小樹林中的泉水學案教師版

1、小樹林中的泉水(教師）【學習目標】1理清文章思路，理解用“寶石”“泉水”比喻論證的方法及作用。 2結(jié)合“守林人”的話，感受他所體會到的祖國語言之美，理解作者對俄羅斯語言的熱愛之情。3品味本文優(yōu)美的語言，感受作者清新、細膩的創(chuàng)作風格。 【學習重點、難點】重點：結(jié)合“守林人”的話，感受他所體會到的祖國語言之美，理解作者對俄羅斯語言的熱愛之情。難點：品味本文的優(yōu)美語言?！緦W習安排】2課時【學習過程】第一課時主要任務(wù)：熟讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)，理解比喻論證的方法以及作用。一、學前嘗試（一）學法指導1通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)或其他渠道，了解作者的相關(guān)信息。2熟讀課文，把握課文結(jié)構(gòu)。（二）學前嘗試1.給加點的字注音

2、。沼澤（ ） 干涸（ ） 根蒂（ ） 琢磨（ ）苔蘚（ ） 白樺（ ） 蕪蔓（ ） 草莽（ ）2根據(jù)注音寫漢字。爭biàn（ ） tng（ ）秀如畫 關(guān)lián（ ）打xuán（ ） j（ ）石 執(zhí)zhuò（ ）3. 字詞解釋。無可爭辯：沒有設(shè)呢可爭辯的。表示確實無疑。久經(jīng)風霜：比喻經(jīng)過長期艱難困苦的磨練。坐立不安：坐著也不是，站著也不是。形容心情緊張，情緒不安。玄秘：玄妙；神秘。蕪蔓：荒蕪、荒涼；冗雜散亂。根蒂：事物發(fā)展的根本或初起點；根由。干涸：（河流、池塘等）干枯無水。琢磨：思索，考慮，揣摩。4. 本文作者康.帕烏斯托夫斯基，是前蘇聯(lián)（俄羅斯）作家

3、、著名的文學語言大師。1932年發(fā)表的使他一舉成名的中篇小說是卡拉布加茲海灣。1956年發(fā)表的金薔薇是一本創(chuàng)作札記。他的長篇自傳體小說是一生的故事反映了19世紀末到20世紀30年代作者的經(jīng)歷。5.本文是一篇議論性散文，也是隨筆，具有抒情性、形象性和哲理性的特點，它給讀者一種富于理性的形象和情感，從而提供一個廣闊的思索和聯(lián)想的空間。它往往蘊含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一爐。二、課堂探究（一）整體感知快速閱讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)第一部分（1-14）作者以寶石引起全文，認識到了俄語母語的博大精深，也更認識到它所展示的奇幻性和豐富性。第二部分（15-32）寫作者與守林人的對話交流中，作者進一步證明

4、了自己的觀點，俄羅斯的生動語言來自民間。（二）問題探究1“許多俄國文字本身就現(xiàn)出詩意，猶如寶石放射出神秘的閃光。”這句話的作用是什么？明確：作者采用了比喻論證的方法，生動形象的揭示了俄語的特點：神秘的詩意。作者以寶石引起全文，用寶石來比喻俄國的文字是非常恰當?shù)摹毷墓鈱τ谖锢韺W家是容易理解的，而對普通人來說，是璀璨而神秘的。而祖國語言具有也會給人同樣的神秘的美的感受。引出作者對母語中一些詞的看法及認識，俄語母語的博大精深，也更認識到它所展示的奇幻性和豐富性。2作者如何來闡述寶石“神秘的閃光”？明確：舉例論證。 作者詳細地闡述了寶石中平凡的海藍寶的顏色的神秘美。作者用“淺綠”“碧藍”“純粹銀色

5、”“靜靜的星星色的海水”來形容海藍寶給我們帶來的美的感覺，由此來告訴大家寶石的神秘的閃光的美。3.怎樣理解俄羅斯文字的詩意？俄羅斯文字能夠引起我們的神秘感，能夠激發(fā)我們想象力，對那些無限熱愛語言的人民、理解他們到“入骨”的程度、而且感覺得到我們土地的玄秘的美的人，會展示出它的真正的奇幻性和豐富性。4.作者如何闡述俄國文字的美的？用到了什么論證方法？明確：作者將之比喻為寶石，并以海藍寶為例先為我們闡述了寶石的神秘美，以此來闡述俄國文字本身表現(xiàn)出的詩意；接著又舉例，用“露水閃”對我們想象力的沖擊來說明俄國文字的美。5.作者認為什么樣的人才可以感受到祖國語言之美？明確：并不是所有的人都對俄羅斯語言的

6、美有著深切的感受，只有那無限熱愛自己的國家、自己的土地、自己的人民的人，對它了解到入骨的人，才會對它的“奇幻性和豐富性”有所感悟。6.在我們研究母語的時候，哪些人的語言值得我們?nèi)パ芯浚棵鞔_：作者認為有兩類人的語言值得研究：一是許多著名的文學大師如普里什文、高爾基、托爾斯泰等的語言，因為他們作為語言大師對語言會有獨到的體會和認識。二是來自于普通人，那些“字字金石的飽經(jīng)風霜的人的語言”是我們?nèi)≈槐M的語言源泉。3、 課堂檢測（一）選擇題1下列詞語中，加點字的注音沒有錯誤的一項是（ A ）A譬如（pì） 柔嫩（nèng） 輪廓（kùo） 草莽（mng）B磯石（j） 修莖

7、（jng） 玄秘（xuán） 松脂（zh）C苔蘚（tái） 沼澤（zho） 琢磨（zuó） 打旋（xuán）D干涸（hé） 蕪蔓（wàn） 純粹（cuì） 根蒂（dì）2下列句子沒有錯別字的一項是（ D ）A但寶石的總的特征在于它從內(nèi)部燦爛地發(fā)出純萃銀色的閃光。B當然這個感覺是及其主觀的。不能執(zhí)著于這種感覺，而把它作為普遍原則。C只有大多數(shù)這些富有詩意的詞和我們的大自然有著關(guān)連這一點是無可爭辨的。D苔蘚上的一些小水塘和無數(shù)的石磯還會勾起人們對往日的泥沼的記憶來。3下列句子中加點的字解釋有誤的一項是（ C ）A，輪廓

8、（物體的周圍） 和諧（配合得適當和勻稱） 無可爭辯（說明是非或爭論真假）B修莖（長、高） 琢磨（思索、思考） 取之不盡（完）C玄秘（玄妙、神秘） 根蒂（事物的根基或基礎(chǔ)） 坐立不安（安全）D干涸（干枯無水） 蕪蔓（荒蕪、荒涼） 久經(jīng)風霜（經(jīng)過）4填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當?shù)囊豁検牵?D ）_是這樣，_請原諒，_重彈一番老調(diào)，_這個故事對俄羅斯語言這個話題非常重要。A只要 才 所以 因為 B既然 就 只好 因為C只有 就 所以 因為D如果 便 只好 因為5下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検? B )A這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹，在黃皮膚黑眼睛的

9、國度里，很容易被人認出。B為化解部分旅客的不滿情緒，他們設(shè)立了“旅客投訴中心”，此舉說明他們不光有良好的服務(wù)意識，還有聞過則喜的雅量。C一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時的反扒隊員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。D舊的夢想總是被新的夢想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過的華麗縹緲的夢，因為現(xiàn)實需要人們不斷調(diào)整夢想。6下列各句中，沒有語病的一句是（ A ）A大氣中臭氧層的減薄及南極上空臭氧洞的不斷擴大是由于人類大量放氯氟碳類物質(zhì)造成的，這不是天災而是人禍。B現(xiàn)代漢語是由北京師范大學中文系現(xiàn)代漢語教研室組織下編寫的一本大學公共漢語教材。C這次學術(shù)會，他們感到收獲

10、很大，時間并不長。D我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。7下列句子使用了比喻修辭的是（ C ）A在苔蘚上，有些地方，像我已經(jīng)說過的，會碰到一些圓圓的小水塘。B譬如即使像“露水閃”這么一個普通的詞兒，對我們的想象力都是難以解釋的。C許多俄國字本身就現(xiàn)出詩意，猶如寶石放射出神秘的閃光。D里面的水，看上去像是靜止的8下列句子中標點符號使用正確的一項是：（ A ）A但文字本身（不是它所表達的概念），譬如即使像“露水閃”這么一個普通的詞兒，對我們的想象力都是難以解釋的。B俄羅斯語言只對那無限熱愛自己的人民，了解他們到“入骨”的程度，而且感覺得到我們的土地的玄秘的美的人，

11、才會全部展示出它的真正的奇幻性和豐富性來。C自然界中存在的一切水、空氣、天空、白云、太陽、雨、森林、沼澤、河流和湖泊、草原和田野、花朵和青草在俄羅斯語言中，都有無數(shù)的美麗的字眼和名稱。D解釋許多俄國字的詩的流露是比較容易的。顯然，只有當文字表達那在我們看來是充滿詩的內(nèi)容的概念時，才是有詩意的。9.下列表述有誤的一項是（ B ）A康·帕烏斯托夫斯基，俄羅斯作家。1921年發(fā)表了第一個短篇小說。使他一舉成名的是中篇小說卡拉布加茲海灣。B康·帕烏斯托夫斯基后期致力于創(chuàng)作長篇自傳體小說我的一生，反映了19世紀末直到20世紀30年代作者的經(jīng)歷，是作者對創(chuàng)作歷程和道德、精神內(nèi)容的思考、

12、探索的總結(jié)。C康·帕烏斯托夫斯基的作品多以普通人、藝術(shù)家為主人公，突出地表現(xiàn)了對人類美好品質(zhì)的贊頌，具有動人的抒情風格。他的短篇小說寫得優(yōu)美如詩，藝術(shù)水平很高。D金薔薇全書共十九篇，是一部總結(jié)作家本人的創(chuàng)作經(jīng)驗、研究俄羅斯和世界許多大作家的創(chuàng)作活動，探討寫作上一系列問題的散文集。（2） 填空題1. 文章首句“許多俄國字本身就現(xiàn)出詩意，猶如寶石放射出神秘的閃光”可以看作是本文的“文眼”。作者用比喻的修辭手法，高度評價俄羅斯的語言文字具有“詩意”的美。作者用很多筆墨介紹了寶石的兩個特點：寶石自身沒有光源，它的閃光來自于對自然界光源的反射與折射；以平凡的“海藍寶石”為例，介紹了寶石閃光的特

13、點，即寶石的閃光，色調(diào)豐富、神秘，讓人著迷。作者用寶石為喻，就是要借寶石的這兩個特點，生動形象地解說俄羅斯的語言特點：俄羅斯語言文字的“詩意”來自于“大自然”，“大多數(shù)這些富有詩意的詞和我們的大自然有著關(guān)聯(lián)”；俄羅斯文字本身也具有神秘的“詩意”，比如平凡如寒蘭寶石的“露水閃”這個詞，它的讀音，就可以給人們的想象力帶來“難以解釋”的神秘的影響，會讓人想起“夜間遠方雷電緩慢的閃光”。這個由文字的讀音帶來的想象是“詩意”的，令人著迷的。2. 文章第12自然段作者直接贊美了俄羅斯語言的豐富性和奇幻性，并呼吁大家到民間去研究人民自己的語言。第二課時主要任務(wù)：結(jié)合“守林人”的話，感受他所體會到的祖國語言之

14、美，理解作者對俄羅斯語言的熱愛之情。品味文章語言。一、合作探究1作者從幾個方面來表現(xiàn)小樹林的美的？明確：演變歷史；組成；比喻：像收拾好準備過節(jié)的農(nóng)舍的上房，像著名畫家的畫2守林人由“泉水”想到了什么？如何理解守林人關(guān)于“泉水”的闡述？明確：由“泉水”想到河流，繼而先到祖國大地，簡單的詞語對熱愛祖國的人民而言就是自己的祖國，腳下的土地。守林人說出了自己對俄羅斯文字的理解。他出于對母語的熱愛，喜歡自己分析字眼，他對“泉水”這個詞的理解非常獨特， “泉水”、 “祖國”和 “人民”這三個詞“好像親戚一樣”，從字形到讀音，它們都有相近的地方，這是一個普通守林人的發(fā)現(xiàn)，他讓這些普通的詞兒變得不普通。3如何

15、理解“這些普通的詞兒給我掘出了我國語言最深的根蒂”？明確：作者通過一個普通的守林人的發(fā)現(xiàn)，強調(diào)普通人對俄羅斯語言的理解，一個看似沒有文化的守林人卻在琢磨自己民族的語言，樸素的表達是對祖國語言最深刻的理解，民間是語言的根，語言的詩意來自民間，表達作者對充滿詩意的俄國語言文字的感受，進一步表達他對祖國的熱愛之情。4. 作者在文中表達了自己對俄羅斯語言的認識和熱愛，從哪些語句可以看出來？明確：“只有大多數(shù)這些富有詩意的詞.無可爭辯的” “俄羅斯語言只對那無限熱愛自己的人民.豐富性來?！?“在我遇到一個守林人之后，這些思想對我格外明確了?！?“這些普通的詞兒給我掘出了我國語言最深的根蒂?！?“世世代代

16、人民的全部經(jīng)驗，所有他們性格的詩的方面，都蘊含在這些詞里。”5.文本后半部分“我”跟守林人在交談中主要討論了什么？它與前半部分有什么內(nèi)在聯(lián)系？明確：后半部分“我”跟守林人主要討論了俄羅斯語匯中有“親戚”關(guān)系的一些詞。文章的前半部分是議論，后半部分是敘述，但它們之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，前面是作者對祖國語言藝術(shù)的認識，后面“我”與守林人的交談佐證了自己的觀點，說明了不只是自己對充滿詩意的俄羅斯文字有深切的感知，就連普通人也有直觀的美的感受。6.文章為什么以“小樹林中的泉水”為題？明確：“泉水”一詞一語雙關(guān)，既講小樹林中的泉水，又指俄羅斯語言。以此為題充分體現(xiàn)了俄國語言的文學魅力與活力，作者借用小樹林中

17、，偶聽守林人對泉水的獨到見解表達出母語的偉岸，以及自己對母語的深情厚誼，泉水一詞的解釋為全文的點睛之筆，是全文中最出彩的地方，使文章主旨更加深刻。7本文的語言有何特點？舉例說明明確：本文的語句清新，；、靈動，富于詩意。如“ 它透明的深處有柔和的淺綠色和碧藍的色調(diào)“中，通過運用質(zhì)地和色彩的修飾詞語，活化了海藍寶石的形態(tài)。如“水塘的深處時時刻刻涌出的水流來，與越桔的枯葉和黃松針在里面打旋”中，通過動靜對比，將不起眼的水塘描繪出詩意來。字里行間處處流露出情感，在他的筆下，每個事物都充滿了詩情畫意。二、總結(jié)歸納1文章主旨作者用充滿魅力的文字來贊美自己的母語，向我們展示了俄語的富有詩意、博大精深，奇幻性

18、和豐富性的特點，抒發(fā)了對俄羅斯語言和俄羅斯人民的贊美與熱愛之情。2寫作特色A.散文化的論證方式（1）比喻論證談?wù)Z言的文章常常使人覺得枯燥無味，但是本文是個例外。這篇文章表面上看寫的是泉水而實際上是在談?wù)Z言。作者把俄羅斯語言的詩意比作“寶石神秘的閃光”，把語言比作“泉水”，生動形象而又富有新意。（2）豐富的想象和聯(lián)想寫泉水時，以自己獨特的感受和想象力去描繪。他筆下的湖水，是一片靜靜的星星色的碧水，不僅使人身臨其境，也使人品味到文學語言的魅力?！叭边@么一個普通的詞，卻引出了豐富聯(lián)想：“泉水產(chǎn)生河，而河水流過我們母親大地，流遍遼闊的俄羅斯，養(yǎng)育人民”B.結(jié)構(gòu)明晰，敘議結(jié)合前半部分是闡述作者對母語

19、的認識和理解，以議為主，后面是與守林人的邂逅與對話，以敘為主，兩個部分互相映證，深化了對祖國語言的摯愛這個主題。C,語言優(yōu)美，情感真摯。3、 課后鞏固（一）許多俄國字本身就現(xiàn)出詩意，猶如寶石放射出神秘的閃光。當然我明白寶石的光澤，并沒有什么神秘的地方，任何一個物理學家都能很容易地用光學法則來解釋這種現(xiàn)象。但是寶石的光彩仍舊引起人一種神秘的感覺。發(fā)出光彩的寶石里面，自身并沒有光源要擺脫這樣的想法是有困難的。許多寶石都是這樣，甚至像海藍寶石那樣平凡的寶石也是一樣。它的顏色簡直說不上來，一時還找不出相當?shù)淖盅蹃碚f明這種顏色。 海藍寶石照它的名字看來，是表現(xiàn)海浪顏色的石頭。并不完全是這樣。在它透明的深

20、處有柔和的淺綠和碧藍的色調(diào)。但寶石的總的特征在于它從內(nèi)部燦爛地發(fā)出純粹銀色的(銀色的，而不是白色的)閃光。據(jù)說，如果仔細觀察海藍寶石，你就會看見一片靜靜的星星色的海水。 顯然，就是海藍寶石和其他一些寶石的這些色澤的特點，引起我們的神秘感。它們的美，我們總覺得是不可解的。解釋許多俄國字的“詩的流露”是比較容易的。顯然，只有當文字表達那在我們看來是充滿詩的內(nèi)容的概念時，才是有詩意的。 但文字本身(不是它所表達的概念)，譬如即使像“露水閃”這么一個普通的詞兒，對我們的想像力的影響都是難以解釋的。這個詞兒的聲音本身就好像表現(xiàn)著夜間遠方雷電緩慢的閃光。 當然這個感覺是極其主觀的。不能執(zhí)著于這種感覺，而把

21、它作為普遍的原則。我是這樣意會這個詞的。但完全不想強使別人也如此感受。只有大多數(shù)這些富有詩意的詞和我們的大自然有著關(guān)聯(lián)這一點是無可爭辯的。 俄羅斯語言只對那無限熱愛自己的人民、了解他們到“入骨”的程度、而且感覺得到我們的土地的玄秘的美的人，才會全部展示出它的真正的奇幻性和豐富性來。1.選文中運用的論證方法是（ D）A對比論證 比喻論證B對比論證 類比論證C引用論證 舉例論證D比喻論證 舉例論證2.作者為什么要舉“海藍寶石”的例子？（ D ）A它的顏色簡直說不上來，一時還找不出相當?shù)淖盅蹃碚f明這種顏色。B海藍寶石照它的名字看來，是表現(xiàn)海浪顏色的石頭。并不完全是這樣。在它透明的深處有柔和的淺綠和碧

22、藍的色調(diào)。C如果仔細觀察海藍寶石，你就會看見一片靜靜的星星色的海水。 D即使像海藍寶石這樣普通的寶石的色澤也和其他一些寶石色澤的特點一樣，都引起我們的神秘感。它們的美，我們總覺得是不可解的。3.哪一句能概括選文的中心？（ D ）A許多俄國字本身就現(xiàn)出詩意，猶如寶石放射出神秘的閃光。B解釋許多俄國字的“詩的流露”是比較容易的。顯然，只有當文字表達那在我們看來是充滿詩的內(nèi)容的概念時，才是有詩意的。C只有大多數(shù)這些富有詩意的詞和我們的大自然有著關(guān)聯(lián)這一點是無可爭辯的。D俄羅斯語言只對那無限熱愛自己的人民、了解他們到“入骨”的程度、而且感覺得到我們的土地的玄秘的美的人，才會全部展示出它的真正的奇幻性和

23、豐富性來。4.“當然這個感覺是非常主觀的”中“這個感覺”指的是什么？（ A ）A但文字本身(不是它所表達的概念)，譬如即使像“露水閃”這么一個普通的詞兒，對我們的想像力的影響都是難以解釋的。這個詞兒的聲音本身就好像表現(xiàn)著夜間遠方雷電緩慢的閃光。B只有當文字表達那在我們看來是充滿詩的內(nèi)容的概念時，才是有詩意的。C一種普遍的原則。D大多數(shù)這些富有詩意的詞和我們的大自然有著關(guān)聯(lián)這一點是無可爭辯的。 5.下列表述有誤的一項是（ D ）A許多俄國文字猶如寶石放射出神秘的閃光，是因為它們本身就現(xiàn)出詩意。B解釋俄國許多字的“詩的流露”是比較容易的。C只有大多數(shù)這些富有詩意的詞和我們大自然有著關(guān)聯(lián)這一點是無可

24、爭辯的。D俄羅斯語言會對全體俄羅斯人民全部展示出它真正的奇幻性和豐富性。（二）我們在一個這樣的水塘旁邊站下，喝了許多水。這水有一股松脂的味道?！叭?!”守林人看到一個拼命掙扎的甲蟲，從水塘中浮起來，又立刻沉了下去，說道，“伏爾加河想必也是由這樣的水塘發(fā)源的吧 ?” “是的，大概是的?！蔽彝獾卣f。 “我最喜歡分析字眼， ”難為情地微笑了一下,守林人忽然說，“真奇怪 !有時候一個字兒纏住你，弄得你坐立不安。 ” 守林人沉默了一下，把肩上的槍扶正，然后問道：“聽說，您好象是個寫書的？”“是的?！薄澳蔷褪钦f，您用的詞兒是經(jīng)過考慮的？而我不管怎樣努力琢磨，總難給一個字找到解釋。人在林子里走著，腦子翻

25、來覆去地想著詞兒，這么想，那么想：這些詞兒是打哪兒來的？什么也想不出來。我沒有知識。沒受過教育。不過有的時候，給一個詞兒找到了一種解釋，那真高興?？筛吲d什么呢？我也不是教小孩子的。我是看林子的，普通的看守?！薄艾F(xiàn)在是個什么詞兒纏著您呢？”我問?！熬褪侨@個詞兒。我早就注意到這個詞兒了。我四面八方繞著圈子琢磨這個詞兒。大概因為水是從這兒淌出來的。泉水產(chǎn)生河，而河水流過我們的母親大地，流遍祖國各地，養(yǎng)育著人民。您看這多有道理(泉水)， (祖國)，(人民)。而這些詞兒好象親族似的。好象親戚一樣！”他重復一下，笑了起來。這些普通的詞兒給我掘出了我國語言最深的根蒂。世世代代人民的全部經(jīng)驗，所有他們性格

26、的詩的方面，都蘊含在這些詞里。6.文章塑造的“守林人”的形象，請分析這一人物的形象特征，以及作者塑造人物的主要方法。作者通過對人物語言、動作及細節(jié)的描寫，塑造了一個淳樸、靦腆而又善于思考、聯(lián)想與想象的守林人形象，這事一個普通的守林人，卻代表了俄羅斯千千萬萬普通的勞動者，他們平凡但性格又充滿詩意，他們癡迷于祖國的一切，包括祖國的語言。7.文章以“小樹林中泉水”為標題，作者真的是在寫自然界中的泉水嗎？開頭說“許多俄國文字本身就現(xiàn)出詩意，猶如寶石放射出神秘的閃光”，結(jié)尾說“世世代代人民的全部經(jīng)驗，所有他們性格的詩的方面，都蘊含在這些詞里”，從中可以看出，文章內(nèi)容并非寫自然中的“泉水”，而是寫“俄國文字”，而“泉水”這一次正體現(xiàn)了俄羅斯語言的博大精深。8.“一個沒有知識，沒受過教育”的守林人為什么會為一個詞兒“坐立不安”？“小樹林”對他來說有什么樣的意義？因為他對祖國語言的熱愛，才會喜歡分析字眼，但又因為他文化程度有限，所以常會想到一個好詞而高興，也為琢磨不透苦惱，小樹林是他生活和工作的地方，自然的景色會觸動他，讓他努力琢磨這些看似平常的字眼。9.為什么說守林人的故事“對俄羅斯語言這個話題非常重要？”它說明了一個什么道理？因為守林人不是作家和詩人，不以語言作為自己謀生