí) 1課時(shí)三個(gè)太陽(yáng) 2課時(shí)錄音新聞 1課時(shí)“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記 1課時(shí)新聞兩篇 2課時(shí)誦讀欣賞七

2、子之歌 1課時(shí) 寫(xiě)作 3課時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng) 網(wǎng)上讀寫(xiě)與交流 2課時(shí)三、教學(xué)設(shè)想本單元分為閱讀，誦讀欣賞，寫(xiě)作練習(xí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)四個(gè)部分，其中四篇閱讀主要報(bào)道了中國(guó)歷史上具有劃時(shí)代意義的事件或者是新近發(fā)生的大事，屬于新聞體裁，其它三個(gè)方面內(nèi)容也都是圍繞新聞體裁的要求編排的?？蓪⑷齻€(gè)太陽(yáng)與“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記兩篇通訊放在一起，與錄音新聞新聞兩篇這消息進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，而且將七子之歌融入到中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行中學(xué)習(xí)，這樣更能系統(tǒng)地提升學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。 對(duì)于學(xué)寫(xiě)消息這一版塊，建議進(jìn)行專題性的訓(xùn)練，其實(shí)經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了寫(xiě)作消息的基本方法，再進(jìn)行一些專門(mén)的訓(xùn)練，效

3、果一定很好。三個(gè)太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡(jiǎn)析本文是一篇通訊，報(bào)道了中國(guó)女畫(huà)家經(jīng)過(guò)執(zhí)著努力來(lái)到南極，戰(zhàn)勝生理和自然條件造成的困難，為中國(guó)南極長(zhǎng)城站建設(shè)出力并為之作畫(huà)立傳的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了南極考察隊(duì)員為祖國(guó)、為科學(xué)事業(yè)艱苦卓越的奮斗情景，贊頌了我國(guó)科學(xué)工作者的民族氣概和非凡膽略。文章構(gòu)思巧妙，線索清晰。在組材時(shí)，沒(méi)有逐年逐月地悉數(shù)照錄女畫(huà)家生活的全過(guò)程，而是抓住那些最能表現(xiàn)中國(guó)婦女的堅(jiān)強(qiáng)意志和高尚品質(zhì)，中國(guó)科學(xué)工作者的獻(xiàn)身精神和民族氣概的事例。以女畫(huà)家的切身感受這一強(qiáng)烈感情為線索，將南極戰(zhàn)斗生活中的一幕幕特寫(xiě)鏡頭組合有序地展現(xiàn)在觀眾面前。四個(gè)動(dòng)作性很強(qiáng)的小標(biāo)題揭示了各部分的主要內(nèi)容，突出了各自的側(cè)重點(diǎn)。本

4、文修辭手法運(yùn)用巧妙得體，如寫(xiě)南極的冰雪世界，記敘，描寫(xiě)，抒情，議論綜合運(yùn)用，描繪女畫(huà)家眼中的南極冰原壯觀，或生動(dòng)形象，或情滿行間，或深化中心，極富表現(xiàn)力和感染力。二、教學(xué)目標(biāo)：1能說(shuō)出文中“南極精神”的內(nèi)涵；理解 “三個(gè)太陽(yáng)”的含義。2感受南極人的民族膽識(shí)和氣概，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的意志品質(zhì)和創(chuàng)造精神。3能結(jié)合文中具體內(nèi)容分析本通訊在選材和構(gòu)思上的特點(diǎn)以及語(yǔ)言的特點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)：1感受南極人的民族膽識(shí)和氣概，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的意志品質(zhì)和創(chuàng)造精神。2理解本通訊在選材和構(gòu)思上的特點(diǎn)以及語(yǔ)言的特點(diǎn)。四、教學(xué)難點(diǎn)：理解這則通訊“南極精神”的內(nèi)涵和創(chuàng)造性的體會(huì)“三個(gè)太陽(yáng)”的含義。五、課時(shí)安排：兩課時(shí)六、

5、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入：了解南極洲：1設(shè)題討論：依據(jù)教材和你所收集的資料，談?wù)勀闼私獾摹澳蠘O”有哪些特點(diǎn)？（最孤立的大陸、最寒冷的大陸、風(fēng)最大的大陸、最高的大陸、最干燥的大陸、河流最少的大陸海浪、冰山、雪原、暴風(fēng)雪：極其惡劣、艱苦）2觀賞南極探險(xiǎn)記錄片二、本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1感受南極人的民族膽識(shí)和氣概，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的意志品質(zhì)和創(chuàng)造精神。2把握本文作者構(gòu)思、選材上的巧妙之處。3創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力。三、標(biāo)題與作品1觀賞圖片：南極的雪、山和中國(guó)南極科學(xué)考察站長(zhǎng)城站。2這是一篇通訊，一篇以描寫(xiě)一位向往南極的女畫(huà)家和我國(guó)南極考察隊(duì)員的生活為內(nèi)容，以歌頌?zāi)蠘O精神為主題的文藝通訊。四、初讀識(shí)音

6、義1填字：吞sh c眉 步l 翩xin2注音：亙( )古 佇( )立 粗獷( ) 俯瞰( )3改錯(cuò)別字：喜出忘外 漚心瀝血 晶熒剔透五、再讀知人事1本文主要寫(xiě)的是女畫(huà)家，而敘事線索是什么？（屬人、物、事、情的哪一種）2記敘順序是什么？ 提示：線索-畫(huà)家的切身感受。時(shí)間順序，部分結(jié)合插敘。六、感知品標(biāo)題瀏覽全文，找出并概括有關(guān)女畫(huà)家的主要經(jīng)歷事情；并與文中小標(biāo)題比較優(yōu)劣。1歷盡周折，申請(qǐng)成功。2投放漂流瓶。3踏上南極，參加建設(shè)。4生日之夜，感慨良多。5艱苦創(chuàng)作“三個(gè)太陽(yáng)”壁畫(huà)。領(lǐng)起緊密聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的四個(gè)部分的文字。抓住那些最能表現(xiàn)中國(guó)婦女的堅(jiān)強(qiáng)意志和高尚品質(zhì)，中國(guó)科學(xué)工作者的獻(xiàn)身精神和民族氣概

7、的事例，以女畫(huà)家的切身感受這一強(qiáng)烈感情為線索，將南極戰(zhàn)斗生活中的一幕幕特寫(xiě)鏡頭組合有序地展現(xiàn)在觀眾面前。四個(gè)動(dòng)作性很強(qiáng)的小標(biāo)題揭示了各部分主要內(nèi)容，突出了各自的側(cè)重點(diǎn)。七、探究課題義 “三個(gè)太陽(yáng)”既緊扣女畫(huà)家的長(zhǎng)城站壁畫(huà)內(nèi)容，又突出南極的特點(diǎn)：這里沒(méi)有黑夜，正如南極考察隊(duì)員開(kāi)拓事業(yè)的忘我獻(xiàn)身精神。作用：這樣命題，新穎醒目，含義深長(zhǎng)，給讀者以想像、思考的空間。八、想像與創(chuàng)造朗讀第15、16段，體會(huì)女畫(huà)家臨近南極后，向大海投下一個(gè)漂流瓶的情景；請(qǐng)你以此為開(kāi)頭，展開(kāi)想像，創(chuàng)作一個(gè)故事。比一比，看誰(shuí)的更精彩。九、課后作業(yè)題1筆頭完成續(xù)寫(xiě)漂流瓶的故事。2用復(fù)述的方法完成練習(xí)三。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1復(fù)

8、述課文內(nèi)容。2本文體裁是什么？敘事線索是什么？二、出示目標(biāo)：1理解這則通訊“南極精神”的內(nèi)涵。2領(lǐng)會(huì) “三個(gè)太陽(yáng)”的含義。3理解本通訊在選材和構(gòu)思上的特點(diǎn)以及語(yǔ)言的特點(diǎn)。三、閱讀品味（一）品味內(nèi)容：1踏上雪原，女畫(huà)家看到了什么樣的南極？為什么“遲遲不敢邁步”？ 提示：純潔、寧?kù)o、可愛(ài)的南極。不敢相信自己真到了南極。2第44段描寫(xiě)南極雪原的文字，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？好在哪里？ 提示：運(yùn)用三個(gè)比喻，生動(dòng)地寫(xiě)出了南極這個(gè)雪世界的奇異風(fēng)光。（二）品味南極人1仔細(xì)閱讀第24-27段對(duì)南極考察隊(duì)員的描述，小組討論、分析他們各有什么樣的性格、品質(zhì)。（1）隊(duì)長(zhǎng)有強(qiáng)烈的民族自尊心有高度的事業(yè)心和責(zé)任感有巧妙的鼓動(dòng)

9、藝術(shù)有豐富的情感世界(40段)其他隊(duì)員也各具以苦為樂(lè)、幽默、自豪的良好品質(zhì)。（2）文章為什么不更具體地寫(xiě)這些人物呢？本文是寫(xiě)女畫(huà)家的南極之行；每個(gè)南極人身上都有著太多的動(dòng)人故事，一篇文章無(wú)法完成。2課文的哪些描寫(xiě)向我們展示了一個(gè)怎樣的女畫(huà)家獻(xiàn)身事業(yè)的執(zhí)著追求，吃苦耐勞、自我砥礪的高貴品格，熱愛(ài)生活、充滿激情的良好氣質(zhì)，（從漂流瓶中字條的語(yǔ)言描寫(xiě)，從她同暴風(fēng)雪搏斗后的心理活動(dòng)，從她過(guò)生日接受同伴們祝賀時(shí)的情感流露都可見(jiàn)一斑。）四、深入探究：（一）仔細(xì)研讀第5759段，小組討論南極精神的內(nèi)涵。1艱苦卓絕、不怕?tīng)奚膱F(tuán)隊(duì)精神2獻(xiàn)身事業(yè)、代代追求的民族膽略和氣概。（二）探究“三個(gè)太陽(yáng)”的含義讀了這篇通

10、訊，你對(duì)畫(huà)中的“三個(gè)太陽(yáng)”作何理解？小組討論、交流。言之有理即可。五、寫(xiě)作特點(diǎn)學(xué)生討論、歸納：1線索清楚，構(gòu)思巧妙問(wèn)：四個(gè)動(dòng)作性很強(qiáng)的小標(biāo)題有什么作用？提示：組材沒(méi)有逐日逐事地悉數(shù)照錄，而是抓住典型事例最能表現(xiàn)中國(guó)婦女的堅(jiān)強(qiáng)意志和高貴品質(zhì)，中國(guó)科學(xué)家的獻(xiàn)身精神和民族氣概的事例。示各部分的主要內(nèi)容。2多處運(yùn)用比喻，并綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，富有表現(xiàn)力。3語(yǔ)言準(zhǔn)確、凝練，富有感情，表現(xiàn)力很強(qiáng)。(1)對(duì)考察隊(duì)長(zhǎng)用個(gè)性化的描述(2)善于運(yùn)用女畫(huà)家的真情流露、畫(huà)畫(huà)前的心理描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)人物。(3)還借助景物描寫(xiě)來(lái)烘托女畫(huà)家的心理感受。六、總結(jié)全篇這篇通訊記敘了中國(guó)女畫(huà)家經(jīng)過(guò)執(zhí)著努力來(lái)到南極，戰(zhàn)

11、勝生理和自然條件造成的困難，為中國(guó)長(zhǎng)城站建設(shè)出力并為之作畫(huà)立傳的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了南極考察隊(duì)員為祖國(guó)、為事業(yè)艱苦卓絕的奮斗情景，贊頌了我國(guó)科學(xué)工作者的民族氣概和非凡膽略七、布置作業(yè)閱讀課文5361段，回答下列問(wèn)題： 1女畫(huà)家創(chuàng)作壁畫(huà)運(yùn)用了哪些手法？ 2你認(rèn)為她賦予了這幅畫(huà)什么內(nèi)涵？ 3作畫(huà)之前，女畫(huà)家有哪些構(gòu)思上的表現(xiàn)？你在創(chuàng)作詩(shī)、文、畫(huà)等之前有沒(méi)有類(lèi)似經(jīng)歷？請(qǐng)舉一個(gè)親身事例談?wù)?。（張益清）錄音新聞教學(xué)設(shè)計(jì)常州市清潭中學(xué) 周亞萍 一、教材分析 錄音新聞這則錄音廣播稿比較全面地報(bào)道了我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，贊揚(yáng)了全體工程技術(shù)人員、工人和解放軍指戰(zhàn)員大力協(xié)作、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，為祖國(guó)科學(xué)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精

12、神，歌頌了黨的領(lǐng)導(dǎo)。教學(xué)中感知課文內(nèi)容，了解錄音新聞的特點(diǎn)，模擬播音，真切地體會(huì)參試人員為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。本文是一篇錄音新聞，學(xué)生對(duì)此比較陌生。因?yàn)殇浺粜侣劶炔煌谝话銖V播稿，又不同于學(xué)生常見(jiàn)的電視新聞。為了讓學(xué)生更好的理解課文，把握錄音新聞的特點(diǎn)，可采用聽(tīng)錄音新聞或模擬播音的方法。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1了解我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習(xí)參試人員團(tuán)結(jié)協(xié)助、為國(guó)作貢獻(xiàn)的精神。 2了解錄音新聞的特點(diǎn)，模擬播音，提高口頭表達(dá)能力。 3體會(huì)本文的語(yǔ)言特色口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)自然結(jié)合。三、教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習(xí)參試人員團(tuán)結(jié)協(xié)助、為國(guó)作貢獻(xiàn)的精神。 四、教學(xué)難點(diǎn)：了解錄音新聞

13、的特點(diǎn)，模擬播音，提高口頭表達(dá)能力。五、課時(shí)安排： 1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 隨著科技的發(fā)展，火箭上天已不是什么稀奇事，我們經(jīng)常在電視中看到火箭發(fā)射成功的盛況，而在上個(gè)世紀(jì)八十年代，電視還沒(méi)有走進(jìn)千家萬(wàn)戶，火箭發(fā)射還很不容易，你想了解我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的盛況嗎？今天我們借助“錄音新聞”來(lái)回味一下那激動(dòng)人心的一刻吧。二、出示目標(biāo)1了解我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習(xí)參試人員團(tuán)結(jié)協(xié)助、為國(guó)作貢獻(xiàn)的精神。 2了解錄音新聞的特點(diǎn)，模擬播音，提高口頭表達(dá)能力。 3體會(huì)本文的語(yǔ)言特色口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)自然結(jié)合。三、檢查預(yù)習(xí) 同學(xué)交流積累的詞語(yǔ)（給下列字注音）： 翱碩大 愨頃刻 停泊四、朗讀課文

14、 1教師點(diǎn)撥：本文很明顯有兩種文字，一是黑體字，另一種是括號(hào)內(nèi)的字，你能說(shuō)出這兩種文字的不同作用嗎？（明確：黑體字報(bào)道的是事件，括號(hào)內(nèi)的字是現(xiàn)場(chǎng)錄音，是對(duì)錄音內(nèi)容的說(shuō)明。文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實(shí)、全面地報(bào)道了事件，這是錄音新聞的主要特點(diǎn)。）2分角色朗讀（模擬播音）組織方法：一學(xué)生讀黑體字，一學(xué)生讀劉長(zhǎng)樂(lè)，一學(xué)生讀麻振，一學(xué)生讀王惠愨。其他同學(xué)表演括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容。要求：要注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，把握感情。 3學(xué)生評(píng)析。五、探究練習(xí)（投影）結(jié)合課文理解下列句子的內(nèi)容，體會(huì)下列句子在播音時(shí)所應(yīng)有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。 1這里藍(lán)天碧海，風(fēng)平浪靜，陽(yáng)光燦爛，運(yùn)載火箭的水下發(fā)射試驗(yàn)就要在這里進(jìn)行。 2頃刻間

15、，火箭升高了，尾部的火焰也越來(lái)越長(zhǎng)，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。 3各位聽(tīng)眾，你們好，現(xiàn)在向你們報(bào)道我國(guó)由潛艇水下發(fā)射的運(yùn)載火箭落水的實(shí)況。 4各位聽(tīng)眾，這時(shí)候我們看到直升機(jī)已經(jīng)飛抵落點(diǎn)上方，對(duì)火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進(jìn)行精度照相測(cè)量。 5指戰(zhàn)員們拉響了汽笛，擴(kuò)大器中奏起了國(guó)歌，參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。處理方法：1獨(dú)立思考，小組討論，全班交流。 2朗讀句子，注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，讀出感情。六、合作討論1用一句話概括本文內(nèi)容。 2本文寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容，是按照什么順序組織的，說(shuō)說(shuō)這樣組織材料的好處。 3在火箭發(fā)射成功后，記者采訪了發(fā)射海區(qū)指揮所負(fù)責(zé)人，聽(tīng)了他的話，你有什么啟發(fā)。 4

16、如果你在發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)射成功后，你的心情這樣？你能用具體而生動(dòng)的語(yǔ)言描述嗎？七、語(yǔ)言特色 1劃出你最喜歡的句子，并作賞析。例：它（潛艇）象一條大鯨魚(yú)從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下。賞析：用比喻的手法，把潛艇下沉的動(dòng)作寫(xiě)得十分具體、準(zhǔn)確、形象。 2口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言的自然結(jié)合是本文的語(yǔ)言特色，你能從文中找出例子來(lái)說(shuō)明嗎？想一想這樣做有什么好處。八、課堂總結(jié)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)，以“我學(xué)了這篇課文，了解了”的形式，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。九、布置作業(yè) 從最近的報(bào)紙上找一則新聞，進(jìn)行模擬播音，再回家播給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)論。 （周亞萍）中國(guó)“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析 這是一篇小通訊，記者用特寫(xiě)的鏡

17、頭記錄了神舟五號(hào)宇航員出征前的場(chǎng)景。學(xué)生有了前面幾篇新聞的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這篇通訊打算一課時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在課前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，用多媒體展示照片和錄像，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 本文充滿民族自豪感，描寫(xiě)、議論、抒情中洋溢豪情。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。還可以借助教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和口頭表達(dá)能力、寫(xiě)作能力。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生探索宇宙的熱情。二、教學(xué)目標(biāo) 1有感情地朗讀課文。 2整體感知課文，理解航天員出征的深刻意義。 3體會(huì)并學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合、突出重點(diǎn)的場(chǎng)面描寫(xiě)方法。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1明白楊利偉作為一名宇航員所應(yīng)具備的優(yōu)秀素質(zhì)。 2學(xué)習(xí)理解場(chǎng)面描寫(xiě)的作用以及寫(xiě)法 。 3培養(yǎng)民族自豪

18、感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。四、課前準(zhǔn)備 收集“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的有關(guān)資料；掃清文字障礙；指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。五、課時(shí)安排：一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程、一、創(chuàng)設(shè)情景，暢談飛天感受 播放神舟五號(hào)飛船發(fā)射實(shí)況錄像，注意如下畫(huà)面：1發(fā)射場(chǎng)的壯觀場(chǎng)面2楊利偉出征的裝束3楊利偉登上神舟五號(hào)飛船的畫(huà)面2003年10月17日，我國(guó)首次載人航天飛行取得圓滿成功。中華民族探索太空的千年夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。喜訊傳來(lái)，舉國(guó)歡騰，舉世矚目。請(qǐng)看西方媒體對(duì)這一歷史事件的評(píng)論。（出示材料）請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀，讀完后請(qǐng)大家即興用一句話說(shuō)出你此時(shí)的感想。二、激情朗誦，感受現(xiàn)場(chǎng)氣氛今天，我們一起學(xué)習(xí)記者廖文根撰寫(xiě)的通訊中國(guó)“神舟”五號(hào)飛船航

19、天員出征記，重溫2003年10月15日中國(guó)首位航天員楊利偉出征前的場(chǎng)景。我們先來(lái)把這篇通訊朗讀一遍。朗讀指導(dǎo)（根據(jù)課文內(nèi)容，朗讀時(shí)聲音應(yīng)該稍微高昂一些，語(yǔ)速要稍微快一些，但要保證吐字清晰，不渾濁，感情充沛，能感染人。男女以小節(jié)為單位輪流播音，女同學(xué)先播，男同學(xué)隨后，輪流播出。）三、整體感知，初步把握文章內(nèi)容 1課文主要寫(xiě)了一件什么事？主要人物是誰(shuí)？2課文記敘過(guò)程主要由幾個(gè)場(chǎng)面構(gòu)成，還插入了什么內(nèi)容？3理解文章主要內(nèi)容，體會(huì)中國(guó)首次進(jìn)行載人航天飛行的重要意義。四、了解常識(shí)，初步明確通訊特點(diǎn)讀完課文，想想這篇文章與其它通訊、消息比，有什么不同？明確：本文既非一般意義上的消息，也不是典型的通訊；它比

20、消息要更豐富、生動(dòng)，又比通訊更集中。作者采用抓住一個(gè)場(chǎng)面的速寫(xiě)的形式對(duì)這件事情進(jìn)行了報(bào)道，這樣內(nèi)容更集中，表現(xiàn)手段和表達(dá)方式更為豐富多樣。五、自主合作探究質(zhì)疑用鑒賞的眼光談?wù)劚疚慕o你留下的深刻印象明確：可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞本文從細(xì)微之處入手寫(xiě)大場(chǎng)面的寫(xiě)法，學(xué)生只要言之成理即可。六、小組討論結(jié)合課文談?wù)勛鳛橐幻詈絾T應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？板書(shū)：堅(jiān)強(qiáng)的意志 豐富的經(jīng)驗(yàn) 強(qiáng)健的體魄 愛(ài)國(guó)的情懷 從容的心理 果敢的作風(fēng)（要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文回答）七、體驗(yàn)反思完成中國(guó)首次載人太空人物的楊利偉，在從內(nèi)蒙古乘坐專機(jī)返回北京途中，接受了中國(guó)中央電視臺(tái)的專訪，記者曾問(wèn)起他在飛船上想些什么，假如你是楊利偉，你會(huì)怎樣回答

21、？（在同學(xué)們的設(shè)想表達(dá)完成之后，找來(lái)相關(guān)報(bào)導(dǎo)比較一下，看誰(shuí)的設(shè)想最合理？）八、布置作業(yè) 談?wù)勎闹薪o自己留下最深刻印象的地方，并寫(xiě)成一篇200左右的鑒賞短文。（曹?chē)?guó)南）新聞兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江一、教材分析人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江這則消息，真實(shí)地報(bào)道了我人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江天塹的戰(zhàn)況，宣告了解放戰(zhàn)爭(zhēng)已取得了決定性的勝利，國(guó)民黨反動(dòng)政府已面臨徹底崩潰的命運(yùn)。報(bào)道強(qiáng)調(diào)了我軍所取得的重大戰(zhàn)果和這一戰(zhàn)役勝利的重要意義。學(xué)生初次接觸消息這種文體，應(yīng)知道消息的最基本要求，一是內(nèi)容要真實(shí)，要用事實(shí)說(shuō)話，來(lái)不得半點(diǎn)虛假；二是報(bào)道要迅速及時(shí)；三是要簡(jiǎn)明扼要。二、教學(xué)目標(biāo)1了解新聞的有關(guān)特征

22、。 2能根據(jù)新聞的特征理清內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體會(huì)語(yǔ)言的真實(shí)準(zhǔn)確。 3感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前、壓倒敵人的大無(wú)畏精神。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解新聞的有關(guān)特征；能根據(jù)新聞的特征理清內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體會(huì)語(yǔ)言的真實(shí)準(zhǔn)確。四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)一、以詩(shī)歌激情導(dǎo)入 同學(xué)們，今天在我們學(xué)習(xí)之前，首先來(lái)欣賞黑板上的這首詩(shī)歌，他是毛澤東同志在新中國(guó)解放前夕，聽(tīng)到中國(guó)共產(chǎn)黨所率領(lǐng)的人民解放軍勝利占領(lǐng)國(guó)民黨政府的老巢南京時(shí)，揮毫寫(xiě)下的一首七律：人民解放軍占領(lǐng)南京鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江?；⒕猃埍P(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。這首詩(shī)

23、歌用充滿了激情的語(yǔ)言，為我們描繪了一幅人民解放軍占領(lǐng)南京，推翻了國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的輝煌畫(huà)面。其中“百萬(wàn)雄師過(guò)大江”這一句傳遞出了當(dāng)年一個(gè)激動(dòng)人心的消息，那就是，1949年4月20日23日，人民解放軍百萬(wàn)大軍，冒著敵人的炮火，橫渡長(zhǎng)江，徹底地?fù)魸⒘藬耻?。今天，我們就要?lái)感受一下在這場(chǎng)渡江戰(zhàn)役中人民解放軍的英勇氣概，共同學(xué)習(xí)一篇經(jīng)典的新聞報(bào)道人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江，他的作者也是毛澤東。二、整體感知課文1過(guò)渡：與剛才所欣賞的詩(shī)歌不同，本文是一篇新聞報(bào)道，這種文體我們已經(jīng)接觸過(guò)了，但并沒(méi)有系統(tǒng)的歸納整理過(guò)相關(guān)的知識(shí)，因此，今天，我們就要以這篇文章為例，重點(diǎn)了解一下新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。2結(jié)合文章，了解新

24、聞的相關(guān)知識(shí)。（1）自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出重音，注意語(yǔ)調(diào)。（2）請(qǐng)同學(xué)們用三種方式把課文的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)：A 用一句話或一個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括新聞的內(nèi)容：人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江。B 用一小段話來(lái)概括新聞的內(nèi)容：課文開(kāi)頭第一、二句話。C 用一大段話或幾小段話說(shuō)出新聞的內(nèi)容：課文其余部分。（3）教師順勢(shì)講析：用一句話或一個(gè)短語(yǔ)，最簡(jiǎn)潔、最鮮明地把所報(bào)道的內(nèi)容告訴人們，這就是新聞的標(biāo)題。（板書(shū)：標(biāo)題提要）用一小段話，簡(jiǎn)要地、概括地把所報(bào)道內(nèi)容的梗概，在新聞的開(kāi)頭部分告訴人們，這就是新聞的導(dǎo)語(yǔ)。（板書(shū)：導(dǎo)語(yǔ)概述）用一大段話或幾小段話，具體地翔實(shí)地把所報(bào)道的內(nèi)容告訴人們，這就是新聞的主體。（板書(shū)：

25、主體詳敘）小結(jié)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體，是一則新聞通常所不可少的組成部分。（4）再讀課文，了解三路大軍的進(jìn)軍戰(zhàn)況，完成表格。渡江區(qū)域地 點(diǎn)時(shí) 間戰(zhàn) 況中路軍安慶蕪湖20日夜起的24小時(shí)已渡過(guò)30萬(wàn)人西路軍九江安慶21日下午5時(shí)22日22時(shí)35萬(wàn)大軍已渡過(guò)2/3東路軍南京九江21日到22日已大部渡過(guò)，余部23日可以渡完對(duì)照表格（或者還可借助多媒體出示渡江戰(zhàn)役示意圖），復(fù)述渡江戰(zhàn)役的大致過(guò)程。同桌或四人小組互相復(fù)述渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)。教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)復(fù)述較好的同學(xué)，請(qǐng)他（她）上黑板前面復(fù)述。然后由其他同學(xué)評(píng)價(jià)。 三、精讀課文，體會(huì)本文語(yǔ)言表達(dá)的一些特點(diǎn)。 1題目是“百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江”。這“百萬(wàn)”是實(shí)數(shù)，還

26、是虛數(shù)？ （是實(shí)數(shù)。中路軍30萬(wàn)人；西路軍35萬(wàn)人；東路軍35萬(wàn)人） 人數(shù)的確切，更體現(xiàn)了報(bào)道的真實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。 2“西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！逼渲校安缓庇惺裁醋饔?？去掉它，行不行？ （“不含”在這個(gè)表明地點(diǎn)的句子里，準(zhǔn)確反映了當(dāng)時(shí)的情況，因?yàn)榫沤形唇夥牛?3本文是一則新聞，客觀、真實(shí)地報(bào)道渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)，但是，字里行間流露出作者的感情。請(qǐng)你找出一兩處帶有較強(qiáng)感情色彩的語(yǔ)句，讀一讀。組織交流評(píng)價(jià)（凝練、概括、準(zhǔn)確：本文語(yǔ)言凝縮精練，高度概括。全文只有五百余字，但全面、清楚的報(bào)導(dǎo)了人民解放軍三路共百萬(wàn)大軍渡江戰(zhàn)役的偉大歷史場(chǎng)面。時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、敵我態(tài)勢(shì)一清

27、二楚，此外，還分析了敵我雙方的原因，預(yù)示了戰(zhàn)役前景，語(yǔ)言極為凝練、概括。）四、課后學(xué)習(xí)1要求學(xué)生從報(bào)刊中選一篇簡(jiǎn)短而典型的新聞（消息），找出標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體部分，鞏固所學(xué)知識(shí)。2用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描寫(xiě)學(xué)校生活的一個(gè)場(chǎng)面，并按新聞的結(jié)構(gòu)要求寫(xiě)成一則簡(jiǎn)短的新聞。中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行一、教材分析中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行這篇新聞生動(dòng)全面地報(bào)道了中英兩國(guó)政府香港政權(quán)交接儀式隆重舉行的全過(guò)程，表述了香港回歸祖國(guó)重大而深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)對(duì)人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江一文的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)新聞的文體知識(shí)已有了一定的了解。但這篇新聞篇幅長(zhǎng)，導(dǎo)語(yǔ)不規(guī)范，要引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)題入手把握文章的主要內(nèi)容。文中多次出現(xiàn)飽

28、含深情的語(yǔ)句，可通過(guò)誦讀激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。二、教學(xué)目的： 1了解香港的過(guò)去和現(xiàn)在。 2通過(guò)對(duì)文章的品讀，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感。 3通過(guò)朗讀和對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的品讀，把握作者的思想感情。 4讓學(xué)生養(yǎng)成課外查找資料的習(xí)慣，強(qiáng)化、加深對(duì)課文的理解和對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；通過(guò)朗讀把握作者的思想感情。四、課時(shí)安排一課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì) 一、情境導(dǎo)入 (播放歌曲公元1997)同學(xué)們，你們喜歡這首歌嗎?(生答)對(duì)，它不僅旋律優(yōu)美，而且唱出了人們對(duì)香港回歸的期盼。香港，自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，怎么會(huì)涉及到回歸的問(wèn)題呢?課前讓大家查找了香港的歷史問(wèn)題的資料，有哪位同學(xué)

29、愿意展示一下自己的學(xué)習(xí)成果呢? 香港位于中國(guó)南海之濱珠江口東側(cè)，由香港島、九龍半島、新界(包括大嶼山及230余個(gè)大小島嶼)組成。北隔深圳河與廣東省深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)相接。西與澳門(mén)隔海相望，相距僅60公里左右。面積 1092平方公里。 英國(guó)1842年南京條約割占香港島， 1860年北京條約割占九龍， 1898年展拓香港界址專條強(qiáng)租新界。新中國(guó)成立以后，幾代領(lǐng)導(dǎo)人為收回香港作出了不懈的努力。1997年7月1日，歷經(jīng)百年滄桑的香港終于回到了祖國(guó)的懷抱，全世界700多家新聞媒體的8000余名記者齊聚香港，向全世界報(bào)道了這一舉世矚目的盛典。今天，我們就一起學(xué)習(xí)其中的一篇中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行。 二、整體感知，理清結(jié)構(gòu) （一）認(rèn)真讀課文，根據(jù)新聞的六要素完成下列表格：學(xué)生認(rèn)真閱讀，思考，小組合作，完成表格，交流評(píng)價(jià)。明確：時(shí)間1997年6月30日23點(diǎn)42分7月1日0點(diǎn)12分（30分鐘）地點(diǎn)香港會(huì)議展覽中心人物中英領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的4000多位中外嘉賓事情的起因根據(jù)中英協(xié)議，中國(guó)要收回香港主權(quán)經(jīng)過(guò)按照時(shí)間的順序，理清交接儀式的經(jīng)過(guò)結(jié)果香港政權(quán)交接儀式順利結(jié)束經(jīng)過(guò)：6月30日23時(shí)42分中英儀仗隊(duì)入場(chǎng)，吹禮號(hào)23時(shí)46分雙方領(lǐng)導(dǎo)入場(chǎng)，