五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文教案第六課.doc

1、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文教案-第六課第六課 情感魔方（心情閣）教學(xué)內(nèi)容：情感魔方之心情閣 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)圍繞某種情感，選擇具體、生動(dòng)的事例。 2、引導(dǎo)學(xué)生用充滿感情的語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：通過細(xì)膩的細(xì)節(jié)刻畫，表現(xiàn)人物真摯、豐富的情感世界。 教學(xué)難點(diǎn)：用細(xì)膩的筆觸，寫出內(nèi)心要表達(dá)的內(nèi)容，使事件，景物變得有靈性。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、 游戲?qū)?情景劇表演 （根據(jù)話語(yǔ)提示，做出相應(yīng)的表演）假設(shè)自己剛剛放學(xué)，走在放學(xué)回家的路上，心情愉快走著走著，突然發(fā)現(xiàn)后面似乎有個(gè)人在“跟蹤”，想到媽媽說過的：“不要害怕?！笨晌以娇茨侨嗽接X得他賊眉鼠眼，不由地加快了腳步。

2、可那人步步緊逼，還喊著我的名字，此時(shí)我更疑惑了：他怎么會(huì)知道我的名字？心中更害怕，跑得更快了。最后跑進(jìn)了一條小巷，正準(zhǔn)備喊救命，只見那個(gè)叔叔向自己伸出了手，手中是自己不知何時(shí)掉落的學(xué)生證（可以根據(jù)自己的理解發(fā)揮人物的語(yǔ)言、動(dòng)作）或者變臉游戲 變臉 要求學(xué)生根據(jù)幻燈片出示的詞語(yǔ)表演（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理），實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。 59分 一起床，發(fā)現(xiàn)只有五分鐘就要上課了。 考試遇到難題 心愛的狗狗病了 100分（教師適當(dāng)引導(dǎo)表演者的心里想法）小結(jié)：根據(jù)同學(xué)們的表演，我們很容易意識(shí)到，人的心情會(huì)隨著不同的境況而有所不同，這正是伴著人生的千變?nèi)f化的心情，讓我們體會(huì)到不一樣的人生。今天，我們一起走進(jìn)情感魔方心情

3、閣，去抒寫我們自己獨(dú)一無二的心情吧?。ò鍟n題）二、 亮點(diǎn)賞析，悟一悟 1、 談話導(dǎo)入:同學(xué)們，你有買東西找人錯(cuò)錢的經(jīng)歷嗎？你是什么做的呢？(生談)其實(shí)，誠(chéng)信，是最難得的。這不，就有一位講誠(chéng)信的大嬸出場(chǎng)了！ 2、 賞析指尖橘香 配樂朗讀，整體感知文章的主要內(nèi)容及作者要表達(dá)的思想感情，劃出細(xì)節(jié)描寫。 體會(huì)文中描寫大嬸的外貌描寫的妙處。（外貌為性格服務(wù)）小作者和大嬸之間發(fā)生了哪些故事，小作者的情感變化是什么樣的？ 小結(jié)：作者以贊揚(yáng)大嬸誠(chéng)信這樣的情感為線索，按事情發(fā)展的順序細(xì)致記敘了作者和大嬸之間的買賣故事，從而突出了大嬸的誠(chéng)信，讓作者感動(dòng)。 三、 寫作寶典（生談，師總結(jié)）1、敘述時(shí)以某種情感為線索

4、 2、應(yīng)圍繞某種情感選材 3、細(xì)致刻畫人物形象 4、感情充沛、真摯 第二課時(shí) 一、 輕松一刻 歇后語(yǔ)（見課件）二、我閱讀，我快樂（為寫作選材及思路做鋪墊）1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們覺得你自己最美的地方是哪里？（生談）教師總結(jié)：同學(xué)們真是善于發(fā)現(xiàn)美的天使。其實(shí)，美，有外在的，也有內(nèi)在的，內(nèi)在的美才是最美的。發(fā)現(xiàn)美，讓我們的生活更加美好；理解美，讓我們更加自信。 2、請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀我發(fā)現(xiàn)了自己的美，劃出好詞句，細(xì)細(xì)品味，獨(dú)立完成課后習(xí)題。（時(shí)間：十分鐘）3、學(xué)生講解題目，老師總結(jié)。 目的： 加強(qiáng)對(duì)褒貶詞語(yǔ)的掌握。 理清文章的寫作思路。（敘事六要素） 積累文中的好詞好句，加強(qiáng)記憶。 三、拓展訓(xùn)練營(yíng)（重

5、點(diǎn)訓(xùn)練:20分鐘）溫馨提示：（教師學(xué)生充分思考，討論）a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練，總結(jié)寫作范圍； b、根據(jù)寫作寶典，明確寫作重點(diǎn)及中心。 各組學(xué)生選代表分類，老師總結(jié)： 1、 贊揚(yáng)，批評(píng) 如：因?yàn)槟呈碌玫搅四橙说馁潛P(yáng)或批評(píng) 2、 肯定自我 如:與自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng).有關(guān)的自己的故事，這些都是自己的財(cái)富。 3、 思念 如:遠(yuǎn)方工作的家人，曾帶自己去爬山，鼓勵(lì)自己堅(jiān)強(qiáng)；已故的老爺和自己一起摘櫻桃；已離開的曾給自己歡樂的小狗. 教師小結(jié)：俗話說“文由心而生，心為情所控”。同學(xué)暢所欲言，通過講述身邊那一個(gè)個(gè)小故事，表達(dá)了自己內(nèi)心的某種情感，深深地打動(dòng)了每一個(gè)讀者。 四、我用妙筆，寫一寫 1、學(xué)生討論，自己想

6、寫的題目 2、教師出示參照題目： 我想對(duì)您說思念你還好嗎？ 我更自信了謝謝你教會(huì)我這么多我的財(cái)富相信自己 五、比一比收獲 同學(xué)們將情感融入字里行間，讓讀者產(chǎn)生共鳴，這樣的文章才能打動(dòng)人。不管是人，還是物，所寫的事情必須是真實(shí)可信的，必須有細(xì)節(jié)刻畫的情境，必須有流露的自然真情。 （學(xué)生整理思路，確定寫作重點(diǎn)，擬定作文題目，于第四課開始寫作文，老師巡視）六、家庭作業(yè)：（略）提示：家庭作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)兩點(diǎn)：1、對(duì)好詞好句的積累；2、對(duì)閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。 七、板書設(shè)計(jì) 心情閣 指尖橘香 開頭：直接入題 正文：作者情感變化 急切懊惱欣喜感動(dòng) 結(jié)尾：抒發(fā)感情 寫作寶典： 1、敘述時(shí)以某種情感為線索 2、應(yīng)圍繞某種情感選材 3、細(xì)致刻畫人物形象 4、感情充沛、真摯 我閱讀，我快樂 我發(fā)現(xiàn)