就業(yè)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程為中職生就業(yè)指導(dǎo)課，為公共必修課程，是理論和實(shí)踐相結(jié)合而實(shí)踐性又較強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科。本課程對(duì)畢業(yè)生提供就業(yè)政策、求職技巧、就業(yè)信息等方面的 指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生根據(jù)自身的條件和特點(diǎn)選擇職業(yè)崗位，發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自 己的人生價(jià)值。通過(guò)該課程教學(xué)，幫助中職生客觀地認(rèn)識(shí)自我，了解職業(yè)概況和社 會(huì)需求，把握國(guó)家的就業(yè)政策及法規(guī)，認(rèn)清現(xiàn)階段我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)狀況和就業(yè)形勢(shì)， 調(diào)適擇業(yè)心理，掌握求職擇業(yè)的方法和技巧，形成和發(fā)展職業(yè)角色和生活角色，掌 握職業(yè)信息，成功就業(yè)，同時(shí)可以達(dá)到合理配置人才資源的目的，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì) 建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。二、課程教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生了解

2、職業(yè)的有關(guān)概念、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)以及發(fā)展、求職就業(yè)、勞動(dòng)合同 等有關(guān)知識(shí)；2. 了解職業(yè)道德以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成，了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)；3. 掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)相關(guān)信息及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。（二）能力培養(yǎng)目標(biāo)1. 使學(xué)生具備能進(jìn)行生涯決策、搜集就業(yè)信息、求職面試的能力；2. 學(xué)會(huì)正確的處理與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，適應(yīng)新環(huán)境，做個(gè)受歡迎的人的能力，3. 提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問(wèn)題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等；4. 對(duì)創(chuàng)業(yè)有正確的認(rèn)識(shí)，具有初步創(chuàng)業(yè)能力。（三）思想教育目標(biāo)1. 使學(xué)生樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺(jué)意識(shí)；2. 樹(shù)立積極正確職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)

3、發(fā)展相結(jié)合；3. 確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展做出努力的積極態(tài)度。三、教學(xué)師資本課程由石永娟、林麗婭擔(dān)任，主要采取集體備課，采用“情景教學(xué)法”和“項(xiàng)目教學(xué)法”，借助PPT,視頻教程等方法教學(xué)，以社會(huì)人才需求的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，以擇業(yè)能力和綜合素質(zhì)為主線，理論教學(xué)以“必需、夠用”為度，結(jié)合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。通過(guò)本課程教學(xué)使學(xué)生具備求職擇業(yè)的基本方法和技巧，最終實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。四、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)就業(yè)指導(dǎo)是加強(qiáng)中職生思想政治教育并結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際需要以及課程改革的要求而開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程，所設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容分為兩個(gè)學(xué)期，第一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容如下：職

4、業(yè)與專業(yè)、生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)道德行為養(yǎng)成及其作用、認(rèn)識(shí)自我與認(rèn)識(shí)職業(yè)個(gè)性、充分認(rèn)識(shí)就業(yè)、提高就業(yè)能力、搜集就業(yè)信息、求職面試八個(gè)模塊；第二學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為：學(xué)生到職業(yè)人的過(guò)渡、職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)、社交禮儀、職業(yè)選擇、如何快速的融到新單位中、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力七個(gè)模塊，采用情景教學(xué)法和項(xiàng)目教學(xué)法，將就業(yè)前需要準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生身臨其境、親身感受，使其更加容易理解。針對(duì)這門(mén)課程每周設(shè)置1 個(gè)課時(shí)，每學(xué)期授課周數(shù)為16周。碰到法定節(jié)假日時(shí)，根據(jù)實(shí)際授課情況作適當(dāng)調(diào)整。五、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期：模塊與章節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)課 時(shí)備注模塊一：職業(yè)與專業(yè)一、認(rèn)識(shí)職業(yè)二、 職業(yè)角

5、色與社會(huì)角色的關(guān)系三、 專業(yè)及職業(yè)資格四、 職業(yè)素質(zhì)及構(gòu)成一、認(rèn)識(shí)職業(yè)二、 職業(yè)角色與社會(huì)角色的關(guān)系三、 專業(yè)及職業(yè)資格四、 職業(yè)素質(zhì)及構(gòu)成1. 正確掌握職業(yè)與專業(yè)的內(nèi)涵2. 認(rèn)識(shí)職業(yè)角色與學(xué)生角色的 關(guān)系3. 了解職業(yè)素質(zhì)及其構(gòu)成4. 對(duì)職業(yè)與專業(yè)有正確的認(rèn)識(shí)1模塊二：生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展一、 生涯規(guī)劃與未來(lái)生活的關(guān)系二、 決定職業(yè)生涯發(fā)展的因素一、 生涯規(guī)劃與未來(lái)生活的關(guān)系二、 決定職業(yè)生涯發(fā)展的因素使學(xué)生了解影響職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃的內(nèi)外部重要因素，初步進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。1模塊三：職業(yè)道德行為養(yǎng)成及一、了解職業(yè)道德及職業(yè)道德基本規(guī)范二、 職業(yè)道德行為養(yǎng)成及其作用一、 了解職業(yè)道德及職業(yè)道德基本規(guī)

6、范二、職業(yè)道德行為養(yǎng)成及其作用了解職業(yè)道德的內(nèi)涵及規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極探索職業(yè)道德，使學(xué)生培養(yǎng)自己的職業(yè)道德。1其作用模塊四：認(rèn)識(shí)自第一、 興趣與職業(yè)興趣一、 興趣與職業(yè)興趣我， 認(rèn)識(shí)職業(yè)個(gè)性一節(jié)二、 性格與職業(yè)性格二、 性格與職業(yè)性格1第使學(xué)生了解職業(yè)個(gè)性，能根據(jù)職二能力與職業(yè)能力能力與職業(yè)能力業(yè)需要培養(yǎng)更適合的職業(yè)個(gè)性。1節(jié)模塊五：第一了解就業(yè)形勢(shì)與 政策了解就業(yè)形勢(shì)與政策使學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)的形勢(shì)與相關(guān)政策1充分認(rèn) 識(shí)就業(yè)節(jié)第使學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)的形勢(shì)與二做好就業(yè)前的準(zhǔn)備做好就業(yè)前的準(zhǔn)備相關(guān)政策的同時(shí)自覺(jué)地做好就1節(jié)業(yè)前的準(zhǔn)備。第一提高專業(yè)技能提高專業(yè)技能具體分析已確定職業(yè)和該職業(yè)1節(jié)需要的專

7、業(yè)技能模塊六：第具體分析已確定職業(yè)和該職業(yè)提高就二提高通用技能提高通用技能需要的通用技能1業(yè)能節(jié)力第三節(jié)提高個(gè)人素質(zhì)提高個(gè)人素質(zhì)具體分析已確定職業(yè)和該職業(yè)對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求，并學(xué)會(huì)通過(guò)各種途徑來(lái)有效地提高這些技能。1模塊七：使學(xué)生及時(shí)、有效地獲取就業(yè)信搜集就搜集就業(yè)信息搜集就業(yè)信息息，了解就業(yè)信息的搜集渠道，1業(yè)信息正確篩選與運(yùn)用信息。模塊八： 求職面 試第一學(xué)會(huì)撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷學(xué)會(huì)撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷使學(xué)生掌握求職過(guò)程中簡(jiǎn)歷的撰寫(xiě)技巧，并正確的書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)歷1節(jié)第二做好面試前的心理準(zhǔn)做好面試前的心理準(zhǔn)能做好求職面試的心理準(zhǔn)備1節(jié)第三節(jié)學(xué)會(huì)面試時(shí)回答問(wèn)題學(xué)會(huì)面試時(shí)回答問(wèn)題會(huì)在面試時(shí)正確的回答問(wèn)題1第掌握面試禮儀四了解面試

8、禮儀了解面試禮儀1節(jié)第五節(jié)了解如何使面試取得成功的技巧了解如何使面試取得成功的技巧了解面試取得成功的技巧，順利地通過(guò)面試1第二學(xué)期：模塊與章節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)課 時(shí)備注模塊九： 學(xué)生到 職業(yè)人 的過(guò)渡第 一 節(jié)學(xué)校和職場(chǎng)的差別學(xué)校和職場(chǎng)的差別引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校和職場(chǎng)、學(xué)生和職業(yè)人的差別1第二節(jié)積極準(zhǔn)備，做好職業(yè)人的角色積極準(zhǔn)備，做好職業(yè)人的角色建立對(duì)工作環(huán)境客觀合理的期待， 在心理上做好進(jìn)入職業(yè)角色的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。1模塊十：職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)第 一節(jié)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)使學(xué)生能自覺(jué)的培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)1第 二 節(jié)培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)使學(xué)生能自覺(jué)的培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)1第三節(jié)

9、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)使學(xué)生能自覺(jué)得培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的意識(shí)上的轉(zhuǎn)變。1模塊十一： 社交第一禮儀的基本要 求禮儀的基本要 求了解禮儀的基本要求1禮儀節(jié)第二節(jié)坐姿、站姿、走姿坐姿、站姿、走姿使學(xué)生能養(yǎng)成正確的坐立行姿勢(shì)1第三節(jié)見(jiàn)面禮儀見(jiàn)面禮儀能得體的使用見(jiàn)面禮儀1第四節(jié)公共禮儀公共禮儀在公共場(chǎng)所中運(yùn)用禮儀展示自己良好的形象1模塊十二： 職業(yè)選擇職業(yè)選擇的市場(chǎng)意 識(shí)、法制意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí)職業(yè)選擇的市場(chǎng)意識(shí)、 法制意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)使學(xué)生了解職業(yè)選擇的市場(chǎng)意識(shí)、法制意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在將來(lái)的職業(yè)選擇中做好充足的準(zhǔn)備1模塊十三：如何快速第一節(jié)適應(yīng)環(huán)境， 做個(gè)受歡迎的人適應(yīng)環(huán)境，

10、做個(gè)受歡迎的人使學(xué)生通過(guò)自己的努力，快速的融到新單位中，得體的與同事、1的融到 新單位 中第二節(jié)學(xué)會(huì)與同事相處學(xué)會(huì)與同事相處領(lǐng)導(dǎo)相處，做個(gè)受歡迎的人1第三節(jié)學(xué)會(huì)與上司相處學(xué)會(huì)與上司相處1模塊十四： 就業(yè)第一節(jié)求職過(guò)程中常見(jiàn)的 侵權(quán)、違法行為求職過(guò)程中常見(jiàn)的 侵權(quán)、違法行為使學(xué)生了解就業(yè)過(guò)程中的基本權(quán)益與常見(jiàn)的侵權(quán)行為1權(quán)益保護(hù)第 二 節(jié)實(shí)習(xí)及實(shí)習(xí)協(xié)議、勞動(dòng)合同、五險(xiǎn)一金實(shí)習(xí)及實(shí)習(xí)協(xié)議、勞動(dòng)合同、五險(xiǎn)一金能掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑，維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益1模塊十五： 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范、創(chuàng)辦企業(yè)須知?jiǎng)?chuàng)業(yè)的有關(guān)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范、創(chuàng)辦企業(yè)須知使學(xué)生

11、了解創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。1六、教學(xué)實(shí)施1、就業(yè)指導(dǎo)課程既有知識(shí)的傳授，也有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變，是集理論課、實(shí)務(wù)課和經(jīng)驗(yàn)課為一體的綜合課程。態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變和技能的獲得比知識(shí)的掌握更重要，態(tài)度、觀念的改變以及學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提高是課程教學(xué)的核心。2、在教學(xué)中，使用互動(dòng)教學(xué)法，充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程；通過(guò)教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生要按照課程的進(jìn)程，積極開(kāi)展自我分析、職業(yè)探索、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查、小組討論等活動(dòng)，提高對(duì)自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

12、。3、 本課程應(yīng)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行。教學(xué)可采用課堂講授、典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、角色扮演、社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)等方法進(jìn)行。4、在教學(xué)的過(guò)程中，要充分利用各種資源。除了教師和學(xué)生自身的資源之外，還需要調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，采取與外聘專家、優(yōu)秀畢業(yè)生、職場(chǎng)人物專題講座和座談相結(jié)合的方法。七、考核與評(píng)價(jià)本課程為考查課，采用過(guò)程考核、項(xiàng)目考核與結(jié)業(yè)測(cè)試相結(jié)合的形式。1、本學(xué)期達(dá)到總學(xué)時(shí)1/3 學(xué)時(shí)缺課，即取消考試資格；2、過(guò)程細(xì)則：過(guò)程考核分四部分進(jìn)行，包括：課上項(xiàng)目活動(dòng)表現(xiàn)、出勤情況、課堂作業(yè)、及結(jié)業(yè)測(cè)試。平時(shí)出勤情況，占總成績(jī)的15%；課上項(xiàng)目活動(dòng)表現(xiàn)，占總成績(jī)的

13、20%；課堂作業(yè)，占總成績(jī)的15%；結(jié)業(yè)測(cè)試，占總成績(jī)的50% 。80 分以上，為優(yōu)3、學(xué)生最后成績(jī)?yōu)閮?yōu)、良、及格、不及格四個(gè)檔次。得分在秀， 79 至 61 為良， 60 為及格，59 以下為不及格。夕，只因有你，總有一些人牽腸掛肚難以忘記，總有一些日子溫暖甜蜜最為珍惜從春夏到秋冬，從陌生到熟悉，雖不能時(shí)時(shí)聯(lián)系，卻總在特別的日子想起你， 七夕快樂(lè)，我的朋友。七夕，只因有你，因?yàn)橛心?，再苦生活也不覺(jué)得累，再大的險(xiǎn)阻也無(wú)所畏，再大的波折也不擔(dān)憂，再痛的經(jīng)歷也會(huì)忘記，因?yàn)橛心?，我就擁有了整個(gè)世界，謝謝你出現(xiàn)在我的生命里。七夕快樂(lè)，我的朋友。七夕，只因有你相識(shí)，是最珍貴的緣分，牽掛，是最真摯的心動(dòng)，思念，是最美麗的心情，問(wèn)候，是最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，在這七夕到來(lái)之際，最美的祝福送給你，七夕快樂(lè)，我的朋友。七夕，只因有你雨點(diǎn)輕敲窗，風(fēng)吹散了夢(mèng)想，唯有你的模樣依舊在腦海里徜徉，夜深人靜時(shí)，你占滿了心房，舍半生輕狂，半世時(shí)光，只為擁有一段和你相處的珍貴情緣，七夕快樂(lè)，我的朋友。七夕，只因有你，雖然相距很遠(yuǎn)，但兩顆心卻緊緊相連雖然不常見(jiàn)面，音容笑貌猶如眼前，悄悄的挾一縷情絲，放飛在炎炎夏日默默的拽一絲牽掛，懸掛在無(wú)垠宇宙靜靜的捎一聲問(wèn)候，盛開(kāi)在七夕佳節(jié)七夕快樂(lè)，我的朋友。七夕，只因有你，祝福，是一種真實(shí)的心意