人教版八年級物理能量的轉(zhuǎn)化和守恒

1、自然界存在著多種形式的能量自然界存在著多種形式的能量導(dǎo)入新課聲能聲能 雷達雷達光能光能 光源光源內(nèi)能（熱能）內(nèi)能（熱能） 取暖取暖電能電能 電線電線機械能機械能 滑板運動滑板運動化學(xué)能化學(xué)能 實驗室制取氧氣實驗室制取氧氣生物能生物能 生物能是太陽能以化學(xué)能形式貯生物能是太陽能以化學(xué)能形式貯存在生物中的一種能量形式。存在生物中的一種能量形式。 原子彈爆炸原子彈爆炸核能核能 教學(xué)目標 1. 知識與技能 知道能量守恒定律。知道能量守恒定律。 能舉出日常生活中能量守恒的實例。能舉出日常生活中能量守恒的實例。 有用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。有用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。 2. 過程與方法

2、過程與方法 通過學(xué)生自己做小實驗，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)通過學(xué)生自己做小實驗，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，體會各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化。系，體會各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化。 通過學(xué)生討論體會能量不會憑空消失，只會從一通過學(xué)生討論體會能量不會憑空消失，只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或從一個物體轉(zhuǎn)移到另種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。一個物體。 3. 情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)生自己做小實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)通過學(xué)生自己做小實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣，對能量的轉(zhuǎn)化和守恒有一個感性的認識對能量的轉(zhuǎn)化和守恒有一個感性的認識,為為建立科學(xué)世界觀和科學(xué)思維方法打基礎(chǔ)。建立科學(xué)世界觀和科學(xué)思

3、維方法打基礎(chǔ)。 通過學(xué)生討論鍛煉學(xué)生分析問題的能力。通過學(xué)生討論鍛煉學(xué)生分析問題的能力。 1. 能的轉(zhuǎn)化2. 能量守恒定律本節(jié)導(dǎo)航你知道是怎樣利用這些能量的嗎？你知道是怎樣利用這些能量的嗎？太陽能轉(zhuǎn)化為電能1. 能的轉(zhuǎn)化太陽能板太陽能板內(nèi)能轉(zhuǎn)化機械能內(nèi)燃機車內(nèi)燃機車化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能水果電池水果電池摩擦生熱摩擦生熱機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能機械能轉(zhuǎn)化為電能水電站水電站電能轉(zhuǎn)化為機械能電動機電動機光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能光合作用光合作用化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能燃燒燃燒 百名跳傘運動員千百名跳傘運動員千米高空拼出菱形圖案米高空拼出菱形圖案 重力勢能轉(zhuǎn)化為動能重力做功重力做功不同形式的能量之間的轉(zhuǎn)化是通過不同形式的能量之間的轉(zhuǎn)

4、化是通過做功做功實現(xiàn)的。實現(xiàn)的。功是能量轉(zhuǎn)化的量度。功是能量轉(zhuǎn)化的量度。各種形式的能可以相互轉(zhuǎn)化。各種形式的能可以相互轉(zhuǎn)化。光能光能 內(nèi)能內(nèi)能電能電能 機械能機械能 化學(xué)能化學(xué)能 能量既不會能量既不會，也不會，也不會，它只會從一種形式，它只會從一種形式其其他形式，或者從一個物體他形式，或者從一個物體_到另一個物體，到另一個物體，而在而在_的過程中，能量的總量保持的過程中，能量的總量保持_。憑空消失憑空產(chǎn)生轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移不變 2. 能量守恒定律（1）內(nèi)容：）內(nèi)容： E初初E終終 E增增E減減（2）定律的表達式：）定律的表達式： 該定律是貫穿整個物理學(xué)的該定律是貫穿整個物理學(xué)的基本規(guī)律基本規(guī)

5、律之一，之一，是學(xué)習(xí)物理學(xué)的一條主線是學(xué)習(xí)物理學(xué)的一條主線 ； 要要分清分清系統(tǒng)中有多少種形式的能，發(fā)生了哪系統(tǒng)中有多少種形式的能，發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移些轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移 ； 在在一定條件一定條件下，各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)下，各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移化和轉(zhuǎn)移 ；（3）說明：）說明：有時，物體某種形式的能量，可能有時，物體某種形式的能量，可能轉(zhuǎn)移到幾轉(zhuǎn)移到幾個物體個物體或或轉(zhuǎn)化成幾種形式轉(zhuǎn)化成幾種形式的能量，但能量總量的能量，但能量總量不變不變 ；能量轉(zhuǎn)移能量轉(zhuǎn)移的特點是：能量的的特點是：能量的形式?jīng)]有變形式?jīng)]有變 ；能量轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化的特點是：能量的的特點是：能量的形式發(fā)生變化形式發(fā)生變化

6、；系統(tǒng)系統(tǒng)克服摩擦力所做的總功克服摩擦力所做的總功等于等于系統(tǒng)機械系統(tǒng)機械能能的的減少量減少量；滑動摩擦力與相對距離的乘積在數(shù)值上等滑動摩擦力與相對距離的乘積在數(shù)值上等于系統(tǒng)產(chǎn)生的內(nèi)能，即于系統(tǒng)產(chǎn)生的內(nèi)能，即QF l相對相對 。 把燒熱的金屬塊投到冷水中，把燒熱的金屬塊投到冷水中，冷水冷水、盛水盛水的容器的容器以及以及周圍的空氣周圍的空氣等，都要等，都要吸收熱量吸收熱量。 水電站里的水從高處流下，水電站里的水從高處流下，損失了機械能損失了機械能，一方面由于一方面由于推動發(fā)電機轉(zhuǎn)動而轉(zhuǎn)化為電能推動發(fā)電機轉(zhuǎn)動而轉(zhuǎn)化為電能，另一，另一方面水方面水跟水輪機、管道摩擦而轉(zhuǎn)化為內(nèi)能跟水輪機、管道摩擦而轉(zhuǎn)化

7、為內(nèi)能。 能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界最普遍的、能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。最重要的定律之一。（1）能量守恒定律普遍適用。）能量守恒定律普遍適用。（2）能量守恒定律反映了自然現(xiàn)象的普遍聯(lián)系。）能量守恒定律反映了自然現(xiàn)象的普遍聯(lián)系。（3）能量守恒定律是人類認識自然的重要依據(jù)。）能量守恒定律是人類認識自然的重要依據(jù)。（4）能量守恒定律是人類利用自然的重要武器。）能量守恒定律是人類利用自然的重要武器。小結(jié)鞏固練習(xí) 1. 太陽能熱水器反射鏡的有效面積是太陽能熱水器反射鏡的有效面積是4.0 m2，每平方米鏡面，每平方米鏡面1小時接收輻射能的平均值小時接收輻射能的平均值是是2.

8、5106 J。如果整個裝置的效率是。如果整個裝置的效率是42%。那。那么這臺熱水器每小么這臺熱水器每小時可把多少千克時可把多少千克20的水燒開？的水燒開？（在一標準大氣壓下）（在一標準大氣壓下） 運動的甲鋼球碰擊靜止的乙鋼球運動的甲鋼球碰擊靜止的乙鋼球2. 下列例子是能量轉(zhuǎn)移過程還是能量轉(zhuǎn)化過程？下列例子是能量轉(zhuǎn)移過程還是能量轉(zhuǎn)化過程？ 小朋友滑滑梯小朋友滑滑梯 在氣體膨脹做功的現(xiàn)象中在氣體膨脹做功的現(xiàn)象中 在水力發(fā)電中在水力發(fā)電中 在火力發(fā)電廠在火力發(fā)電廠 電流通過電熱器時電流通過電熱器時 電流通過電動機電流通過電動機 3. 指出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移情況：指出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移

9、情況： 人在跑步時，身體發(fā)熱人在跑步時，身體發(fā)熱 風(fēng)吹動帆船前進風(fēng)吹動帆船前進 放在火爐旁的冷水變熱放在火爐旁的冷水變熱 電流通過燈泡，燈泡發(fā)光電流通過燈泡，燈泡發(fā)光 植物進行光合作用植物進行光合作用化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能風(fēng)的機械能轉(zhuǎn)移到帆船上內(nèi)能由火爐轉(zhuǎn)移給水電能轉(zhuǎn)化為光能光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 1. 人吃食物，把食物儲藏的能量轉(zhuǎn)化為人人吃食物，把食物儲藏的能量轉(zhuǎn)化為人的內(nèi)能，使人們保持體溫；轉(zhuǎn)化為機械能，使的內(nèi)能，使人們保持體溫；轉(zhuǎn)化為機械能，使人們能夠進行日?；顒樱軌蜃?、跑、跳，能人們能夠進行日?；顒?，能夠走、跑、跳，能夠說話、唱歌；另外維持呼吸、心跳、血液流夠說話、唱歌；另外維持呼吸、心跳、血液流動等。人的一切生理活動都需要能量，沒有食動等。人的一切生理活動都需要能量，沒有食物提供的能量，人就無法生存。