四年級語文下冊預(yù)習(xí)作業(yè)

1、四年級預(yù)習(xí)作業(yè)使用說明1 .預(yù)習(xí)初期，自己將課文讀熟，再正確、流利、有感情地把課文讀給家長聽，由家長根據(jù)實際情況進行簽字。2 .借助詞典，聯(lián)系上下文，理解課文中生詞的意思，并工整地寫在橫線上，注意字與字之間的距離。3 .熟讀課文重點段落后，能用自己的話解答簡單的問題，把答案寫在橫線上，回答問題要完整，語句要通順。4 .查找與課文相關(guān)的資料，打印或?qū)懺陬}紙旁邊均可。5 .提出不懂的問題，上課和老師、同學(xué)們進行交流?？蓮念}目、詞語、句子、課文理解等方面進行提問，在課本上做出標(biāo)記。6 .寫字前，先用心觀察生字。工整的書寫生字，注意筆畫占格。每個生字寫兩遍，并按要求進行填空。7 .其他各項題目，根據(jù)要

2、求，在橫線上進行回答，回答問題要完整。書寫時注意字與字之間的距離，爭取一次寫對，不寫錯別字。8 .家長對本次預(yù)習(xí)作業(yè)進行評價，并標(biāo)注評價日期。1.古詩詞三首一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、認(rèn)真觀察，把本課生字寫得正確、美觀，并按要求填空。生字讀音音序部首除部首有幾畫組詞亭1()()()()庭1()()()()潭1()()()()螺111()()()()諳()()()()三、借助注釋、聯(lián)系上下文理解下面的詞語，掃清閱讀障礙閑：厭：和：青螺：諳：藍：四、“學(xué)而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。1 .請試著解釋“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑?！痹娋涞囊馑肌? .請試著

3、解釋“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”詩句的意思。3 .請試著解釋“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！痹娋涞囊馑?。五、提出不懂的問題，上課和老師、同學(xué)們進行交流。（可從題目、詞語、句子、課文理解等方面進行提問，在課本上做出標(biāo)記。）六、查找有關(guān)山水風(fēng)光的古詩詞或名句，幫助理解課文。家長簽字:2.桂林山水、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、認(rèn)真觀察，把本課生字寫得正確、美觀，并按要求填空。生字讀音音序部首除部首有幾畫組詞瀾()()()()瑕()()()()攀()()()()巒()()()()泰1()()()()駱1()()()()駝1()()()()羅J11()()()

4、()障1()()()()兀111()()()()J1三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙。無瑕:危峰兀立:嶙峋:連綿不斷:四、“學(xué)而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。1 .我能用幾句話把課文的主要內(nèi)容寫下來。2 .抄寫文中描寫漓江的水的排比句。五、3 .抄寫文中描寫桂林的山的排比句。提出不懂的問題，上課和老師、同學(xué)們進行交流。(可從題目、詞語、句子、課文理解等方面進行提問，在課本上做出標(biāo)記。)六、查找相關(guān)桂林山水的資料，幫助理解課文。3.記金華的雙龍洞、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、認(rèn)真觀察，把本課生字寫得正確、美觀，并按要求填空。生字讀音音

5、序部首除部首有幾畫組詞浙()()()()桐()()()()濃J11111111111()()()()臀()()()()稍()()()()額()()()()擦()()()()蜿()()()()蜒()()()()乳()()()()據(jù)()()()()源()()()()三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙盤曲而上：明艷：突兀森郁：蜿蜒：四、“學(xué)而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。1 .我能用幾句話把課文的主要內(nèi)容寫下來。2 .抄寫文中描寫溪流的句子。3 .抄寫文中描寫洞窟的句子。五、提出不懂的問題，上課和老師、同學(xué)們進行交流。（可從題目、詞語、句子、課文理解等方面進行提問，在課本

6、上做出標(biāo)記。）六、查找相關(guān)資料，幫助理解課文。4*七月的天山一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、熟練讀記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來。白緞山澗俯視涼爽高聳山澗飛瀉閃耀溪流緩慢幽靜柔嫩蕩漾馬蹄濺起離鞍綿延耀眼細(xì)碎白皚皚絢爛矯健五彩繽紛重重疊疊斑斑駁駁三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙。戈壁灘：山澗：澗水渦：四、多音字（注音、組詞）。飲（）重（）（）（）五、“學(xué)而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。1 .我能用幾句話把課文的主要內(nèi)容寫下來。2 .抄寫文中水的比喻句。3 .抄寫文中描寫樹的比喻句。4 .抄寫文中描寫花的比喻句。五、提出不懂的問題，上課和

7、老師、同學(xué)們進行交流。（可從題目、詞語、句子、課文理解等方面進行提問，在課本上做出標(biāo)記。）六、查找相關(guān)資料，幫助理解課文。5 .中彩那天一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、認(rèn)真觀察，把本課生字寫得正確、美觀，并按要求填空。生字讀音音序部首除部首有幾畫組詞維()()()()財()()()()屬()()()()貨()()()()馳()()()()贈()()()()駛()()()()德1()()()()惑()()()()碼1()()()()庫1()()()()捎()()()()()()()()()()()()三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙。拮據(jù)：精湛

8、：夢寐以求：饋贈：迷惑不解：四、“學(xué)而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。1 .我能用幾句話把課文的主要內(nèi)容寫下來。2 .父親面臨的道德難題指的是什么？他是怎樣面對和處理這個難題的？3 .為什么說中彩那天父親打電話的時候是我家最富有的時刻呢？五、提出不懂的問題，上課和老師、同學(xué)們進行交流。（可從題目、詞語、句子、課文理解等方面進行提問，在課本上做出標(biāo)記。）六、查找有關(guān)誠信方面的事例，幫助理解課文。6*萬年牢一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、熟練讀記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來。天津損傷晾曬竹簽耽誤甩出賺錢均勻邀請?zhí)澬慕虒?dǎo)一生受益走街串巷三、多音字（注音、組詞）把

9、（）悶（）削（）四、“學(xué)而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。1 .我能用幾句話把課文的主要內(nèi)容寫下來。2 .課文中三次提到了“萬年牢”，這中間有什么聯(lián)系呢？四、提出不懂的問題，上課和老師、同學(xué)們進行交流。（可從題目、詞語、句子、課文理解等方面進行提問，在課本上做出標(biāo)記。）五、查找有關(guān)誠信的故事，幫助理解課文。7.尊嚴(yán)、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、認(rèn)真觀察，把本課生字寫得正確、美觀，并按要求填空。生字讀音音序部首除部首有幾畫組詞尊()()()()沃()()()()呈()()()()憊1()()()()堪1()()()()善11()()()()1()()()(

10、)()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙。面呈菜色：疲憊不堪：狼吞虎咽：愜意：四、“學(xué)而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。1 .我能用幾句話把課文的主要內(nèi)容寫下來。2 .抄寫描寫年輕人神態(tài)、動作和語言的句子。五、提出不懂的問題，上課和老師、同學(xué)們進行交流(可從題目、詞語、句子、3 .課文的題目為什么叫做“尊嚴(yán)”？從年輕人哈默和杰克遜大叔身上，我們學(xué)到了什么？請談?wù)勀愕捏w會。課文理解等方面進行提問，在課本上做出標(biāo)記六、查找有關(guān)尊嚴(yán)的事例，幫助理解課文。8*將心比心一、“書讀百遍，其

11、義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、熟練讀記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來。沉重道謝年齡溫暖扎針血管注視鼓勵尊重增加寬容將心比心三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙。將心比心：四、多音字（注音、組詞）。扎（）差（）（）（）五、我能用幾句話把課文的主要內(nèi)容寫下來。六、讀了課文，你有什么啟示？七、查找有關(guān)將心比心的一件事。八、質(zhì)疑。（至少提出2個問題，并在文中做好標(biāo)記）9 .自然之道一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、認(rèn)真觀察，把本課生字寫得正確、美觀，并按要求填空。生字讀音音序部首除部首有幾畫組詞幼1()()()()灘1()()()()偵1()(

12、)()()嘲1()()()()啄11()()()()企11()()()()愚1()()()()蠢1()()()()返1()()()()攔()()()()鷗1()()()()帽J()()()()吁徹()()()()()()()()三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙。爭先恐后：魚貫而出：愚不可及：氣喘吁吁：躊躇：四、“學(xué)而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。1 .我能用幾句話把課文的主要內(nèi)容寫下來。（方法：先讀整篇課文，標(biāo)自然段序號。再分段讀課文，想想每一自然段寫了什么，將每一段的主要內(nèi)容連起來，寫下來。）2 .讀了這篇課文，你有什么體會或啟發(fā)，寫下來。五、提出不懂的問題，上

13、課和老師、同學(xué)們進行交流。（可從題目、詞語、句子、課文理解等方面進行提問，在課本上做出標(biāo)記。）六、查找相關(guān)資料，幫助理解課文。推薦閱讀大自然的啟示。10 *黃河是怎樣變化的一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。、讀讀記記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來禍河乃至開墾搖籃媲美侵蝕經(jīng)營不折不扣隨心所欲叫苦不迭生息繁衍三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙。搖籃：媲美：隨心所欲：不折不扣：四、多音字（注音、組詞）。禁（）折（）（）（）五、我能用幾句話把課文的主要內(nèi)容寫下來。（方法：先讀整篇課文，標(biāo)自然段序號。再分段讀課文，想想每一自然段寫了什么，將每一段的主要內(nèi)容連起來，

14、寫下來。）六、讀了課文，你受到什么啟示？六、質(zhì)疑。（至少提出2個問題，并在文中做好標(biāo)記）七、查找“黃河”的相關(guān)資料幫助理解課文。八、積累有關(guān)黃河的詩句。11.蝙蝠和雷達一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、認(rèn)真觀察，把本課生字寫得正確、美觀，并按要求填空。生字讀音音序部首除部首有幾畫組詞蝙1()()()()蝠1()()()()捕1()()()()蛾11()()()()蚊1()()()()避1()()()()銳1()()()()鐺1()()()()蠅1()()()()揭11()()()()礙1()()()()熒J()()()()三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃

15、清閱讀障礙啟示：超聲波：四、“學(xué)而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。1、我能用幾句話把課文的主要內(nèi)容寫下來。（方法：讀全文，可以扣住課題進行歸納；也可以聯(lián)系課文重點進行歸納。）2.讀完課文后，想想：科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷達的？五、提出不懂的問題，上課和老師、同學(xué)們進行交流。（可從題目、詞語、句子、課文理解等方面進行提問，在課本上做出標(biāo)記。）六、查找相關(guān)資料，了解什么是仿生學(xué)？幫助理解課文。（通過查閱資料，簡單了解仿生學(xué)。）12*大自然的啟示一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、讀讀記記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來。遭殃掃帚腐爛土壤機翼略重關(guān)鍵鯨枯枝

16、爛葉美滋滋又寬敞又潔凈異想天開生態(tài)平衡腐殖質(zhì)棲息逞兇機翼輕而易舉三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙。異想天開：逞兇：四、多音字（注音、組詞）。掃（）（）五、我能用幾句話把課文的主要內(nèi)容寫下來。（讀全文，“打掃”森林可采用把各部分意思連起來的方法。人類的老師可直接引用原文的最后一自然段。）“打掃”森林人類的老師六、讀了課文，你有什么啟示？查找的相關(guān)資料，找一找人類從動物身上還得到哪些啟示。13.夜鶯的歌聲三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙。空曠：沉寂:輕蔑:凝神:宛轉(zhuǎn):興致勃勃:球果:搭拉:四、“學(xué)而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。1 .讀課文幾遍，你

17、會發(fā)現(xiàn)空行分段的規(guī)律。這是一篇很有意思的故事，按空行分段，可以分為四部分。第一段第二段第三段第四段我發(fā)現(xiàn)結(jié)尾兩個自然段和開頭三個自然段的聯(lián)系是2 .你認(rèn)為小夜鶯是一個怎樣的孩子?3 .課文中哪些句子表現(xiàn)了小夜鶯的機智勇敢?“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。生字讀音音序部首除部首有幾畫組詞11喂1()()()()哨1()()()()挺1()()()()斯11()()()()甩1()()()()踢1()()()()槍1()()()()防1()()()()鬼11()()()()漢1()()()()滾1()()()()毀1()()()()慣J()()()()14*小英雄雨來“書讀

18、百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、認(rèn)真觀察，把本課生字寫得正確、美觀。三、多音字（注音、組詞）。還（）彈（）（）（）擰（）扒（）（）（）扎（）冠（）（）（）四、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙推推揉操：劫難：翹越：有志不在年局：五、為第一部分加小標(biāo)題。七、查找相關(guān)資料，幫助理解課文。（中國抗日戰(zhàn)爭）15.一個中國孩子的呼聲、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。、認(rèn)真觀察，把本課生字寫得正確、美觀，并按要求填空。生字讀音音序部首除部首有幾畫組詞犧1()()()()牲1()()()()凱1()()()()征11()()()()阿11()()(

19、)()姨1()()()()濟J1()()()()貝J()()()()圣()()()()駐1()()()()罪()()()()惡d()()()()健康()()()()()()()()三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙。卓越：凱旋：彌漫：威脅：呼吁：靈柩：四、“學(xué)而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。1、我能用幾句話把這封信的主要內(nèi)容寫下來。2、再讀課文，課文表達了作者什么樣的思想感情？3、把你感受深刻的句子抄下來。五、提出不懂的問題，上課和老師、同學(xué)們進行交流。（可從題目、詞語、句子、課文理解等方面進行提問，在課本上做出標(biāo)記。）六、查找相關(guān)資料，幫助理解課文。（聯(lián)合國組織、

20、聯(lián)合國維持和平部隊）16*和我們一樣享受春天一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、讀讀記記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來。蔚藍巡弋不速之客頻頻綠茵茵散落阻擋祈盼享受三、多音字（注音、組詞）奔（）（）四、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙巡弋不速之客頻頻祈盼五、我能把這首詩歌每一小節(jié)寫了什么寫下來。六、我能體會出這首詩歌詩人表達的情感。七、質(zhì)疑。（至少提出2個問題，在文中做好標(biāo)記。）八、查找相關(guān)資料，幫助理解課文。（兒童和平條約）17.觸摸春天一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、認(rèn)真觀察，把本課生字寫得正確、美觀，并按要求填空。生字

21、讀音音序部首除部首有幾畫組詞徑1()()()()暢1()()()()磕1()()()()絆1()()()()瞬11()()()()弧11()()()()翔1()()()()權(quán)1()()()()繽J1()()()()三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙流連：小徑：穿梭:瞬間:清香裊裊：四、“學(xué)而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。1 .我能用幾句話把課文的主要內(nèi)容寫下來。2 .抄寫文中含義深刻的句子。五、讀了課文，你有什么啟示？六、提出不懂的問題，上課和老師、同學(xué)們進行交流。（可從題目、詞語、句子、課文理解等方面進行提問，在課本上做出標(biāo)記。）六、查找熱愛生命的感人故事，幫助理

22、解課文。推薦閱讀假如給我三天光明。18*永生的眼睛一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、熟練讀記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來?；\罩呵護流淌給予珍貴捐贈酷愛屢屢自豪遵從盲童領(lǐng)悟摟住孤零零突如其來不由自主不假思索不顧一切栩栩如生重見天日熱淚盈眶與世長辭三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙。突如其來：不假思索：栩栩如生：屢屢：栩栩遵從：重見天日：四、多音字（注音、組詞）。給（）重（）（）（）五、“學(xué)而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。1 .我能用幾句話把課文的主要內(nèi)容寫下來。2 .抄寫文中含義深刻的句子。3 .抄寫文中含有“驕傲”的句子，并思考從中體會到

23、了什么。五、提出不懂的問題，上課和老師、同學(xué)們進行交流。（可從題目、詞語、句子、課文理解等方面進行提問，在課本上做出標(biāo)記。）六、查找相關(guān)捐獻器官的資料，幫助理解課文。19.生命生命一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、認(rèn)真觀察，把本課生字寫得正確、美觀，并按要求填空。生字讀音音序部首除部首有幾畫組詞擾1()()()()欲1()()()()屈()()()()茁()()()()撼1()()()()蹋1()()()()限1()()()()三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙震撼：掙扎：四、“學(xué)而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。1 .我能用幾句話把課文

24、的主要內(nèi)容寫下來。課文開頭首先提出問題：？下面的內(nèi)容卻沒有從正面回答，而是從、磚縫中、等幾件小事中，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。作者還表達了自己積極進取的人生態(tài)度：3.抄寫文中思考人生、感悟生命的句子。3.讀完課文后，你對生命又有哪些新的思考？五、提出不懂的問題，上課和老師、同學(xué)們進行交流。（可從題目、詞語、句子、課文理解等方面進行提問，在課本上做出標(biāo)記。）六、查找作者杏林子的相關(guān)資料，幫助理解課文。20*花的勇氣一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、熟練讀記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來。失望明媚寂寞乏味泛濫嬌小遼闊遺憾

25、氣魄厘米齊刷刷改天換地蒙蒙細(xì)雨傲然挺立神氣十足拔地而起怦然一震三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙。泛濫：傲然挺立：氣魄：四、多音字(注音、組詞)。鋪()露()()()五、“學(xué)而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。1 .我能用幾句話把課文的主要內(nèi)容寫下來。2 .找出文章的中心句，并抄寫下來。六、讀了課文，你受到什么啟示？六、質(zhì)疑。(至少提出2個問題，并在文中做好標(biāo)記)七、了解作者馮驥才的相關(guān)資料。推薦閱讀維也納春天的三個畫面八、積累有關(guān)花的詩句。21.鄉(xiāng)下人家一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、認(rèn)真觀察，把本課生字寫得正確、美觀，并按要求填空。生

26、字讀音音序部首除部首有幾畫組詞棚1()()()()now冠()()()()菊()()()()瞧()()()()率()()()()覓()()()()聳()()()()搗()()()()搬()()()()巢()()()()諧()()()()眠()()()()辛U()()()()三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙倘若:時令:照例:天高地闊:四、“學(xué)而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。1、課文描寫了哪些鄉(xiāng)村的美景？我能用幾句話寫下來。2.找出描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光的佳句，并抄寫兩句。五、提出不懂的問題，上課和老師、同學(xué)們進行交流。（可從題目、詞語、句子、課文理解等方面進行提問，在課本上做

27、出標(biāo)記。）六、查找農(nóng)村風(fēng)光圖片、農(nóng)村兒童生活趣事、農(nóng)家自制玩具或?qū)戅r(nóng)村的小詩，幫助理解課文。（通過查閱資料，聊聊鄉(xiāng)村田園生活。）22 *牧場之國一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、熟練讀記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來。鑲嵌駿馬牧場公爵模樣阻擋安閑晚霞鈴鐺舒緩牲畜吆喝儀態(tài)端莊膘肥體壯遼闊無垠悠然自得默默無聞三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙。儀態(tài)端莊：悠然自得：吆喝：安閑：無垠：四、多音字（注音、組詞）。模（）圈（）喝（）（）（）（）五、“學(xué)而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。1 .我能用幾句話把課文的主要內(nèi)容寫下來。2 .找出文章的擬人句，并抄

28、寫兩句。（六、質(zhì)疑。（至少提出2個問題，并在文中做好標(biāo)記）七、查找荷蘭的相關(guān)資料。23 .古詩詞三首一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、認(rèn)真觀察，把本課生字寫得正確、美觀，并按要求填空。生字讀音音序部首除部首有幾畫組詞蠶1()()()()桑1()()()()晝1()()()()耘()()()()績()()()()塞()()()()鷺1()()()()笠J1()()()()三、借助注釋、聯(lián)系上下文理解下面的詞語，掃清閱讀障礙山原：白滿川：耘田：績麻:未解：供:傍：磐笠：蓑衣：四、“學(xué)而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。1 .請試著解釋“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨

29、如煙?！痹娋涞囊馑?。2 .請試著解釋“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”詩句的意思。3 .請試著解釋“西塞山前白鷺飛，桃花流水蹶魚肥。”詩句的意思。五、提出不懂的問題，上課和老師、同學(xué)們進行交流。（可從題目、詞語、句子、課文理解等方面進行提問，在課本上做出標(biāo)記。）六、積累有關(guān)田園風(fēng)光的古詩詞或名句。24 *麥哨一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、熟練讀記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來。湖畔兜肚麥穗裹在嚼嚼柔美晶瑩音符竹籃彈性茅草甘甜鵝黃嫩綠撩起紅撲撲齊刷刷直沁肺腑此起彼落黑白相間你呼我應(yīng)三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙。直沁肺腑：此起彼落：四、多音字

30、（注音、組詞）。應(yīng)（）蒙（）剝（）（）（）（）似（）間（）和（）（）（）（）五、“學(xué)而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。1 .我能用幾句話把課文的主要內(nèi)容寫下來。2 .找出文章的比喻句，并抄下來。七、繼續(xù)查找農(nóng)村風(fēng)光圖片、農(nóng)村兒童生活趣事、農(nóng)家自制玩具或?qū)戅r(nóng)村的小詩,幫助理解課文。25 .兩個鐵球同時著地、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、認(rèn)真觀察，把本課生字寫得正確、美觀，并按要求填空。生字讀音pH序部首除部首有幾畫組詞略1（）（）（）（）辯1（）（）（）（）奉1（）（）（）（）違11（）（）（）（）磅（）（）（）（）拴（）（）（）（）拖（）（）（）（）釋（）

31、（）（）（）宣（）（）（）（）薩（）（）（）（）妄（）（）（）（）三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙信奉：固執(zhí)：膽大妄為：四、“學(xué)而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。1我能用幾句話把課文的主要內(nèi)容寫下來。2.抄寫課文的最后一句話，并寫寫自己的體會。五、提出不懂的問題，上課和老師、同學(xué)們進行交流。（可從題目、詞語、句子、課文理解等方面進行提問，在課本上做出標(biāo)記。）六、查找資料，幫助理解課文。（搜集資料，了解亞里士多德、伽利略、布魯諾。）26*全神貫注一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、讀讀記記下列詞語，標(biāo)畫在課本上。邀請摯友儀態(tài)端莊嘰哩咕嚕癡癡

32、地微笑徑自莫名其妙全神貫注上鎖三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙。全神貫注：端詳：儀態(tài)端莊：徑自：四、我能用幾句話把課文的主要內(nèi)容寫下來。五、寫出最能表現(xiàn)羅丹工作時全神貫注的句子，并試著寫一寫感受。七、查找相關(guān)資料，幫助理解課文。（搜集資料，了解羅丹、茨威格。）27.魚游到了紙上一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、認(rèn)真觀察，把本課生字寫得正確、美觀，并按要求填空。生字讀音音序部首除部首有幾畫組詞港1()()()()澈1()()()()壺1()()()()缸1()()()()罷11()()()()茍11()()()()繡1()()()()揮1()()

33、()()徽1()()()()聾()()()()啞J1()()()()三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙泉白如玉：一絲不茍：融為一體：賞心悅目：工筆：速筆：四、“學(xué)而不思則罔”，開動腦筋去思考，收獲會更大。1 .我能用幾句話把課文的主要內(nèi)容寫下來。2 .抄寫描寫聾啞青年的外貌的句子。3 .抄寫描寫聾啞青年看魚、畫魚的句子。五、提出不懂的問題，上課和老師、同學(xué)們進行交流。（可從題目、詞語、句子、課文理解等方面進行提問，在課本上做出標(biāo)記。）28*父親的菜園一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、讀讀記記下列詞語，標(biāo)畫在課本上。嬰兒舒暢疑惑堅毅猙獰可怖氣餒貧瘠

34、似信非信疑惑不解紅腫榨干誘人一筐憋尿三、借助詞典、聯(lián)系上下文理解下面地詞語，掃清閱讀障礙。堅毅：猙獰：氣餒：貧瘠：疑惑不解：四、多音字（注音、組詞）。盛（）?。ǎǎǎ┪濉⑽夷苡脦拙湓挵颜n文的主要內(nèi)容寫下來。六、把描寫父親言行的語句抄寫下來。29寓言兩則一、“書讀百遍，其義自見”，請你正確、流利、有感情朗讀課文。二、認(rèn)真觀察，把本課生字寫得正確、美觀，并按要求填空。生字讀音音序部首除部首有幾畫組詞昌1()()()()妻1()()()()刺1()()()()綁1()()()()扁1()()()()鵲1()()()()蔡1()()()()睬()()()()腸J()()()()胃燙劑湯()()()()()()(