2.2《享受學習》導學案新部編版

1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案20 - 20學年度第一學期任教學科：任教年級：任教老師：xx市實驗學校精品教學教案設計| Excellent teaching plan2.2 « ««【認定目標】（心中有目標，你就會走向成功?。菊n標要求】1、正確對待學習壓力，克服厭學情緒，培養(yǎng)正確的學習動機和成就動機。2、主動鍛煉個性心理品質，磨練意志，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。【學習目標】情感、態(tài)度與價值觀目標： 認識到學習是一.個過程，學習中有苦也有樂，養(yǎng)成享受學習 的好習慣。能力目標：學會正確對待學習中的苦與樂，學

2、會學習，掌握適合自己的.學習方法。知識目標：知道學習中有苦也有樂；知道如何學會學習。【重點難點】重點：正確認識學習中的苦與樂；學會學習。難點：正確認識學習中的苦與樂?！拘抡n學習】陳毅喝墨一次，陳毅到一位親戚家去過仲秋節(jié)。進門后，他發(fā)現(xiàn)了一本自己渴求日久的好 書，于是便不顧幾十里跋涉的疲勞，一頭扎進一間空屋子里，興致勃勃地讀起來，他 一邊讀一邊還用毛筆作眉批。他完全沉浸在學習的快樂中，親戚幾次催他吃飯，他都 舍不得放下。后來，親戚只好把蒸好的糅耙和糖給他端到了書桌上。糅耙本該蘸著糖 吃，誰知陳毅的注意力全集中到書上去了，竟然把糅耙伸到硯臺里蘸上墨汁往嘴里 送。過了一會兒，親戚給他端面條來，見他滿

3、嘴都是墨，大吃一驚，不由自主地“啊” 了一聲。這下子，把外屋的人全引進來了，大家一看陳毅那滑稽的樣子，都忍 不住捧腹大笑起來。陳毅明白了是怎么回事之后，詼諧地說：“喝點墨水沒關系，我正覺得肚子里墨水太少哩！ ”想一想：陳毅元帥為什么會將墨當糖吃？【自主學習】（推開一扇窗，你會看見滿眼的綠色?。局R梳理】請同學們閱讀教材內容，完成下面問題：1 .學習中有。但學習是 ,是 ,我們并不是每時每刻都 能從中感受到快樂。2、學習中也有一。但 時，那種發(fā)自內心的愉悅，讓我們體驗 到 ,它是學習過程帶給我們的 。3 .學習需要發(fā)現(xiàn)并保持 ;需要掌握 ;要善于運 用達成目標。4 .學習興趣與 密切相關，一個

4、有 和 的人，學習興趣就會 。即便對有些科目內容暫時不感興趣，也可以在 摸索出適當?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起 的興趣?！具\用你的經驗】（大膽說出你的經驗和感受）活動一學習苦樂大PK學習苦耶？樂耶？孔子說“學而時習之，不亦說乎？”，韓愈說“學海無涯苦作舟” 。 1、根據你的經驗，說說你的感受：是苦？是樂？有苦有樂？什么時候苦？什么時候樂？2、思考為什么苦？為什么樂？歸納 （待同學交流分享完畢后填寫）（ 不依附，不從眾，讓思考成為習慣?。┗顒佣?體味學習思維游戲（選一個你沒見過的問題試一試）（1）完美的數(shù)獨將 -4， -3，-2，-1， 0,1,2,3,4九個數(shù)字填在九宮格中，使其每行、每豎和對角線上數(shù)字

5、之和都歸0.（ 2） “不可隨處小便”變身座右銘民國時期有一位大書法家-國民黨元老于右任，其書法特別是草書爐火純青，被定為標準字體，所以他的書法作品千金難求。在他住的地方的一個胡同里經常有人小便，冬天還好說，夏天那味道是直接讓人受不了，于是他寫了幾個大字“不可隨處小便” ,要家人貼到那胡同里。附近一文人過路時看到老先生率性而書的這個字條，看上了老書法家的字，于是就偷偷給揭下來，拿回家欣賞玩味。玩味之余難免有些遺憾，怎么說呢，因為這句話太不雅了，總不能裱起來掛在墻上呀。這個文人于是就想辦法將這六字便條剪開，重新編排了一下成為另外一句很有哲理的話，裝裱起來成為很好的一句座右銘。想一想，這句座右銘是

6、什么？（3）兄弟分牛過去有一老者有三個兒子，值錢的家當是七頭牛。因為老大對家里貢獻最大，其次是老二。所以臨死時老人留下遺言：這七頭牛老大分1/2，老二分1/4，老三分1/8 ，但不能屠宰。老人去世后，幾個兒子坐下分牛，就遇到了問題，不知各得幾頭？后來鄰居一放牛老頭，想了一個辦法，三兄弟順利地將牛分了。你知道放牛老頭想了一個什么辦法嗎？問題 1：完成游戲后，你有何感受？（提示：分解答問題的過程中、找到答案后兩個階段回答）歸納總結（待同學交流分享完畢后填寫）人生有很多快樂，其中有一種體驗最深維持時間最長的快樂就是成功的快樂。正是由于這種快樂，才是我們對某種事物產生興趣和愛好。但在取得成功前，往往要

7、經歷一段奮斗的艱辛。所以說，苦樂相伴，有苦才有樂，樂從苦來。 “梅花香自苦寒來” “彩虹出現(xiàn)風雨后,成功來自磨難中”說的就是這個道理。2：你能舉出兩個辛勤奮斗最終成功的事例嗎？王國維在人間詞話中借用借用幾句古詩詞歸納古今之成大事業(yè)大學問者，必經過三種之境界： “昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。 ”此第一境也。 “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 ”此第二境也。 “眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 ”此第三境也。其中第一境，可以理解為是在確立目標和預知奮斗過程。第二境是艱辛的奮斗過程，第三境是目標的實現(xiàn)和成功的驚喜。問題3：第二境雖“衣帶漸寬”卻依然無怨無悔興趣不減與第一境目

8、標的激勵、導向作用有直接關系。據此思考學習興趣與個人追求的目標之間有何關系？活動三學會學習要取得事業(yè)上的成功，除了確定人生目標，培養(yǎng)和保持學習興趣外，還需要科學的學習方法。閱讀教材2324 內容，結合自己的經驗說一說，學會學習我們需要怎么做？【教材補充】中學生最優(yōu)學習方法介紹取得好成績是我們每個學生的愿望。我們不難發(fā)現(xiàn)，很多學生成天忙忙碌碌，經常開“夜車”，靠時間加汗水硬拼，成績仍不理想。而有些學生學習輕松，成績還挺好。其原因主要是學習方法問題，好的學習方法，可以收到事半功倍的效果。心理學家對 2000 年考上北大的51 個全國各地的第一名，做了考試成績優(yōu)秀原因的調查，發(fā)現(xiàn)這些學生學習方法具有

9、普遍的相似性，心理學家將其歸納為中學生最優(yōu)學習法。這個學習方法由制訂計劃、課前預習、專心聽課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小節(jié)和課外學習等八個環(huán)節(jié)組成。制訂計劃1、制定一個切實可行的計劃是取得理想成績的第一步。計劃要具體、可測量、有行動方案、合理、有合理的時間安排。例如計劃中有“學好英語”，就不如具體轉化為一天內背多少英語單詞，讀多少篇英語課文，達到什么水平；例如計劃中有“上課不做小動作，上課不開小差”，計劃中就應該有用什么辦法制止小動作，小差的出現(xiàn)。目標要合適，不宜太高，還要把大目標分成許多合理的小目標，一個一個地完成，這樣實現(xiàn)起來要容易一些，同時成功的體驗還可以增強自己的信心，鼓勵你

10、繼續(xù)穩(wěn)步前進。2、課前預習是教師講課前事先學習新課，逐句、逐段看書，這一句是什么意思，這一段主要說明一個什么問題，關鍵詞是什么，這一節(jié)課主要講幾個問題？應用到以前哪些知識？如果忘了查一查。通過預習，簡單的題應會做，還有哪些沒看懂的做個記號，老師講時集中精力聽講，就會迎刃而解。預習有兩大優(yōu)點：（ 1 ）聽課效果好。一般的問題自己解決，不懂的問題，由于急于學會，上課防止開小差，不會對老師講的不感興趣。對應用到的以前的知識提前復習，對學習差的學生也可以起到笨鳥先飛的作用。（ 2）培養(yǎng)了自學能力。一個人不管他上到高中、大學、還是研究生，總要離開老師、離開學校，獨立面對社會上的許多新問題，自己學習、自己

11、解決。通過預習，逐漸培養(yǎng)了獨立獲取新知識的能力，這是課前預習的最大優(yōu)點，也是我們上學的一個主要目的，通過讀書培養(yǎng)能力，最終離開老師這個拐棍，獨立學習，你將終身受益。3、專心聽講專心聽講是非常重要的，如果上課不專心聽講，下課多用幾節(jié)課的時間也達不到這樣的結果。聽課要全身心的參與，心與眼耳并用，動腦動手動口相結合。特別是要調整好心態(tài)，對知識、老師要有尊重心。4、及時復習聽過教師的講課，先看書再做作業(yè)，是一種良好的習慣。這一遍看書，比預習時對知識感受深刻的多，作業(yè)速度快且正確率高。有的同學為了趕時間，課后不看書，就立即做作業(yè)，不會作了再問同學、問老師，或者死鉆硬摳，認為這樣完成作業(yè)速度最快。其實下課

12、先看書及時復習再做作業(yè)，做作業(yè)的質量才會又快又好。5、獨立作業(yè)有的同學不太相信自己，做一道題和別人對一道答案，或者怕完不成受批評，或者急著完成任務去玩，干脆抄別人的作業(yè)，交上去，完成任務拉到。如果課前預習，專心聽講，又及時復習了，不會做的作業(yè)就不會太多了，不能獨立做作業(yè)的原因就是因為前幾個環(huán)節(jié)做得不好。炒作業(yè)，是一種惡習即騙了老師，又騙了自己常此下去，學習成績不好是很自然的事。6、解決疑難通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，或和同學們討論，或問老師，或再看一遍課本，并將做錯的題目更正過來，當天問題當天解決，不留知識缺陷。如果不及時解決疑難，使知識缺陷不斷增加，產生惡性循環(huán)，必然導致學習無法有效地進行下

13、去。要備一個疑難記事本，把出現(xiàn)的問題都記錄下來，考試前再集中復習一遍，考試中就不會做錯了。你不要認為糾正了，就不會在出錯了，大腦記憶東西有一個反復的過程，過了一段時間，糾正的疑難又模糊了，如果考試前再集中復習一遍，考試就萬無一失了。7、系統(tǒng)小結學完一章一個單元后，以教材為依據、參照課堂筆記、作業(yè)和有關資料進行系統(tǒng)小結，把本章所學的知識總結出一、二、三個大問題，大問題中又有幾個小問題，用幾句精煉的語言準確地表述出來；或者用列表總結法或者用繪制思維導圖法總結，在原有的知識基礎上形成一個知識體系。系統(tǒng)小結是學習者把課本知識轉化成自己的知 識，深刻地理解知識、牢固地記憶知識和靈活地應用知識的過程，可以

14、達到發(fā)展智 力、增加能力的目的。系統(tǒng)小結和課前預習一樣都是培養(yǎng)能力的最重要的措施之一， 堅持下去，你會收到意想不到的效果。8、課外學習課外學習包括閱讀課外書籍、社會調查、科技活動、學習電腦、學科經賽、參加社會實踐等。課外學習活動是學生課內學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富自己的文化 科學知識，加深鞏固課內學習的知識，而且能滿足和發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己 獨立學習和工作的能力，進一步激發(fā)求知欲望和學習的積極性?！痉此夹〗Y】本節(jié)課的知識歸納：【鞏固練習】1下列能讓我們體味到學習帶來的快樂的有()對某方面的知識有強烈興趣時自己解決某個問題時學習中找到志趣相投的同伴時發(fā)現(xiàn)自己潛能時A.B.C.D.2

15、“學習有法，學無定法，貴在得法。 ”這句話說明 ()A 學習方法是一成不變的B.學習上沒有真正有效、科學的方法C.只有適合自己的學習方法才是最好的方法D 可以照搬別人的學習方法3進入初中我們的學習有了一些新特點，下列學習方法和學習習慣中需要改正的是(C )每天讓媽媽檢查作業(yè)課前預習制定目標越大越好獨立完成作業(yè)A.B.C.D.4 “知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ”這句格言說明 ()A 正確的學習目的能夠促使我們進步B.學習態(tài)度是學習的動力來源C.要有正確的學習動機D 興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進步5進入初中不久，小明發(fā)現(xiàn)初中學習生活與小學有著很大的不同，初中不

16、僅學習的科目多，作業(yè)多，而且老師講課的速度也快，自己每天做作業(yè)就得做到12 點，似乎苦、累、困成了初中生活的主旋律，于是他總是抱怨： “學習真是太苦了，我真不想上學了。 ”作為同學的你，請告訴小明怎樣正確的對待學習的苦與樂?！就卣股A】（在學習中陶冶你的情操）學習是一種雅好，它的樂趣除了獲得成功的心理體驗外，還表現(xiàn)在涵養(yǎng)心性方面，它給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，這種樂趣是名利金錢所達不到的。長期堅持下去可以充實生活，陶冶性情，提升人生的境界和完善人格修養(yǎng)。熟讀四時讀書樂，并體會作者意境和樂趣。附 四時讀書樂春山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風香。好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。夏修竹壓檐桑四圍，小齋幽敞明朱暉。晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃。北窗高臥羲皇侶，只因素諗讀書趣。讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風。秋昨夜前庭葉有聲，籬豆花開蟋蟀鳴