科技教育方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上科技教育活動(dòng)方案一、方案名稱：鐵釘生銹了二、方案來(lái)源：放在墻角的鐵鍬，過(guò)一段時(shí)間，鐵鍬生銹了。問(wèn)題說(shuō)明：農(nóng)民伯伯忙完了地理的農(nóng)活，把鐵鍬放在一個(gè)角落，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間。小明要用鐵鍬，但當(dāng)他找到鐵鍬的時(shí)候，小明發(fā)現(xiàn)鐵鍬變樣了！是誰(shuí)偷偷把鐵鍬換了嗎？為什么現(xiàn)在鐵鍬與之前那把不同？三、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)施本活動(dòng)，使學(xué)生能親自開展調(diào)查與考察，體驗(yàn)對(duì)活動(dòng)探究過(guò)程與方法，引起他們對(duì)生活的關(guān)注。在活動(dòng)的過(guò)程中完成對(duì)知識(shí)的建構(gòu)。通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)，確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。 通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究鐵生銹的原因。 懂得確定一種物質(zhì)是否是新物質(zhì)需要有足夠的證據(jù)，培養(yǎng)證據(jù)意識(shí)。認(rèn)

2、識(shí)鐵銹是不同于鐵的物質(zhì)，了解形成原因。能設(shè)計(jì)完整實(shí)驗(yàn)論證自己的推理猜想，并能堅(jiān)持觀察記錄。    通過(guò)實(shí)施本活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)觀察、咨詢、上網(wǎng)查詢料以及實(shí)驗(yàn)獲取與學(xué)習(xí)相關(guān)的信息，初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、合作學(xué)習(xí)能力、社會(huì)交往與人溝通的能力以及團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力、技術(shù)設(shè)計(jì)與動(dòng)手實(shí)踐能力。讓學(xué)生進(jìn)行成果展示，合作交流，質(zhì)疑問(wèn)難，問(wèn)題解決與成果評(píng)價(jià)，從而獲得對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的喜悅與快樂(lè)。四、活動(dòng)對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生活動(dòng)人數(shù)：32人活動(dòng)需求分析：1學(xué)生通過(guò)小組合作，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究鐵生銹

3、的原因。2邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。五、方案主體部分：1活動(dòng)內(nèi)容：主要內(nèi)容：圍繞生活中鐵制品生銹問(wèn)題開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。2活動(dòng)方式:    提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)提綱（如課題活動(dòng)分步提綱），在明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)下，成立各研究小組，按照實(shí)驗(yàn)的一般步驟，選擇適合各自小組的實(shí)驗(yàn)方式和研究方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究。讓學(xué)生在調(diào)查、訪問(wèn)與上網(wǎng)查詢信息的過(guò)程中，體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程，形成對(duì)鐵釘生銹的基本認(rèn)識(shí)。通過(guò)鐵生銹的實(shí)驗(yàn)，研究生活中那些地方應(yīng)該防止鐵生銹，怎樣減少因?yàn)殍F生銹帶來(lái)的不必要損失，強(qiáng)化對(duì)物理知識(shí)的理解與內(nèi)化及應(yīng)用。3.活動(dòng)過(guò)程與步驟：3.1分組做鐵釘生銹的實(shí)驗(yàn)

4、，研究鐵釘在什么條件下生銹，什么條件比較容易生銹。3.1.1、小組討論實(shí)驗(yàn)方案。3.1.2、小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，教師參與活動(dòng)，適當(dāng)指導(dǎo)。3.1.3、全班集體交流，評(píng)價(jià)驗(yàn)證方案，修改完善方案。3.2實(shí)驗(yàn)方案研究問(wèn)題鐵釘生銹的原因是什么？假    設(shè)如果把鐵釘放在水里，鐵釘會(huì)生銹嗎？放在其他地方呢？會(huì)生銹嗎？實(shí)驗(yàn)器材（根據(jù)小組設(shè)計(jì)的方案，選取材料進(jìn)行組裝。）實(shí)驗(yàn)步驟（根據(jù)小組設(shè)計(jì)的方案，自行安排步驟）結(jié)    論 3.3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證3.3.1、小組討論、交流。3.3.2、實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案（小組內(nèi)組裝實(shí)驗(yàn)裝置，置于教室某處。）3.4、小結(jié)，提出實(shí)驗(yàn)觀察要求。小結(jié)：鐵釘生銹是個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要用一段時(shí)間。我們要堅(jiān)持認(rèn)真觀察、及時(shí)記錄、經(jīng)常交流，分析鐵釘生銹的原因。4、活動(dòng)時(shí)間：利用綜合活動(dòng)課、科技活動(dòng)課、第二課堂或課外等時(shí)間六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）學(xué)生能積極主動(dòng)地上網(wǎng)搜集資料，小組能合作完成實(shí)驗(yàn)，并能作好記錄。（2）能對(duì)記錄的信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?。?）&#