小中大班教育目標(biāo)

1、大班教育目標(biāo)第一學(xué)期第二學(xué)期健康領(lǐng)域健康領(lǐng)域生活衛(wèi)生：1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境，使幼兒在多種活動中情緒安定、愉快。2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)了解基本的營養(yǎng)知識。3、能比較熟練地使用筷子，進(jìn)餐時姿勢端正，保持整潔舉止文明，不挑食。4、會系鞋帶，能獨(dú)立穿各式各樣的衣服，會整理衣服。5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成保持環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，幼兒能參加簡單的清潔環(huán)境及服務(wù)性的勞動。6、能保持手臉干凈，衣服整潔，能正確使用手帕或紙巾，咳嗽或打噴嚏時不對著別人。安全：1、引導(dǎo)幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護(hù)方法。2、利用適當(dāng)?shù)臅r機(jī)引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識日常生活中常見的安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)安全知識。3、戶外活動時不做

2、危險動作，不玩小刀、玻璃等危險品，知道危險的后果。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全使用易于操作的勞動工具，懂得愛護(hù)勞動工具和用具。5、知道遇到火災(zāi)、與父母走失、發(fā)生外傷等突發(fā)事件時的自我保護(hù)方法。6、在日常生活和各種活動中，逐步培養(yǎng)幼兒對寒冷的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。7、豐富幼兒的安全常識，教育幼兒不攀爬窗戶，能預(yù)見危險和意外的發(fā)生，掌握簡單的自護(hù)和求救的方法。體育： 1、能按口令有節(jié)奏的走，根據(jù)信號靈活的改變走的速度和方向，并能通過簡單的隊(duì)列、隊(duì)形變化（四隊(duì)變兩隊(duì)），培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。2、跑步時步幅均勻，落地較輕，雙臂屈肘在兩側(cè)，前后自然擺動，能聽信號較靈活的控制跑步的速度和方向。（10

3、米*2往返跑7.5秒以內(nèi)）3、能立定跳遠(yuǎn)80cm，起跳前身體下蹲，雙手后擺，起跳時蹬地有力，雙臂擺動自然、協(xié)調(diào)，雙腳同時較穩(wěn)的落地。4、圓周單腳持續(xù)跳躍25米以上。5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)跳繩5個。6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)運(yùn)動器械和障礙物的不同特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)倪x擇和運(yùn)用不同類型鉆、爬、翻、滾、攀登動作。7、壘球擲遠(yuǎn)5米以上。8、能單足站立25秒，能在寬20cm、30cm長300cm的平衡木上平穩(wěn)走過，上體保持平衡正直，眼睛看著前方。9、能單手運(yùn)球10米以上，動作連貫自然。生活衛(wèi)生：1、關(guān)注幼兒的情緒，鼓勵幼兒主動調(diào)節(jié)消極的情緒。2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，了解基本的營養(yǎng)知識。3、能比較自如的使用筷子進(jìn)餐，

4、保持桌面和衣服的整潔。4、引導(dǎo)幼兒保持服裝整潔，逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。5、能較熟練、有序的穿脫各種常見樣式的衣服，并能整理好。6、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成保持環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，鼓勵幼兒主動參與簡單的清潔環(huán)境及服務(wù)性的勞動，服務(wù)能力不斷提高。7、飯前便后能自覺洗手，能正確使用毛巾和肥皂。安全：1、利用適當(dāng)時機(jī)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)志，知道應(yīng)該注意安全。2、能自己判斷環(huán)境中的危險因素，不作危險動作。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全使用易于操作的勞動工具和用具，懂得愛護(hù)勞動工具和用具。4、能根據(jù)天氣和活動量的變化增減衣服，戶外活動時能自己調(diào)節(jié)活動量。5、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識，不吃變質(zhì)

5、、過期的食品。6、與家庭密切配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行橫道線或靠路邊行走，乘車時不把頭伸出窗外。體育：1、能根據(jù)信號靈活的改變走的速度和方向，練習(xí)簡單的隊(duì)列隊(duì)形變化（左右分隊(duì)走），培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)同能力。2、聽口令走時能踏準(zhǔn)節(jié)拍，在隊(duì)列中走時能與同伴保持適宜的距離。3、跑步時蹬地有力，上下肢動作協(xié)調(diào)，步幅均勻，姿勢正確，能按指令的改變跑的方向和速度。（10米*2往返跑7秒以內(nèi)）4、能立定跳遠(yuǎn)90cm，起跳前身體下蹲，雙手后擺，起跳時蹬地有力，雙臂擺動自然、協(xié)調(diào)，雙腳同時落地，落地較穩(wěn)。5、圓周單腳持續(xù)跳躍36米以上6、引導(dǎo)幼兒連續(xù)跳繩10個以上。7、引導(dǎo)幼兒學(xué)會助跑屈

6、膝，跳過30-40cm高度。8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)運(yùn)動器械和障礙物的不同特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)倪x擇和運(yùn)用不同類型鉆、爬、翻、滾、攀登動作。9、壘球擲遠(yuǎn)6米以上。10、能單足站立35秒，能在寬20cm、30cm長300cm的平衡木上平穩(wěn)走過，上體保持平衡正直，眼睛看著前方。11、能單手運(yùn)球10米以上，動作連貫自然。語言領(lǐng)域語言領(lǐng)域1、認(rèn)真傾聽別人談話，理解對方講話的要點(diǎn)，能根據(jù)對方的問話做出適宜的應(yīng)答。2、鼓勵幼兒自然、有禮貌的與人交流，能清楚連貫的表述自己的想法、做法和愿望。3、引導(dǎo)幼兒能夠圍繞一個話題進(jìn)行討論，鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、積極回答問題，做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點(diǎn)。4、鼓勵幼兒

7、愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時、自然、從容、自信。5、引導(dǎo)幼兒專心的閱讀，能想象、理解畫面內(nèi)容，并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事情節(jié)。6、幼兒會講故事，會用自己的語言復(fù)述故事，會仿編詩歌，會用多種形式（如繪畫、手工制作、表演等）表現(xiàn)并保留自己的作品。7、知道一些與日常生活現(xiàn)象或常見事物有關(guān)的反義詞，并能正確使用。8、能用比較連貫的句子清楚的講述一件事、一幅圖或一個故事，能對某一特定事件發(fā)表自己的看法。9、初步了解圖書中文字與畫面的對應(yīng)關(guān)系，喜歡指認(rèn)圖畫書上的文字，能看懂圖畫書上的內(nèi)容。10、理解文學(xué)作品的情感、主要內(nèi)容和主題，能根據(jù)作品提供的線索進(jìn)行仿編或續(xù)編。11、引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中不打擾他人，愛護(hù)圖書

8、。12、初步了解圖書中文字與畫面的對應(yīng)關(guān)系，喜歡指認(rèn)圖畫書上的文字，能看懂圖畫書上的內(nèi)容。13、在日常生活中積極、熟練地運(yùn)用普通話。1、引導(dǎo)幼兒有意識地注意傾聽，能聽懂所接受的語言（同伴的、成人的、媒體的），理解對話和兒童文學(xué)作品的主要意思。2、引導(dǎo)起幼兒發(fā)起談話，鼓勵幼兒自然有禮貌的與人交流，能大膽的運(yùn)用各種語言表達(dá)方式清楚連貫的表述自己的想法、做法、愿望。3、引導(dǎo)幼兒能圍繞一個話題進(jìn)行討論，鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交流，能大膽地運(yùn)用各種語言表達(dá)方式清楚連貫地表述自己的想法、做法和愿望。4、引導(dǎo)幼兒會用自己的語言復(fù)述故事，仿編、創(chuàng)編詩歌和進(jìn)行創(chuàng)造性地講述，會用多種形式（如繪畫、手工制作、表

9、演等）表現(xiàn)并保留自己的作品。5、掌握幾個描述常見事物的近義詞（如美麗漂亮）和描述抽象事物的反義詞（如美丑）。6、能用連貫的語言較流暢地講述事件、畫面或自己的感受，講述時能突出重點(diǎn)，內(nèi)容有一定的邏輯性。7、理解文學(xué)作品中人、事之間的關(guān)系與聯(lián)系，初步理解作品的寓意。8、引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中不打擾他人，愛護(hù)圖書，會修補(bǔ)圖書。9、引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息，學(xué)習(xí)初步收集和使用信息。10、能聽懂較復(fù)雜的句子和多重指令，如聽懂教師提出的任務(wù)并按照執(zhí)行。11、引導(dǎo)幼兒對書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序從上到下、從左到右。12、通過多種活動（如繪畫

10、、制作、編織等）發(fā)展幼兒的精細(xì)動作，幫助幼兒逐漸增強(qiáng)對筆的控制能力，學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。13、在日常生活和活動中積極、熟練地運(yùn)用普通話。社會領(lǐng)域社會領(lǐng)域1、引導(dǎo)幼兒以簡單的方式表達(dá)感情和愛心，能通過參加活動等方式轉(zhuǎn)移消極情緒。2、關(guān)心小朋友，能感受其他小朋友的困難，在成人的提示下會幫助、安慰他人。3、引導(dǎo)幼兒了解周圍社會生活和周圍人做的事情。4、知道家鄉(xiāng)的名稱和主要名勝，知道北京是祖國的首都，自己是中國人。5、認(rèn)識國旗、國徽，會唱國歌，了解中國的京劇藝術(shù)。6、能遵守游戲和活動規(guī)則，外出時，能遵守交通規(guī)則和公共場所的社會規(guī)范。7、能說出我國幾個少數(shù)民族的名稱，知道我國主要的珍稀動物。8、與小朋友共

11、同做事時，能傾聽和理解別人的觀點(diǎn)，能使用協(xié)商等辦法處理不同意見，引導(dǎo)幼兒主動友好地與他人交往。9、了解自己的優(yōu)點(diǎn)，能感受自己被同伴接受或拒絕的原因，愿意學(xué)習(xí)別人比自己好的方面。10、能記住成人交給的簡單任務(wù)，并按要求完成。11、當(dāng)游戲和學(xué)習(xí)時遇到不會的問題時，愿意自己解決；和小朋友一起游戲時喜歡出主意，會按照自己的興趣和需要自主選擇活動。12、喜歡嘗試沒有做過的事，遇到不會做的事情時不退縮，能在教師的鼓勵下尋找解決辦法。13、自己會做的事不希望別人幫助，討論問題時能表達(dá)自己的看法和態(tài)度。14、培養(yǎng)幼兒主動為集體、他人做事，并感到自豪。15、鼓勵幼兒了解多種通訊方法(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等)

12、，知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。16、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能，增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。17、在活動中通過討論使幼兒明確自己的任務(wù)，做事認(rèn)真、有始有終，有形成初步的責(zé)任感。18、 通過討論、體驗(yàn)等方法，使幼兒理解并遵守與他們關(guān)系密切的社會行為規(guī)則，能夠做到初步自律，有初步的社會公德意識。19、 促使幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，使幼兒體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)境意識和節(jié)約資源意識。20、 通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好 的行為習(xí)慣。21、 培養(yǎng)幼兒豁達(dá)、樂觀的性格，能接納、原諒別人。1、引導(dǎo)幼兒以簡單恰當(dāng)?shù)姆绞街鲃颖磉_(dá)感情和愛心，能用適當(dāng)方式對不同情景做出適宜的情緒反應(yīng)，不過分

13、激動或壓抑。2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心他人的情緒情感，需要時能主動幫助、安慰他人。3、引導(dǎo)幼兒尊敬勞動者，認(rèn)識周圍社會設(shè)施、公共場所及在那里經(jīng)常為我們服務(wù)的人，尊重他們及他們的勞動，理解他們在相互服務(wù)。4、引導(dǎo)幼兒喜歡北京的風(fēng)景名勝及中國的著名風(fēng)景名勝。5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并尊敬國徽，會唱國歌，了解京劇藝術(shù)，為自己是中國人而自豪。6、會制定簡單的游戲規(guī)則，游戲時能遵守并維護(hù)規(guī)則。7、通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。8、與小朋友共同做事時，能通過讓步和協(xié)商等方式維持與同伴的合作。體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂和意義。9、知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，能評

14、價自己在活動中的表現(xiàn)。10、引導(dǎo)幼兒會為同伴的進(jìn)步而高興，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。11、參加小組或班集體活動時，能完成自己承擔(dān)的任務(wù)，會收拾、整理自己的物品。12、面對有一定難度的事情時不退縮，喜歡說“讓我做”。 13、能克服環(huán)境中的干擾因素，堅(jiān)持做完自己選擇的活動。14、通過不同層次的團(tuán)體活動，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。15、創(chuàng)造多種機(jī)會和條件，引導(dǎo)幼兒能主動為集體、他人做事。16、創(chuàng)設(shè)條件，使幼兒主動、友好地與他人交往，體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂和意義、掌握能交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問題。17、 通過家園配合，引導(dǎo)幼兒參觀有益于他們發(fā)展的文化場館（科技館、各類博物館等），拓寬幼兒的視野， 關(guān)注周圍

15、社會生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。18、鼓勵幼兒在節(jié)假日設(shè)計、開展、參加豐富有趣的活動，感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。19、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見標(biāo)志、符號等，理解他們的作用，嘗試自己為生活中的某些事物設(shè)計標(biāo)志。20、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，萌發(fā)上小學(xué)的愿望，做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域自然科學(xué)：1、 通過觀察和欣賞等各種活動，引導(dǎo)幼兒體會大自然的美，熱愛大自然。2、 支持和鼓勵幼兒與他人交流，尊重他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，分享探索和發(fā)現(xiàn)的快樂。3、 鼓勵幼兒主動感知生命、親近自然，有好奇心和求知欲。4、 為幼兒學(xué)習(xí)用多種方法（事物紀(jì)錄、錄音、繪畫、模型、照片等）對感興趣的事物進(jìn)行記錄和交流提供各種

16、條件。5、 通過照料動植物的活動，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。6、 培養(yǎng)幼兒愛思考，愛提問，積極回答問題。7、 培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。8、 鼓勵和支持幼兒主動參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，喜歡猜想和動手操作，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果感興趣。9、 引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象，知道他們對人們生活的影響。10、了解動植物對人類生活和自然界的重要影響，有初步的環(huán)保意識。11、在各種活動中，支持、鼓勵幼兒感知和主動探索可接觸的簡單的物理現(xiàn)象，喜歡玩聲、光、電、磁、顏色變化、事物沉浮的游戲，體會周圍事物、現(xiàn)象的特點(diǎn)和變化規(guī)律，發(fā)展事物之間的關(guān)系。12、在生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常用工具（如：訂書器、打孔器、曲別

17、針、涂膠器、小錘子等），體會人的聰明與智慧， 并能積極地進(jìn)行大膽想象。13、 生活中，引導(dǎo)幼兒初步感知動植物的多樣性，體會人與動植物、其他動物與動植物之間的依存關(guān)系。14、支持鼓勵幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。數(shù)學(xué)：1、 鼓勵幼兒仔細(xì)觀察事物的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及發(fā)生的變化，進(jìn)行記錄。2、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別以自身為中心的左右， 體會空間方位（含上下、前后）的相對性。3、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒會看整點(diǎn)、半點(diǎn)，體會鐘表的作用和時間的不可逆性，知道應(yīng)該珍惜時間。4、認(rèn)識橢圓形、梯形并能說出名稱，能通過具體操作表示簡單圖形直徑的轉(zhuǎn)換關(guān)系，如半圓和圓的關(guān)系。5、能根據(jù)概

18、念對事物進(jìn)行分類，如能將物品分為玩具、水果、文具等。6、能成組（兩個一組）到數(shù)20以內(nèi)的數(shù)。7、 能不受物體排列形式和大小等因素的影響，正確感知10以內(nèi)物品數(shù)量的多少。8、 能較合理的續(xù)編故事的結(jié)尾，能對圖形進(jìn)行組合，創(chuàng)造新的圖形。9、 能根據(jù)幾個（5個以內(nèi)）圖形或物品形狀、顏色等的變化規(guī)律進(jìn)行排序。10、能根據(jù)已知事物的關(guān)系進(jìn)行類比推理，如腳：襪子、頭、：帽子。11、利用和創(chuàng)設(shè)各種時機(jī)，鼓勵幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)踐中的問題。12、通過操作活動引導(dǎo)幼兒初步體會各種量的守恒。13、 在操作活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較3個以上物體量的差別，體會量的相對性，學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行10個以內(nèi)物體的排序或按某一

19、規(guī)律排序。自然科學(xué)：1、 體會大自然的美與奇妙，熱愛大自然，并用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。2、 引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、探究以及解決問題的過程中養(yǎng)成細(xì)心、專心、耐心、堅(jiān)持、不怕困難等品質(zhì)。3、 支持、鼓勵幼兒在科學(xué)活動中敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法與看法。4、 鼓勵幼兒嘗試用多種方式發(fā)表自己真實(shí)地發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過程和經(jīng)驗(yàn)等。5、 引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論和探索， 培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力， 學(xué)習(xí)用多種方式（語言、圖畫、動作等）表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。6、 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成喜歡探索周圍事物，愛思考、愛提問、積極回答問題的習(xí)慣。7、 引導(dǎo)幼兒參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，喜歡動手操作，會初步地選擇和使用材料

20、（如:鐵、塑料、布、干電池等）與工具（如：溫度計、量杯、天平、放大鏡、尺子等），在實(shí)驗(yàn)中積極思考與嘗試 。8、 在各種活動中，引導(dǎo)幼兒感知春、夏季對動植物生長、變化及人們衣著、生活的影響，觀察不同的天氣現(xiàn)象（風(fēng)、沙塵、雨等）， 發(fā)現(xiàn)他們與四季的關(guān)系， 主動想辦法適應(yīng)天氣的變化。9、 在各種活動中，引導(dǎo)幼兒感知適宜的環(huán)境對動植物的重要意義， 特別關(guān)注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對動植物生存的重要性。10、設(shè)置情景和提供機(jī)會，支持、鼓勵幼兒提出問題、積極猜想、收集信息、嘗試試驗(yàn)和解決問題。11、利用生活中各種機(jī)會引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)、電、水、太陽等對人的益處和危害，初步體會事物的兩面性。12、引導(dǎo)幼兒

21、認(rèn)識常見科技生活用品（VCD機(jī)、CD機(jī)、烤箱、電腦等），初步知道其功能及用途，能對簡單的用品進(jìn)行操作，并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負(fù)面的影響。13、 鼓勵幼兒主動參加飼養(yǎng)小動物和種植植物的活動，在活動中學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能， 自覺愛護(hù)動植物，懂得珍惜生命。數(shù)學(xué)：1、 在日常生活中，鼓勵幼兒通過連續(xù)觀察、探究事物變化的簡單原因和規(guī)律，嘗試學(xué)習(xí)簡單的推理，發(fā)展思維能力。2、 能辨別以客體為中心的左右，如知道對面小朋友的左手或右手。3、 知道一周有多少天以及今天、明天和昨天分別是星期幾，認(rèn)識時鐘的整點(diǎn)和半點(diǎn)，并能在生活中運(yùn)用。4、 認(rèn)識正方體、長方體、球體、圓柱體，能在周圍環(huán)境中找到這些

22、物體。5、 根據(jù)事物兩個以上的特點(diǎn)（如大小、形狀、顏色）進(jìn)行分類。6、 能用5個5個按群計數(shù)的方法數(shù)20以內(nèi)的數(shù)。7、 引導(dǎo)幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)組成，分解。8、 能進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。9、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確書寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，培養(yǎng)其認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣。10、能發(fā)現(xiàn)圖形或物品三個方面以上（如顏色、大小、形狀）的變化規(guī)律并進(jìn)行排序。11、在教師的啟發(fā)下，能根據(jù)事物之間的聯(lián)系進(jìn)行推理，如老爺爺：老奶奶、男孩、：女孩。12、 與操作活動中，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關(guān)系，體會和理解加減的含義，并引導(dǎo)幼兒在日常生活中，運(yùn)用加減方法嘗試解決簡單問題。13、在日常生活、游戲中，引

23、導(dǎo)幼兒對一定 事物的數(shù)量（20以內(nèi)）學(xué)會成組數(shù)數(shù)及倒數(shù)， 能根據(jù)生活情景進(jìn)行簡單的口頭加減運(yùn)算活動。14、活動中能夠使用相關(guān)的數(shù)學(xué)語言和詞匯：如“因?yàn)橐粯印保耙驗(yàn)椴煌薄癤比X多”等。藝術(shù)領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域音樂：1、鼓勵幼兒積極、主動參加各種音樂活動，并獲得美的感受。2、鼓勵幼兒通過體驗(yàn)，感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯曲的不同，如進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲，從中獲得美的感受。3、唱歌時聲音自然，聲調(diào)、節(jié)奏基本準(zhǔn)確，能用適宜的力度、速度、音色以及表情、動作等演唱歌曲。4、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，支持、鼓勵幼兒積極、主動地參加各種與音樂有關(guān)的活動，在活動中充分獲得愉悅，并進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的情感內(nèi)涵。5、支持、引導(dǎo)幼兒主動參

24、與兒童集體舞及自娛性的音樂、歌舞、戲劇表演。6、 在律動、音樂游戲、舞蹈活動中，鼓勵幼兒積極體驗(yàn)和有創(chuàng)意地表現(xiàn)美好的情感。7、 支持、鼓勵幼兒個人獨(dú)立唱歌和參與集體表演，并欣賞同伴的表演。8、 能根據(jù)歌曲性質(zhì)用適宜的表現(xiàn)手段，如力度、速度、音色等演唱歌曲，表現(xiàn)不同性質(zhì)歌曲的情緒情感。9、 能感知音樂表達(dá)的情感和情緒，喜歡用身體動作、打擊樂器等創(chuàng)造性地表現(xiàn)對音樂作品的理解。10、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確使用、收放樂器的良好習(xí)慣。11、培養(yǎng)幼兒正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放的良好習(xí)慣。12、支持、鼓勵幼兒對即興歌唱和表演的興趣；在律動、音樂游戲、歌舞表演、打擊樂器演奏中，鼓勵幼兒通過即興表演表

25、達(dá)情感和與他人交流。美術(shù)：1、 支持、鼓勵幼兒主動尋找和觀察周圍環(huán)境和生活中的美好事物，不斷豐富美的體驗(yàn)，大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)感受，并對事物做出簡單評價。2、能自己構(gòu)思和組織畫面，表現(xiàn)事物的特征或情節(jié)，具有一定的想象力。3、支持、鼓勵幼兒主動參與各種美術(shù)活動，如繪畫、紙工、泥塑、廢舊物制作等，不斷豐富活動中的體驗(yàn)。4、鼓勵幼兒和同伴一起交流、分享，欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。5、在生活中，引導(dǎo)幼兒欣賞繪畫作品工藝品，鼓勵幼兒用語言、動作表情表達(dá)自己的感受和想象。 6、引導(dǎo)幼兒掌握繪畫工具的正確使用方法，鞏固正確的握筆姿勢，保持桌面工具材料的秩序。7、引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用多種方法，如剪、貼、折、畫等，裝飾生活用品和美化環(huán)境。8、引導(dǎo)幼兒收集各種可用于美術(shù)創(chuàng)作的工具、材料，并根據(jù)需要恰當(dāng)選用。音樂：1、鼓勵幼兒積極、主動參加各種音樂活動，并獲得美的感受。2、提供形式多樣的音樂作品，引導(dǎo)幼兒通過欣賞辨別音樂中重復(fù)、對比及變化明顯的樂句或樂段，從中獲得美的感受。3、通過有趣的游戲引導(dǎo)幼兒