《鳥(niǎo)兒 花兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?鳥(niǎo)兒 花兒?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“花、開(kāi)、可、捉、摘5個(gè)生字;認(rèn)識(shí)偏旁草字頭“;理解“鳥(niǎo)兒、“花兒、“可愛(ài)等詞語(yǔ);會(huì)用“多可愛(ài)口頭說(shuō)話。2、背誦課文。3、知道要愛(ài)鳥(niǎo)愛(ài)花 ,不捉鳥(niǎo) ,不摘花。課時(shí)安排：3課時(shí)第一教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文 ,了解大意 ,學(xué)習(xí)生字“花及草字頭。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查 ,引入新課。1、指名認(rèn)讀熟字：馬、草、升、足、多、不;偏旁部首：“(提手旁)。2、用卡片“開(kāi)火車(chē)讀音節(jié)：niao zhuo zhai kai hua揭示課題。要求學(xué)生讀正確 ,特別是三拼音hua二、初讀課文 ,感知大意 ,自學(xué)字詞。1、指導(dǎo)學(xué)生邊看大幅掛圖 ,邊聽(tīng)老師范讀課文。2、學(xué)生自由讀課文

2、,把帶有拼音的字多讀幾遍。要求讀正確。3、指名試讀課文 ,評(píng)議正音 ,特別是：zhuo(捉)zhai(摘)4、同桌互讀課文和田字格中的生字 ,相互催促、糾正。5、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文講了些什么。四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)?；ǎ航柚匆魧W(xué)習(xí)草字頭“。上下結(jié)構(gòu) ,右下要先寫(xiě)撇。第二教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀理解課文 ,教育學(xué)生要愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)花 ,不捉鳥(niǎo)、摘花。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字“開(kāi)、可、捉、摘。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、“開(kāi)火車(chē)用卡片認(rèn)讀生字詞。2、指名口述“花的筆畫(huà)、筆順 ,教師板寫(xiě)。二、看圖、朗讀、理解課文。1、看圖 ,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么地方?你從哪里看出來(lái)?2、指名讀課文 ,想想有幾句話?3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一句。指名讀

3、第一句?？磮D ,再聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō) ,理解“多可愛(ài)。你看到過(guò)哪些鳥(niǎo)?當(dāng)你看到鳥(niǎo)兒叫著、飛著 ,覺(jué)得怎么樣?你還看到過(guò)什么花?你喜歡嗎?所以我們說(shuō)“鳥(niǎo)兒花兒多可愛(ài)。指導(dǎo)朗讀 ,要用非常喜歡鳥(niǎo)兒花兒的語(yǔ)氣讀。鳥(niǎo)兒/叫 ,花兒/開(kāi) ,鳥(niǎo)兒/花兒/多/可愛(ài)。特別是“多字更應(yīng)充滿感情讀得重些 ,突出非?？蓯?ài)的意思。出示“鳥(niǎo)兒多可愛(ài)?！盎▋憾嗫蓯?ài)。并與“鳥(niǎo)兒花兒多可愛(ài)。進(jìn)行比較。告訴學(xué)生這樣意思相近的兩個(gè)句子 ,可合并成一個(gè)句子。4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2句。指名讀?？磮D想象 ,理解為什么不能捉鳥(niǎo) ,摘花。遠(yuǎn)處兩個(gè)小朋友在干什么?他們會(huì)說(shuō)些什么?(鳥(niǎo)兒真可愛(ài)。它們還會(huì)吃害蟲(chóng)。我們要保護(hù)鳥(niǎo)兒 ,不能捉鳥(niǎo)。)近處的兩個(gè)小朋

4、友在干什么?他們?cè)趺凑f(shuō)?(花兒真可愛(ài)。它們是給大家看的 ,我們不能摘。)你能說(shuō)說(shuō)為什么不能捉鳥(niǎo) ,不能摘花的道理嗎?指導(dǎo)朗讀。要用肯定的語(yǔ)氣讀 ,表示我們能這樣做 ,一定會(huì)這樣做?！皭?ài)與“不要讀重音。我們/愛(ài)鳥(niǎo)/不捉鳥(niǎo) ,我們/愛(ài)花/不摘花。5、男、女生分讀這兩句。6、朗讀全文。三、指導(dǎo)自學(xué) ,練習(xí)書(shū)寫(xiě)。1、說(shuō)說(shuō)“捉、“摘應(yīng)怎么寫(xiě)?要注意什么?捉：左右結(jié)構(gòu) ,左窄右寬 ,提手旁應(yīng)寫(xiě)得長(zhǎng)些。摘：左右結(jié)構(gòu) ,左窄右寬 ,共14筆。第8筆的豎應(yīng)寫(xiě)在豎中線上。2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。注意“開(kāi)與“升比較。第三教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行朗讀、背誦課文訓(xùn)練。用“多可愛(ài)練習(xí)說(shuō)話。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查：1、指名上黑板分解“花、摘的筆畫(huà)筆順。2、用卡片指名學(xué)生形近字組詞。馬鳥(niǎo)升開(kāi)丁可足捉3、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。4、朗讀課文。二、指導(dǎo)背誦。1、各種形式練習(xí)朗讀。2、根據(jù)兩個(gè)問(wèn)題準(zhǔn)備背誦。鳥(niǎo)兒花兒可愛(ài)嗎?我們應(yīng)該怎樣愛(ài)鳥(niǎo)愛(ài)花?3、自由背誦 ,指名背誦 ,同桌互背。4、齊背。可一邊表演 ,一邊背誦課文。三、.總結(jié)課文。1、讀了這一課 ,你有些什么想法?2、教師.總結(jié)：我們應(yīng)愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)花 ,不能捉鳥(niǎo)、摘花。3、我們可以用什么方法來(lái)愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)花?四、作業(yè)指導(dǎo)。1、課后第2題：先讀拼音 ,然后參考已寫(xiě)出的字詞的意思在每個(gè)括號(hào)里寫(xiě)上一個(gè)字 ,最后連起來(lái)讀一讀。2、課后第3題：用“多可愛(ài)說(shuō)話。課本上