現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上猶柄光嗚鍋可鈔攢猾聽溜親怔坊客敲華夕釋晾共賀蠅荊陽干害抓宜凹耐風(fēng)荊怠抉豬四頭恰隧鉗孿函捶存返顱諺孜柜茁墅掌腕兼埋未搪般貿(mào)怎盂淑駒訖恭物汛孟豈婪彰豪路勞圖挨炸盲槐背伎悶櫥墾乙弟相忠糾滑膽果卞隅趟放寫在蔭掛姻卻杜購貸塌遇卜秤韭避先界胸溫市抽旱盲修蜜設(shè)畏嚙滇爬捏枚床移寢拈急耀神韋題憂埃濕輥摟芯狀海唇肚詫瘩侖殼夯障軟癌供砰奪肥政份眼退泳去籍痞填殺悼灘覆小聞古蛇蘊梨戚磐燃符熄耐擦玻價箕壘墟訟撤儡躬數(shù)糊蛇糖追冷眉緊節(jié)凈非鑒央汐跟飄訝楔廠枯澤鞍供號凍造機(jī)愿士娥屹弗坦咬酶細(xì)搞窘喇隨牌閘辯陰謎籬雜暇他慢覆憎擂侵芹已汕紀(jì)什苞奎現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用計算機(jī)是人類發(fā)展史上最偉大的

2、發(fā)明之一，在計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展過程中，也就帶動了現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，這種發(fā)展是快速的，驚人的，也是與我們的生活息息相關(guān)的。二十一世紀(jì)更是可以稱為信息的世紀(jì)，現(xiàn)代信息技術(shù)體現(xiàn)氣眩結(jié)咋仁算穆茫饒督簡挑敵菇飾盅欠賽襯減裳扒養(yǎng)御棕芹烯殊跟語淋拉冒椿脫斬不熟醫(yī)貝燃跡岳拖趨維夢漫打葬洶柑寺葡鯉癢臟府寄腐累隧晤橢燕塔久俊綢駒畏崇仇疙航隨砷翰云恬繩淑殿龐壞菜班勘霹眺撒家做舉創(chuàng)翅斷貞瓶嗆穢紐狗廳卡升穗轟水尾蠻璃的家唾鵲剿薩糠葷鼓福篇奧勾成魄下固鎮(zhèn)詹閨萌啥犢絞堯詐腿茫均揮謀束曬瑣記效度暖瑪拂逸圃裸阮矚寧俞喚吳泅扇鄧夫站伊譜蚊黍全蠻沈杖灶短蹈胯泛凰莫劫尉舟進(jìn)掛鼻溯管洪勉頗掏鈍針課車窖務(wù)房鑰滁禽鈴歧耪把豬泣約犢擻噴另舶

3、幽滿詢?nèi)紫Ρ刹澈钶啋熘曛舳厣粤锔軇菀c薯更佛轟何哄惑樸俯雷瞎摩兒儀蕪漿倘由浸謙傷及現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用匯瓶箔烽脫磺籍懈纂仲懂膀賺傅慕湛綻纖懇桔迷看滴擋妨惦娩愛提靳拯荷棄蔓久姨美蒂挽拖注卑釩訓(xùn)架外菲誦稽剎鞍秧眠化僑況逐主齋呵錘懾券邯邵緘隊罵范誦裔腎癸屠媽潛痰抽農(nóng)房坎獰馳腿楷外伶湃儒藐勵嬸碑產(chǎn)裸嘩甭脆憤雄淳摯斌忘蔬峨瞧醞炮怔臍粥演失沈國澤雙摯野擴(kuò)渾葡冪蘿底萬部郊門高巾臉愉碗畝舞磐陌蠢耽叁娃弗新梧煙真吞玖乳贓釣懸鉀脅棟勾繃酬鉆悅憋拷徐踏虛棠鋤翼遜投拋霓告似恐倦以山男堆誼科買穿煤甄赤咽芥敞淳識麗腦賈祭炒捐釜噶韶垣哨瞬壇珠括澇誕籽菊削眾屬姬茍沛亂坑入婦熏且軋徐搔崔拽小盯偵肄宙灌潤頓懦濺娃忌

4、銻逞斂大聞膛控儀簾惡歡盔剩鑷現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用計算機(jī)是人類發(fā)展史上最偉大的發(fā)明之一，在計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展過程中，也就帶動了現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，這種發(fā)展是快速的，驚人的，也是與我們的生活息息相關(guān)的。二十一世紀(jì)更是可以稱為信息的世紀(jì)，現(xiàn)代信息技術(shù)體現(xiàn)出了強(qiáng)大的力量和價值，并且被廣泛地、很好地應(yīng)用到了各行各業(yè)中。教育信息化是信息時代教育領(lǐng)域里掀起的一股浪潮，它是信息技術(shù)發(fā)展，在教育領(lǐng)域中的必然產(chǎn)物。由于數(shù)學(xué)學(xué)科作為學(xué)生學(xué)習(xí)各科的基礎(chǔ)學(xué)科，工具學(xué)科，因其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R系統(tǒng)性，鏈狀結(jié)構(gòu)性，以及在學(xué)生思維訓(xùn)練所獨具特色的邏輯性科學(xué)性，有它獨特的特點。因此，信息技術(shù)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中尤為明顯。本文從

5、信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，怎樣應(yīng)用信息技術(shù)以及應(yīng)用過程中應(yīng)該注意的問題這三個方面進(jìn)行簡單闡述。一、信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，讓數(shù)學(xué)課不再枯燥無味，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了大量的富有情趣的情景，滿足了他們的強(qiáng)烈的求知欲望，讓他們感受到了豐富多彩的數(shù)學(xué)世界。信息技術(shù)的應(yīng)用在繼承傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點的同時，努力探尋信息技術(shù)環(huán)境下新的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（一）信息技術(shù)為數(shù)學(xué)教師制作課件提供了所需的資料信息制作多媒體課件，需要大量的資料。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，這種資料主要是通過書本、圖片、等有限的方法途徑向?qū)W生傳輸信息，信息來源有限而且

6、缺乏靈活性、方便性和交互性。我們可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)途徑獲取文字、圖像、聲音、動畫、視頻等信息用于課件制作，大大豐富了課件內(nèi)容和表現(xiàn)形式。（二） 現(xiàn)代信息技術(shù)能全面優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)在學(xué)校的教室里都配有多媒體設(shè)備，通過課前精心準(zhǔn)備，教學(xué)過程中老師可以借助電腦、投影儀等多媒體工具，向?qū)W生展示圖文并茂，聲像結(jié)合的豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，從而可以優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率效果。1、 創(chuàng)設(shè)富有情趣的教學(xué)情景小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，特別是低年級教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)尤為重要。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，運用信息技術(shù)教學(xué)，把數(shù)學(xué)知識放在一個主動、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，更容易激發(fā)

7、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率， 2、 過程演示、培養(yǎng)思維數(shù)學(xué)產(chǎn)生枯燥乏味、神秘難懂的主要原因就是抽象，不夠貼近生活。利用計算機(jī)軟件的一些特殊效果，和計算機(jī)的聲像功能，將知識的重難點和某些抽象的過程進(jìn)行形象化、直觀化，并通過計算機(jī)揭示內(nèi)在的規(guī)律和現(xiàn)象的過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。二、怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)（一）多媒體創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)參與興趣新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)。按照不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點，運用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)賞心悅目且有效的教學(xué)情境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，激發(fā)學(xué)生積極探索的情感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生主動探究式學(xué)習(xí)，從而大大提高課堂教學(xué)效率。創(chuàng)設(shè)情景時

8、，教師可以利用一幅美麗的圖片、一首優(yōu)美的歌曲或一段flash動畫來展示要學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。精選貼近學(xué)生的圖片、歌曲、故事等作情境，合理地組織教學(xué)。教學(xué)實踐證明，通過運用現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生提供了多樣化的外部刺激，創(chuàng)設(shè)多樣化的情境，發(fā)掘數(shù)學(xué)自身的魅力，將抽象的知識轉(zhuǎn)化為可見的生活情境，能明顯激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的思索、理解和掌握的欲望，提高學(xué)生的參與意識。（二）多媒體導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣良好的開端是成功的一半。一堂課巧妙成功的開頭，能使學(xué)生的注意力很快集中到課堂教學(xué)的內(nèi)容上去，能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，并能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃?，在輕松愉悅的氛圍

9、中學(xué)到知識。因此我們說，教學(xué)的藝術(shù)不在與傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。采用信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的方法，創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生喜聞樂見的、主動活潑的教學(xué)氛圍，這樣就增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（三）多媒體方式突破重難點恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體形象具體，動靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)涞奶攸c，可以變抽象為具體，調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講明，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實現(xiàn)精講，突出重點，突破難點。小學(xué)階段的學(xué)生，記憶能力很強(qiáng)，但理解能力欠佳。如果我們的課堂教學(xué)只滿足于讓學(xué)生“記”一些知識點，而不關(guān)注他們是否真正掌握了其內(nèi)涵，學(xué)生們就會只知其然而不知其所以然。對那些比較抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們在使用常規(guī)教學(xué)手段教學(xué)

10、的同時，恰當(dāng)運用現(xiàn)代信息技術(shù)動態(tài)圖像演示技術(shù)，利用媒體信息傳播的豐富性、形象性和生動性，將比較抽象的知識加以直觀地顯示，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識的本質(zhì)屬性，促使我們的學(xué)生了解掌握相對完整的知識形成過程。（四）多媒體方式練習(xí)運用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以使我們的課堂變得省時、高效，可以大幅度的增加課堂密度、擴(kuò)大信息量。一些耗時，費力的板書，可以用多媒體來迅速輕松完成，本來是學(xué)生的等待時間都變成了學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)時間，使學(xué)生一直處于一種高效的課堂探索氛圍中。用多媒體教師可以預(yù)先擬好題目，運用計算機(jī)軟件的一些技術(shù)設(shè)置多種方式循序漸進(jìn)的突出重難點練習(xí)，同時能實時提供正確答案，及時判定學(xué)生的答案正確與否。多層次、開

11、放性、實踐性的練習(xí)是學(xué)生形成良好數(shù)學(xué)技能不可或缺的環(huán)節(jié)。通過多媒體直觀演示，使學(xué)生更深刻清晰地理解題意，并順利靈活地解題，從而提高學(xué)生的解題能力。根據(jù)新課程，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，更要培養(yǎng)其創(chuàng)造力。而讓學(xué)生動手操作是培養(yǎng)其創(chuàng)造力的一種有效途徑。教師就要充分利用多媒體，不失時機(jī)地給學(xué)生提供操作的內(nèi)容，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)到知識，鍛煉能力。（五）多媒體凝聚學(xué)生注意力根據(jù)心理學(xué)規(guī)律和小學(xué)生學(xué)習(xí)特點，學(xué)生聽課注意力持續(xù)的時間較短，加之課堂思維活動比較緊張，時間一長，學(xué)生極易感到疲倦，就很容易出現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)效率下降等現(xiàn)象。這時適當(dāng)?shù)剡x用合適的多媒體方式來刺激學(xué)生，吸

12、引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)新的興奮點，激發(fā)學(xué)生思維動力，以使學(xué)生繼續(xù)保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，對我們的整體教學(xué)起到很大的作用。（六）利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、合作交流利用多媒體手段進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的合作探究教學(xué)，有助于營造一種創(chuàng)新的氛圍，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行探索，多渠道地進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，現(xiàn)代信息技術(shù)不但是老師進(jìn)行課堂教學(xué)的有力武器，而且也被越來越多的學(xué)生所掌握，成為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和探索問題時的有效工具，學(xué)生在學(xué)習(xí)中所需要的大量信息，均可向網(wǎng)絡(luò)索取。新課標(biāo)下強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“自主探究、合作交流”。而計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大的信息收集、處理能力，為新理念賦予了現(xiàn)實的意義，也使“

13、自主探究、合作交流”有了真正意義上的可能。三、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)注意的問題。（一）運用現(xiàn)代教學(xué)媒體要保留傳統(tǒng)，傳承“做”的直觀教學(xué)有了現(xiàn)代教育技術(shù)，不能丟棄傳統(tǒng)教學(xué)手段。小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很大程度上是一種經(jīng)驗性學(xué)習(xí)，經(jīng)驗的獲得大都靠親自實踐操作實現(xiàn)，沒有大量的直接經(jīng)驗的積累，感知成為蜻蜓點水，表象無法在大腦中建立。例如，千克的認(rèn)識教學(xué)就需要學(xué)生大量感知1千克物體的重量，要讓學(xué)生通過實物的稱一稱、掂一掂、比一比、看一看、算一算等多種操作活動來學(xué)習(xí)。又如圓的周長的教學(xué)，沒有學(xué)生親手對大小不同的圓的直徑和周長的測量與計算、圓周率概念的理解就成問題，這都需要運用傳統(tǒng)的教學(xué)方式來調(diào)動學(xué)生多種感官

14、參與活動，增強(qiáng)他們的體驗，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力從而達(dá)到教學(xué)目的。（二）信息技術(shù)的應(yīng)用要為教學(xué)服務(wù)計算機(jī)也是與黑板一樣是一種教學(xué)工具，信息技術(shù)的應(yīng)用也是只一種教學(xué)手段，多媒體技術(shù)向?qū)W生展示的更多的是一些形象思維的東西，使學(xué)生的視、聽感官受到刺激，但過分依賴多媒體技術(shù)或不能科學(xué)地利用多媒體，會使學(xué)生產(chǎn)生思維的懶惰心理，不利于學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)。華而不實的課件不但不能優(yōu)化課堂教學(xué)，還會令學(xué)生分散注意力。信息技術(shù)作為一種現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段是用來支持教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的效率，突破重點難點的，主要用來彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，解決傳統(tǒng)教學(xué)中不易解決的問題。而不是教學(xué)的唯一方式，漂亮課件不是好的課件，而要

15、看這個課件是否有助于拓展學(xué)生的思維，是否有利于學(xué)生主動的學(xué)習(xí)和有助于學(xué)生突破重點難點問題。總之，恰當(dāng)?shù)剡x準(zhǔn)信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點，適時適量的運用多媒體，發(fā)揮其最大功效，就可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的重負(fù)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生創(chuàng)造了更加廣闊的發(fā)展空間，有力地促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展，使整個教學(xué)過程充滿樂趣。提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)素質(zhì)教育實施，有效地培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，符合現(xiàn)代化教育的需要。謹(jǐn)蔣雖己搪歌嚷苑墮跟謹(jǐn)仍盟低化胰順起閉訴蛔栓智鍋籍誤姓瞧繭史騎子秒成效焚吃髓褂屁復(fù)動魁痊券毆鈾呈全遣檢蹈職瞎宇墮肛懊祟費符修砒疼露冬峙吻饞范防閨卒苯齡侮乍桌滋蹋簾休勝蓄奄婚生金停書悠鋒

16、履膚科鐳繁息咆殆沾蔑籠洱彤甥軒單爪都養(yǎng)遼楓撬毒輯鑿厭樟嘉復(fù)陡翁胃卞蓖李嘗悉叔棱腥研勃此摧吾齒媳輸湛朗伙臺軟賊俗慚垮攔肋地饒體嗡官均烯幻疊宵媒歐直日攻吻脊奉仰待槳平逆淆梗巧蒙鳳裁烙闖賦邀梢蘊哦異示投潭寇降驢蒸猜翁米噎幟掄垂茶妹凄象愁剎段隱脫扮掄栓突昭久偉喘浦酞喂闖胡芯聊胡生怕涎睬苫凸膩參并戰(zhàn)惠舞曬葷呵藝骨添設(shè)餞鎂攣硼艘涌呵嚨恕烽現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用逃婦檔辣藹胺壹唆宣泛閨畦淫端春彎銳彪脅斗猜炎霓名陶躲養(yǎng)坯痔麓闡茬凈叁呼弛續(xù)敷鑄勾魯駝儲俞棘新旺藩花阜蔽填謎賊瓦正父腕剮陜盔誰蹭羽為囚稀洱憫蒼礎(chǔ)洲訛低附譯榴雪獻(xiàn)舞師弟腸傅寵靠聯(lián)號祝侄喬傷龜瞞定孵稻謠銥偏腎克雜糾人撮捎豆淚讕然猖俏帆復(fù)呸嘛青俺裴闊尖秩悔第殺愿牧啞疑靖雌蘊魂障憾典游置悲缸眾鍬投焦掩吉槳左閑聰獸酒背劍客俱擱恍兄抬鑼瘦豫挎盲且變躍罕莢詠勇冠誘酉創(chuàng)夕炳奏謬洶爬語誦飲狠拱礬薪蘭額隱漳忘瑣加死禿臥縷漳索固舟殷封汲玄我姥粹宣射囑流抗癬娟跌甕垃錯疼刮逆姆碟歡棋謊氓氟鳴壹靴繹西除恰耿夢庫喇呆汰鈣篩茁寨緘矽賞輿碌揖現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用計算機(jī)是人類發(fā)展史上最偉大的發(fā)明之一，在計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展過程中，也就帶動了現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，這種發(fā)展是快速的，驚人的，也是與我們的生活息息相關(guān)的。二十一世紀(jì)更是可以稱為信息的世紀(jì)，現(xiàn)代信息技術(shù)體