《伊索寓言》教學(xué)課件2

1、1212、伊索寓言、伊索寓言蘇教版五年級(jí)語文上冊第三單元蘇教版五年級(jí)語文上冊第三單元 伊索是公元前6世紀(jì)的希臘寓言家，曾經(jīng)是一個(gè)奴隸。他機(jī)智幽默，聰穎過人。伊索寓言集是人類文明史上的一座豐碑。它的內(nèi)容在一定歷史條件下，題材相當(dāng)廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和風(fēng)土人情，尤其集中反映了下層社會(huì)里奴隸的思想感情。伊索寓言集里的角色大都由動(dòng)物擔(dān)任。這些動(dòng)物和人一樣，會(huì)思考，能說話，從本質(zhì)上說仍是人的化身，代表著當(dāng)時(shí)社會(huì)上的各色人物。讀書要求: 1、注意讀書姿勢。、注意讀書姿勢。 2、不添字、不漏字、不讀錯(cuò)字。、不添字、不漏字、不讀錯(cuò)字。 3、把生字生詞圈出來多讀幾遍。、把生字生詞圈出來多讀幾遍

2、。 4、把不理解的地方做上記號(hào)。、把不理解的地方做上記號(hào)。初讀課文 l to p（狐貍）（狐貍）（葡田）（葡田）（葡萄）（葡萄）（饞嘴）（饞嘴） chn sun（酸菜）（酸菜）hunghung gun（慌張）（慌張）（貫通）（貫通）（謊話）（謊話）（糞便）（糞便） fn ji（戒律）（戒律）伊索寓言狐貍和葡萄認(rèn)真讀課文，想想這則寓言講了一件什么事？狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。 默讀課文，找找文中哪些地方寫出了狐貍非常想吃葡萄？ “饞得直流口水” “想盡了各種辦法去夠葡萄”細(xì)讀細(xì)讀狐貍和葡萄狐貍和葡萄，領(lǐng)會(huì)寓意。，領(lǐng)會(huì)寓意。 1 1、從哪些詞句可以看出狐貍非常想、從哪些詞句可以看出狐貍非常想吃

3、葡萄？（饞得直流口水吃葡萄？（饞得直流口水, ,想盡各種辦想盡各種辦法法) )自己先找出來讀一讀。師生交自己先找出來讀一讀。師生交流。流。 2 2、 小組合作討論：狐貍能想到哪小組合作討論：狐貍能想到哪些方法去夠葡萄？些方法去夠葡萄？ 3 3、 “白費(fèi)勁白費(fèi)勁”說明了什么？你能說明了什么？你能想象出此時(shí)狐貍的神情嗎？想象出此時(shí)狐貍的神情嗎？ 自讀第二段自讀第二段, ,思考：思考：1 1、從哪些句子可以看出狐貍、從哪些句子可以看出狐貍在在“白費(fèi)勁白費(fèi)勁”、“無望無望”的的情況下，仍然對(duì)葡萄戀戀不情況下，仍然對(duì)葡萄戀戀不舍？舍？ 2 2、 同學(xué)們吃過成熟的葡萄同學(xué)們吃過成熟的葡萄嗎？是什么滋味？狐

4、貍為什嗎？是什么滋味？狐貍為什么說葡萄肯定是酸的，不好么說葡萄肯定是酸的，不好吃？吃？ 1 1、從上面的故事你能知道、從上面的故事你能知道“無能無能為力為力”是什么意思嗎？你怎么理是什么意思嗎？你怎么理解這段話？解這段話？ 2 2、對(duì)照前面的故事或生活中的事、對(duì)照前面的故事或生活中的事例把你所讀懂的道理講給同學(xué)聽例把你所讀懂的道理講給同學(xué)聽聽。聽。 默讀第三自然段：默讀第三自然段：想一想：狐貍會(huì)想出哪些辦法去夠葡萄呢？ “白費(fèi)勁”說明了什么？你能想象狐貍此時(shí)的神情嗎？ 你從這個(gè)故事里明白了什么道理？ “無能為力”是什么意思？說一說：狐貍和葡萄狐貍和葡萄 有些人無能為力，做不成事，有些人無能為力

5、，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟。卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟。 牧童和狼 1 1、要求：讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子。想想、要求：讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子。想想這則寓言講了什么故事？這則寓言講了什么故事？ 2 2、說說告訴我們什么道理？、說說告訴我們什么道理？ 讀讀牧童和狼牧童和狼，了解內(nèi)容。，了解內(nèi)容。認(rèn)真讀課文，想想這則寓言講了一件什么事？一個(gè)牧童總愛說謊騙人，后來他說了真話，卻沒有人相信他。細(xì)讀寓言，領(lǐng)會(huì)寓意。細(xì)讀寓言，領(lǐng)會(huì)寓意。 默讀第一和第二自然段，邊讀邊想：默讀第一和第二自然段，邊讀邊想：在在“好幾次好幾次”和和“后來后來”發(fā)生的事情發(fā)生的事情中，牧童和村民們各有什么不同的表中，牧童和村民們

6、各有什么不同的表現(xiàn)？現(xiàn)？ 狼沒來 牧童：幾次大叫（說謊）不禁哈哈大笑（捉弄村民） 村民：聞聲趕來（上當(dāng)） 驚慌失措（氣憤） 狼來了 牧童：嚇壞大叫 (真話） 村民：沒人幫忙（不相信） 1 1、牧童兩次、牧童兩次“大叫大叫”時(shí)的不同情感，村民兩次聽到時(shí)的不同情感，村民兩次聽到“大叫大叫”的不同情感。的不同情感。 2 2、生活中你有經(jīng)歷過或見過聽過類似的例子嗎？、生活中你有經(jīng)歷過或見過聽過類似的例子嗎？ 3 3、齊讀最后一個(gè)自然段，說說自己對(duì)寓意的理解。、齊讀最后一個(gè)自然段，說說自己對(duì)寓意的理解。 生活中發(fā)生過這樣的事嗎？我們今后應(yīng)該怎么做？ 牧童和狼牧童和狼 一貫說謊的人即使說了真一貫說謊的人即

7、使說了真話，也沒有人會(huì)相信。話，也沒有人會(huì)相信。 蟬和狐貍講故事狐貍和烏鴉狐貍和烏鴉 狐貍在樹林里找吃的。他來到一棵大樹下，看見烏鴉狐貍在樹林里找吃的。他來到一棵大樹下，看見烏鴉正站在樹枝上，嘴里叼著一片肉。狐貍饞得直流口水。正站在樹枝上，嘴里叼著一片肉。狐貍饞得直流口水。 他眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)烏鴉說：他眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)烏鴉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答。烏鴉沒有回答。 狐貍陪著笑臉說：狐貍陪著笑臉說：“ “ 親愛的狐貍，您的孩子好嗎？親愛的狐貍，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。 狐貍又搖搖尾巴說：狐貍又搖搖尾巴說：“親愛的烏

8、鴉，您的羽毛真漂亮親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了。，麻雀比起您來，可就差多了。 您的嗓子真好，誰都愛聽您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！您唱歌，您就唱幾句吧！” 烏鴉聽了狐貍的話，非常得意，就唱了起來。烏鴉聽了狐貍的話，非常得意，就唱了起來?！巴弁邸彼齽傄婚_口，肉就掉了下來。她剛一開口，肉就掉了下來。 狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。 認(rèn)真讀課文，想想這則寓言講了一件什么事？狐貍用騙烏鴉的方法騙蟬，但是蟬沒有上當(dāng)。 這則故事與狐貍和烏鴉有什么相似之處，又有什么不同之處？再讀故事，比較： 細(xì)讀寓言，體會(huì)寓意細(xì)讀寓言，體會(huì)寓意。 想想狐貍和烏鴉和

9、蟬和狐貍這兩個(gè)故事有什么相似之處，又有什么不同之處？ 相似的是狐貍為了達(dá)到自己不可告相似的是狐貍為了達(dá)到自己不可告人的目的，都在說奉承話。人的目的，都在說奉承話?！肮室夤室狻秉c(diǎn)點(diǎn)出狐貍的假心假意，出狐貍的假心假意，“贊嘆贊嘆”是為吃蟬是為吃蟬而設(shè)下的而設(shè)下的“圈套圈套”。不同之處是烏鴉上。不同之處是烏鴉上當(dāng)了，而蟬沒有上當(dāng)。當(dāng)了，而蟬沒有上當(dāng)。 1 1、 讀第三、四自然段，思考：讀第三、四自然段，思考：蟬為什么沒有上當(dāng)？蟬為什么沒有上當(dāng)？ 2 2、讀第五自然段，說說自己對(duì)、讀第五自然段，說說自己對(duì)寓意的理解。寓意的理解。 從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)是教育極為重要的部分。從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)是教育極為重要的部

10、分。 羅索羅索善于吸取教訓(xùn)會(huì)使一個(gè)人迅速成長起來。善于吸取教訓(xùn)會(huì)使一個(gè)人迅速成長起來。 閃光的東西并都是金閃光的東西并都是金子，動(dòng)聽的語言并不都是子，動(dòng)聽的語言并不都是好話。好話。 莎士比亞莎士比亞 蟬和狐貍蟬和狐貍 一個(gè)聰明的人，總能從一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。隨堂小練隨堂小練: 填空填空 學(xué)了伊索寓言一課后，你最喜歡的角色學(xué)了伊索寓言一課后，你最喜歡的角色是（是（ ），因?yàn)椋ǎ?，因?yàn)椋?）；你最）；你最不 喜 歡 的 角 色 是 （不 喜 歡 的 角 色 是 （ ） ， 因 為） ， 因 為（ ）。）。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)1 1、學(xué)了、學(xué)了蟬和狐貍蟬和狐貍

11、一文后，你明一文后，你明白了什么？白了什么？2 2、選一兩個(gè)你喜歡的寓言故事，講、選一兩個(gè)你喜歡的寓言故事，講給別人聽。給別人聽。3 3、搜集你喜歡的寓言故事讀一讀。、搜集你喜歡的寓言故事讀一讀。 4. 請從這三則寓言里選出一則寫出自己的讀后感。 伊索寓言，是古希臘民間流傳的諷刺與人的故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的伊索寓言。從作品來看，時(shí)間跨度大，各篇的傾向也不完全一樣，據(jù)推測，它不是一人一時(shí)之作，可以看作是古希臘人在相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi)的集體創(chuàng)作。伊索寓言意為“伊索的寓言集”，伊索，可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人創(chuàng)作，寄在伊索這位大師名下。 伊索寓言，文字凝練，故事生動(dòng)，想象豐富，

12、飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。其中農(nóng)夫和蛇、狐貍和葡萄、狼和小羊、龜兔賽跑、牧童和狼、農(nóng)夫和他的孩子們、蚊子和獅子等已成為全世界家喻戶曉的故事。 狐貍在樹林里狐貍在樹林里找吃的。他來到找吃的。他來到一棵大樹下，看一棵大樹下，看見烏鴉正站在樹見烏鴉正站在樹枝上，嘴里叼著枝上，嘴里叼著一片肉。狐貍饞一片肉。狐貍饞得直流口水。得直流口水。 他眼珠一轉(zhuǎn)。他眼珠一轉(zhuǎn)。對(duì)烏鴉說：對(duì)烏鴉說：“親愛親愛的烏鴉，您好嗎？的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答。烏鴉沒有回答。 狐貍賠著笑臉狐貍賠著笑臉說：說：“親愛的烏鴉親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答眼，還是沒

13、有回答。 狐貍又搖搖尾巴狐貍又搖搖尾巴說：說：“親愛的烏鴉親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，麻雀比起您來，可就差多了。您的可就差多了。您的嗓子真好，誰都愛嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱聽您唱歌，您就唱幾句吧！幾句吧！” 烏鴉聽了狐烏鴉聽了狐貍的話，非常得意貍的話，非常得意，就唱了起來。，就唱了起來?！巴弁邸彼齽傄婚_她剛一開口，肉就掉了下來口，肉就掉了下來。 狐貍叼起肉，狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。一溜煙跑掉了。一溜煙一溜煙編故事：編故事： 發(fā)揮想象，以發(fā)揮想象，以“第第二天，狐貍又看見烏鴉二天，狐貍又看見烏鴉叼了一片肉叼了一片肉”為開為開頭，編一個(gè)小故事。頭，編一個(gè)小故

14、事。 烏鴉和狐貍烏鴉和狐貍續(xù)篇續(xù)篇 老烏鴉懷著十分沉重的心情向她的女兒老烏鴉懷著十分沉重的心情向她的女兒小烏鴉敘小烏鴉敘述著當(dāng)年它被老狐貍騙去一片肉的經(jīng)過，要小烏鴉永遠(yuǎn)述著當(dāng)年它被老狐貍騙去一片肉的經(jīng)過，要小烏鴉永遠(yuǎn)記住這件事。小烏鴉聽了連連點(diǎn)頭，心里暗暗地想：媽記住這件事。小烏鴉聽了連連點(diǎn)頭，心里暗暗地想：媽媽可真傻，老狐貍耍了這么一點(diǎn)點(diǎn)伎倆就上當(dāng)受騙，我媽可真傻，老狐貍耍了這么一點(diǎn)點(diǎn)伎倆就上當(dāng)受騙，我才不回呢！才不回呢！ 真是無巧不成書。一天，小烏鴉銜著一片肉，得意真是無巧不成書。一天，小烏鴉銜著一片肉，得意洋洋地站在樹枝上。這時(shí)老狐貍洋洋地站在樹枝上。這時(shí)老狐貍 的兒子的兒子小狐貍正小狐

15、貍正好路過樹下。它抬頭一看，只見小烏鴉口中銜著一片肉好路過樹下。它抬頭一看，只見小烏鴉口中銜著一片肉，饞得口水都快流出來了，心想：我何不用當(dāng)年爸爸騙，饞得口水都快流出來了，心想：我何不用當(dāng)年爸爸騙老烏鴉的一套辦法來騙小烏鴉呢？于是，它又耍起當(dāng)年老烏鴉的一套辦法來騙小烏鴉呢？于是，它又耍起當(dāng)年老狐貍騙老烏鴉的那一套，可是，小烏鴉連理也不理。老狐貍騙老烏鴉的那一套，可是，小烏鴉連理也不理。 小狐貍想：看來用爸爸當(dāng)年那一套，對(duì)付小烏小狐貍想：看來用爸爸當(dāng)年那一套，對(duì)付小烏鴉是不行了，得另想辦法。只見它眼珠一轉(zhuǎn)，便鴉是不行了，得另想辦法。只見它眼珠一轉(zhuǎn)，便破口大罵：破口大罵：“小烏鴉，你們是世界上最壞

16、的東西小烏鴉，你們是世界上最壞的東西，誰碰到你們誰就倒霉，誰聽到你們的叫聲誰就，誰碰到你們誰就倒霉，誰聽到你們的叫聲誰就遭殃！遭殃！”小烏鴉一聽，勃然大怒，開口還擊：小烏鴉一聽，勃然大怒，開口還擊：“你們才是你們才是”哪知道就在這一剎那，小烏鴉嘴哪知道就在這一剎那，小烏鴉嘴里的肉掉了下來。小狐貍叼起那塊肉，得意洋洋里的肉掉了下來。小狐貍叼起那塊肉，得意洋洋地走了。地走了。 小烏鴉呀小烏鴉，當(dāng)年你的媽媽經(jīng)不起夸，小烏鴉呀小烏鴉，當(dāng)年你的媽媽經(jīng)不起夸，今天你為什么經(jīng)不起罵呢？今天你為什么經(jīng)不起罵呢？學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：1 1、讀一讀：你讀懂了什么？、讀一讀：你讀懂了什么？2 2、劃一劃：用、劃一劃

17、：用“波浪線波浪線 ” ”劃出狐貍說劃出狐貍說的話，的話， 用用“橫線橫線”劃出烏鴉表現(xiàn)的句子劃出烏鴉表現(xiàn)的句子。3 3、議一議：狐貍怎樣行騙及烏鴉的表、議一議：狐貍怎樣行騙及烏鴉的表現(xiàn)。（表情、動(dòng)作、語言）現(xiàn)。（表情、動(dòng)作、語言）4 4、演一演：表情朗讀課文。、演一演：表情朗讀課文。 拓展練習(xí)拓展練習(xí):如果烏鴉又叼了一片肉，站在樹枝上，如果烏鴉又叼了一片肉，站在樹枝上，它一定它一定如果兔子再和烏龜賽跑，它一定如果兔子再和烏龜賽跑，它一定如果如果參考故事：參考故事：自相矛盾自相矛盾、拔苗助長拔苗助長、 刻舟求劍刻舟求劍 蟬和狐貍蟬和狐貍 它它故意故意站在蟬的對(duì)面，贊嘆道：站在蟬的對(duì)面，贊嘆道：

18、“您您的歌聲的歌聲多么美妙多么美妙！您真是您真是個(gè)個(gè)天才天才的歌唱家！的歌唱家！您您能下來讓我見識(shí)一下能下來讓我見識(shí)一下您您那那動(dòng)聽動(dòng)聽的歌喉嗎？的歌喉嗎？” 蟬蟬察覺察覺其中有詐，就其中有詐，就摘下一片樹摘下一片樹葉扔下來葉扔下來，狐貍以為是蟬，狐貍以為是蟬，猛地猛地?fù)淞藫淞诉^去。過去。 蟬對(duì)狐貍說：蟬對(duì)狐貍說：“朋友，要是你以為朋友，要是你以為我會(huì)下來。那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。自從看我會(huì)下來。那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對(duì)你到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對(duì)你就就懷有戒心懷有戒心了。了?！焙偤蜑貘f狐貍和烏鴉 狐貍在樹林里找吃的。他來到一棵大樹下，看見烏狐貍在樹林里找吃的

19、。他來到一棵大樹下，看見烏鴉正站在樹枝上，嘴里叼著一片肉。狐貍饞得直流口水。鴉正站在樹枝上，嘴里叼著一片肉。狐貍饞得直流口水。 他眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)烏鴉說：他眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)烏鴉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答。烏鴉沒有回答。 狐貍陪著笑臉說：狐貍陪著笑臉說：“ “ 親愛的狐貍，您的孩子好嗎？親愛的狐貍，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。 狐貍又搖搖尾巴說：狐貍又搖搖尾巴說：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了。，麻雀比起您來，可就差多了。 您的嗓子真好，誰都愛您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！聽您唱歌，您就唱幾句吧！” 烏鴉聽了狐貍的話，非常得意，就唱了起來。烏鴉聽了狐貍的話，非常得意，就唱了起來?！巴弁邸?” 她剛一開口，肉就掉了下來。她剛一開口，肉就掉了下來。 狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。 課后作業(yè)課后作業(yè):1講講蟬和狐貍蟬和狐貍的故事給你的家人或同伴聽。的故事給你的家人或同伴聽。2閱