2019-2020年教科版二年級下冊《小動物體檢》教學設計_第1頁
2019-2020年教科版二年級下冊《小動物體檢》教學設計_第2頁
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文檔簡介

2019-2020年教科版二年級下冊《小動物體檢》教學設計教學目標：1.通過看圖，想象故事。表演故事。使學生懂得團結(jié)互助，會關心人。2.培養(yǎng)學生認真細致的觀察能力和想象能力。3.在說話表演中要注意說話得體。符合角色身份，要注意文明禮貌。教學重、難點：1.發(fā)揮想象、創(chuàng)造性地分角色表演故事。2.進入角色，說話得體，符合身份。教學準備：多媒體課件。教學流程：一、創(chuàng)設情境，引出話題。利用多媒體課件或掛圖，呈現(xiàn)小動物參加體檢的情境，伴隨優(yōu)美的音樂，小動物夢都來參加體檢?！纱艘鲈掝}，小松鼠會對大家說什么？二、整體感知，理解圖意。（一）逐圖觀看，展開想象。1、學生在整體感知圖意的基礎上，再一幅一幅連起來仔細觀看。小動物們都很關心小松鼠，讓小松鼠先量體重，他們會說些什么呢？2、小組在同桌之間可以展開討論。（二）即興表演，自由練說。1、自主尋找合作伙伴。2、確定自己喜歡的角色。3、小組內(nèi)合作表演。三、總結(jié)。附送：2019-2020年教科版二年級下冊《小溪》教學設計教學目標：1.體會小溪的性格特點，學習小溪不怕困難的，勇往直前的精神。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.認識11個生字。教學重點：1.理解小溪與太陽公公對話的含義。2.體會小溪不怕困難，勇往直前的精神。3.認識11個生字。教學準備：課件，識字卡片。教學時間：一課時教學過程：一、激發(fā)情趣，導入新課。讓我們伴隨著小溪堅定的步伐去欣賞一下美麗的景色吧？下面就讓我們共同走進今天的“快樂讀書屋”二、自由讀課文，自主感知。（1）整體感知全篇課文。（2）小組互動：小組內(nèi)互讀課文，比一比誰讀的正確、流利。（3）集體交流讀書所得了解學生自主讀書的情況。三、感情朗讀，理解感悟。（1）同桌互讀，通過朗讀體會小溪的愉悅心情。（2）引導學生朗讀第5、6自然段。（3）交流讀懂了什么

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