人教版七年級(jí)上冊(cè)生物 第三單元第三章 綠色植物與生物圈的水 章末復(fù)習(xí)測試

1、.第三章 綠色植物與生物圈的水一、單項(xiàng)選擇題1為了保護(hù)森林，我國公布法令制止砍伐樹木并推動(dòng)植樹造林，但所種的樹木品種單一。對(duì)此以下表達(dá)不正確的選項(xiàng)是A 森林失去生物多樣性 B 可能導(dǎo)致蟲害加劇C 不容易引發(fā)火災(zāi) D 不利于防風(fēng)固沙2綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是A 綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉 B 光是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件C 光合作用釋放氧氣 D A和B兩個(gè)都是3一位農(nóng)民種植的小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低，他疑心農(nóng)田可能缺乏某種肥料，于是進(jìn)展了田間試驗(yàn)，他將農(nóng)田分為等面積的四塊，除肥料不同外，其他管理措施均一樣，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：地 塊施肥情況小麥產(chǎn)量/千克甲氮肥55.66乙磷肥

2、、鉀肥65.26丙磷肥、氮肥56.88丁不施肥55.11從表中可以看出，該農(nóng)田最可能缺乏的是A 氮肥 B 磷肥 C 鉀肥 D 無法確定4在農(nóng)業(yè)消費(fèi)上，最好是A 不給作物施肥，因?yàn)橥寥乐械姆柿献銐驖M足植物生長的需求B 少施用肥料，以便節(jié)省開支C 多施用肥料，讓作物快快生長D 合理施用肥料，讓作物正常生長5保衛(wèi)細(xì)胞和表皮細(xì)胞的主要區(qū)別是A 細(xì)胞形狀不一樣 B 保衛(wèi)細(xì)胞中有葉綠體C 表皮細(xì)胞中有葉綠體 D 保衛(wèi)細(xì)胞中無葉綠體6根毛吸水的主要原因是A 根毛細(xì)胞數(shù)量多，吸收面積大 B 液泡大，細(xì)胞液濃度小于土壤溶液的濃度C 液泡大，細(xì)胞液濃度大于土壤溶液的濃度 D 根毛細(xì)胞與土壤溶液相接觸7以下關(guān)于導(dǎo)管

3、的表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是A 導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織 B 植物體內(nèi)的水分和無機(jī)鹽通過導(dǎo)管運(yùn)輸C 構(gòu)成導(dǎo)管的細(xì)胞沒有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D 導(dǎo)管能運(yùn)輸有機(jī)物8在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑時(shí)，小明得出了如下結(jié)論，不正確的選項(xiàng)是A 導(dǎo)管中水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根莖葉 B 根、莖、葉脈的導(dǎo)管是連通的C 根尖吸水的主要部位是成熟區(qū) D 構(gòu)成導(dǎo)管的細(xì)胞都是活細(xì)胞9以下消費(fèi)措施中，主要應(yīng)用了蒸騰作用原理的是 A 北方早春播種后，用透光的塑料薄膜覆蓋地面B 移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉C 在溫室大棚中適當(dāng)進(jìn)步二氧化碳?xì)怏w的濃度 D 在準(zhǔn)備移栽的蔬菜秧苗根部帶一小塊土坨10將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸

4、餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)，兩周后現(xiàn)象如圖。以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A 要使乙中的幼苗長時(shí)間成活，必須適時(shí)補(bǔ)充營養(yǎng)B 兩試管中消耗的水分，主要用于植物的光合作用C 乙中的幼苗主要靠根尖的成熟區(qū)吸收水和無機(jī)鹽D 通過該實(shí)驗(yàn)可以初步證明植物的生長需要無機(jī)鹽11在生物圈的水循環(huán)中，一般來說，水分進(jìn)入植物體，再由植物體返回大自然的途徑是A 土壤中的水分根毛細(xì)胞根、莖、葉篩管氣孔大自然B 土壤中的水分根毛細(xì)胞根、莖、葉導(dǎo)管氣孔大自然C 土壤中的水分根、莖、葉導(dǎo)管根毛細(xì)胞氣孔大自然D 土壤中的水分根、莖、葉篩管根毛細(xì)胞氣孔大自然123月12日植樹節(jié)，許多人將移栽的樹苗減去部分枝葉，這樣做的主要原因是 A

5、 方便運(yùn)輸 B 減少光合作用 C 減少呼吸作用 D 降低蒸騰作用13細(xì)胞的構(gòu)造和功能具有高度的統(tǒng)一性，以下有關(guān)表達(dá)不正確的選項(xiàng)是A 葉肉細(xì)胞中含有許多葉綠體，有利于進(jìn)展光合作用制造有機(jī)物。B 根毛細(xì)胞有突起，增大了與土壤的接觸面積，有利于吸收水和無機(jī)鹽。C 導(dǎo)管細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)，部分的細(xì)胞壁也消失，有利于運(yùn)輸水和無機(jī)鹽。D 保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞壁厚薄不均，靠氣孔腔的內(nèi)壁薄，較易伸展，背氣孔腔的外壁厚，不易伸展。14一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低他疑心該農(nóng)田可能是缺少某種元素，為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊，進(jìn)展田間實(shí)驗(yàn)除施肥不同外、其他田間處理措施一樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果如

6、表：從表中可判斷，該農(nóng)田最可能缺少的元素是 地塊 甲 乙 丙 丁 戊 施肥情況 尿素CONH2 磷酸二氫鉀KH2PO4 磷酸二氫銨NH4H2PO4 硫酸銨NH42SO4 不施肥 小麥?zhǔn)斋@量 55.56 65.26 56.88 55.44 55.11 A 磷 B 氮 C 鉀 D 硫15園林工人移栽樹木時(shí)，常采取一些措施來進(jìn)步成活率。以下措施及原因分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A 移栽前根部帶一個(gè)土坨，可保護(hù)樹木的幼根和根毛B 移栽前去掉一部分枝葉，可以減弱樹木的蒸騰作用C 移栽后給樹木輸入營養(yǎng)液，可為根部提供營養(yǎng)物質(zhì)D 移栽后保持較強(qiáng)的光照條件，可促進(jìn)葉的光合作用二、綜合題16請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物

7、圈中的碳氧平衡的知識(shí)答復(fù)以下問題。1a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是_，b是_。2A、B表示兩種物質(zhì)：A是_，B是_。3a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了_，而且提供了呼吸作用需要的_，同時(shí)減少了大氣中的_含量，維持了生物圈中的_平衡。17豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注如下圖是大豆不同生長發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)以下問題： 1從構(gòu)成生物體的構(gòu)造層次分析，A、D、E都屬于_2AB表示種子的萌發(fā)過程，其中最先打破種皮的構(gòu)造是      _，3C中該植株的莖中無_構(gòu)造，故不能長得很粗4E是由D中的&

8、#160;發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是_5由于豆科植物根中的_能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮物質(zhì)，所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥18把兩盆生長狀況一樣的同種植物放在暗處24小時(shí)后,分別移入密閉的透明玻璃容器中。用黑色袋子將A裝置罩住,再將A、B兩裝置移入太陽光下照射34小時(shí)如圖,請(qǐng)答復(fù)以下 問題:1將兩盆植物照射34小時(shí)后觀察,A、B兩密閉玻璃壁上都有水珠出現(xiàn),造成這一現(xiàn)象的原因是_。 2取A、B兩裝置中的盆栽植物葉片各一片,用酒精隔水加熱,清洗后,滴加幾滴碘液觀察,發(fā)現(xiàn)B裝置中取出的葉片顯現(xiàn)藍(lán)紫色,而A裝置葉片顏色無變化,由此可見B裝置的葉片形成

9、了_。 3設(shè)置A、B兩裝置的目的是_。 4在這一實(shí)驗(yàn)過程中,B裝置植物光合作用的原料二氧化碳來源于_,B裝置為A、B兩裝置內(nèi)的植物呼吸作用提供_。19生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程,圖二表示一段時(shí)間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對(duì)含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖三表示“綠葉在光下制造有機(jī)物探究實(shí)驗(yàn)的部分過程。請(qǐng)據(jù)圖答復(fù):1植物吸收的水分,通過根、莖、葉中的_運(yùn)送到葉肉細(xì)胞,絕大部分通過圖一中的 _散失到環(huán)境中,參與了生物圈中的_。 2農(nóng)業(yè)消費(fèi)中的合理密植、間作套種進(jìn)步了圖一中 _的效率。 3當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在_填字母點(diǎn)之后,小麥體內(nèi)的有機(jī)物開場積累,這是因?yàn)開。 4請(qǐng)將圖三中的實(shí)驗(yàn)步驟正確排序:_用序號(hào)和箭頭表示,設(shè)置步驟的目的是_。參考答案1-15