第一單元檢測(cè)卷(2)

1、2017年九年級(jí)語文第一單元檢測(cè)卷、語言積累與運(yùn)用（30分）1、下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A、虬枝（qiu）秀頎（q1）懨懨欲睡（yen）B、涸轍（gu）猗郁（yi）揠苗助長(zhǎng)（ye)C稟賦（bin）甬道（yfing）惴惴不安（zhui)3D、哽咽（ye）韶華（shco）浮想聯(lián)翩（pim)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)A、淅瀝錘煉縱橫絕蕩坦蕩如砥B、攀緣誓言急不暇擇無邊無銀C璀璨酣然從容不迫生意盎然D、荒誕澎湃沁人心啤勇往直前3、下列句子中加點(diǎn)詞與運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、學(xué)習(xí)應(yīng)該循序漸進(jìn)，如果急于求成，揠苗助長(zhǎng).會(huì)得不償失的。B令人惴.惴.不.安.的日子一天一天地過去。C她的作文

2、功底很好，經(jīng)常妙手偶得.一些堪稱經(jīng)典的文章。D、站在曾國(guó)藩故居前，我不禁浮想聯(lián)翩.，時(shí)空轉(zhuǎn)換，似乎看見了這位偉人馳騁疆場(chǎng)的英姿。4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A、我們通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，磨練了意志，增長(zhǎng)了見識(shí)。B、在如何上好閱讀課的問題上，語文老師聽取了同學(xué)們廣泛的意見。C軍事專家分析，我國(guó)制造的殲-20隱性戰(zhàn)斗機(jī)從首飛到裝備部隊(duì)，需要大約5到8年左右的時(shí)間。D、在當(dāng)下，我們必須重視并加大少兒電視法制節(jié)目的改革創(chuàng)新力度，充分發(fā)揚(yáng)普法教育的傳媒效果。5、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A、茅盾在白楊禮贊中一唱三嘆，反復(fù)歌詠白楊樹的“不平凡”，這“不平凡”是作者抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ)，也是用來貫

3、穿文章的線索。B、囚綠記以對(duì)“綠”的情感變化為線索，以“賞綠一囚綠一放綠一思綠”的發(fā)展過程來安排文章結(jié)構(gòu)。C、唐僧原是如來佛祖的二徒金蟬子，轉(zhuǎn)世投胎，乳名江流，后與唐玄宗結(jié)拜為兄弟，并赴西天取經(jīng)，經(jīng)歷81難，終得正果，受職“旃檀功德佛”。E、魯迅在朝花夕拾中寫了眾多的小人物，他對(duì)這些小人物分外寬厚，筆鋒也不像小說那樣犀利，如長(zhǎng)媽媽做了一點(diǎn)好事，他就用詩一樣的語言進(jìn)行贊美。6、對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，分析不正確的一項(xiàng)是（）A、從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴。（排比）B、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（對(duì)偶）C有一天，得

4、重和它們見面的時(shí)候，會(huì)和我面生嗎？（反問）D、最含羞的花苞就此開放，多情芳草和披著薄霧的陽光就吻得更忙，花木就一片歡欣。（擬人）7、古詩詞默寫（每空1分，共10分）（1）、王維在使至塞上一詩中，以傳神之筆勾畫出塞外雄渾壯觀景象的千古名句（2）、杜牧在泊秦淮中用“，形象委婉地表達(dá)出對(duì)官僚豪紳沉溺酒色、欣賞王國(guó)之音而完全不顧衰微國(guó)運(yùn)的強(qiáng)烈不滿。（3）、為了祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)，核彈專家林俊德帶病工作直至生命最后一刻。我們可以引用李商隱無題中的“，來概括他無私奉獻(xiàn)的一生。（4）、晏殊的浣溪沙中表達(dá)惋惜和欣慰交織的情感并深蘊(yùn)著生活哲理的名句（5）、仰望夜空中高懸的明月，輕聲吟出“，”為遠(yuǎn)方的親人祝福，那一刻

5、，你不再孤獨(dú)。（用蘇軾水調(diào)歌頭中的名句填寫）8、根據(jù)下面提供的情境回答問題。（2分）一位剛畢業(yè)的大學(xué)生求職時(shí)，面試官對(duì)他說：“你成績(jī)優(yōu)秀，直率單純，將會(huì)很有前途,可我們的工作需要與形形色色的人打交道?！泵嬖嚬俚难酝庵馐牵?、按要求作答。右圖是中國(guó)郵政定于九月十日發(fā)行的“教師節(jié)”紀(jì)念郵票的主體圖形，請(qǐng)仔細(xì)讀圖，完成下面兩道小題。（1）請(qǐng)寫出該主體圖形的構(gòu)圖要素。（2分）（2）請(qǐng)說說該主體圖形的寓意。（4分）二、閱讀（60分）（一）神奇的植物血型人和動(dòng)物有血型，這是眾所周知的事。而不會(huì)行動(dòng)的植物也有血型，你聽說過嗎？據(jù)稱，日本專家山本茂就發(fā)現(xiàn)了植物生理學(xué)方面的這一奇特現(xiàn)象。山本茂是日本警察科學(xué)研

6、究所的一名法醫(yī)，但他研究植物血型純屬偶然。一天，有個(gè)名叫大島川岡的人驅(qū)車經(jīng)過千葉縣城郊時(shí)，不慎撞傷了一名兒童。幾天之后，警察追蹤到他的車。經(jīng)檢查，汽車的前輪上不僅粘有那名兒童的0型血，而且還帶有B型、AB型兩種血跡。于是，警局指控大島川岡撞過三個(gè)人。但面對(duì)證據(jù)，大島川岡只肯承認(rèn)撞傷過一名兒童，對(duì)另兩項(xiàng)指控堅(jiān)決予以否認(rèn)。另一方面，警方也不能提供確鑿證據(jù)，法院一時(shí)難以裁決。與此案相隔不久，一名婦女夜間死于床頭。法醫(yī)化驗(yàn)她的血跡為0型，而枕頭上的血型卻是AB型，于是被疑為他殺。除此之外，并無兇手作案的任何證據(jù)。這時(shí)有人半開玩笑地說：“莫非枕頭內(nèi)的蕎麥皮屬AB型？”誰知這個(gè)謎一般的提示，給了一籌莫展中

7、的山本茂一個(gè)極大的啟迪。他決定取蕎麥皮進(jìn)行化驗(yàn)，最后發(fā)現(xiàn)蕎麥皮果真屬AB型，這使山本茂如獲至寶，欣喜若狂。他立即對(duì)發(fā)島川岡的汽車重新取樣驗(yàn)證，結(jié)果發(fā)現(xiàn)車輪上的3種血型中，有兩種屬于植物。至此，撞人案才水落石出。從那以后，山本茂一直潛心于植物血型的研究。據(jù)他對(duì)150種蔬菜、水果以及500種被子植物和裸子植物的種子的化驗(yàn)測(cè)定，證實(shí)了“植物也有血型"這一結(jié)論的普遍性。例如，桃葉等19種植物為A型血型；蘋果、草莓、西瓜、海帶等77種植物為0型血型；枝狀水藻等54種植物為B型血型；李子、桃子等400種植物屬于AB型血型。據(jù)目前的研究可以肯定，植物血型與熱淚血型是類同的?？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)，同一種植物

8、還可以有不同的血型，比如楓葉為黃色時(shí)，其血型為AB型，但秋天楓葉紅了的時(shí)候，它的血型又變成了0型。植物本無血液，何以有血型之分呢？根據(jù)現(xiàn)代分子生物學(xué)的基礎(chǔ)理論可知，人類血型指的是血液中紅血球細(xì)胞膜表面分子結(jié)構(gòu)的類型。而植物體內(nèi)相應(yīng)存在一類帶有糖基的蛋白質(zhì)或多糖鏈，或稱凝集素。有的植物的糖基恰好同人類體內(nèi)的血型糖基相似；如果以人體抗血清進(jìn)行鑒定血型的反應(yīng)，植物體內(nèi)的糖基也會(huì)跟人體抗血清發(fā)生反應(yīng)，從而顯示出植物糖基有相似于人的血型。為了弄清血型植物的基本作用，科學(xué)家對(duì)植物界作了深入研究后得出的結(jié)論是：如果植物糖基合成達(dá)到一定的長(zhǎng)度，在它的尖端就會(huì)形成血型物質(zhì)，然后合成就停止了。血型物質(zhì)的黏性大，似

9、乎還擔(dān)負(fù)著保護(hù)植物體的作用?？茖W(xué)家指出，植物血型是一門十分深?yuàn)W的學(xué)問，其復(fù)雜程度絕不亞于動(dòng)物血型，而且它很有可能成為人類社會(huì)的天然血庫。換句話說，科學(xué)家研究植物血型的最終目標(biāo)，就是要讓植物為人類提供血源，使自然界繁茂的植物成為浩瀚的天然血庫。17、第五段中說：“植物本無血液，何以有血型之分呢？”請(qǐng)你概括出這一問題的答案。18、閱讀文章第4、5段，回答問題（1）第4段畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？“例如，桃葉等19種植物為A型；李子、桃子等400種植物屬于AB型血型。（3）第5段畫線句中加點(diǎn)的“似乎”一詞能否刪除？為什么？（3分）“血型物質(zhì)的黏性大，似乎還擔(dān)負(fù)著保護(hù)植物體的作用。（二）

10、大眾閱讀從少兒抓起 培養(yǎng)民族閱讀習(xí)慣，重點(diǎn)人群是少年兒童。從個(gè)體角度來說，閱讀不僅幫助少兒認(rèn)知世界，更是在塑造其人格，為其心靈注入力量，打下人生的底色。從國(guó)家和民族發(fā)展的角度來講，一個(gè)人從少年兒童時(shí)期養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣不僅有可能保持一生，而且這一階段的閱讀滋養(yǎng)可以影響個(gè)體乃至群體心靈的塑造。 家庭是閱讀的起點(diǎn)，家長(zhǎng)的閱讀習(xí)慣和家庭閱讀氛圍，決定了孩子最初的閱讀態(tài)度，也將影響孩子成年后的閱讀習(xí)慣。因此，對(duì)家長(zhǎng)的閱讀引導(dǎo)，應(yīng)成為少兒閱讀推廣的必要組成部分。前不久，新聞出版廣電總局委托中國(guó)少年兒童出版社進(jìn)行了一個(gè)公益項(xiàng)目，就是直接對(duì)0到3歲幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行家庭閱讀輔導(dǎo)，可稱是一次有意義的嘗試。 對(duì)于少兒閱

11、讀習(xí)慣的引導(dǎo)，學(xué)校需要與家庭達(dá)成共識(shí)。小學(xué)階段，閱讀和基礎(chǔ)語文能力的培養(yǎng)結(jié)合得比較緊密，容易家校合作現(xiàn)代文閱讀答案葛競(jìng)大眾閱讀從少兒抓起現(xiàn)代文閱讀答案葛競(jìng)大眾閱讀從少兒抓起。但小學(xué)生缺乏甄別能力，容易陷入娛樂化功利化閱讀：或被花哨設(shè)計(jì)實(shí)則庸俗的低劣讀物吸弓I,或只讀教輔讀物、作文選集，這將束縛閱讀視野、降低閱讀興趣，更違背“書籍滋潤(rùn)心靈”的意義。因此，學(xué)校老師需要對(duì)小學(xué)生的閱讀內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們判斷圖書好壞的能力。 引導(dǎo)少兒閱讀也要注意抓時(shí)機(jī)，抓關(guān)鍵。進(jìn)入初中后，孩子們往往進(jìn)入自主閱讀階段。學(xué)校在此時(shí)如果能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入、更個(gè)性化的閱讀，將事半功倍。而到高中階段，學(xué)校和學(xué)生都面臨著

12、如何在升學(xué)和閱讀上有效分配時(shí)間的難題。這時(shí)，有人會(huì)放棄閱讀，有人轉(zhuǎn)而讀純粹的消遣讀物一一這正是一個(gè)閱讀的分水嶺。 目前，我國(guó)尚有很多少年兒童生活在貧困地區(qū)，還有許多是常年缺少父母陪伴的留守兒童。他們所處的成長(zhǎng)環(huán)境條件有限，文化資源匱乏。令人欣慰的是，針對(duì)貧困地區(qū)少年兒童的閱讀推廣工作正在逐步開展“書香童年”小書包公益活動(dòng)，就是將裝滿書籍與光盤的“小書包”免費(fèi)發(fā)放給貧困地區(qū)的3萬個(gè)家庭，為尚在襁褓中的孩子提供0歲就開始閱讀的條件現(xiàn)代文閱讀答案葛競(jìng)大眾閱讀從少兒抓起閱讀答案。一些經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的學(xué)校也在上級(jí)主管部門的扶持和各界資助下，建立起小小圖書館，越來越多的兒童文學(xué)作家正走進(jìn)貧困地區(qū)推廣閱讀，越

13、來越多來自貧困地區(qū)的老師也有機(jī)會(huì)走出來，到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)如何開展少兒閱讀推廣活動(dòng)。這些做法，對(duì)于中小學(xué)生通過閱讀獲取各種知識(shí)、健康成長(zhǎng)會(huì)起到重要作用。 從0歲開始，有計(jì)劃、有步驟地逐步培養(yǎng)一個(gè)人的閱讀習(xí)慣，小了說，是一個(gè)家庭未來的規(guī)劃，大了說，則是一個(gè)民族未來的規(guī)劃。因?yàn)橹挥性诤⒆觽冃睦锓N下一粒金色的閱讀種子，將來我們才會(huì)有所收獲。19、選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）20、選文在第2段中運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（3分）21、選文第5段中加點(diǎn)的“這些做法”具體指代的內(nèi)容有哪些?（三）開在心靈的養(yǎng)麥花盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地?；氖彽纳狡律?，因春旱而大片缺苗，原來的良田竟然變成了荒地。我

14、汗流浹背地在前面刨地開壟，母親在后面撒播養(yǎng)麥種補(bǔ)苗。七月的天空像個(gè)大火爐，把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑，我的心情就像這暴熱的天氣一樣暴怒無常。請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)剛剛得知以三分之差名落孫山的少年，在生命之初沉重的打擊下，沒有人安慰和鼓勵(lì)，卻要像個(gè)農(nóng)夫一樣在農(nóng)田里拼命勞作。我心情煩亂地嚷道：這都什么時(shí)候了，還來補(bǔ)種養(yǎng)麥，不是白來遭這個(gè)罪嗎？你看這滿地的草，將來養(yǎng)麥還不荒死！”母親直起腰擦一把額頭上的汗水，望著荒蕪的田地說：浪費(fèi)了這片地多可惜，只要下半年雨水調(diào)和，養(yǎng)麥會(huì)很快長(zhǎng)起來，等冬天給你做飴饹面吃哈。”在那個(gè)貧窮的舊時(shí)光里，能吃上一頓面食多么令人向往啊，我似乎聞到了養(yǎng)麥面的香味，也看到滿地養(yǎng)麥花開

15、，在微風(fēng)中蕩漾。我又有了力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨繼續(xù)勞作。傍晚時(shí)分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親欣慰地笑了。下山的路上，母親看著狼狽的我心疼地說：你看種地的活又苦又累，一輩子也別指望有出息了，你還是去復(fù)讀吧，你一直學(xué)習(xí)那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供你上完學(xué)?！蔽覔u搖頭說：不上了，我還是在家?guī)湍銈兎N地吧，不能再拖累你們了?！蹦赣H絮絮叨叨說了農(nóng)村的苦，和盼望我能有出息的決心。但我沒有聽母親的勸，決意留在家中務(wù)農(nóng)。一個(gè)多月后，至I了秋季開學(xué)的日子，我的心里也長(zhǎng)了草。失魂落魄的我整天跟著父母親在農(nóng)田里辛苦勞作，我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然

16、雜草叢生。一天傍晚，回家后發(fā)現(xiàn)母親沒回來。趁著月色，我在養(yǎng)麥地里找到了母親。月光下，養(yǎng)麥花一片雪白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氳。我微醉于如此靜好的月夜，此時(shí)我忽然想起一句詩月明養(yǎng)麥花如雪”，真的好美??！月光下，母親彎腰弓背，在地里拔草?？粗量嗟哪赣H，剛才欣賞美景的興致蕩然無存，心酸得幾乎要落淚，母親為了這點(diǎn)養(yǎng)麥的收成，為了給我吃一頓美味的飴饹面，竟然在月下堅(jiān)持勞作！母親發(fā)現(xiàn)了我，直起腰興奮地對(duì)我說：你不是說怕種晚了養(yǎng)麥?zhǔn)觳涣藛?，你看現(xiàn)在已經(jīng)開滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收養(yǎng)麥了！”母親的自信，讓我感動(dòng)，她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅(jiān)定信念，充滿希望地生活，在這片面臨絕收的土地上，

17、播種了希望，讓養(yǎng)麥花開遍了田野。而我年紀(jì)輕輕怎么就輕言放棄了呢？幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親竟然激動(dòng)而自豪地說：我就說我兒子不會(huì)窩在這個(gè)山溝里，將來一定會(huì)有出息的！”那一刻我也一樣激動(dòng)萬分，暗暗下決心發(fā)奮讀書。后來終于在第二年榜上有名，滿足了母親的心愿，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。從此，每當(dāng)生命中再遇到挫折和痛苦時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)月明養(yǎng)麥花如雪”的夜晚，那一片開在心靈深處的養(yǎng)麥花，和在養(yǎng)麥地辛苦勞作的母親。那一片帶著清香的養(yǎng)麥花，把堅(jiān)定的信念深植于我的心田，讓我明白了一個(gè)道理：在人生跌入低谷時(shí)，要想讓曾經(jīng)荒蕪的田地有生機(jī)和希望，最好的辦法就是種上莊稼，把希望的種子植入心田，然后用辛勤的汗水和堅(jiān)定信念，澆開生命的花朵。22、請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用四字詞語概括“我”落榜后情感態(tài)度的變化過程。（4分）23、說說下列句中加點(diǎn)的詞好在哪里。（3分）我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生24、結(jié)合語境賞析文中畫線的句子。（從修辭角度賞析）我微醉于如此靜好的月夜，此時(shí)我忽然想起一句詩“月明養(yǎng)麥花如雪”，真的好美?。?5、根據(jù)你的理解，談?wù)劇梆B(yǎng)麥花”在文中的作用。（3分）26、從選文中