孟德爾的雜交試驗二

1、RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)(對應(yīng)學(xué)生用書對應(yīng)學(xué)生用書P85)知識梳理知識梳理一、兩對相對性狀的雜交實驗一、兩對相對性狀的雜交實驗RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)2理論解釋理論解釋假說假說(1)解釋解釋F1產(chǎn)生配子時，產(chǎn)生配子時，每對遺傳因子彼此每對遺傳因子彼此分離，分離，不同對的遺傳因子不同對的遺傳因子可以可以自由組合，這樣自由組合，這樣F1產(chǎn)生雌雄配子各產(chǎn)生雌雄配子各4種類型，且數(shù)目相等。種類型，且數(shù)目相等。受精時雌雄配子隨機結(jié)合，結(jié)合方式共受精時雌雄配子隨機結(jié)合，結(jié)合方式共16種，

2、種，F(xiàn)2中共有基因中共有基因型型9種，表現(xiàn)型種，表現(xiàn)型4種，數(shù)量比為種，數(shù)量比為9：3：3：1。(2)圖解圖解RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)F F1 1配子配子F2 2F F1 1配子配子YRYryRyrYRYYRR黃圓黃圓YYRr黃圓黃圓YyRR黃圓黃圓YyRr黃圓黃圓YrYYRr黃圓黃圓YYrr黃皺黃皺YyRr黃圓黃圓Yyrr黃皺黃皺yRyRYyRRYyRR黃圓黃圓YyRr黃圓黃圓yyRR綠圓綠圓yyRr綠圓綠圓YrYrYyRr黃圓黃圓Yyrr黃皺黃皺yyRr綠圓綠圓Yyrr綠皺綠皺RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)問題探究問題探究1：在兩對

3、相對性狀的雜交實驗中，每對相對性狀是在兩對相對性狀的雜交實驗中，每對相對性狀是否符合分離定律？否符合分離定律？提示：提示：符合。符合。RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)3測交實驗測交實驗(演繹與驗證演繹與驗證)(1)過程及結(jié)果過程及結(jié)果(2)結(jié)論：測交結(jié)果與預(yù)期相符，證實了結(jié)論：測交結(jié)果與預(yù)期相符，證實了F1產(chǎn)生了產(chǎn)生了4種配子，種配子，F(xiàn)1產(chǎn)生配子時，產(chǎn)生配子時，決定同一性狀的成對遺傳因子彼此決定同一性狀的成對遺傳因子彼此分離，非同源染色體上分離，非同源染色體上的的決定不同性狀的遺傳因子決定不同性狀的遺傳因子自由組合，并進(jìn)入不同的配子中。自由組合，并進(jìn)入不同的配子中。R

4、JRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)問題探究問題探究2：為什么測交能判斷未知親本的基因型？為什么測交能判斷未知親本的基因型？提示：提示：測交是用未知親本與隱性純合子交配，隱性純合子只能測交是用未知親本與隱性純合子交配，隱性純合子只能產(chǎn)生一種雙隱性配子，因此，通過測交后代的表現(xiàn)型及其種類就能判斷產(chǎn)生一種雙隱性配子，因此，通過測交后代的表現(xiàn)型及其種類就能判斷測交后代的基因型及其種類，進(jìn)一步得到未知親本產(chǎn)生配子的種類，最測交后代的基因型及其種類，進(jìn)一步得到未知親本產(chǎn)生配子的種類，最終確定其基因型終確定其基因型(遺傳因子組成遺傳因子組成)。RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課

5、標(biāo)高考總復(fù)習(xí)二、自由組合定律的實質(zhì)二、自由組合定律的實質(zhì)1位于非同源染色體上的位于非同源染色體上的非等位基因非等位基因的分離和組合是互不干的分離和組合是互不干擾的。擾的。2在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因等位基因彼此在分離彼此在分離的同時，的同時，非同源染色體上非同源染色體上的非等位基因自由組合。的非等位基因自由組合。三、孟德爾獲得成功的原因三、孟德爾獲得成功的原因1正確選用正確選用實驗材料實驗材料。2對性狀分析是由對性狀分析是由一對一對到到多對多對，遵循由單因素到多因素的研，遵循由單因素到多因素的研究方法。究方法。3對實現(xiàn)結(jié)果進(jìn)行對實現(xiàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)

6、計學(xué)分析。分析。4科學(xué)地設(shè)計了實驗程序。科學(xué)地設(shè)計了實驗程序。RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)自主檢測自主檢測一、判斷題一、判斷題1孟德爾的豌豆雜交實驗孟德爾的豌豆雜交實驗(二二)沒有應(yīng)用假說沒有應(yīng)用假說演繹法。演繹法。()【解析解析】孟德爾的豌豆雜交與實驗孟德爾的豌豆雜交與實驗(二二)同孟德爾的豌豆雜交同孟德爾的豌豆雜交實驗實驗(一一)一樣，應(yīng)用了假說一樣，應(yīng)用了假說演繹法。演繹法。【答案答案】2在孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗中，重組類型即在孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗中，重組類型即F2中與中與F1性狀不同的類型。性狀不同的類型。()【解析解析】重組類型是指重組類型是

7、指F2中與親本性狀不同的類型。中與親本性狀不同的類型。【答案答案】3在孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗中，在孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗中，F(xiàn)2純合體占純合體占1/4。()【解析解析】同型配子結(jié)合為純合體，即同型配子結(jié)合為純合體，即1/164 ?！敬鸢复鸢浮縍JRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)4兩對相對性狀的純合親本雜交，兩對相對性狀的純合親本雜交，F(xiàn)2重組類型占重組類型占6/16。()【解析解析】兩對相對性狀的純合親本進(jìn)行雜交，兩對相對性狀的純合親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)2重組類型占重組類型占6/16或或10/16，原因是，兩對相對性狀的純合親本雜交有兩種雜交組合：，原因是，兩對相對性

8、狀的純合親本雜交有兩種雜交組合：AABBaabbAAbbaaBB。【答案答案】5位于非同源染色體上的非等位基因的分離和組合是互不干位于非同源染色體上的非等位基因的分離和組合是互不干擾的。擾的。()【答案答案】6在減數(shù)分裂過程中，在等位基因分離的同時，非等位基因在減數(shù)分裂過程中，在等位基因分離的同時，非等位基因自由組合。自由組合。()【答案答案】RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)二、選擇題二、選擇題7(2011臨沂模擬臨沂模擬)下列有關(guān)遺傳的敘述中，正確的是下列有關(guān)遺傳的敘述中，正確的是()A位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾位于非同源染色體上的非等位基因

9、的分離或組合是互不干擾的的B兩對相對性狀遺傳時分別符合基因分離定律，則這兩對相對兩對相對性狀遺傳時分別符合基因分離定律，則這兩對相對性狀遺傳一定符合基因自由組合定律性狀遺傳一定符合基因自由組合定律C根據(jù)基因的分離定律，減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的雌、雄配子數(shù)根據(jù)基因的分離定律，減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的雌、雄配子數(shù)目比為目比為1：1D雜交后代出現(xiàn)性狀分離，且分離比為雜交后代出現(xiàn)性狀分離，且分離比為3：1，就一定為常染色，就一定為常染色體遺傳體遺傳【解析解析】兩對相對性狀遺傳時分別符合基因分離定律，這兩兩對相對性狀遺傳時分別符合基因分離定律，這兩對基因若位于一對同源染色體上，就不遵循基因自由組合定律；減數(shù)分對

10、基因若位于一對同源染色體上，就不遵循基因自由組合定律；減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的雌、雄配子數(shù)目不相等，一般是雄配子數(shù)遠(yuǎn)多于雌配子裂過程中產(chǎn)生的雌、雄配子數(shù)目不相等，一般是雄配子數(shù)遠(yuǎn)多于雌配子數(shù)。數(shù)。【答案答案】ARJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)8用具有兩對相對性狀的兩純種豌豆作親本雜交獲得用具有兩對相對性狀的兩純種豌豆作親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自自交得交得F2，F(xiàn)2中黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的比例為中黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的比例為9：3：3：1，與，與F2出現(xiàn)這樣的比例無直接關(guān)系的是出現(xiàn)這樣的比例無直接關(guān)系的是()A親本必須是純種黃色圓粒豌豆與純種

11、綠色皺粒豌豆親本必須是純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆BF1產(chǎn)生的雄、雌配子各有產(chǎn)生的雄、雌配子各有4種，比例為種，比例為1：1：1：1CF1自交時自交時4種類型的雄、雌配子的結(jié)合是隨機的種類型的雄、雌配子的結(jié)合是隨機的DF1的的16種配子結(jié)合方式都能發(fā)育成新個體種配子結(jié)合方式都能發(fā)育成新個體RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)【解析解析】具有兩對相對性狀的純種個體雜交，具有兩對相對性狀的純種個體雜交，F(xiàn)2中要出現(xiàn)性中要出現(xiàn)性狀分離比為狀分離比為9：3：3：1的現(xiàn)象，其中親本除了可以是純種黃色圓粒與純的現(xiàn)象，其中親本除了可以是純種黃色圓粒與純種綠色皺粒外，也可以是純種黃色

12、皺粒與純種綠色圓粒；種綠色皺粒外，也可以是純種黃色皺粒與純種綠色圓粒；F1產(chǎn)生的雄、產(chǎn)生的雄、雌配子各有雌配子各有4種，比例應(yīng)為種，比例應(yīng)為1：1：1：1；F1自交時雄、雌配子的結(jié)合必自交時雄、雌配子的結(jié)合必須是隨機的，且不同種配子結(jié)合方式都能發(fā)育良好。須是隨機的，且不同種配子結(jié)合方式都能發(fā)育良好。【答案答案】ARJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)9(2010北京高考北京高考)決定小鼠毛色為黑決定小鼠毛色為黑(B)/褐褐(b)色、有色、有(s)/無無(S)白斑的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上?；蛐蜑榘装叩膬蓪Φ任换蚍謩e位于兩對同源染色體上?；蛐蜑锽bSs的小鼠的

13、小鼠間相互交配，后代中出現(xiàn)黑色有白斑小鼠的比例是間相互交配，后代中出現(xiàn)黑色有白斑小鼠的比例是()A1/16B3/16C7/16 D9/16【解析解析】基因型為基因型為BbSs的小鼠間相互交配，后代表現(xiàn)型比為的小鼠間相互交配，后代表現(xiàn)型比為9：3：3：1，其中黑色有白斑小鼠，其中黑色有白斑小鼠(基因型為基因型為B_ss)的比例為的比例為3/16?！敬鸢复鸢浮緽RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)10基因的自由組合定律發(fā)生于下圖中哪個過程基因的自由組合定律發(fā)生于下圖中哪個過程()AaBb1AB：1Ab：1aB：1ab雌雄配子隨機結(jié)合子代雌雄配子隨機結(jié)合子代9種基因型種基因型4種

14、表現(xiàn)型種表現(xiàn)型A BC D【解析解析】基因的自由組合定律的實質(zhì)是在減數(shù)分裂過程中，基因的自由組合定律的實質(zhì)是在減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因隨著非同源染色體的組合而自由組合。非同源染色體上的非等位基因隨著非同源染色體的組合而自由組合。【答案答案】ARJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)三、非選擇題三、非選擇題11(2010福建高考福建高考)已知桃樹中，樹體喬化與矮化為一對相對已知桃樹中，樹體喬化與矮化為一對相對性狀性狀(由等位基因由等位基因D、d控制控制)，蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀，蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀(由由等位基因等位基因H、h控制控制)，蟠

15、桃對圓桃為顯性。下表是桃樹兩個雜交組合的，蟠桃對圓桃為顯性。下表是桃樹兩個雜交組合的實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)：實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)： RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)(1)根據(jù)組別根據(jù)組別_的結(jié)果，可判斷桃樹樹體的顯性性狀為的結(jié)果，可判斷桃樹樹體的顯性性狀為_。(2)甲組的兩個親本基因型分別為甲組的兩個親本基因型分別為_。(3)根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷，上述兩對相對性狀的遺傳不遵根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷，上述兩對相對性狀的遺傳不遵循自由組合定律。理由是：如果這兩對性狀的遺傳遵循自由組合定律，循自由組合定律。理由是：如果這兩對性狀的遺傳遵循自由組合定律，則甲組的雜交后代應(yīng)出現(xiàn)則甲組的雜交后代

16、應(yīng)出現(xiàn) _種表現(xiàn)型，比例應(yīng)為種表現(xiàn)型，比例應(yīng)為_。RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)(4)桃樹的蟠桃果形具有較高的觀賞性。已知現(xiàn)有蟠桃樹種均為桃樹的蟠桃果形具有較高的觀賞性。已知現(xiàn)有蟠桃樹種均為雜合子，欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象雜合子，欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即即HH個體無法存活個體無法存活)，研究小組設(shè)計了以下遺傳實驗，請補充有關(guān)內(nèi)容。研究小組設(shè)計了以下遺傳實驗，請補充有關(guān)內(nèi)容。實驗方案：實驗方案：_，分析比較子代的表現(xiàn)型及比例；，分析比較子代的表現(xiàn)型及比例；預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論：預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論：如果子代如果子代_，則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象；則蟠

17、桃存在顯性純合致死現(xiàn)象；如果子代如果子代_，則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象。則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象。RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)【解析解析】(1)根據(jù)乙組中兩個喬化的桃樹親本雜交，后代有矮根據(jù)乙組中兩個喬化的桃樹親本雜交，后代有矮化桃樹出現(xiàn)，可知喬化對矮化為顯性性狀?；覙涑霈F(xiàn)，可知喬化對矮化為顯性性狀。(2)根據(jù)甲組中喬化與矮化雜根據(jù)甲組中喬化與矮化雜交的后代中喬化與矮化的比例接近交的后代中喬化與矮化的比例接近1：1，因此推知喬化為雜合體；根據(jù)，因此推知喬化為雜合體；根據(jù)甲組中蟠桃與圓桃雜交的后代中蟠桃與圓桃的比接近甲組中蟠桃與圓桃雜交的后代中蟠桃與圓桃的比接

18、近1：1，因此蟠桃為，因此蟠桃為雜合體，所以甲組的兩個親本基因型分別為雜合體，所以甲組的兩個親本基因型分別為DdHh和和ddhh。(3)根據(jù)甲組根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷，上述兩對相對性狀的遺傳不遵循基因自由組合定律，的雜交結(jié)果可判斷，上述兩對相對性狀的遺傳不遵循基因自由組合定律，原因是若這兩對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律，則甲組的雜交后代原因是若這兩對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律，則甲組的雜交后代應(yīng)出現(xiàn)喬化蟠桃、喬化圓桃、矮化圓桃和矮化蟠桃這應(yīng)出現(xiàn)喬化蟠桃、喬化圓桃、矮化圓桃和矮化蟠桃這4種表現(xiàn)型，比例種表現(xiàn)型，比例應(yīng)為應(yīng)為1：1：1：1。(4)將蟠桃將蟠桃(Hh)自交或蟠桃與蟠桃雜交，其

19、后代基因型自交或蟠桃與蟠桃雜交，其后代基因型為為1/4HH、2/4Hh、1/4hh。如果蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象，那么子代。如果蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象，那么子代的表現(xiàn)型為蟠桃和圓桃，比例為的表現(xiàn)型為蟠桃和圓桃，比例為2：1；如果蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)；如果蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象，那么子代的表現(xiàn)型為蟠桃和圓桃，比例為象，那么子代的表現(xiàn)型為蟠桃和圓桃，比例為3：1。RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)【答案答案】(1)乙喬化乙喬化(2)DdHh、ddhh(3)41：1：1：1(4)蟠桃蟠桃(Hh)自交自交(蟠桃與蟠桃雜交蟠桃與蟠桃雜交)表表現(xiàn)型為蟠桃和圓桃，比例為現(xiàn)型為

20、蟠桃和圓桃，比例為2：1表現(xiàn)型為蟠桃和圓桃，比例為表現(xiàn)型為蟠桃和圓桃，比例為3：1RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)(對應(yīng)學(xué)生用書對應(yīng)學(xué)生用書P86)考點考點1 兩對相對性狀的遺傳實驗分析與基因的自由組合定律兩對相對性狀的遺傳實驗分析與基因的自由組合定律 RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)3自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)(1)實質(zhì)：等位基因分離的同時，位于非同源染色體上的非等位實質(zhì)：等位基因分離的同時，位于非同源染色體上的

21、非等位基因自由組合?；蜃杂山M合。(2)細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)配子的產(chǎn)生配子的產(chǎn)生RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)由上圖可看出，由上圖可看出，F(xiàn)1(AaBb)個體能產(chǎn)生個體能產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab 4種數(shù)種數(shù)量相等的配子。量相等的配子。5孟德爾遺傳規(guī)律的適用范圍孟德爾遺傳規(guī)律的適用范圍(1)適用生物類別：真核生物，凡原核生物及病毒的遺傳均不遵適用生物類別：真核生物，凡原核生物及病毒的遺傳均不遵循此規(guī)律。循此規(guī)律。(2)遺傳方式：細(xì)胞核遺傳，真核生物的細(xì)胞質(zhì)遺傳不遵循此規(guī)遺傳方式：細(xì)胞核遺傳，真核生物的細(xì)胞質(zhì)遺傳不遵循此規(guī)律。律。(3)發(fā)生時間：進(jìn)行有性生殖的生物經(jīng)減數(shù)

22、分裂產(chǎn)生配子時，減發(fā)生時間：進(jìn)行有性生殖的生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時，減數(shù)第一次分裂后期，隨同源染色體分開等位基因分離數(shù)第一次分裂后期，隨同源染色體分開等位基因分離(基因的分離定律基因的分離定律)，而隨非同源染色體的自由組合非同源染色體上的非等位基因也自由組合而隨非同源染色體的自由組合非同源染色體上的非等位基因也自由組合(基因的自由組合定律基因的自由組合定律)。在進(jìn)行有絲分裂或無性生殖的過程中不發(fā)生這。在進(jìn)行有絲分裂或無性生殖的過程中不發(fā)生這兩大規(guī)律。兩大規(guī)律。RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)典例典例1 (1)已知玉米子粒黃色對紅色為顯性，非甜對甜為顯性。已知玉米子粒黃色

23、對紅色為顯性，非甜對甜為顯性。純合的黃色非甜玉米與紅色甜玉米雜交得到純合的黃色非甜玉米與紅色甜玉米雜交得到F1，F(xiàn)1自交或測交，下列預(yù)自交或測交，下列預(yù)期結(jié)果不正確的是期結(jié)果不正確的是()A自交結(jié)果中黃色非甜與紅色甜比例為自交結(jié)果中黃色非甜與紅色甜比例為9：1B自交結(jié)果中黃色與紅色比例自交結(jié)果中黃色與紅色比例3：1，非甜與甜比例為，非甜與甜比例為3：1C測交結(jié)果中紅色甜：黃色非甜：紅色非甜：黃色甜比例為測交結(jié)果中紅色甜：黃色非甜：紅色非甜：黃色甜比例為9：3：1：1D測交結(jié)果為紅色與黃色比例測交結(jié)果為紅色與黃色比例1：1，甜與非甜比例為，甜與非甜比例為1：1RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總

24、復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)(2)(2011濟(jì)南模擬濟(jì)南模擬)據(jù)圖，下列選項中不遵循基因自由組合定律據(jù)圖，下列選項中不遵循基因自由組合定律的是的是()RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)【解析解析】(1)兩對等位基因控制兩對相對性狀的遺傳，符合基兩對等位基因控制兩對相對性狀的遺傳，符合基因的自由組合定律因的自由組合定律(不考慮連鎖互換不考慮連鎖互換)。顯性純合子與雙隱性純合子雜交。顯性純合子與雙隱性純合子雜交得得F1，其基因型是，其基因型是AaBb。讓。讓F1自交，自交，F(xiàn)2有有16種組合，種組合，9種基因型，種基因型，4種種表現(xiàn)型，雙顯性性狀和雙隱性性狀分別占表現(xiàn)型，雙顯性性狀和

25、雙隱性性狀分別占9/16和和1/16，就一對基因看，就一對基因看，顯性：隱性顯性：隱性3：1；讓；讓F1測交，后代有測交，后代有4種基因型、種基因型、4種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型比例為比例為1：1：1：1，就一對基因看，顯性：隱性，就一對基因看，顯性：隱性1：1。(2)自由組合定律為非同源染色體上的非等位基因的傳遞規(guī)律。自由組合定律為非同源染色體上的非等位基因的傳遞規(guī)律。【答案答案】(1)C(2)ARJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 1.F2中親本類型指實驗所用的純合顯性和純合隱性親本即黃圓中親本類型指實驗所用的純合顯性和純合隱性親本即黃圓和綠皺，重組類型是指黃皺、

26、綠圓。和綠皺，重組類型是指黃皺、綠圓。2若親本是黃皺若親本是黃皺(YYrr)和綠圓和綠圓(yyRR)，則，則F2中重組類型為綠中重組類型為綠皺皺(yyrr)和黃圓和黃圓(Y_R_)，所占比例為，所占比例為1/169/1610/16；親本類型為黃；親本類型為黃皺皺(Y_rr)和綠圓和綠圓(yyR_)，所占比例為，所占比例為3/163/166/16。3 3基因自由組合定律與分離定律的關(guān)系基因自由組合定律與分離定律的關(guān)系(1)兩大基本遺傳定律的區(qū)別兩大基本遺傳定律的區(qū)別 RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)定律定律項目項目分離定律分離定律自由組合定律自由組合定律研究性狀研究性狀一

27、對一對兩對或兩對以上兩對或兩對以上控制性狀的等位基因控制性狀的等位基因一對一對兩對或兩對以上兩對或兩對以上等位基因與染色體關(guān)系等位基因與染色體關(guān)系位于一對位于一對同源染色同源染色體上體上分別位于兩對或兩對以分別位于兩對或兩對以上同源染色體上上同源染色體上細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)(染色體的活動染色體的活動)減減后期后期同源染色同源染色體分離體分離減減后期非同源染色體后期非同源染色體自由組合自由組合遺傳實質(zhì)遺傳實質(zhì)等位基因等位基因分離分離非同源染色體上非同源染色體上非等位基因之間非等位基因之間的自由組合的自由組合RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)F1基因?qū)?shù)基因?qū)?shù)1n(n2)配

28、子類型配子類型及其比例及其比例21：12n數(shù)量相等數(shù)量相等F2配子組合數(shù)配子組合數(shù)44n基因型種類基因型種類33n表現(xiàn)型種類表現(xiàn)型種類22n表現(xiàn)型比表現(xiàn)型比3：1(3：1)nF1測交測交子代子代基因型種類基因型種類22n表現(xiàn)型種類表現(xiàn)型種類22n表現(xiàn)型比表現(xiàn)型比1：1數(shù)量相等數(shù)量相等RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)(2)聯(lián)系聯(lián)系發(fā)生時間：兩定律均發(fā)生于減發(fā)生時間：兩定律均發(fā)生于減后期，是同時進(jìn)行，同時發(fā)后期，是同時進(jìn)行，同時發(fā)揮作用的。揮作用的。相關(guān)性：非同源染色體上非等位基因的自由組合是在同源染相關(guān)性：非同源染色體上非等位基因的自由組合是在同源染色體上等位基因分離的基

29、礎(chǔ)上實現(xiàn)的，即基因分離定律是自由組合定律色體上等位基因分離的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的，即基因分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ)。的基礎(chǔ)。范圍：兩定律均為真核生物細(xì)胞核基因在有性生殖中的傳遞范圍：兩定律均為真核生物細(xì)胞核基因在有性生殖中的傳遞規(guī)律。規(guī)律。RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)舉一反三舉一反三1(2010濟(jì)南模擬濟(jì)南模擬)水稻高稈水稻高稈(T)對矮稈對矮稈(t)為顯性，抗病為顯性，抗病(R)對對感病感病(r)為顯性，這兩對基因在非同源染色體上?，F(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈為顯性，這兩對基因在非同源染色體上?，F(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈抗病的植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株，所得后代表現(xiàn)型如圖抗

30、病的植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株，所得后代表現(xiàn)型如圖所示。根據(jù)以上實驗結(jié)果，判斷下列敘述錯誤的是所示。根據(jù)以上實驗結(jié)果，判斷下列敘述錯誤的是()RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)A以上后代群體的表現(xiàn)型有以上后代群體的表現(xiàn)型有4種種B以上后代群體的基因型有以上后代群體的基因型有9種種C以上兩株親本可以分別通過不同雜交組合獲得以上兩株親本可以分別通過不同雜交組合獲得D以上兩株表現(xiàn)型相同的親本，基因型不相同以上兩株表現(xiàn)型相同的親本，基因型不相同【解析解析】根據(jù)題意可知，每對性狀的分離比都是根據(jù)題意可知，每對性狀的分離比都是3：1，所以，所以雜交親本的基因型為雜交親本的基

31、因型為TtRr、TtRr，上述答案中，上述答案中D項錯。項錯?！敬鸢复鸢浮緿RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)2(2011福州模擬福州模擬)如果已知子代基因型及比例為如果已知子代基因型及比例為1YYRR：1YYrr：1YyRR：1Yyrr：2YYRr：2YyRr，并且也知道上述結(jié)果是按，并且也知道上述結(jié)果是按自由組合定律產(chǎn)生的。那么親本的基因型是自由組合定律產(chǎn)生的。那么親本的基因型是()AYYRRYYRr BYYRrYyRrCYyRrYyRr DYyRRYyRr【解析解析】因為子代中，因為子代中，YY Yy(112) (112)1 1，RR Rr rr(11) (22)

32、(11)1 2 1，故親本基因型，故親本基因型為為YYRrYyRr?！敬鸢复鸢浮緽RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)3(2012河北質(zhì)量監(jiān)測河北質(zhì)量監(jiān)測(一一)假如水稻高桿假如水稻高桿(D)對短桿對短桿(d)為顯性，為顯性，抗稻瘟病抗稻瘟病(R)對易感稻瘟病對易感稻瘟病(r)為顯性，兩對性狀獨立遺傳，用一個純合為顯性，兩對性狀獨立遺傳，用一個純合易感病的矮稈品種易感病的矮稈品種(抗倒伏抗倒伏)與一純合抗病高稈品種與一純合抗病高稈品種(易倒伏易倒伏)雜交得到雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到自交得到F2。下列說法不正確的是。下列說法不正確的是()A該育種方法的原理是基因重組該育種方

33、法的原理是基因重組B以秋水仙素處理以秋水仙素處理F1只能得到只能得到1種表現(xiàn)型的后代種表現(xiàn)型的后代C利用利用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)可以提前獲得既抗病又抗倒伏的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)可以提前獲得既抗病又抗倒伏的純合子的純合子DF2中既抗病又抗倒伏類型的基因型為中既抗病又抗倒伏類型的基因型為ddRR和和ddRr，所占，所占比例分別為比例分別為1/16、1/8RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)【解析解析】利用單倍體育種方法：利用單倍體育種方法：F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)對單的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)對單倍體幼苗進(jìn)行秋水仙素處理，可以提前獲得既抗病又抗倒伏類型。倍體幼苗進(jìn)行秋水仙素處理，可以提前獲

34、得既抗病又抗倒伏類型?！敬鸢复鸢浮緾RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)考點考點2用分離定律解決自由組合問題用分離定律解決自由組合問題1.原理：由于任何一對同源染色體上的任何一對等位基因，其原理：由于任何一對同源染色體上的任何一對等位基因，其遺傳時總遵循分離定律，因此，可將多對等位基因的自由組合現(xiàn)象分解遺傳時總遵循分離定律，因此，可將多對等位基因的自由組合現(xiàn)象分解為若干個分離定律問題為若干個分離定律問題(互為獨立事件互為獨立事件)分別分析，最后將各組情況進(jìn)行分別分析，最后將各組情況進(jìn)行組合。組合。2應(yīng)用應(yīng)用(1)有關(guān)基因自由組合的計算問題有關(guān)基因自由組合的計算問題將問題分解

35、為多個將問題分解為多個1對基因?qū)?相對性狀相對性狀)的遺傳問題并按分離定律的遺傳問題并按分離定律分析分析運用乘法原理組合出后代的基因型運用乘法原理組合出后代的基因型(或表現(xiàn)型或表現(xiàn)型)及概率。及概率。 RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)示例：示例： RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)(2)基因型與表現(xiàn)型的推斷問題基因型與表現(xiàn)型的推斷問題用不同方法分析每對等位基因用不同方法分析每對等位基因(或相對性狀或相對性狀)的遺傳的遺傳組合得出組合得出結(jié)果。結(jié)果。RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)典例典例2 (1)(2011鳳陽模擬鳳陽模

36、擬)已知已知A與與a、B與與b、C與與c 3對等位基對等位基因自由組合，基因型分別為因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個體進(jìn)行雜交。下列的兩個體進(jìn)行雜交。下列關(guān)于雜交后代的推測，正確的是關(guān)于雜交后代的推測，正確的是()A表現(xiàn)型有表現(xiàn)型有8種，種，AaBbCc個體的比例為個體的比例為1/16B表現(xiàn)型有表現(xiàn)型有4種，種，aaBbcc個體的比例為個體的比例為1/16C表現(xiàn)型有表現(xiàn)型有8種，種，Aabbcc個體的比例為個體的比例為1/8D表現(xiàn)型有表現(xiàn)型有8種，種，aaBbCc個體的比例為個體的比例為1/16RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)(2)(2011長春

37、模擬長春模擬)在完全顯性條件下，基因型在完全顯性條件下，基因型AaBbcc與與aaBbCC的兩親本進(jìn)行雜交的兩親本進(jìn)行雜交(這三對等位基因是獨立遺傳的這三對等位基因是獨立遺傳的)，其子代中，其子代中表現(xiàn)型不同于雙親的個體占全部子代的表現(xiàn)型不同于雙親的個體占全部子代的()A0 B37.5%C62.5% D100%RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)【解析解析】(1)此題運用拆分法求解，此題運用拆分法求解，AaAa后代有兩種表后代有兩種表現(xiàn)型、現(xiàn)型、Bbbb后代有兩種表現(xiàn)型、后代有兩種表現(xiàn)型、CcCc后代有兩種表現(xiàn)型，所后代有兩種表現(xiàn)型，所以以AaBbCcAabbCc后代中有后

38、代中有2228種表現(xiàn)型；種表現(xiàn)型；AaBbCc個體比例個體比例1/8，aaBbcc個體比例為個體比例為1/32；Aabbcc個體比例個體比例1/16，aaBbCc個體的比個體的比例為例為1/41/21/21/16。(2)此題運用拆分法求解。此題運用拆分法求解。AaaaAa：aa1：1；BbBbB_：bb3：1；CCcc全為全為Cc。 求解不同于雙親的個體求解不同于雙親的個體比例可以通過求解與雙親表現(xiàn)型相同的個體比例來解答。與比例可以通過求解與雙親表現(xiàn)型相同的個體比例來解答。與AaBbcc個個體表現(xiàn)型相同的個體比例為體表現(xiàn)型相同的個體比例為1/23/400，與，與aaBbCC個體表現(xiàn)型相同個體表

39、現(xiàn)型相同的個體比例為的個體比例為1/23/413/8，故子代中表現(xiàn)型不同于雙親的個體占，故子代中表現(xiàn)型不同于雙親的個體占全部子代的全部子代的13/85/8?！敬鸢复鸢浮?1)D(2)CRJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 1.某個體產(chǎn)生配子的類型等于各對基因單獨形成配子種數(shù)的乘某個體產(chǎn)生配子的類型等于各對基因單獨形成配子種數(shù)的乘積。積。2任何兩種基因型任何兩種基因型(表現(xiàn)型表現(xiàn)型)的親本相交，產(chǎn)生子代基因型的親本相交，產(chǎn)生子代基因型(表表現(xiàn)型現(xiàn)型)的種數(shù)等于親本各對基因型的種數(shù)等于親本各對基因型(表現(xiàn)型表現(xiàn)型)單獨相交所產(chǎn)生基因型單獨相交所產(chǎn)生基因型(表現(xiàn)表現(xiàn)型型)的乘積。

40、的乘積。3子代中個別基因型子代中個別基因型(表現(xiàn)型表現(xiàn)型)所占比例等于該個別基因型所占比例等于該個別基因型(表表現(xiàn)型現(xiàn)型)中各對基因型中各對基因型(表現(xiàn)型表現(xiàn)型)出現(xiàn)概率的乘積。出現(xiàn)概率的乘積。 RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)4按自由組合定律遺傳的兩種疾病的發(fā)病情況按自由組合定律遺傳的兩種疾病的發(fā)病情況當(dāng)兩種遺傳病之間具有當(dāng)兩種遺傳病之間具有“自由組合自由組合”關(guān)系時，各種患病情況的關(guān)系時，各種患病情況的概率如表：概率如表：序號序號類型類型計算公式計算公式1患甲病的概率為患甲病的概率為m則非甲病概率為則非甲病概率為1m2患乙病的概率為患乙病的概率為n則非乙病概率為則非

41、乙病概率為1n3只患甲病的概率只患甲病的概率mmn4只患乙病的概率只患乙病的概率nmn5同患兩種病的概率同患兩種病的概率mn6只患一種病的概率只患一種病的概率mn2mn或或m(1n)n(1m)7不患病概率不患病概率(1m)(1n)8患病概率患病概率mnmn或或1不患病率不患病率RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)以上規(guī)律可用下圖幫助理解：以上規(guī)律可用下圖幫助理解： RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)舉一反三舉一反三1某種鼠中，皮毛黃色某種鼠中，皮毛黃色(A)對灰色對灰色(a)為顯性，短尾為顯性，短尾(B)對長尾對長尾(b)為顯性?；驗轱@性?；駻或或

42、b純合會導(dǎo)致個體在胚胎期死亡。兩對基因位于常染純合會導(dǎo)致個體在胚胎期死亡。兩對基因位于常染色體上，相互間獨立遺傳?，F(xiàn)有一對表現(xiàn)型均為黃色短尾的雌、雄鼠交色體上，相互間獨立遺傳?，F(xiàn)有一對表現(xiàn)型均為黃色短尾的雌、雄鼠交配，發(fā)現(xiàn)子代部分個體在胚胎期致死。則理論上子代中成活個體的表現(xiàn)配，發(fā)現(xiàn)子代部分個體在胚胎期致死。則理論上子代中成活個體的表現(xiàn)型及比例為型及比例為()A均為黃色短尾均為黃色短尾B黃色短尾：灰色短尾黃色短尾：灰色短尾2：1C黃色短尾：灰色短尾黃色短尾：灰色短尾3：1D黃色短尾：灰色短尾：黃色長尾：灰色長尾黃色短尾：灰色短尾：黃色長尾：灰色長尾6：3：2：1RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高

43、考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)【解析解析】由題干中由題干中“基因基因A或或b純合會導(dǎo)致個體在胚胎期死亡純合會導(dǎo)致個體在胚胎期死亡”可知：黃色短尾的雌、雄鼠的基因型都為可知：黃色短尾的雌、雄鼠的基因型都為AaB_；子代中不會出現(xiàn)；子代中不會出現(xiàn)長尾鼠長尾鼠(bb)；AaAa1/4AA(致死致死)、1/2Aa(黃色黃色)、1/4aa(灰色灰色)。綜合。綜合考慮兩對性狀，則子代中成活個體的表現(xiàn)型及比例為黃色短尾：灰色短考慮兩對性狀，則子代中成活個體的表現(xiàn)型及比例為黃色短尾：灰色短尾尾2：1?！敬鸢复鸢浮緽RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)2(2011大連調(diào)研大連調(diào)研)人類的皮膚含有黑

44、色素，皮膚中黑色素的人類的皮膚含有黑色素，皮膚中黑色素的多少由兩對獨立遺傳的基因多少由兩對獨立遺傳的基因(A和和a、B和和b)所控制，顯性基因所控制，顯性基因A和和B可以可以使黑色素的量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加。一個基因型為使黑色素的量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加。一個基因型為AaBb的男性與一個基因型為的男性與一個基因型為AaBB的女性結(jié)婚，下列關(guān)于其子女皮膚顏的女性結(jié)婚，下列關(guān)于其子女皮膚顏色深淺的描述中錯誤的是色深淺的描述中錯誤的是()A可產(chǎn)生四種表現(xiàn)型可產(chǎn)生四種表現(xiàn)型B與親代與親代AaBb皮膚顏色深淺一樣的孩子占皮膚顏色深淺一樣的孩子占3/8C膚色最淺的孩子基因型是

45、膚色最淺的孩子基因型是aaBbD與親代與親代AaBB表現(xiàn)型相同的孩子占表現(xiàn)型相同的孩子占1/4RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)【解析解析】基因型為基因型為AaBb與與AaBB的后代中基因型有的后代中基因型有1AABB、1AABb、2AaBB、2AaBb、1aaBB、1aaBb。依據(jù)含顯性基因的個數(shù)有。依據(jù)含顯性基因的個數(shù)有4、3、2、1四種，后代有四種不同的表現(xiàn)型。后代中四種，后代有四種不同的表現(xiàn)型。后代中2AaBb和和1aaBB與親與親代代AaBb皮膚顏色深淺一樣，占皮膚顏色深淺一樣，占3/8。1aaBb只含一個顯性基因，后代中只含一個顯性基因，后代中沒有不含顯性基因

46、的，因此膚色最淺的孩子的基因型是沒有不含顯性基因的，因此膚色最淺的孩子的基因型是aaBb。1AABb和和2AaBB與親代與親代AaBB的表現(xiàn)型相同，占的表現(xiàn)型相同，占3/8。【答案答案】DRJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)3豌豆的紅花豌豆的紅花(A)對白花對白花(a)為顯性，高莖為顯性，高莖(B)對矮莖對矮莖(b)為顯性，為顯性，這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律。一株高莖紅花豌豆與基因型這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律。一株高莖紅花豌豆與基因型為為Aabb的豌豆雜交，子代中的豌豆雜交，子代中3/4開紅花，開紅花，1/2為高莖。若讓這一株高莖紅為高莖。若讓這一株高莖

47、紅花豌豆自交，則自交后代高莖紅花植株中雜合子所占的比例為花豌豆自交，則自交后代高莖紅花植株中雜合子所占的比例為()A1/9B2/9C5/9D8/9RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)【答案答案】DRJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)考點考點3基因自由組合定律的應(yīng)用基因自由組合定律的應(yīng)用1.雜交育種雜交育種(1)育種原理：通過有性雜交中基因的重新組合，把兩個或多個育種原理：通過有性雜交中基因的重新組合，把兩個或多個親本的優(yōu)良性狀組合在一起。親本的優(yōu)良性狀組合在一起。(2)適用范圍：一般用于同種生物的不同品系間。適用范圍：一般用于同種生物的不同品系間。(3)

48、優(yōu)缺點：方法簡單，但需要較長年限的選擇才能獲得所需類優(yōu)缺點：方法簡單，但需要較長年限的選擇才能獲得所需類型的純合子。型的純合子。(4)動植物雜交育種比較動植物雜交育種比較(以獲得基因型以獲得基因型AAbb的個體為例的個體為例)RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)(5)程序歸納程序歸納2兩對基因控制一對性狀的異常遺傳現(xiàn)象分離比兩對基因控制一對性狀的異常遺傳現(xiàn)象分離比某些生物的性狀由兩對等位基因控制，這兩對基因在遺傳的時某些生物的性狀由兩對等位基因控制，這兩對基因在遺傳的時候遵循自由組合定律，但是候遵循自由組合定律，但是F

49、1自交后代的表現(xiàn)型卻出現(xiàn)了很多特殊的性自交后代的表現(xiàn)型卻出現(xiàn)了很多特殊的性狀分離比如狀分離比如9：3：4,15：1，9：7，9：6：1等，分析這些比例，我們會等，分析這些比例，我們會發(fā)現(xiàn)比例中數(shù)字之和仍然為發(fā)現(xiàn)比例中數(shù)字之和仍然為16，這也驗證了基因的自由組合定律，具體，這也驗證了基因的自由組合定律，具體各種情況分析如下表。各種情況分析如下表。RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)F1 1(AaBb)(AaBb)自交后代比例自交后代比例原因分析原因分析9：3：3：1正常的完全顯性正常的完全顯性9：7A、B同時存在時表現(xiàn)為一種性狀，同時存在時表現(xiàn)為一種性狀，否則表現(xiàn)為另一種性狀

50、否則表現(xiàn)為另一種性狀9 9：3：4aa(或或bb)成對存在時，表現(xiàn)為雙隱成對存在時，表現(xiàn)為雙隱性狀，其余正常表現(xiàn)性狀，其余正常表現(xiàn)9：6：1存在一種顯性基因存在一種顯性基因(A或或B)時表現(xiàn)為時表現(xiàn)為另一種性狀，其余正常表現(xiàn)另一種性狀，其余正常表現(xiàn)1515：1只要存在顯性基因只要存在顯性基因(A或或B)就表現(xiàn)為就表現(xiàn)為同一種性狀，其余正常表現(xiàn)同一種性狀，其余正常表現(xiàn)RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)典例典例3 (2010全國卷全國卷)現(xiàn)有現(xiàn)有4個純合南瓜品種，其中個純合南瓜品種，其中2個品種的個品種的果形表現(xiàn)為圓形果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙圓甲和圓乙)，1個表現(xiàn)為扁盤形個

51、表現(xiàn)為扁盤形(扁盤扁盤)，1個表現(xiàn)為長個表現(xiàn)為長形形(長長)。用這。用這4個南瓜品種做了個南瓜品種做了3個實驗，結(jié)果如下：個實驗，結(jié)果如下：實驗實驗1：圓甲：圓甲圓乙，圓乙，F(xiàn)1為扁盤，為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長中扁盤：圓：長9：6：1實驗實驗2：扁盤：扁盤長，長，F(xiàn)1為扁盤，為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長中扁盤：圓：長9：6：1實驗實驗3：用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的：用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長均等于植株授粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2：1。RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)綜合上述實驗結(jié)果，請回答：

52、綜合上述實驗結(jié)果，請回答：(1)南瓜果形的遺傳受南瓜果形的遺傳受_對等位基因控制，且遵循對等位基因控制，且遵循_定定律。律。(2)若果形由一對等位基因控制用若果形由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因表示，若由兩對等位基因控制用控制用A、a和和B、b表示，以此類推，則圓形的基因型應(yīng)為表示，以此類推，則圓形的基因型應(yīng)為_，扁盤的基因型應(yīng)為扁盤的基因型應(yīng)為_，長形的基因型應(yīng)為，長形的基因型應(yīng)為_。(3)為了驗證為了驗證(1)中的結(jié)論，可用長形品種植株的花粉對實驗中的結(jié)論，可用長形品種植株的花粉對實驗1得得到的到的F2植株授粉，單株收獲植株授粉，單株收獲F2中扁盤果實的種子，每株的所有種子

53、單獨中扁盤果實的種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系。觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理種植在一起可得到一個株系。觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有論上有1/9的株系的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤，有果形均表現(xiàn)為扁盤，有_的株系的株系F3果形的表現(xiàn)果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤：圓型及其數(shù)量比為扁盤：圓1：1，有，有_的株系的株系F3果形的表現(xiàn)型及果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為其數(shù)量比為_。RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)【解析解析】本題主要考查自由組合定律及其推理，意在考查獲本題主要考查自由組合定律及其推理，意在考查獲取信息的能力、理解能力及實驗與探究能力。

54、取信息的能力、理解能力及實驗與探究能力。(1)由實驗由實驗1和實驗和實驗2中中F2的三種表現(xiàn)型及其比例為的三種表現(xiàn)型及其比例為9：6：1，可，可以確定南瓜果形是由兩對等位基因控制，并且遵循自由組合定律。以確定南瓜果形是由兩對等位基因控制，并且遵循自由組合定律。(2)圓圓形果實的基因型為形果實的基因型為A_bb、aaB_，扁盤的基因型為，扁盤的基因型為A_B_，長形果實的基，長形果實的基因型為因型為aabb。(3)由于由于F2中扁盤果實的基因型及其比例為中扁盤果實的基因型及其比例為1/9AABB、2/9AaBB、2/9AABb、4/9AaBb，用長形植株，用長形植株(aabb)的花粉對實驗的花粉

55、對實驗1中中F2中扁盤植株授粉時，中扁盤植株授粉時，AABB植株所得的后代全部為植株所得的后代全部為AaBb，即，即1/9株系為株系為扁盤；扁盤；AaBB植株的后代中，植株的后代中，AaBb(扁盤扁盤)和和aaBb(圓形圓形)各占一半，同樣，各占一半，同樣，AABb的后代中，也是的后代中，也是AaBb(扁盤扁盤)和和Aabb(圓形圓形)各占一半，因此，后代各占一半，因此，后代中扁盤與圓形的比為中扁盤與圓形的比為1：1的株系為的株系為4/9；AaBb的后代有的后代有4種基因型、種基因型、3種種表現(xiàn)型，比例為扁盤表現(xiàn)型，比例為扁盤(AaBb)：圓：圓(Aabb、aaBb)：長：長(aabb)1：2

56、：1。 RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)【答案答案】(1)兩自由組合兩自由組合(2)A_bb和和aaB_A_B_aabb(3)4/94/9扁盤：圓：長扁盤：圓：長1：2：1RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)舉一反三舉一反三1菜豆種皮顏色由兩對非等位基因菜豆種皮顏色由兩對非等位基因A(a)和和B(b)調(diào)控。調(diào)控。A基因控基因控制色素合成制色素合成(A顯性基因顯性基因出現(xiàn)色素，出現(xiàn)色素，AA和和Aa的效應(yīng)相同的效應(yīng)相同)，B基因為修基因為修飾基因，淡化顏色的深度飾基因，淡化顏色的深度(B顯性基因顯性基因修飾效應(yīng)出現(xiàn)修飾效應(yīng)出現(xiàn))，且有累加效應(yīng)。，且有累

57、加效應(yīng)?，F(xiàn)有親代種子現(xiàn)有親代種子P1(純種，白色純種，白色)和和P2(純種，黑色純種，黑色)，雜交實驗如圖所示，雜交實驗如圖所示，則下列有關(guān)推斷不正確的是則下列有關(guān)推斷不正確的是()AP1和和P2基因型分別為基因型分別為AABB和和aabbBF1的基因型是的基因型是AaBbCF2中種皮為黑色的個體基因型有中種皮為黑色的個體基因型有2種種DF2中種皮為白色的個體基因型有中種皮為白色的個體基因型有5種種RJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)【解析解析】由題干由題干B基因為修飾基因，淡化顏色的深度基因為修飾基因，淡化顏色的深度(B顯性顯性基因基因修飾效應(yīng)出現(xiàn)修飾效應(yīng)出現(xiàn))且有累加效

58、應(yīng)可知，基因型為且有累加效應(yīng)可知，基因型為AAbb和和Aabb的表現(xiàn)的表現(xiàn)型為黑色，基因型為型為黑色，基因型為AABb和和AaBb的表現(xiàn)型為黃褐色，基因型為的表現(xiàn)型為黃褐色，基因型為aaBB、AABB、AaBB、aaBb和和aabb的表現(xiàn)型為白色。根據(jù)親代為純種，子一的表現(xiàn)型為白色。根據(jù)親代為純種，子一代為黃褐色且子二代中黑色：黃褐色：白色代為黃褐色且子二代中黑色：黃褐色：白色3：6：7，可推導(dǎo)出，可推導(dǎo)出P1基基因型為因型為aaBB，P2基因型為基因型為AAbb，則子一代基因型為，則子一代基因型為AaBb。子二代中。子二代中黑色個體的基因型為黑色個體的基因型為2種：種：AAbb(1/16)、

59、Aabb(2/16)，白色個體的基因，白色個體的基因型為型為5種：種：AABB(1/16)、AaBB(2/16)、aaBB(1/16)、aaBb(2/16)和和aabb(1/16)。【答案答案】ARJRJ版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)2(2010新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷)某種自花受粉植物的花色分為白色、某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色?，F(xiàn)有紅色和紫色。現(xiàn)有4個純合品種：個純合品種：1個紫色個紫色(紫紫)、1個紅色個紅色(紅紅)、2個白色個白色(白甲和白乙白甲和白乙)。用這。用這4個品種做雜交實驗，結(jié)果如下：個品種做雜交實驗，結(jié)果如下：實驗實驗1：紫：紫紅，紅，F(xiàn)1表

60、現(xiàn)為紫，表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為表現(xiàn)為3紫：紫：1紅；紅；實驗實驗2：紅：紅白甲，白甲，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為表現(xiàn)為9紫：紫：3紅：紅：4白；白；實驗實驗3：白甲：白甲白乙，白乙，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，表現(xiàn)為白，F(xiàn)2表現(xiàn)為白；表現(xiàn)為白；實驗實驗4：白乙：白乙紫，紫，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為表現(xiàn)為9紫：紫：3紅：紅：4白。白。綜合上述實驗結(jié)果，請回答：綜合上述實驗結(jié)果，請回答：(1)上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是_。(2)寫出實驗寫出實驗1(紫紫紅紅)的遺傳圖解的遺傳圖解(若花色由一對等位基因控制，若花色由一對等位基因控制，用用A、a表示，若由兩對等位基因