高一固學(xué)案答案

1、高一語(yǔ)文參考答案作業(yè)1參考答案一、（1）不可以刪除掉  因?yàn)榈诙匀皇遣鍞⒍温洌诓鍞⒅薪淮恕拔摇毙r(shí)候的頑劣和父親用吃肉“懲罰”我這一獨(dú)特的愛方式，這些對(duì)揭示我與父親冷戰(zhàn)的原因和下文表現(xiàn)父親外冷實(shí)熱的深沉之愛作了必要的鋪墊。（2）從父親角度看，兒子已經(jīng)出息、成才，對(duì)此感到高興和自豪，無(wú)比親愛著自己的兒子；從兒子角度看，兒子已經(jīng)完全明白了父親對(duì)自己教育的良苦用心，深深地感激著父親。（3）從內(nèi)容上看，父親的教育方法另類，表面嚴(yán)酷冷冰，內(nèi)心卻火熱無(wú)比，愛在默默中，用心良苦；從寫法上看，文章的寫作方法另類，以父親的用心良苦與“我”的倔強(qiáng)沉默形成反差，對(duì)比表現(xiàn)，以恨寫愛，欲揚(yáng)先抑。（4）任

2、選兩句賞析即可。用“設(shè)計(jì)了一個(gè)巧合”“故意”等語(yǔ)言幽默地寫出了自己那時(shí)的頑皮、機(jī)靈。  這是細(xì)節(jié)描寫，通過動(dòng)作、表情描寫，形象地寫出了父親表面強(qiáng)裝若無(wú)其事內(nèi)心卻充滿波瀾的情態(tài)。  “第一次親密接觸”用語(yǔ)輕松幽默，于詼諧中巧妙表達(dá)了對(duì)父親愛的深深理解。用含蓄的語(yǔ)言表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)年父親教育自己做法的肯定、理解和感激。（5）提示：談出自己的觀點(diǎn)，言之成理即可。示例：有問題，不應(yīng)該簡(jiǎn)單粗暴，更不應(yīng)該不管不問，而應(yīng)該悉心交談，與兒子做好心理溝通。  沒有問題，特殊孩子就應(yīng)該用特殊方法對(duì)待，表現(xiàn)了父親的大智大愛。二、(1)自己（人）的命運(yùn)不如花的命運(yùn)（或年華流逝）。（2）曲的

3、開頭先憐秋，繼而對(duì)黃花（菊花）憐惜，再到人的自憐（“自羞”），最后是花憐人（“花替人愁”），全曲層層深入地表達(dá)了作者自嘆惋惜人不如花（“人比黃花瘦”）的情感?！举p析】對(duì)菊自嘆是一首寓情于物、借景抒懷的曲子。作者看到菊花遭到秋雨，黃花零落，減盡風(fēng)流。自己也精神頹唐，瘦過黃花。憐花正是自憐，作者借菊自嘆，乃是對(duì)自己政治上失節(jié)（為異族統(tǒng)治者服務(wù)）的悔恨。最后兩句化用歐陽(yáng)修蝶戀花中“淚眼問花花不語(yǔ)”句，則又是隱晦筆法說(shuō)自己有難言之隱，有些近于替自己開脫了?！叭恕迸c“黃花”互憐互嘆的“對(duì)話”，構(gòu)成了該曲獨(dú)具一格的形式。以前的雄心壯志消磨在閑居中，真是比零落的菊花還要可憐。詩(shī)人用了前人的詩(shī)句入詩(shī)，卻把詩(shī)歌

4、整體統(tǒng)一在“自嘆”的情調(diào)下，能夠靈活運(yùn)用。詩(shī)人與菊花的對(duì)照描寫，形象，生動(dòng)，真摯，讓人同情。作業(yè)2參考答案一、1、 答案： C（濟(jì)：挽救。）2、 答案： D（為懲治腐敗，寫其功勞之大）3、答案： C（要求強(qiáng)取糧食的官吏們?nèi)鐢?shù)歸還） 4、答案：（1）韋丹按照官員的人頭發(fā)放俸祿，其余的交給官府，罷免了八州內(nèi)多拿俸祿者，沒收了他們的財(cái)物。（2）逃亡沒有回來(lái)的，官府替他們蓋房；貧窮不能蓋房的，給予他們錢財(cái)。 （3） 查驗(yàn)差役告發(fā)的事，都不符合實(shí)際，韋丹成功治理的情狀越發(fā)顯明。參考譯文： 韋丹字文明，京兆府萬(wàn)年縣人。新羅國(guó)的國(guó)君去世，皇帝詔令任命他為侍封郎中前往吊唁。按照過去的典章制度，使臣出使外國(guó)，朝

5、廷賜給他十個(gè)州縣的官職，讓他將這些官職賣出以得到出使的費(fèi)用，這稱作“私覿官”韋丹說(shuō)：“出使外國(guó)，對(duì)于資費(fèi)上的不足，應(yīng)該向朝廷請(qǐng)求，怎么能夠賣官得錢？”他列出所應(yīng)開支的費(fèi)用上奏，皇帝命令有關(guān)主管部門撥付給他，其后就把這種做法寫在法令制度中。還未出行，新羅國(guó)繼位的國(guó)君又去世了，韋丹還朝作了容州刺史。他教導(dǎo)百姓耕種紡織，禁止懶惰游樂，興辦學(xué)校，對(duì)于因貧窮而賣身為奴的百姓，將他們贖出并讓他們回家，嚴(yán)令官吏，不允許把他們搶掠來(lái)作為奴隸。開始興建州械，城墻長(zhǎng)三十里，屯田二十四處，教百姓種植茶樹、麥子，仁政教化得以廣泛實(shí)行，朝廷用諫議大夫的官職征召韋丹還朝任職，韋丹以正直聞名。劉辟反叛，議政的官員們主張放過

6、他不加討伐，韋丹上奏，認(rèn)為“在孝文帝時(shí)代，法令廢棄，人們輕忽法令，應(yīng)當(dāng)用威懾手段來(lái)救此危局，現(xiàn)在不討伐劉辟，那么朝廷能夠管轄的地區(qū)就只剩下京地長(zhǎng)安和東部洛陽(yáng)這兩京了?！边@得到了憲宗皇帝的贊揚(yáng)，因而調(diào)任江南西道觀察使。韋丹按照官員的人頭發(fā)放俸祿，其余的交給官府，罷免了八州內(nèi)多拿俸祿者，沒收了他們的財(cái)物。當(dāng)初，百姓不懂得建造瓦屋，都是用草蓋屋頂，用竹子做屋椽，如遇長(zhǎng)期干燥則易突然燒毀。韋丹召來(lái)工匠教他們燒制磚瓦，把這些建筑用的材料聚放在場(chǎng)上，根據(jù)制造它們的費(fèi)用定出價(jià)格，不要贏利。有能力建造瓦屋的百姓，從官府領(lǐng)取木材磚瓦，可以免除一半的賦稅，以后慢慢地歸還欠款。逃亡沒有回來(lái)的，官府替他們蓋房；貧窮不

7、能蓋房的，給予他們錢財(cái)。韋丹親自前去勉勵(lì)和監(jiān)督。有一個(gè)官吏主管糧倉(cāng)十年，韋丹審察庫(kù)存的糧食，少了三千斛，韋丹說(shuō)：“難道這個(gè)官吏能夠自己耗費(fèi)如此之多的糧食嗎？”查抄登記他的家產(chǎn)，得到了全部的賬目。都是當(dāng)權(quán)的官吏強(qiáng)取的。韋丹就召集這些官吏說(shuō)：“你們仗著權(quán)勢(shì)從官倉(cāng)強(qiáng)取糧食，這是犯罪，我和你們約定一個(gè)月的時(shí)間歸還這些糧食?！边@些官吏們都叩頭謝罪，到了限期沒有一個(gè)敢違約的。有一個(gè)兵卒違反了法令被判了死刑，韋丹沒有處死他，把他釋放了。他離去后，上訴狀告發(fā)韋丹違法，皇帝下詔將韋丹解送官府等候處理。就在此時(shí)，韋丹去世了，終年五十八歲。查驗(yàn)兵卒告發(fā)的罪名，都不符實(shí)，韋丹為政的功績(jī)就更加顯著了。宣宗讀元和實(shí)錄，看

8、到韋丹政績(jī)突出，有一天與宰相談?wù)摰溃骸霸湍觊g，治理百姓誰(shuí)是第一？”周犀回答說(shuō)：“我曾任江西太守，韋丹功績(jī)卓著，恩澤施及八州百姓，死后四十年，無(wú)論老幼對(duì)他仍思念不忘?！庇谑窍铝钭層^察使列寫韋丹的功勞，并將之刻于石碑之上。5、這位將軍身經(jīng)百戰(zhàn)，鐵甲已經(jīng)破爛了，在這次戰(zhàn)斗中已被敵人層層圍住，陷入困境。將軍卻沖向敵營(yíng)，射死敵將，趁敵慌亂之際，率部殺出重圍?？梢妼④娂捌洳繉俣际菑难粗衅礆⒊鰜?lái)的英雄。所以說(shuō)這首詩(shī)是“敗中見出了豪氣”。作業(yè)3參考答案一、1.（1）點(diǎn)明看橋時(shí)間，呼應(yīng)標(biāo)題（點(diǎn)題）。（2）表達(dá)了對(duì)朦朧美的偏愛，為下文寫朦朧的幻夢(mèng)作鋪墊。2. （1）橋引誘著人不斷從橋的此岸向彼岸凝望。（2）踏

9、上橋，讓人拋卻煩惱，感到輕松；讓人感到安穩(wěn)而幸福。（3）橋上所觀賞的景致極好，極易觸發(fā)人的幻想。3.形象生動(dòng)。如“山腳下仿佛有一排樹，但也像就是山的影，也像江水泛濫的水平線，反正是黑色的一圈，線條都很柔和”，在細(xì)膩的描寫中使用了比喻的修辭手法，語(yǔ)言鮮明生動(dòng)。優(yōu)美抒情。如“火的四周游著幾只黑色的鳥，準(zhǔn)備捕魚，漁人輕輕地?fù)未?，他的孩子在蹲著玩弄已得的魚，船駕駛在水上，非常輕，猶如我的幻想飛過那萬(wàn)山的肩頭”，運(yùn)用多個(gè)抒情性意象，給人詩(shī)情畫意之感。含蓄蘊(yùn)藉。如“他們的二重奏正奏著快板的蘇武牧羊，失去那蒼涼的好處，哀怨的語(yǔ)調(diào)究竟還在?！?，語(yǔ)言含意豐富，從而具有了多重思想情感。（如蘇武牧羊二重奏的演奏表現(xiàn)

10、了盲人在逆境中的堅(jiān)守與從容，也暗喻了盲人在大浮沉中所表現(xiàn)的堅(jiān)貞氣節(jié)。）（答出兩點(diǎn)或類似意思，并分析得當(dāng)，即可。）4.（1）夢(mèng)是一種美的體驗(yàn)，處于大浮沉、大風(fēng)浪中的人民要熬過慢慢長(zhǎng)夜必須有對(duì)自由的夢(mèng)想，必須擁有對(duì)未來(lái)的希望。正是幻夢(mèng)觸碰到殘酷的現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)醒才會(huì)引起人們的沉思，使人們勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的大風(fēng)浪、大浮沉，更讓人們永不絕滅“希望的脈息”。（2）現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)：可以從面對(duì)困境要保持夢(mèng)想，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)應(yīng)緊密結(jié)合等角度進(jìn)行分析。二、(1)“偷”指孩子斂聲屏氣、躡手躡腳、東張西望撲打棗、梨的情態(tài)，形象地寫出了孩子們的天真、可愛，也表達(dá)了詞人對(duì)天真、可愛的孩子們的喜愛之情。 (2)詞中一“足”一“閑”盡顯作者情

11、感。一“足”字，表達(dá)了詞人對(duì)居住環(huán)境、生活的滿足。一“閑”字，是指在“萬(wàn)事從今足”的心態(tài)下，作者覺得“偷梨棗”的兒童頑皮、有趣，展現(xiàn)出作者的悠閑；輕快筆調(diào)之中，透露出對(duì)當(dāng)生活的喜悅之情。作業(yè)4參考答案：1、B（沒同“歿”，死的意思） 2、B（穿。A中“愛”解釋為“吝惜”和“仁愛”，C中“故”分別解釋為“因此”和“原有的”，D中“于”分別為“在”和“對(duì)于”） 3、A（言高祖的節(jié)儉） 4、D（應(yīng)為功臣和老友未被保全）5、（1）每旦聽朝，日昃忘倦常常從日出起就上朝聽事，直到太陽(yáng)偏西都不知疲倦。（2）自己生活務(wù)求節(jié)儉樸素，所乘車駕及所用之物，舊了壞了都隨時(shí)修理使用。（3）乃至子弟，皆如仇敵，此其所短也

12、而對(duì)自己的孩子，就好像仇敵一樣，這是他的不足。6、這兩句通過烏鵲的驚動(dòng)和秋蟲的悲鳴表現(xiàn)了夜色的沉寂和凄涼。抒寫了身世飄泊之感和宦海浮沉之痛，寓有懷鄉(xiāng)思親的悲涼況味。（言之成理即可）7、“長(zhǎng)”和“畏”；“長(zhǎng)”意即永遠(yuǎn)沉醉不愿醒來(lái)，只有在這樣的境界中，才能忘卻飄零之苦，暫得歡愉，側(cè)面表現(xiàn)了流離的痛苦?！拔贰笔钦f(shuō)害怕聽到報(bào)曉的鐘聲，曲折地表達(dá)了不忍與朋友分別的心理，傳達(dá)了對(duì)友情的珍視和飄泊在外的痛楚。（言之成理即可）附譯文：隋文帝性格謹(jǐn)嚴(yán)持重，辦事令行禁止，每日清晨聽理朝政，到日偏西時(shí)還不知疲倦。雖然吝嗇錢財(cái)，但賞賜有功之臣則不吝惜；將士戰(zhàn)死，文帝必定從優(yōu)撫恤，并派使者慰問死者家屬。他愛護(hù)百姓，勸課

13、農(nóng)桑，輕徭薄賦。自己生活務(wù)求節(jié)儉樸素，所乘車駕及所用之物，舊了壞了都隨時(shí)修理使用；如果不是享宴，吃飯不過一個(gè)肉菜；后宮都身著洗舊了的衣服。天下人都為文帝的行為所感化。開皇、仁壽年間，男子都身穿絹布衣服，不穿綾綺；衣帶飾品用的不過是銅鐵骨角所制，沒有金玉的裝飾。因此國(guó)家的財(cái)富日益增長(zhǎng)，倉(cāng)庫(kù)豐盈。文帝受禪之初，隋朝的民戶不滿四百萬(wàn)戶；到了隋文帝仁壽末年，超過了八百九十萬(wàn)戶，僅冀州就已有一百萬(wàn)戶。但是文帝好猜忌苛察，容易聽信讒言，他的功臣故舊，沒有能始終保全的；至于他的子弟輩，都像仇敵一樣，這是他的短處。作業(yè)5參考答案：一、1、銀杏、紫藤2、孟廟里各種古老的樹以及孟子這株大樹。 “這片古樹是專為穿過

14、時(shí)空隧道走來(lái)的孟子準(zhǔn)備的” 寫古樹為寫孟子作了鋪墊。3、體現(xiàn)了孟子的“仁政”治國(guó)的政治抱負(fù)和哲學(xué)理想；為下文贊揚(yáng)孟子的思想做了充分的鋪墊；增加了文章的思想內(nèi)涵，深化了主題。（意思對(duì)即可）4、孟子的治國(guó)理想和政治抱負(fù)在以后的發(fā)展過程中終于迎來(lái)了尊崇儒術(shù)的社會(huì)文化背景，使孟子思想深入人心，逐漸得到弘揚(yáng)光大。（意思對(duì)即可）二、    1.環(huán)境     閑適幽靜    2.遠(yuǎn)       近    3.水中

15、0;    天上     歡欣     輕盈     動(dòng)4.詩(shī)人得到了安身之所，面對(duì)綺麗的春光，心情極其優(yōu)游閑適。作業(yè)6答案一、1、謝罪、封王、招攬、謀取、推薦、披、掠、但、指出給人看2、現(xiàn)在各位只能追逐獲得野獸，功勞和獵狗類似3、至于蕭何，發(fā)現(xiàn)蹤跡，指出來(lái)給人看，功勞與獵人一樣4、千軍易得一將難求翻譯：起初，諸侯們互相約定，先進(jìn)入函谷關(guān)擊破秦的就在其地稱王。沛公已經(jīng)先平定了秦，項(xiàng)羽后到，要攻打沛公，沛公向他謝罪，才得以解脫。項(xiàng)羽于是在咸陽(yáng)城進(jìn)行

16、屠殺焚燒，和范增謀劃說(shuō)：“巴蜀道路險(xiǎn)阻，秦的移民都居住在蜀?！庇谑钦f(shuō)：“蜀、漢也是關(guān)中的地盤?！庇谑橇⑴婀珵闈h王，把關(guān)中地分為三份，把秦的降將封王來(lái)抗拒漢王。漢王很生氣，要策劃攻打項(xiàng)羽。周勃、灌嬰、樊啥都鼓勵(lì)漢王，蕭何勸諫說(shuō)： “雖然在漢中為王不好，但不是比死好些嗎?”漢王說(shuō)：“怎么就會(huì)死呢?”蕭何說(shuō)：“現(xiàn)在兵士不如人家多，百戰(zhàn)百敗，除了死還能怎樣? 周書說(shuō)天給予卻不去接受，反會(huì)遭受其害，。俗語(yǔ)說(shuō)天漢，以漢配天，名稱非常美好。能夠在一入之下受委屈，卻在萬(wàn)乘諸侯之上伸張其志的，是商湯、武王。為臣希望大王在漠中稱王，休養(yǎng)百姓，招致賢才，收用巴蜀的財(cái)力，回軍平定三秦，就可以謀取天下了?！睗h王說(shuō)：“好

17、?！庇谑侨シ鈬?guó)即位，任命蕭何為丞相。蕭何舉薦韓信，漢王任命他為大將軍，說(shuō)服漢王使他領(lǐng)兵束進(jìn)平定三秦，其事跡在信傳。漢五年，已殺掉項(xiàng)羽，即了帝位，按功勞封賜，群臣爭(zhēng)功，一年多難以決定，皇上因蕭何功勞最大，先封為酆侯，食邑八千戶。功臣們都說(shuō)：“我們親自披著鎖甲，拿著兵器，多的經(jīng)歷百余戰(zhàn)，少的也有幾十回合，攻城略地，多少不等。現(xiàn)在蕭何沒有汗馬功勞，只是舞文弄墨發(fā)表議論，不去打仗，地位卻在我們之上，為什么?”皇上說(shuō)： “各位知道打獵的事吧?”都說(shuō)： “知道?！庇謫枺?“知道獵狗嗎?”回答說(shuō)： “知道”?；噬险f(shuō)：“打獵，追殺野獸的是狗，而發(fā)縱指示野獸所處的是人?，F(xiàn)在各位只能追逐獲得野獸，功勞和獵狗類似；

18、至于蕭何，發(fā)現(xiàn)蹤跡，指出來(lái)給人看，功勞與獵人一樣。而且各位只是以己身跟隨我，多的三兩個(gè)人，蕭何全族幾十人都跟隨我，功勞不可忘記!”以后群臣都不敢說(shuō)了。二、詩(shī)歌答案1、答案：這首詩(shī)的前二句寫了春草叢生、柳絲飄拂、花枝披離、花氣氤氳的生機(jī)盎然的春景。作用是從反面襯托出與這良辰美景形成強(qiáng)烈對(duì)照的無(wú)法消除的深愁苦恨。2、答案：詩(shī)的第三句“東風(fēng)不為吹愁去”，不說(shuō)自己愁重難遣，而怨東風(fēng)冷漠無(wú)情，不為遣愁。第四句“春日偏能惹恨長(zhǎng)”，不說(shuō)因愁悶而百無(wú)聊賴，產(chǎn)生度日如年之感，卻反過來(lái)說(shuō)成是春日惹恨，把恨引長(zhǎng)，擬人手法，構(gòu)思新奇，曲折巧妙。作業(yè)7參考答案一、1答案 開篇點(diǎn)題，引出寫作對(duì)象；介紹湘西物產(chǎn)風(fēng)情，引起讀

19、者閱讀興趣。解析 本題考查分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章思路的能力。首先要知道解答此類試題的方法技巧，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度去分析。結(jié)構(gòu)上，一般第一段的作用有開篇點(diǎn)題、總領(lǐng)全文、設(shè)置懸念等；內(nèi)容上，一般第一段有引起閱讀興趣、交代故事背景、營(yíng)造意境氛圍等作用。2答案 三個(gè)，舵手、攔頭工人、小水手。(2分)舵手管理后梢、調(diào)動(dòng)船只、捕捉風(fēng)向、把握河面寬窄和水勢(shì)、伸縮竹纜等；攔頭工人提醒舵手注意行船遇到的復(fù)雜情況，遇到船出問題，要豁出性命解決，與同行的船只交流，做臨時(shí)舵手等；小水手干一切雜務(wù)，幫助舵手、攔頭工人做活，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，看守船只。(4分)解析 本題考查篩選信息并整合文中信息的能力?？梢韵确治鑫闹嘘P(guān)于小劃子

20、上的人員的描述，然后找出這些人的工作范圍，最后歸納整合即可。3答案 淳樸、粗獷。(2分)這些水手生活在社會(huì)的底層，性格自然、質(zhì)樸，直接用罵來(lái)表示厭惡、熱愛等情感。(3分)解析 本題考查分析文學(xué)作品人物形象的能力。首先應(yīng)回到原文去尋找關(guān)于水手的“罵”的描寫，然后通過分析這些“罵”，特別是“罵”的對(duì)象來(lái)把握人物的性格特征。二、【答案】  （1）夸張、比喻。傳神地顯示了草擬文書時(shí)筆走龍蛇、倚馬可待的超人才氣和躊躇滿志的精神狀態(tài)。（2）天剛黎明，寒氣侵人，披著鐵甲的戰(zhàn)馬已嘶鳴起來(lái)，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)；黑夜里，狂風(fēng)呼嘯，怒濤翻滾，高大的戰(zhàn)船正在搶渡。這兩句生動(dòng)地描繪出兩軍交戰(zhàn)的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。作業(yè)8參考

21、答案一、1答案 黃子云是一個(gè)一年級(jí)的新生。他乖巧、懂事、成績(jī)優(yōu)異，自理能力很強(qiáng)；(3分)他稚嫩、天真，心靈受到傷害，思母情切，惹人憐愛。(3分)解析 人物形象一般可以從以下幾個(gè)方面去概括：小說(shuō)中的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等；人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理描寫所揭示的人物的性格特征；小說(shuō)人物所生活的社會(huì)歷史背景；文中作者或其他人物的介紹和評(píng)論。2答案 說(shuō)明黃子云從來(lái)沒有給媽媽打過電話，突出他對(duì)媽媽的無(wú)比思念之情；這樣也為下文黃子云打電話給媽媽作了很好的鋪墊。(2分)同時(shí)，作者運(yùn)用對(duì)比的手法，強(qiáng)調(diào)黃子云與其他小朋友不一樣，這樣使刻畫的主人公的形象更鮮明。(2分)解析 本題考查“體會(huì)重要語(yǔ)句的

22、豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)”的能力，考生應(yīng)該從句子的含義以及結(jié)構(gòu)位置和表現(xiàn)手法的作用等方面分析解答。3答案 這段文字，以細(xì)節(jié)描寫的形式刻畫等待打電話學(xué)生的動(dòng)作、神態(tài)與心理。(2分)“捏著銅板”“盯著打電話人的唇”的神態(tài)、動(dòng)作，期望上課鐘聲延遲又知道鐘聲毫不留情的心理，充分表現(xiàn)了等待打電話的學(xué)生的焦急心情。(3分)解析 本題考查描寫手法的作用。人物、事物、景物的描寫各有差別，所以首先要看描寫對(duì)象是什么，然后再確定其使用的手法。本題畫線處鑒賞的是人物描寫。人物描寫常常有四種角度：一是常見人物塑造四手法肖像(包括神態(tài))、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理，二是正面和側(cè)面描寫，三是細(xì)描和白描，四是表現(xiàn)手法。本題畫

23、線處描寫的角度是細(xì)節(jié)描寫，所用的描寫方法有神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。4答案 略。解析 本題是對(duì)小說(shuō)情節(jié)的設(shè)置的懸念進(jìn)行探究，探究的角度主要是黃子云為什么思念媽媽，她的媽媽到底怎么了？可從人物形象或性格心理的影響和塑造的角度，從小說(shuō)主次人物關(guān)系的角度，從主題的表達(dá)與深化的角度，從使用手法的角度，從敘事合理性的角度，從作者寫作意圖落實(shí)的角度，從讀者閱讀心理的角度等探究；考生可以按照命題者的設(shè)想分析，也可以有自己獨(dú)到的看法。這是一道開放性試題，但要言之有理。二、1答案 本詩(shī)從視覺、聽覺等角度，形象生動(dòng)地描繪了風(fēng)中渡江時(shí)大風(fēng)擊浪、波濤如怒、小船起伏、驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。尾聯(lián)運(yùn)用擬人的手法，把金山和焦山想象成兩位

24、熱情的東道主，遠(yuǎn)出城外來(lái)到江邊迎接詩(shī)人；描寫新奇，富有風(fēng)趣，表現(xiàn)出詩(shī)人搏擊風(fēng)浪后即將到岸的欣慰喜悅之情。(答出視覺、聽覺得1分，答出場(chǎng)面得1分；答出擬人手法并分析得1分；答出描寫新奇且闡述描寫效果得1分)解析 “水怒”“鼉鳴窗有聲”是聽覺，“如山立”“帆與浪花平”是視覺。尾聯(lián)寫金山和焦山知道客人到，出城相迎，采用的是擬人手法，表達(dá)了即將上岸的欣喜之情。2答案 示例一：“獨(dú)”。(2分)在狂浪怒卷、險(xiǎn)象環(huán)生的江上，唯獨(dú)“我”乘著一只小船搏擊風(fēng)浪。 一個(gè)“獨(dú)”字突出表現(xiàn)了作者我行我素、英勇無(wú)畏、沉著鎮(zhèn)靜、樂觀灑脫的自豪感。(2分)示例二：“迎”。(2分)大風(fēng)無(wú)情山有情，水怒濤鳴，處境險(xiǎn)惡，但山仍來(lái)相

25、迎；表現(xiàn)了作者自信、樂觀、不畏艱險(xiǎn)的大無(wú)畏精神。(2分)解析 本題考查煉字，也是對(duì)詩(shī)眼的把握。本詩(shī)主要表達(dá)的是在險(xiǎn)象環(huán)生的境地中鎮(zhèn)靜、坦然、自信的情感，所以應(yīng)該抓住關(guān)鍵字“獨(dú)”或“迎”來(lái)表達(dá)。詩(shī)歌賞析“水怒如山立，孤篷我獨(dú)行?！毕鹿P有聲、有氣、有勢(shì)、有神。渡江遇大風(fēng)，風(fēng)卷怒潮如山，迎頭而來(lái)，大有翻天覆地之勢(shì)，其險(xiǎn)峻不亞于蘇軾的“驚濤拍岸”。在狂浪怒卷的江上，唯獨(dú)“我”坐著這只船迎浪而過。筆鋒一轉(zhuǎn)，雖言險(xiǎn)象環(huán)生，但作者那沉靜超脫的性情表現(xiàn)了出來(lái)，讓人嘆服。 “身疑龍背坐，帆與浪花平。”寫作者在險(xiǎn)境中的感受。風(fēng)大浪高，小船起伏，猶如騎著狂奔的蛟龍，有被大浪卷翻的危險(xiǎn)，卻充滿了浪漫色彩，表現(xiàn)了作者具

26、有奇特的想象力。 “纜系地?zé)o所，鼉鳴窗有聲。”此聯(lián)形容形勢(shì)險(xiǎn)要，驚心動(dòng)魄。想找一個(gè)地方系繩都沒有，而窗外卻傳來(lái)風(fēng)濤相激之聲。鼉(tuó)，鼉龍，即揚(yáng)子鱷，通稱豬婆龍，“鳴如桴鼓”(海物記)，這里指風(fēng)聲如鼉鳴?！敖鸾怪椭?，出郭相遠(yuǎn)迎?！蔽猜?lián)寫經(jīng)過一番與風(fēng)浪的搏擊，終于看到金山和焦山，無(wú)不欣慰?？勺髡卟恢苯訉懣腿诵老踩艨裰?，而是用擬人的手法，寫金山和焦山知道客人到，出城相迎。作者把物擬人化，以靜化動(dòng)，巧妙地賦靜物以靈性，反襯人物的性情。作業(yè)9參考答案一1. B;D2. 華飛是一個(gè)正走向成熟的孩子。他受西方文化的熏陶，眼界開闊，有獨(dú)立意識(shí)，對(duì)事物有自己的看法，對(duì)母親有感情，但內(nèi)斂不張揚(yáng)

27、。由于自認(rèn)為成熟長(zhǎng)大了，對(duì)母親的關(guān)心不理不睬。3. 華飛不理解母親，對(duì)母親的行為，有些許的埋怨不滿意，認(rèn)為母親幼稚，母親的做法有損自己的形象。這句話反映出孩子成長(zhǎng)中共同的特征。4. 作者通過母子相聚的一些瑣事，反映出孩子成長(zhǎng)中的共同特征：“十七歲”的孩子正處在走向成熟的時(shí)期，這時(shí)的他們接受了許多文化知識(shí)，眼界開闊，有了自己的獨(dú)立思考，獨(dú)立生活的能力，他們會(huì)自以為是，看不起父母，自顧自的感受，對(duì)父母的關(guān)心不理解。結(jié)合自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)，具體闡釋。二1 作者一反前人僅僅著眼于皇家的生離死別的寫法，認(rèn)為其實(shí)民間夫妻離散的悲慘，遠(yuǎn)甚于帝王之家。表達(dá)了對(duì)民間疾苦的關(guān)注與同情。2 典故的活用妙用，渾然天成。白

28、居易長(zhǎng)恨歌對(duì)李、楊愛情的贊美；牛郎織女銀河的阻隔；杜甫石壕吏里夫妻的生離死別。作業(yè)10參考答案一1.用的是擬人手法，“曲”的古老讓人聯(lián)想到書院歷史的悠久，“曲”的常新又讓人有新的憧憬。寫唐代虞世南是夏蟬的知音凸顯其文化底蘊(yùn)，給人的不光是聽覺感受，還有歷史的遐想。2.作者捕捉了高樹夏蟬，碧水紅荷等構(gòu)圖，所見動(dòng)靜相諧，所繪色彩斑斕，儼猶一幅“印象派的水彩畫”3.由更名建議，可以看出作者“明鏡自鑒”的人生追求，表現(xiàn)了作者對(duì)世俗塵垢的反思和靈魂靜化的向往。4.本文的語(yǔ)言富于創(chuàng)造性，字詞錘煉，表現(xiàn)出一種“語(yǔ)不驚人死不休”的美學(xué)追求。如描寫荷花，不說(shuō)“幾朵”，而說(shuō)“幾盞”，這就是創(chuàng)造。荷花與舊時(shí)燈盞頗為形

29、似，“且”盞字又使人聯(lián)想到燈光的亮麗，因而暗喻荷花色彩的鮮明，又與全句“火焰”的設(shè)喻，“從夏日一直燒到秋深”的點(diǎn)染經(jīng)絡(luò)貫通。作家把荷花簡(jiǎn)直描繪得千嬌百媚，光彩照人。又如：不說(shuō)“幾聲鳥叫”，而道“幾句鳥語(yǔ)”，一個(gè)“句”字，特別新鮮。它極易讓人想起“詩(shī)句”“文句”，似乎千年學(xué)府的鳥族也在高吟詩(shī)篇、朗誦文章。這就巧妙地把學(xué)府氛圍和作家志趣所共有的“清雅”暗示了出來(lái)，應(yīng)情應(yīng)景，非常妥貼。二答：（1）AB（A項(xiàng)，“駐馬聽”是這首小令的曲牌。B項(xiàng)說(shuō)作者聽聞“成邊將士吹簫抒懷”，沒有根據(jù)；“吹簫”亦不妥，作品中寫道“玉管宜橫清更潔”，可見描繪的是笛子的吹奏效果。）（2）提示：滿樹梅花竟然聞笛聲而驚落，飄飄灑

30、灑如黃昏時(shí)的雪花。笛聲使梅花有了人的情感，確乎有非同一般的魅力。作業(yè)11答案一、1、謝罪、封王、招攬、謀取、推薦、披、掠、但、指出給人看2、現(xiàn)在各位只能追逐獲得野獸，功勞和獵狗類似3、至于蕭何，發(fā)現(xiàn)蹤跡，指出來(lái)給人看，功勞與獵人一樣4、千軍易得一將難求翻譯：起初，諸侯們互相約定，先進(jìn)入函谷關(guān)擊破秦的就在其地稱王。沛公已經(jīng)先平定了秦，項(xiàng)羽后到，要攻打沛公，沛公向他謝罪，才得以解脫。項(xiàng)羽于是在咸陽(yáng)城進(jìn)行屠殺焚燒，和范增謀劃說(shuō)：“巴蜀道路險(xiǎn)阻，秦的移民都居住在蜀?！庇谑钦f(shuō)：“蜀、漢也是關(guān)中的地盤?！庇谑橇⑴婀珵闈h王，把關(guān)中地分為三份，把秦的降將封王來(lái)抗拒漢王。漢王很生氣，要策劃攻打項(xiàng)羽。周勃、灌嬰、

31、樊啥都鼓勵(lì)漢王，蕭何勸諫說(shuō)： “雖然在漢中為王不好，但不是比死好些嗎?”漢王說(shuō)：“怎么就會(huì)死呢?”蕭何說(shuō)：“現(xiàn)在兵士不如人家多，百戰(zhàn)百敗，除了死還能怎樣? 周書說(shuō)天給予卻不去接受，反會(huì)遭受其害，。俗語(yǔ)說(shuō)天漢，以漢配天，名稱非常美好。能夠在一入之下受委屈，卻在萬(wàn)乘諸侯之上伸張其志的，是商湯、武王。為臣希望大王在漠中稱王，休養(yǎng)百姓，招致賢才，收用巴蜀的財(cái)力，回軍平定三秦，就可以謀取天下了。”漢王說(shuō)：“好?！庇谑侨シ鈬?guó)即位，任命蕭何為丞相。蕭何舉薦韓信，漢王任命他為大將軍，說(shuō)服漢王使他領(lǐng)兵束進(jìn)平定三秦，其事跡在信傳。漢五年，已殺掉項(xiàng)羽，即了帝位，按功勞封賜，群臣爭(zhēng)功，一年多難以決定，皇上因蕭何功勞最

32、大，先封為酆侯，食邑八千戶。功臣們都說(shuō)：“我們親自披著鎖甲，拿著兵器，多的經(jīng)歷百余戰(zhàn)，少的也有幾十回合，攻城略地，多少不等?，F(xiàn)在蕭何沒有汗馬功勞，只是舞文弄墨發(fā)表議論，不去打仗，地位卻在我們之上，為什么?”皇上說(shuō)： “各位知道打獵的事吧?”都說(shuō)： “知道?！庇謫枺?“知道獵狗嗎?”回答說(shuō)： “知道”?；噬险f(shuō)：“打獵，追殺野獸的是狗，而發(fā)縱指示野獸所處的是人?，F(xiàn)在各位只能追逐獲得野獸，功勞和獵狗類似；至于蕭何，發(fā)現(xiàn)蹤跡，指出來(lái)給人看，功勞與獵人一樣。而且各位只是以己身跟隨我，多的三兩個(gè)人，蕭何全族幾十人都跟隨我，功勞不可忘記!”以后群臣都不敢說(shuō)了。二、詩(shī)歌答案1、答案：這首詩(shī)的前二句寫了春草叢生

33、、柳絲飄拂、花枝披離、花氣氤氳的生機(jī)盎然的春景。作用是從反面襯托出與這良辰美景形成強(qiáng)烈對(duì)照的無(wú)法消除的深愁苦恨。2、答案：詩(shī)的第三句“東風(fēng)不為吹愁去”，不說(shuō)自己愁重難遣，而怨東風(fēng)冷漠無(wú)情，不為遣愁。第四句“春日偏能惹恨長(zhǎng)”，不說(shuō)因愁悶而百無(wú)聊賴，產(chǎn)生度日如年之感，卻反過來(lái)說(shuō)成是春日惹恨，把恨引長(zhǎng)，擬人手法，構(gòu)思新奇，曲折巧妙。作業(yè)12答案參考答案：  1、增添詩(shī)情畫意   隔中有透、雅致   因物生情。  2、（1）簾符合中國(guó)人的審美趣味；（2）歷史上有著許多與簾有關(guān)的故事傳說(shuō)；（3）要求建筑師、園林師重視用簾背后的文化意蘊(yùn)。3、流露

34、出物是人非的愁思，表達(dá)了作者對(duì)老妻去世的傷感之情?！緟⒖即鸢浮?#160;   1.借代         以漢代唐       借指當(dāng)時(shí)進(jìn)犯邊境的少數(shù)民族統(tǒng)治集團(tuán)    2.地理位置的重要              山隘的險(xiǎn)峻    3.魏大為滅匈奴

35、而從軍          希望魏大大敗匈奴，立功而返    4.魏大從軍是以天下為己任      魏大從軍是御邊保國(guó)的壯舉      魏大馳騁沙場(chǎng)，殺敵立功      魏大揚(yáng)我大唐國(guó)威    5.前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！高一數(shù)學(xué)參考答案必修3 第一章 算法初步一、選擇題：

36、BBCB DAAC二、填空題： 9、 10、3 三、解答題：11、解： （1） 6(2)必修3 第二章 統(tǒng) 計(jì)一、選擇題： ABB ADC 二、填空題：7、3700 8、80 9、 三、解答題：10（1）分組頻數(shù)頻率樣本數(shù)據(jù)頻率/組距1.3001.341.381.421.461.501.5440.04250.25300.30290.29100.1020.02合計(jì)1001.007.57.256.252.510.5（2）纖度落在中的概率約為，纖度小于1.40的概率約為（3）總體數(shù)據(jù)的眾數(shù)：1.40 中位數(shù)：1.408平均數(shù):必修3 第三章 概 率1-6 7 8 9 10 11 解：黃球、黑球、綠球

37、的概率分別是、.12 解：設(shè)甲乙兩艘船到達(dá)碼頭的時(shí)間分別x和y，則所有基本事件：. 而不需要等候碼頭空出所含基本事件：。畫出圖形，可得概率為.13 解：設(shè)事件A為 方程有實(shí)數(shù)根當(dāng)a0，b0時(shí)，方程有實(shí)數(shù)根的充要條件為ab（1）基本事件共12個(gè)：（0，0）、（0，1）、（0，2）、（1，0）、（1，1）、（1，2）、（2，0）、（2，1）、（2，2）、（3，0）、（3，1）、（3，2）其中第一個(gè)數(shù)表示的取值，第二個(gè)數(shù)表示的取值12個(gè)基本事件中：（0，0）、（1，0）、（1，1）、（2，0）、（2，1）、（2，2）、（3，0）、（3，1）、（3，2）滿足事件A的條件即事件A中包含9個(gè)基本事件，事件

38、A發(fā)生的概率（2）試驗(yàn)的全部結(jié)果所構(gòu)成的區(qū)域?yàn)椋╝，b）|0a3，0b2，其面積為.構(gòu)成事件A的區(qū)域?yàn)椋╝，b）|0a3，0b2，ab，其面積為所以必修4 第一章 三角函數(shù)(1)一、選擇題：1. B 2. B 3.B 4. B 5. B 6. A二、填空題7 8. 9.3 ， 10. -1，211.解：（1）列表x0y36303 O xy(2)周期T，振幅A3，初相，由，得即為對(duì)稱軸；（3）由的圖象上各點(diǎn)向左平移個(gè)長(zhǎng)度單位，得的圖象；由的圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)為原來(lái)的2倍（縱坐標(biāo)不變），得的圖象；由的圖象上各點(diǎn)的縱坐標(biāo)伸長(zhǎng)為原來(lái)的3倍（橫坐標(biāo)不變），得的圖象；由的圖象上各點(diǎn)向上平移3個(gè)長(zhǎng)度單位

39、，得3的圖象。12. 解：（）因?yàn)?， 所以函數(shù)的周期為，值域?yàn)?（）因?yàn)?， 所以 ，即 因?yàn)?， 又因?yàn)闉榈诙笙藿牵?所以 所以原式 必修4 第一章 三角函數(shù)(2)一選擇題：1.B 2.C 3. B 4.B 5.D 6. C二填空題： 7.4 8. - 9.2 10. 三解答題：11.解：（1） （2）由已知得： 12. 解：（）因?yàn)榻墙K邊經(jīng)過點(diǎn)，所以， (2) ， ， 故函數(shù)在區(qū)間上的取值范圍是 必修4 第二章 平面向量（1）一選擇題： B A C D D A A D二填空題: （9）；（10）1/2，1/2；（11）直角三角形；（12）。三解答題:13解析：在平行四邊形ABCD中，M

40、、N分別是邊BC、CD的中點(diǎn)，解得.14解：設(shè)atbma(ab)，mR，化簡(jiǎn)得ab，a與b不共線， t時(shí)，a，tb，(ab)的終點(diǎn)在一條直線上15解:(1)證明: (3a+b)-(2a-b)=a+2b. 而=(a-3b)-(3a+b)=-2a-4b=-2與共線,且有公共端點(diǎn)B, A、B、C三點(diǎn)共線.(2)8a+kb與ka+2b共線, 存在實(shí)數(shù)使得8a+kb=(ka+2b)(8-k)a+(k-2)b=0,a與b是不共線的兩個(gè)非零向量,822±2， k2±4.必修4 第二章 平面向量一 選擇題： B B C C D C C B二 填空題：（9）4；（10） ；（11）-2；（1

41、2）。三解答題:13解析：，即，得.14解：（1）（2）且， 15解析：，當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取等號(hào)；，與共線，.必修3 第三章 三角恒等變形（1）5. 選擇題 1-4、C A D B二、填空題 5、 6、 7 8、.3 解答題9、解：（）因?yàn)?所以的最小正周期為（）因?yàn)橛谑牵?dāng)時(shí)，取得最大值2；當(dāng)取得最小值1.10、解：原式2cos40°2cos40°2cos40°2cos40°2.11、解：(1)f(x)m·n1(2cos，1)·(sin，1)12cossin11sinx.xR，函數(shù)f(x)的值域?yàn)?,1(2)f(A)，f(B)，sinA，

42、sinB.A，B都為銳角，cosA，cosB.f(C)sinCsin(AB)sin(AB)sinAcosBcosAsinB××.f(C)的值為.必修4 第三章 三角恒等變形（2）6. 選擇題 1-4、C A D AC二、填空題 5、. 6、. 7、1. 8、.三、解答題 9、解（1）：得：函數(shù)的定義域?yàn)?得：的最小正周期為； （2）函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為 則 得：的單調(diào)遞增區(qū)間為10、解（）由已知可得： =3cosx+又由于正三角形ABC的高為2，則BC=4所以，函數(shù)所以，函數(shù)。（）因?yàn)椋ǎ┯?由x0所以，故 必修4 模塊測(cè)試答案及解析1-6 C B B B C D 7、4

43、8、 (0，2) 9、310.解(1)f(x)2cosx2cosxsin2x(1cos2x)sin，函數(shù)f(x)的最小正周期為.(2)列表： 2x 0 2 X f(x) 0 1 0 1 0描點(diǎn)連線，如圖所示11.解(1)若ab，則a·b(1，x)·(2x3，x)2x3x20. 即x22x30，解得x1，或x3.(2)若ab，則有1×(x)x(2x3)0，即x(2x4)0， 解得x0，或x2.當(dāng)x0時(shí)，a(1,0)，b(3,0)，|ab|(1,0)(3,0)|(2,0)|2.當(dāng)x2時(shí)，a(1，2)，b(1,2)，|ab|(1，2)(1,2)|(2，4)|2.12.解

44、(1)f(x)sin2x2sin2xsin2x(1cos2x)212sin(2x)1，當(dāng)2x2k，即xk(kZ)時(shí)，函數(shù)f(x)取得最大值1.(2)解法1：由(1)及f(x)0，得sin，2x2k，或2x2k，即xk，或xk(kZ)故函數(shù)f(x)的零點(diǎn)集合為x|xk，或xk，kZ解法2：由f(x)0，得2sinxcosx2sin2x，于是sinx0，或tanx.由sinx0，得xk(kZ)；由tanx，得xk(kZ) 故函數(shù)f(x)的零點(diǎn)的集合為x|xk，或xk，kZ13解(1)f(x)sin2x(1cos2x)sin2xcos2xsin，f(x)的最小正周期T.由題意得2k2x2k，kZ，

45、即kxk，kZ，f(x)的單調(diào)增區(qū)間為，kZ.(2)先把ysin2x圖像上所有的點(diǎn)向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度，得到y(tǒng)sin的圖像，再把所得圖像上所有的點(diǎn)向上平移個(gè)單位長(zhǎng)度，就得到y(tǒng)sin的圖像必修3 必修4綜合一選擇題： 1.C 2.C 3.A 4.A 5.B 6.C二填空題：7.2 8. 7 9. 0，1） 10. (3)三解答題：11. 解：由|a|=|b|=1，|3a-2b|=3得， ，即12.解：(1) a0，xR，f (x)的遞減區(qū)間是 (kZ)(2)解：x0，2x0，2x函數(shù)f (x)的最小值是，最大值是由已知得， 解得a2，b13.解：（I）因?yàn)?1= =, 所以. （II）由（I）得，

46、=. 因?yàn)?，所? 所以當(dāng)時(shí)，即時(shí)，的最大值是； 當(dāng)時(shí)，即時(shí)，的最小值是. 高一英語(yǔ)固學(xué)案參考答案第 1天Module 3 Unit 1The world of our sensesWelcome to the unit - Grammar (1)I. 單詞拼寫1. glanced 2. deserted 3. fear 4. panicked 5. latter 6. whispered 7. experiment 8. personally 9. volunteers 10. reduced II. 單項(xiàng)填空 ABDBC CADBD BBAAAIII. 完成句子1. By the time

47、; had set up 2. is likely to strike/ hit3. With the help; has made great progress in 4. searched; with his heart beating 5. exciting; couldnt help laughing IV. 句子翻譯 1. 他做的任何事情和我無(wú)關(guān)。 2. 你認(rèn)為我們不會(huì)說(shuō)法語(yǔ)，對(duì)嗎？ 3. Bob不可能在這次比賽中得第一。 4. 會(huì)議會(huì)持續(xù)兩天還是三天不要緊。 5. 吃你喜歡的任何一塊蛋糕然后把其它的留給任何晚來(lái)的人。第 2天Module 3 Unit 1The world of o

48、ur sensesGrammar (2) -Project I. 根據(jù)首字母或中文提示補(bǔ)全單詞。 1. weatherman 2. darkness 3. confident 4. Experiments 5. destination 6. local II. 英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用 （英語(yǔ)語(yǔ)法部分） 從題中所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中,選出最佳選項(xiàng)。 15 ABABC 610 DAAAB 1115 ABBDC III. 完形填空 (共12小題） 1-5 CBABA 6-10 ADDAA 11-12 BD IV. 完形填詞、（根據(jù)短文內(nèi)容，填入適當(dāng)?shù)脑~，每空一詞） 13. who/that 14. S

49、econd/ Secondly 15. As/ When/ While 16. it 17. a 18. but 19. or 20. much/ far 第 3天Module 3 Unit 2 LanguageWelcome to the unit Grammar (1)I. 單詞拼寫1. sense 2. occupied 3. raised 4. contributions 5. process 6. distinction 7. banned 8. access II. 選擇合適的短語(yǔ)并用其正確形式填空。 1. named after 2. take control of 3. Asi

50、de from 4. result in 5. takeinto consideration 6. play a part in III. 單項(xiàng)選擇1. 解析：選B。句意：老實(shí)說(shuō)，我真的不知道SOS代表什么。你能解釋一下嗎？stand for “代表”2. 解析：選C。考查“由組成” “be made up of” 或 “consist of”3. 解析：選 B。固定搭配： “為做出了很大貢獻(xiàn)” make great contributions to4. 解析：選C。詞義辨析。句意：我們相信戰(zhàn)爭(zhēng)不能解決問題，它只會(huì)導(dǎo)致暴力?！皩?dǎo)致” lead to5. 解析：選D?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句。先行詞為 “p

51、osition” 抽象的地點(diǎn)名詞，用where引導(dǎo)。6. 解析：選A。句意：最近的法令禁止人們?cè)诠矆?chǎng)所吸煙?！敖鼓橙俗瞿呈隆?ban sb. from doing7. 解析：選A?？疾橹髡Z(yǔ)從句，從句缺主語(yǔ)，指事，用what。8. 解析：選B?？疾榫湫?Its no use doing sth9. 解析：選C。 考查強(qiáng)調(diào)句。句意：在沉船后的一個(gè)月，就是在這座島上他被救了。10. 解析：選A?？疾橘e語(yǔ)從句。賓語(yǔ)從句缺主語(yǔ)，指人，用who。IV. 動(dòng)詞填空 1.attitudes 2. Solutions  3. passers-by 4. encourage 5.

52、 effective  6. lack . successful 8. enough  9. involved  10.seen第 4天Module 3 Unit 2 LanguageGrammar (2)-projectI. 單詞拼寫1. standard 2. unique 3. interrupt 4. version 5. represent 6. combining 7. indicate 8. convenient II. 選擇合適的短語(yǔ)并用其正確形式填空。 1. ought to 2. as a whole 3. dif

53、fer from 4. due to 5. depend on 6. concentrate on III. 單項(xiàng)選擇1. 解析：選A。句意：你這調(diào)皮孩子真應(yīng)該被揍。deserve 接名詞，現(xiàn)在分詞主動(dòng)表被動(dòng)，或不定式，故選A。2. 解析：選A。Be concerned about意為“為擔(dān)憂”；be concerned with 為“對(duì)感興趣”。3. 解析：選C。固定搭配： It is no wonder that. “難怪”4. 解析：選B。詞義辨析。句意：我們應(yīng)該遵守我們所訪問外國(guó)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣。Habit 指具體的某一種習(xí)慣； custom的含義更寬泛。涉及抽象的風(fēng)俗習(xí)慣用custom

54、。5. 解析：選D。某人感到，需用動(dòng)詞的過去分詞來(lái)表示。再根據(jù)句意，女人被問及年齡，感到尷尬。6.解析：選C。詞組意思辨析。Refer to, 參考； name after 以命名；distinguishfrom 使有別于； attach to 把系/粘在上。7. 解析：選A?！癰e distinguished for” 固定搭配 “因而著名”8. 解析：選B?？疾閔ave作使役動(dòng)詞接賓補(bǔ)的用法。某人自己有某事要做，sb. have sth. to do9. 解析： 選B。 詞義辨析。句意：我們的英語(yǔ)老師已經(jīng)簡(jiǎn)化了這篇文章的英語(yǔ)，使之更易我們理解。10. 解析：選C。句意：他的信件太令人費(fèi)解，我?guī)缀醪荒茏x懂它?！?sb. make sense of sth.” “某人理解”IV. 動(dòng)詞填空 1. have read 2. to remember 3. to be stared at 4. had 5.talking V. 閱讀選擇 1-4：DDBD【解析】【小題1】D這是一道歸納