八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試模擬試題及答案

1、八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試模擬試題及答案一、語(yǔ)文積累(16分)1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下橫線上。(4分)在生命的旅途中，能擁有來(lái)自四面八方的各種提醒，該是多么令人歡xn 鼓舞啊。那是一雙雙關(guān)切的眼睛在注視著我們的前行;那是一塊塊清x? 的路標(biāo);指引我們前進(jìn)的方向，那是迷茫中的一zhn 燈，那是陶醉時(shí)的一l 清風(fēng)，那是求索中的一份勉勵(lì)，那是落寞時(shí)的一語(yǔ)問(wèn)詢 ? 2.下列加橫線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是? ( )(3分)A.他的事跡如此感人，我們覺(jué)得應(yīng)該大肆宣揚(yáng)。B.春天來(lái)了，天空中的鳥(niǎo)兒都銷聲匿跡了。C.沙漠地區(qū)并不完全是不毛之地，其中也有一些草木蔥蘢的綠州。D.舉世聞名的恐怖頭

2、子近日被邊防軍擊斃了。3.下邊是病句的一項(xiàng) ( )(3分)A.我們應(yīng)該探驪得珠，進(jìn)一步尋求余光中的鄉(xiāng)愁大獲成功的深層原因，這樣不僅可以把此詩(shī)的解讀引向深入，而且還可以引申出新詩(shī)藝術(shù)成敗的規(guī)律性因素。B.一部作品是否真實(shí)，不在于它“如實(shí)地”描寫了事實(shí)或現(xiàn)象，而在于它通過(guò)生活現(xiàn)象的描寫反映了生活的真實(shí)面貌。C.在老師和同學(xué)們的幫助下，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步。D.只有堅(jiān)持不懈的刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。4.口語(yǔ)交際：(3分)小明向外人介紹家人，下列哪一項(xiàng)稱謂的使用是正確的( )A.先父目前任職私人企業(yè)，工作非常忙碌。B.令堂喜愛(ài)閱讀，營(yíng)造了家中濃郁的讀書風(fēng)氣。C.尊兄擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，尤其熱衷籃球。D

3、.敝妹活潑可愛(ài)，是全家人的開(kāi)心果。5.下面語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)氖? )(3分)首先設(shè)法安慰自己，樹(shù)立信心，鎮(zhèn)定情緒，消除心理障礙。遇到無(wú)法下筆，思路阻塞，判斷不清的難題時(shí)，不要著急。心里平靜后再冷靜思考就不怕難題了。這時(shí)候，你應(yīng)該想：我難，別人也難，何必畏懼呢?A.? B.? C.? D.二、知識(shí)積累及運(yùn)用(20分)6.默寫、理解識(shí)記(10分)辛苦遭逢起一經(jīng)，。 ，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 ，愁云慘淡萬(wàn)里凝。 ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。己亥雜詩(shī)中，作者以落花為喻，表明心志的句子是： _ _， 。李白的行路難：詩(shī)中以“ ， ?”兩句詩(shī)來(lái)比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。領(lǐng)導(dǎo)干部要實(shí)踐“三個(gè)代表”，其中重要一點(diǎn)就是全心全意為

4、人民服務(wù)，做到范仲淹在岳陽(yáng)樓記中所說(shuō)的“ ， ”。7.2006年春節(jié)即將來(lái)臨，傳統(tǒng)文化習(xí)俗為你提供了學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，請(qǐng)為下面的春聯(lián)擬出下聯(lián)：(2分)上聯(lián)：春來(lái)繁花似錦下聯(lián)：8.在下列文后的橫線上寫一句總結(jié)性的話，要能概括短文的主要含義。(2分)郭功甫經(jīng)過(guò)杭州，帶一首詩(shī)去請(qǐng)教蘇東坡。見(jiàn)蘇東坡后他自己先朗讀一遍，慷慨激昂，抑揚(yáng)頓挫，聲音宏亮。郭讀完后問(wèn)蘇東坡：“請(qǐng)看我這首詩(shī)能打幾分?”蘇答：“十分。”郭心中十分得意，又請(qǐng)?zhí)K再詳細(xì)指出哪些地方最好。蘇東坡捻須微笑說(shuō)：“十分么，七分是讀，三分是詩(shī)，加起來(lái)是十分啊!”蘇東坡對(duì)郭功甫詩(shī)作的評(píng)說(shuō)，告訴我們 。9.閱讀下面這個(gè)真實(shí)的故事，回答問(wèn)題。(6分)19

5、54年，巴西足球隊(duì)在世界杯上意外地輸給法國(guó)隊(duì)，與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國(guó)魂。球員們沮喪、懊悔，他們準(zhǔn)備承受球迷的嘲笑、辱罵?？墒?，當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，眼前卻是另一種景象：總統(tǒng)和兩萬(wàn)名球迷默默地站在機(jī)場(chǎng)，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會(huì)過(guò)去!”球員們頓時(shí)淚流滿面。4年后，巴西隊(duì)不負(fù)眾望，贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場(chǎng)面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會(huì)過(guò)去!”前后兩條同一內(nèi)容的橫幅各表達(dá)了什么意思?從故事中你得到了怎樣的啟示?答：前一條：后一條：三、你一定能合理地解釋語(yǔ)段后的問(wèn)題!(43分)(一)閱讀下面的文章，回答 1114題。(11分)甲若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴

6、暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。乙至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕t多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!”10.用“/”標(biāo)出下面句中的兩處停頓。(2分)雖? 乘? 奔? 御 風(fēng)? 不 以 疾 也11.下列加點(diǎn)詞在辭海中有多個(gè)義項(xiàng)，請(qǐng)選出在該句中釋義恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。(只填序

7、號(hào)) (3分)沿溯阻絕? 絕：A.斷絕 B.極、最 C.缺乏 D.穿過(guò) ( )有時(shí)朝發(fā)白帝 發(fā)：A.射出 B.揭露 C.啟發(fā) D.出發(fā) ( )水落而石出者 而：A.如果 B.表承接 C.表轉(zhuǎn)折? D.通“爾” ( )12.下列對(duì)文中語(yǔ)句的翻譯，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (2分)A.日出而林霏開(kāi) 太陽(yáng)出來(lái)，樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)了B.云歸而巖穴暝 云霧歸去，山洞里就昏暗了C.良多趣味? 實(shí)在有很多趣味D.飛漱其間? 在那里飛流沖蕩13.由“漁歌互答”，你能聯(lián)想到三峽中哪兩句漁歌?(2分)14.兩段選文都描寫了四季佳景，請(qǐng)分別找出描寫秋景的句子，寫在下面橫線上。 (2分)甲乙 ?(二)閱讀下面的文章，回答 1

8、520題。(15分)母愛(ài)是一根穿針線母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。它決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲她是作家的母親!屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。他在抽屜里攏針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響。惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把他們?nèi)〕鰜?lái)，輕輕推好抽屜。可他遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。她不相信視力下降的這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次

9、用左手的食指和拇指把她捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。還是失敗。再試線仍未穿進(jìn)針眼里。兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期拍板，他從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔住了。他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可它的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死了。母親的針線在他這里已找不到進(jìn)的“孔”，可他還是不甘放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。媽，我來(lái)幫你。兒子離開(kāi)電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑紋如花，用心為兒子針起鈕扣來(lái)，像是在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)槟赣H很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆鈕扣

10、的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)單。15.“母親因此而驕傲她是作家的母親!”一句中加點(diǎn)字“驕傲”在這里的意思是_。這里是_詞。(感情色彩)(2分)16.“屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏?！边@句用“嘀嘀嗒嗒聲”來(lái)襯托屋里的安靜，我們平時(shí)也有過(guò)類似的體驗(yàn)，當(dāng)一種單調(diào)而細(xì)小的聲音傳入你的耳中，你就會(huì)感覺(jué)到周圍環(huán)境的寧?kù)o。請(qǐng)句一例。(2分)_17.“她不相信視力下降的這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。”這段話中連用幾個(gè)“再次”并且將穿針的過(guò)程寫得很具體，有何作用?(2分)_18.

11、文章寫兒子“從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親”，為什么不寫他扭過(guò)頭看見(jiàn)母親?如此安排有何用意?(3分)_19.母親反反復(fù)復(fù)也未能將線穿進(jìn)針眼里，兒子只一句“媽，我來(lái)幫你”，母親就完成了這一工作，并且“笑紋如花”，這是為什么?(3分)_20.“兒子知道今后該怎么做了”，你認(rèn)為兒子今后會(huì)怎樣做?(3分)_(三)閱讀下面選文，回答2125題。(18分)走出地平線記得少年時(shí)代，自己剛剛懂得一些世事的時(shí)候，就常常這樣問(wèn)自己：我能夠走出地平線嗎?站在故鄉(xiāng)原野上向周遭望去，有一個(gè)灰蒙蒙的大圓環(huán)繞著我。這兩個(gè)大圓是重合著的，是天和地?zé)嵛菚r(shí)留下的痕跡。自己作孩童的時(shí)候，看到這個(gè)大圓就有了一種庇護(hù)感、安全感;后來(lái)年歲

12、漸長(zhǎng)，便以為它是鳥(niǎo)之籠、驥之轡了。反正少年人有的是爛漫的奇思和憨拙的氣力，在一個(gè)紅花黃葉點(diǎn)綴秋光的清晨，我忽然異想天開(kāi)：走，到地平線外看世界去!在村頭的土丘上向南眺望，有一個(gè)小村子正好坐落在地平線上，及至我走進(jìn)那個(gè)村子，并沒(méi)有看到一條灰蒙蒙的線從街中穿過(guò)，原來(lái)，它還在遙遠(yuǎn)的天邊上。我又繼續(xù)向它走去，它繼續(xù)向后退去，它和我這樣不離不棄，如影隨形。我感到了地平線對(duì)人的愚弄。它實(shí)在刺痛了一個(gè)無(wú)知而自尊的少年的心。越是詛恨它，就越要揣摩它們。我發(fā)現(xiàn)，在平地上認(rèn)為是地平線的地方，在高山上就不是;在晴朗天氣中認(rèn)為是地平線的地方，在陰暗天氣中就不是;在孩子眼里是地平線的地方，在大人眼里就不是。原來(lái)，地平線并

13、不是可以觸摸的實(shí)體，只不過(guò)是一種視感罷了。再往深處去想，它竟是大地對(duì)人類的一種安慰呢!球形的大地使每一個(gè)人都認(rèn)為自己的立足點(diǎn)高于別的地方，與這種居高臨下的心態(tài)相適應(yīng)，就出現(xiàn)了在你周遭的地平線。詛恨一個(gè)原來(lái)沒(méi)有的事物，其實(shí)是在詛恨你自己。每一個(gè)人都有屬于自己的地平線，都有屬于自己的封閉的圈子由自己建構(gòu)的環(huán)形山，誰(shuí)想讓自己的“環(huán)形山”里的面積大些，誰(shuí)就得站得高些。視野越開(kāi)闊就越看得清地平線。然而，不少在大城市長(zhǎng)大的孩子連地平線也不曾見(jiàn)過(guò)。他們平素里放眼環(huán)睹，見(jiàn)到的無(wú)非是重樓千尺，高墻四壁，人車爭(zhēng)路。把地平線還給孩子吧。人，只有感到圈子的存在，才能走出圈子。隨著視野的延伸，當(dāng)我把視點(diǎn)移向別人，移向身

14、外無(wú)邊廣大世界，我郁悶的心似乎八面來(lái)風(fēng)了。原來(lái)，地平線竟是以自我為中心覽事閱人的產(chǎn)物，是一個(gè)人遠(yuǎn)眺世界的目力極限。只要這個(gè)立足點(diǎn)不變，就永遠(yuǎn)也走不出自己的圈子;而當(dāng)你想到身外還有別人，想到別人也在審度這個(gè)世界，你就會(huì)知道，在別人目力不及之處，你就在他們地平線之外;當(dāng)你想到這星球上的蕓蕓眾生每一個(gè)人都有視物極限，你又會(huì)知道，我們腳下的大地每處都是地平線;當(dāng)你懂得任何事物都是功與過(guò)的雙面體，想到兒時(shí)雖然沒(méi)有追上地平線，卻憑借它的誘惑，它的向?qū)В叱隽烁改笢嘏膽驯?，看到了別處的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收獲太陽(yáng)花的村姑，河上人家的粗布帆和緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車木輪，還知道了太陽(yáng)花又叫望日蓮，你又會(huì)對(duì)地平

15、線表示百倍的謝忱了。人之所以感覺(jué)到世界環(huán)閉，人生一世如藏身巨蚌一隅，或許，是他的思想還沒(méi)有沖破牢籠?沖破思想的牢籠，就要擴(kuò)展自己的襟懷，就要想到這星球本是眾人的星球。我不敢說(shuō)，立身于圣潔的珠穆朗瑪女神高入云霄的肩上，是否看得見(jiàn)地平線，但我敢斷定，在茫茫星際的太空船上，是決然看不見(jiàn)地平線的。21.給下列加點(diǎn)的字注音。(4分)(1)庇護(hù)( ) (2)憨拙( ) (3)詛恨( )? (4)巨蚌( )22.文章第1段中，“我能夠走出地平線嗎?”你認(rèn)為這句話在文章中起什么作用?(3分)23.作者在少年時(shí)追隨地平線而對(duì)其產(chǎn)生詛恨的原因是什么?(可用原文回答，也可用自己的話概括)(3分)24.隨著自己認(rèn)識(shí)的

16、加深，作者對(duì)地平線又有新的認(rèn)識(shí)，所以作者說(shuō)：“人，只有感到圈子的存在，才能走出圈子?！边@句話你是怎樣理解的?(4分)25.作者由對(duì)地平線的詛恨，轉(zhuǎn)化為對(duì)地平線的謝忱，你認(rèn)為這種感情變化的原因是什么?試概括一下。(4分)四、作文(40分)閱讀下面的材料，按要求完成寫作?！緢?bào)摘：有一個(gè)叫布羅迪的英國(guó)教師，在整理閣樓上的舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一沓作文本。作文本上是一個(gè)幼兒園的31位孩子在50年前寫的作文，題目叫未來(lái)我是。布羅迪隨手翻了幾本，很快便被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計(jì)迷住了。比如，有個(gè)叫彼得的小家伙說(shuō)自己是未來(lái)的海軍大臣，因?yàn)橛幸淮嗡诤＠镉斡?，喝了三升海水而沒(méi)被淹死;還有一個(gè)說(shuō)，自己將來(lái)必定是法國(guó)總統(tǒng)

17、，因?yàn)樗鼙吵?5個(gè)法國(guó)城市的名字;最讓人稱奇的是一個(gè)叫戴維的盲童，他認(rèn)為，將來(lái)他肯定是英國(guó)內(nèi)閣大臣，因?yàn)橛?guó)至今還沒(méi)有一個(gè)盲人進(jìn)入內(nèi)閣?？傊?，31個(gè)孩子都在作文中描繪了自己的未來(lái)。布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動(dòng)：何不把這些作文本重新發(fā)到他們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了50年前的夢(mèng)想。當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙得知他的這一想法后，為他刊登了一則啟事。沒(méi)幾天，書信便向布羅迪飛來(lái)。其中有商人、學(xué)者及政府官員，更多的是沒(méi)有身份的人他們都很想知道自己兒時(shí)的夢(mèng)想，并希望得到那作文本。布羅迪按地址一一給寄了去。一年后，布羅迪手里只剩下戴維的作文本沒(méi)人索要。他想，這人也許死了，畢竟50年了，50年間是什么事都

18、可能發(fā)生的。就在布羅迪準(zhǔn)備把這本子送給一家私人收藏館時(shí)，他收到了英國(guó)內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。信中說(shuō)：“那個(gè)叫戴維的人就是我，感謝您還為我保存著兒時(shí)的夢(mèng)想。不過(guò)我已不需要那本子了，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，那個(gè)夢(mèng)想就一直在我腦子里，從未放棄過(guò)。五十年過(guò)去了，我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想。今天，我想通過(guò)這封信告訴其他30位同學(xué)：只要不讓年輕時(shí)美麗的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你眼前。” 】看完這個(gè)故事，你有什么感想?一個(gè)盲童，竟能成為內(nèi)閣教育大臣，原因何在?請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話題，寫一篇文章。題目自擬，不少于500字。八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試題答案(二)一、1.欣 晰 盞 縷2.C3.B4.D(2分)5.C二、6.干戈寥落四周星? 高者掛I長(zhǎng)林梢? 瀚海闌干百丈冰? 勸君更盡一杯酒? 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山? 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)7.(符合對(duì)偶要求即可，不一定要用比喻。)例：冬去綠水如藍(lán)。8.朗讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性。9. 失敗了別氣餒，要著眼未來(lái);? 成功了別驕傲，還是要