西師五下31、我愛你,中國漢字

1、西師大版西師大版 五年級五年級 語文語文 下冊下冊 第八單元第八單元劉湛秋劉湛秋，男，1935年出生，安徽蕪湖人，當代著名詩人，翻譯家，評論家，詩刊前副主編，中國散文詩學(xué)會副會長。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時空。早在80年代中期，他就被一代大學(xué)生譽為“抒情詩之王抒情詩之王” 。他結(jié)集出版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種，其詩集無題抒情詩獲過中國新詩獎。他譯的普希金抒情詩選、葉賽寧抒情詩選為廣大讀者喜愛，并一度成為暢銷書。 總體來說中國漢字的發(fā)展，前后經(jīng)過了4000多年的變化，其演變過程是：甲骨文（商） 金文（周）（周） 小篆（秦）

2、（秦） 隸書（漢）（漢） 楷書（魏晉）（魏晉）草書( (唐唐) )行書 ( (晉晉) )1.1.自主學(xué)會本課的生字，并能正確、自主學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。美觀地書寫。2.2.了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文的具了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文的具體語境，了解多種修辭手法的作用。體語境，了解多種修辭手法的作用。3.3.正確、流利、有感情地朗讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，感受漢字的無窮魅力。感受漢字的無窮魅力。風韻風韻 沉墜沉墜 勾畫勾畫 勾勒勾勒 馳騁馳騁 魅力魅力 盲目盲目 徜徉徜徉無拘無束無拘無束 無窮無盡無窮無盡 橫豎撇捺橫豎撇捺 清亮如溪清亮如溪浩瀚如海浩瀚如海 凝滑如脂凝滑如

3、脂挺拔如峰挺拔如峰 炎黃子孫炎黃子孫我會讀我會讀（ ）：生動自然，不呆板。 （ ）：不受任何約束，自由自在。（ ）：指詩文書畫的風格、韻味。（ ）：清雅秀麗。（ ）：用線條畫出輪廓。 （ ）：沒有止盡。 （ ）：奔馳（ ）：很能吸引人的力量。（ ）：比喻沉浸在某事物 或某境界中。（ ）：尊重，推崇?；顫娀顫姛o拘無束無拘無束風韻風韻清麗清麗勾勒勾勒無窮無盡無窮無盡馳聘馳聘魅力魅力沉墜沉墜崇尚崇尚近義詞近義詞無拘無束-自由自在 活沷-可愛反義詞反義詞無拘無束-束手束腳 活沷-呆板多音字多音字勒勒 l 勾、懸崖馬。li用繩子等捆住和套住，然后用力拉緊：緊。1、找出這一段中最能表達作者情感的詞。、找出

4、這一段中最能表達作者情感的詞。從這個詞中你感受到作者怎樣的情感？從這個詞中你感受到作者怎樣的情感？2、作者把漢字比作什么？從中你感受、作者把漢字比作什么？從中你感受到什么？到什么？動情動情對漢字的喜愛對漢字的喜愛活潑可愛的孩子，美麗多姿的鮮花活潑可愛的孩子，美麗多姿的鮮花作者對漢字無比的喜愛作者對漢字無比的喜愛3、你從、你從“這時我真不忍心將它們框在方這時我真不忍心將它們框在方格里，真想叫它們離開格子區(qū)舒展，區(qū)格里，真想叫它們離開格子區(qū)舒展，區(qū)無拘無束地享受自己的快樂。無拘無束地享受自己的快樂?！边@句話這句話中體會到什么？中體會到什么？作者把漢字看成是有生命的，覺得漢字不應(yīng)愛作者把漢字看成是有

5、生命的，覺得漢字不應(yīng)愛束縛，應(yīng)該有自己的快樂空間。束縛，應(yīng)該有自己的快樂空間。1、作者認為漢字是有著獨特性格的精靈，它獨特在哪里？、作者認為漢字是有著獨特性格的精靈，它獨特在哪里？每個字都有自己的風韻，在書法家的筆下變化無窮。每個字都有自己的風韻，在書法家的筆下變化無窮。2、讀這幾個句讀這幾個句子，說說漢子，說說漢字帶給了我字帶給了我們哪些聯(lián)想？們哪些聯(lián)想？你還從哪些你還從哪些字中聯(lián)想到字中聯(lián)想到什么？什么？ 在這個句子中作者用了什么修辭手法來寫書法家筆下的字變化無窮？在這個句子中作者用了什么修辭手法來寫書法家筆下的字變化無窮？ 你從中體會到句子中蘊含了什么樣的感情？你從中體會到句子中蘊含了什

6、么樣的感情？ 從段尾的反問句中你感受到了什么？從段尾的反問句中你感受到了什么？（一個反問句，強烈地表達出作為中華民族子孫的驕傲、自豪之情。）（一個反問句，強烈地表達出作為中華民族子孫的驕傲、自豪之情。）（排比、比喻）（排比、比喻）（生動地寫出了漢字無窮無盡的變化，流露出作者對漢字的喜愛與贊美之情（生動地寫出了漢字無窮無盡的變化，流露出作者對漢字的喜愛與贊美之情 。）。） 你怎樣理解你怎樣理解“漢字是有色彩、有聲音、有氣味的字漢字是有色彩、有聲音、有氣味的字”？ 感情朗讀第三段感情朗讀第三段（漢字有著無窮無盡的魅力，每個漢字（漢字有著無窮無盡的魅力，每個漢字 都有不同的風韻，都有不同的風韻，以字

7、給我們描繪出豐富多彩的世界，帶給人們無窮無盡的以字給我們描繪出豐富多彩的世界，帶給人們無窮無盡的想象。漢字描繪各種色彩想象。漢字描繪各種色彩 ，如：單就綠就有嫩綠、翠綠、，如：單就綠就有嫩綠、翠綠、碧綠等，漢字能描摹自然界的各種聲音，如春風梳柳、夏碧綠等，漢字能描摹自然界的各種聲音，如春風梳柳、夏雨敲窗等，漢字還能描述世界上的各種氣味。所以漢字有雨敲窗等，漢字還能描述世界上的各種氣味。所以漢字有色彩、有聲音、有氣味。）色彩、有聲音、有氣味。）課文最后兩段寫了什么？表達了作者什么感情？課文最后兩段寫了什么？表達了作者什么感情？“徜徉徜徉”“”“迷醉迷醉”說明作者深深著迷于漢字的美麗。說明作者深深著迷于漢字的美麗?！扮娗殓娗椤薄啊薄罢痼@震驚”更體現(xiàn)出作者對于漢字魅力的無法更體現(xiàn)出作者對于漢字魅力的無法抗拒與珍惜。抗拒與珍惜。在這個句子里，作者用了一個生動的比喻：漢字字在這個句子里，作者用了一個生動的比喻：漢字字數(shù)眾多，漢字文化浩瀚壯觀，像夏夜的星空令人神數(shù)眾多，漢字文化浩瀚壯觀，像夏夜的星空令人神往！往！再讀體會表達了作者什么感情？再讀體會表達了作者什么感情？漢字既古老又充滿活力，漢字既古老又充滿活力，在當今時代發(fā)揮著巨大的作用。在當今時代發(fā)揮著巨大的作用。 表達了作者表達了作者“無限鐘情有于漢字無限鐘情有于漢字 ”的感