會(huì)考復(fù)習(xí)文言虛詞.－教學(xué)教案

1、.會(huì)考復(fù)習(xí)文言虛詞.教學(xué)教案教學(xué)目的：掌握15個(gè)文言虛詞教學(xué)重難點(diǎn)：掌握15個(gè)文言虛詞教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)1、而一、第二人稱代詞，可譯成“你“你的。某所，而母立于茲。二、連詞。表并列、承接、轉(zhuǎn)折等關(guān)系。1、蟹六跪而二鰲 表并列2、驪山北構(gòu)而西折 表承接3、泉涓涓而始流 表修飾4、敢怒而不敢言 表轉(zhuǎn)折5、學(xué)而時(shí)習(xí)之 表遞進(jìn)6、而諸侯敢救趙者，已拔趙，必先移兵擊之。 表假設(shè)7、遏其生氣，以求重價(jià)：而江浙之梅皆病。表因果三、語氣助詞。1、與“已連用，表示一種限制語氣。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。2、與“既、俄、已連用，表示較短的一段時(shí)間。既而兒醒大啼。2、乎一、形容詞詞尾，作詞綴

2、浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。故今之墓中全乎為五人也。二、句尾語氣詞，表反問或感慨。1、用在句末表示疑問或反問語氣。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“嗎或“呢。其孰能譏之乎？3、用在句末表示感慨。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“啊、“呀。例：嗟乎！師道之不傳也久矣！三、句中語氣詞。知不可乎驟得四、介詞 。用法相當(dāng)于“于。其聞道也固先乎吾，吾從而師之。王變乎色，曰：3、其一、代詞二、語氣詞。表示揣測(cè)、反問、期望、祈請(qǐng)或命令等語氣。1、表反問其孰能譏之乎？今其智乃反不能及，其可怪也歟？2、表揣測(cè)圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？3、表選擇其信然邪？其夢(mèng)邪？其傳之非其真邪？4、表商量吾

3、其還也。5、表期許、強(qiáng)調(diào)爾其無忘乃父之志三、連詞，表假設(shè)，可以成“假如“假設(shè)。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑低下。四、形容詞詞頭神乎其神 微乎其微第二課時(shí)4、且一連詞，表遞進(jìn)，可以成“尚且，“并且，“而且“況且。以其無禮于晉，且貳于楚也。臣死且不避，卮酒安足辭。二、副詞。1、暫且，姑且。茍且偷生2、將近。不出，火且盡。年且九十。5、所以一，表根據(jù)。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。二、表原因。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚。三、表方式行善而備敗，其所以阜財(cái)用衣食者也。6、為一、動(dòng)詞。wei二、介詞。wei1、表示對(duì)象。譯作：“給、“替。父母之愛子，那么為之計(jì)深遠(yuǎn)。君為我呼入，吾得兄事之。2、表原因

4、?？勺g為“因?yàn)?。為?guó)捐軀3、表目的，可譯為“為了。為之一振各為其主4、表被動(dòng)。wei身死人手，為天下笑，何過？遂為猾胥報(bào)充里正役。三、句末語氣詞，表反問、感慨。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？第三課時(shí)7、焉一、形容詞詞尾，作詞綴。硿硿焉盤盤焉，囷囷焉二、兼詞。相當(dāng)于“于何、“于此?？勺g為“在哪里、“在那里。彭蠡之口有石鐘山焉。如樂作焉。三、代詞。1、那。微波入焉。2、疑問代詞。“何。焉用亡鄭以陪鄰？四、語氣詞。一出門裘馬過世家焉。8、也一、句尾語氣詞。表判斷，表肯定或否認(rèn)語氣。蓮，花之君子也。小學(xué)而大遺，吾未見其明也。二、句末語氣詞。與“何等詞相應(yīng)，表疑問語氣。夫何使我至于此極也。三、句中語

5、氣詞。表示語氣的停頓，常用在單句的某一成分后或復(fù)句的某一分句后。其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。9、以一、介詞1、表示動(dòng)作行為以某物為工具或憑借。譯作：“拿、“用、“憑、“按照。敢以煩執(zhí)事以亂易整，不武請(qǐng)以劍舞。以衾擁覆。以五十步笑百步。以告，那么殺之。2、引出動(dòng)作行為涉及的對(duì)象，相當(dāng)于“把、“跟、“與。以是人多以書假余舉以予人假設(shè)舍鄭以為東道主2、表示原因。譯作：“因?yàn)?、“由于。?！笆且赃B用。不以物喜，不以己悲。以是人多以書假余。4、表示憑著某種資格、身份或地位。譯作：“用憑資格身份或“用憑名義。生以鄉(xiāng)人謁余。5、表示時(shí)間。譯作“在、“從。余以乾隆三十九年十二月。二、連詞。連接前后兩個(gè)詞或分句

6、，表示并列、承接、目的等關(guān)系。夫夷以近，那么游者眾。余嘉其能行古道，作?師說?以貽之。辟病梅之館以貯之。有好事者，船載以入。日削月割，以趨于王。還軍霸上，以待大王來。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)焉用亡鄭以陪鄰闕秦以利晉第四課時(shí)10、因一、介詞。1、依靠，憑借。因材施教、因人制宜2、趁著，趁機(jī)。請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐。3、沿襲?；菸?、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策。4、因?yàn)?。因小失大、因禍得?、由，經(jīng)由。因賓客至藺相如門謝罪。二、副詞。于是，就。項(xiàng)王即日因留沛公與飲。府吏聞此變，因求假暫歸。11、于介詞：1、引進(jìn)動(dòng)作的處所或環(huán)境?？勺g作：“在、“到、“從、“在方面。例： A、于亂石間擇其一二扣而聆之。B、箕畚運(yùn)于渤海之

7、尾。C、青取之于藍(lán)D、于人為可譏，而在己為有悔。2、引進(jìn)動(dòng)作的對(duì)象。譯作：“給、“跟、“向、“對(duì)、“對(duì)于。例：趙嘗五戰(zhàn)于秦。恥學(xué)于師于其身也，那么恥師焉3、引進(jìn)比較的對(duì)象。譯作：“比?？琳陀诨ⅰ１?，水為之，而寒于水。師不必賢于弟子4、表被動(dòng)。有時(shí)與“見連用。受制于人吾嘗見笑于大方之家。5、引進(jìn)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。“于后的賓語是表時(shí)間的詞。譯作：“到。例：積于今六十歲矣。6、“于是連用。有兩種解釋：其一，“于+是，譯作：“在這、“從此。吾祖死于是，吾父死于是。余有嘆焉。其二，連詞，表示后一事緊接著前一事。于是遂去，乃令張良留謝。于是懷石，遂投汨羅以死。12、與一、動(dòng)詞。參與 二、連詞。和彼與彼年相

8、假設(shè)也，道相似也。客亦知夫水與月乎？三、介詞。和、跟、同1、跟，同。獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下。劉備天下梟雄，與操有隙。2、給，替。與人傭耕。四、句末語氣詞。表疑問或感慨。寫作“歟。豈非得之難而失之易歟？第五課時(shí)13、那么一、名詞?！皽?zhǔn)那么、“規(guī)那么。以身作那么二、副詞，表判斷，相當(dāng)于“是。此那么寡人之罪也。此那么岳陽(yáng)樓之大觀也。三、連詞。用在比照句中，表示比照，可譯為“就。位卑那么足羞，官盛那么近諛。居廟堂之高，那么憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，那么憂其君。四、連詞。表示復(fù)句關(guān)系。三人行，那么必有我?guī)?表假設(shè)于其身也，那么恥師焉 表轉(zhuǎn)折臨視，那么蟲集冠上。 表承接14、之一、動(dòng)詞?？勺g成“到，往杳不知其所之也。輟耕之壟上。二、構(gòu)造助詞1、“的古之學(xué)者必有師。2、賓語前置的標(biāo)志。夫晉，何厭之有？句讀之不知，惑之不解。3、定語后置的標(biāo)志。石之鏗然有聲者。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。4、用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。師道之不傳也久矣。欲人之無惑也難矣。5、補(bǔ)足音節(jié)。填然鼓之。三、代詞。1、代物人非生而知之者。2、人稱代詞，“他。吾從而師之。3、指示代詞，“這。巫醫(yī)樂師百工之人。15、者代詞1、指人、物、事、時(shí)間、地點(diǎn)等，可譯為“的人、“的東西、“的情況、“的事情等。登高而