初一語(yǔ)文11課《春》課件

1、初一語(yǔ)文11課春不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 賀知章賀知章詠柳詠柳 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 王安石王安石泊船瓜州泊船瓜州初一語(yǔ)文11課春作者：朱自清作者：朱自清體裁：體裁：寫(xiě)景抒情散文寫(xiě)景抒情散文春春散文總體的主要特點(diǎn)散文總體的主要特點(diǎn):1.形散而神不散形散而神不散 2.意境深邃意境深邃 3.語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富于文采語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富于文采 初一語(yǔ)文11課春學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo): :1 1、學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察并生動(dòng)地描寫(xiě)自然、學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察并生動(dòng)地描寫(xiě)自然景物。景物。2 2、學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排。、學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)

2、構(gòu)安排。3 3、靈活運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭、靈活運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法。手法。初一語(yǔ)文11課春作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介: 朱自清（朱自清（1898189819481948），原名自華，），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興?，F(xiàn)代著名紹興?，F(xiàn)代著名散文散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士主戰(zhàn)士。他的散文以。他的散文以語(yǔ)言洗練、文筆秀麗語(yǔ)言洗練、文筆秀麗著稱。著稱。散文代表作有散文代表作有荷塘月色荷塘月色、背背影影、 春春、 綠綠等。等。初一語(yǔ)文11課春迷迷 藏藏 朗朗 潤(rùn)潤(rùn) 應(yīng) 和和嘹嘹 亮烘烘 托托 抖抖 擻擻 m cng ln

3、g rn h liohng tu du su詞語(yǔ)注音詞語(yǔ)注音初一語(yǔ)文11課春漲漲zhng 嫩嫩nn 嘹亮嘹亮 軟綿綿軟綿綿 散散sn 混混hn 靜默靜默 巢巢cho應(yīng)和應(yīng)和 yng 薄煙薄煙b 披蓑披蓑su戴笠戴笠l 稀稀疏疏稀稀疏疏sh抖擻抖擻su 健壯健壯初一語(yǔ)文11課春 日暈日暈yn 水漲起來(lái)了水漲起來(lái)了zhng暈暈 黃暈黃暈yn 漲漲 漲紅漲紅zhng 暈頭轉(zhuǎn)向暈頭轉(zhuǎn)向yn 應(yīng)和應(yīng)和h 捉迷藏捉迷藏cng和和 和平和平h 藏藏 寶藏寶藏cng 散在草叢里散在草叢里sn 散散 散會(huì)散會(huì)sn初一語(yǔ)文11課春1、欣欣然、欣欣然 2、朗潤(rùn)、朗潤(rùn) 3、趕趟兒、趕趟兒4、醞釀、醞釀 5、繁花、繁花

4、 6、呼朋引伴、呼朋引伴7、賣(mài)弄、賣(mài)弄 8、宛轉(zhuǎn)、宛轉(zhuǎn) 9、黃暈、黃暈10、烘托、烘托 11、舒活、舒活 12、一年之計(jì)在于春、一年之計(jì)在于春 13、落地、落地14、花枝招展、花枝招展初一語(yǔ)文11課春一、理清全文結(jié)構(gòu)，思考下列問(wèn)題：一、理清全文結(jié)構(gòu)，思考下列問(wèn)題：1、可以把課文分為哪三個(gè)部分？用、可以把課文分為哪三個(gè)部分？用兩個(gè)字概括其段意。兩個(gè)字概括其段意。2、第二部分中描畫(huà)了幾幅圖？用三、第二部分中描畫(huà)了幾幅圖？用三個(gè)字概括。個(gè)字概括。初一語(yǔ)文11課春春春第一部分：盼春（總領(lǐng)全文，引啟下文）第一部分：盼春（總領(lǐng)全文，引啟下文）(1)第二部分：繪春第二部分：繪春 (27)第三部分：贊春第三部

5、分：贊春(810)（3）春草圖）春草圖（4）春花圖）春花圖（5）春風(fēng)圖）春風(fēng)圖（6）春雨圖）春雨圖（7）迎春圖）迎春圖（）春的總輪廓（）春的總輪廓初一語(yǔ)文11課春春草圖春草圖 名稱名稱特征特征角度角度(順序順序)修辭修辭春草圖春草圖嫩、綠、多、軟嫩、綠、多、軟由物到人由物到人擬人、排比擬人、排比初一語(yǔ)文11課春春花圖春花圖名稱名稱特征特征角度角度(順序順序)修辭修辭春花圖春花圖多、艷、甜多、艷、甜由高到低由高到低擬人、排比、比喻擬人、排比、比喻初一語(yǔ)文11課春初一語(yǔ)文11課春初一語(yǔ)文11課春初一語(yǔ)文11課春春風(fēng)圖春風(fēng)圖名稱名稱特征特征角度角度(順序順序)修辭修辭春風(fēng)圖春風(fēng)圖和煦、芳香、悅耳和煦

6、、芳香、悅耳 觸嗅視聽(tīng)覺(jué)觸嗅視聽(tīng)覺(jué) 引用、擬人引用、擬人初一語(yǔ)文11課春春雨圖名稱名稱特征特征角度角度(順序順序)修辭修辭春雨圖春雨圖細(xì)、密、輕盈細(xì)、密、輕盈 由物到人、由近到遠(yuǎn)由物到人、由近到遠(yuǎn) 排比、比喻、擬人排比、比喻、擬人初一語(yǔ)文11課春迎春圖名稱特征角度(順序)修辭迎春圖奮發(fā)向上奮發(fā)向上由景及人由景及人引用引用初一語(yǔ)文11課春名稱名稱特征特征順序（角順序（角度）度）修辭修辭春草圖春草圖 嫩、綠、多、軟嫩、綠、多、軟 擬人、排比擬人、排比由物到人由物到人春花圖春花圖多、艷、甜多、艷、甜由高到低由高到低比喻、比喻、擬人、排比擬人、排比春風(fēng)圖春風(fēng)圖和煦、和煦、芳香、悅耳芳香、悅耳觸嗅視聽(tīng)覺(jué)

7、觸嗅視聽(tīng)覺(jué)引用、引用、比喻、擬人比喻、擬人春雨圖春雨圖細(xì)密、輕盈細(xì)密、輕盈由物到人由物到人 由近到遠(yuǎn)由近到遠(yuǎn)比喻、排比、比喻、排比、擬人擬人迎春圖迎春圖奮發(fā)向上奮發(fā)向上引用引用由景及人由景及人初一語(yǔ)文11課春、文章、文章一開(kāi)始使一開(kāi)始使用了兩個(gè)用了兩個(gè)“盼望著盼望著”表現(xiàn)了作表現(xiàn)了作者什么心者什么心情？使用情？使用了什么修了什么修辭手法？辭手法？ 更好地體現(xiàn)了更好地體現(xiàn)了作者盼春急切作者盼春急切. .喜悅的心情喜悅的心情 反復(fù)反復(fù)二、分析課文：二、分析課文：初一語(yǔ)文11課春2 2、文中第二自然段中使用了什么修、文中第二自然段中使用了什么修辭手法？用三個(gè)辭手法？用三個(gè)“起來(lái)起來(lái)”照應(yīng)這個(gè)照應(yīng)這個(gè)

8、自然段的哪個(gè)句子？自然段的哪個(gè)句子？修辭：比喻修辭：比喻 、擬人、排比、擬人、排比用三個(gè)用三個(gè)“起來(lái)起來(lái)”照應(yīng)照應(yīng)“剛睡醒剛睡醒”初一語(yǔ)文11課春4、“偷偷偷偷地地” 這兩這兩個(gè)字在這個(gè)字在這里起了什里起了什么作用？么作用？ 這個(gè)詞把小草人化，寫(xiě)這個(gè)詞把小草人化，寫(xiě)出了春草破土而出的情出了春草破土而出的情態(tài)，寫(xiě)出了不經(jīng)意之間，態(tài)，寫(xiě)出了不經(jīng)意之間，春草已經(jīng)悄然而出的情春草已經(jīng)悄然而出的情景和作者驚喜的感受。景和作者驚喜的感受。同時(shí)，這樣寫(xiě)使無(wú)意、同時(shí)，這樣寫(xiě)使無(wú)意、無(wú)感情的小草似乎也有無(wú)感情的小草似乎也有了意識(shí)，有了感情。了意識(shí)，有了感情。初一語(yǔ)文11課春5、“小草小草偷偷地從土偷偷地從土里鉆

9、出來(lái)，里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠嫩嫩的，綠綠的。綠的。”能能不能改成：不能改成：“嫩嫩的綠嫩嫩的綠綠的小草偷綠的小草偷偷地從土里偷地從土里鉆出來(lái)。鉆出來(lái)。” 不能；改成這樣只能說(shuō)不能；改成這樣只能說(shuō)明小草本來(lái)就是這樣的，明小草本來(lái)就是這樣的，而課本中的描寫(xiě)更能突而課本中的描寫(xiě)更能突出春天的作用，讓小草出春天的作用，讓小草充滿了生機(jī)，顯得極為充滿了生機(jī)，顯得極為可愛(ài)?？蓯?ài)。初一語(yǔ)文11課春7、這個(gè)自然段中寫(xiě)道：、這個(gè)自然段中寫(xiě)道：“人家屋頂人家屋頂上全籠著一層薄煙。上全籠著一層薄煙?！睘槭裁催@樣寫(xiě)為什么這樣寫(xiě)春雨？春雨？ 這是春雨迷蒙時(shí)特有的景狀，作者觀這是春雨迷蒙時(shí)特有的景狀，作者觀察細(xì)致，整個(gè)空間

10、彌漫著牛毛、花針、察細(xì)致，整個(gè)空間彌漫著牛毛、花針、細(xì)絲一般的小雨，遠(yuǎn)望去，屋頂上像細(xì)絲一般的小雨，遠(yuǎn)望去，屋頂上像有一層薄煙，而且是有一層薄煙，而且是“籠籠”著，一個(gè)著，一個(gè)“籠籠”字非常傳神地顯示出細(xì)雨朦朧字非常傳神地顯示出細(xì)雨朦朧的美感。的美感。初一語(yǔ)文11課春8、文中第七自然段中寫(xiě)道：、文中第七自然段中寫(xiě)道：“有的是工夫，有的是工夫，有的是希望。有的是希望。”其中的其中的“工夫工夫”是什么意是什么意思？這個(gè)句子又應(yīng)該怎樣理解？思？這個(gè)句子又應(yīng)該怎樣理解？工夫：指時(shí)間。工夫：指時(shí)間。句意：有一年的時(shí)間，可以做好許多事句意：有一年的時(shí)間，可以做好許多事情，告訴別人應(yīng)當(dāng)把握時(shí)機(jī)，奮發(fā)向上。情

11、，告訴別人應(yīng)當(dāng)把握時(shí)機(jī)，奮發(fā)向上。初一語(yǔ)文11課春三、一三、一起朗讀起朗讀課文第課文第三部分：三部分： 春天像剛落地的娃春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。領(lǐng)著我們上前去。初一語(yǔ)文11課春1、這一、這一部分中，部分中，作者運(yùn)用作者運(yùn)用了什么修了什么修辭手法？辭手法？ 春天像剛落地的娃春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，

12、花春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。領(lǐng)著我們上前去。比喻、比喻、 擬人、擬人、 排比排比初一語(yǔ)文11課春2、文中、文中分別用分別用“娃娃娃娃”、“小姑娘小姑娘”和和“青年青年”來(lái)比喻春，來(lái)比喻春，說(shuō)明春天說(shuō)明春天具有怎樣具有怎樣的特點(diǎn)？的特點(diǎn)？ “剛落地的娃娃剛落地的娃娃”強(qiáng)強(qiáng)調(diào)了春的調(diào)了春的新生新生，“花枝招花枝招展的小姑娘展的小姑娘”強(qiáng)調(diào)了春的強(qiáng)調(diào)了春的漂亮、嬌美漂亮、嬌美，“健壯的青健壯的青年年”強(qiáng)調(diào)了春的強(qiáng)調(diào)了春的無(wú)窮活力無(wú)窮活力，三個(gè)比喻句形象地突出了三個(gè)比喻句

13、形象地突出了春春新、美、力新、美、力的特點(diǎn)，抒的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者贊美春天的真摯發(fā)了作者贊美春天的真摯情感，總結(jié)了全文，表現(xiàn)情感，總結(jié)了全文，表現(xiàn)了積極向上的主題。了積極向上的主題。初一語(yǔ)文11課春3、能不、能不能把這能把這三個(gè)自三個(gè)自然段調(diào)然段調(diào)換成這換成這樣的順樣的順序？為序？為什么？什么？ 春天像剛落地的娃娃，春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。領(lǐng)著我們上前去。 初一語(yǔ)文11課

14、春 不能；這三個(gè)句子不能；這三個(gè)句子從從“娃娃娃娃”到到“青年青年”，力量上由小到大，時(shí)間力量上由小到大，時(shí)間上從先到后，形象地點(diǎn)上從先到后，形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程，明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程，先后有序。先后有序。初一語(yǔ)文11課春文章主旨 通過(guò)春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖，迎春圖這五幅圖畫(huà)，描寫(xiě)了春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象，贊美了春天給人帶來(lái)的活力、希望和力量，抒發(fā)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情。初一語(yǔ)文11課春四、四、歸納歸納寫(xiě)作寫(xiě)作特點(diǎn)特點(diǎn)1.觀察細(xì)致，并用準(zhǔn)確的詞觀察細(xì)致，并用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)春天景物的特點(diǎn)。語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)春天景物的

15、特點(diǎn)。2.大量運(yùn)用精彩的比喻句和大量運(yùn)用精彩的比喻句和擬人句，表現(xiàn)景物的特征，擬人句，表現(xiàn)景物的特征，抒發(fā)內(nèi)心的情感。抒發(fā)內(nèi)心的情感。3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，思路清晰。思路清晰。初一語(yǔ)文11課春練習(xí)一：多音字練習(xí)一：多音字 cng（捉迷藏）（捉迷藏）藏藏 zng（西藏）（西藏） lu（落地）（落地） lu（大大落落）（大大落落） lo（落枕）（落枕） l（落下）（落下） zhng（水漲）（水漲） 漲漲 zhng（頭昏腦漲）（頭昏腦漲） sn（散漫）（散漫） 散散 sn（散步）（散步） bo（薄煙）（薄煙） b （薄弱（薄弱 ） b（薄荷）（薄荷） 落落薄薄初一語(yǔ)文11課春練習(xí)二：練習(xí)二：1、指