(網(wǎng)上集結(jié)）2014年江蘇省高考作文閱卷評(píng)分細(xì)則及優(yōu)秀作文選

1、2014年江蘇省高考作文閱卷評(píng)分細(xì)則及優(yōu)秀作文選 作文題目根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。 有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。 也有人說，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱 有一種像自然一樣長存不朽的信念。 一、審題今年作文材料與去年“燭光蝴蝶”的性質(zhì)不一樣。一為哲思，一為故事。今年重“聚焦”，去年貴在“多元”。表面看來，這是圍繞“青春”、“朽”與“不朽”的兩段話語材料，究其本質(zhì)是關(guān)于生命“朽與不朽”的終極拷問，是一道高度聚焦而又頗富有哲學(xué)意味的智慧命題?！坝腥苏f”的內(nèi)容由兩個(gè)分句組成，其基本

2、價(jià)值判斷相當(dāng)明晰，可做如此解讀：在物質(zhì)層面，沒有什么是不朽的；而精神層面的青春等是可以不朽的。“也有人說”的內(nèi)容由三個(gè)分句組成。第一分句，“青年人不相信有朝一日會(huì)老去”，這是承“有人說”而來的概括和判斷，至少有三層含義：一是持“只有青春是不朽的”觀點(diǎn)的只是“青年人”；二是“青年人”之所以這樣認(rèn)為，是因?yàn)樗麄儭安幌嘈拧蹦贻p的自己“有朝一日會(huì)老去”；三十青年人所說的“青春不朽”是指“容顏”、“身體”等。第二分句，“這種感覺其實(shí)是天真的”，這是建立在前一句概括和判斷基礎(chǔ)上的進(jìn)一步引申和推導(dǎo)，青年人“不相信有朝一日會(huì)老去”，只是一種“感覺”，而不是“知覺”和“覺解”；只是一種“天真”，而不是“科學(xué)”和

3、“理性”。第三分句，悄悄轉(zhuǎn)換了對(duì)象，變?yōu)椤拔覀儭薄Ｎ覀儽в幸环N“像自然一樣長存不老”的信念；這種看法是自欺欺人的?，F(xiàn)列簡表示意如下： 身體（可朽）青春 精神（可不朽）第一句，強(qiáng)調(diào)了“精神”，故曰“青春不朽”；第二句，強(qiáng)調(diào)了“身體”，故曰“青春亦朽”。要之，此題“哲理性材料”的焦點(diǎn)在于：“青春，朽與不朽？！”考生可以自己“選取角度”，故只要抓住“朽”與“不朽”，從“青春”、“生命”等話題入手，進(jìn)行記敘或議論，均屬切題。二、判分1、判分原則從考場(chǎng)實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；公正公平，對(duì)每一位考生負(fù)責(zé)；議論文重在評(píng)判其理性思辨和分析說理能力，記敘文重在評(píng)價(jià)其構(gòu)思、細(xì)節(jié)、文采、意蘊(yùn)等寫作技巧和智慧。2、判分等

4、級(jí)一類卷63分以上；二類卷5662分；三類卷4955分；四類卷4248分；五類卷2841分；六類卷27分以下。3、特別說明鑒于許多考生習(xí)慣于熟點(diǎn)寫作，多以“青春不朽”為題，閱卷時(shí)務(wù)請(qǐng)關(guān)注如下三個(gè)方面：看“青春”的界定是否恰當(dāng)?！扒啻翰恍唷被蛘摺安恍嗲啻骸睘轭}，均建立在精神層面的“青春”之上，因此，必須判斷其所寫內(nèi)容是否體現(xiàn)“精神青春”的特質(zhì)，如“靚麗”、“朝氣”、“純真”、“沖動(dòng)”、“張揚(yáng)”、“青澀”、“夢(mèng)想”、“好奇”等相關(guān)特質(zhì)。如果全文沒有關(guān)于“青春”精神特質(zhì)的描述或詮釋，則視為概念模糊、判斷失當(dāng)處理。這類文章，原則上不能及格?？词欠瘛爸v道理”。重點(diǎn)判斷是否對(duì)“精神青春”、“所以不朽”或“

5、怎樣不朽”進(jìn)行分析和論證，是否言之成理或自圓其說。凡能夠在分析與論述中得出“不朽的是沉淀在人類心靈中不會(huì)消失的東西，不朽的青春是一種來之于心也存之于心的東西”之類的結(jié)論，應(yīng)該視為見解獨(dú)到和深刻；雖無深刻獨(dú)到之見解，但能在常識(shí)、常理范圍內(nèi)有分析，有議論層次，說理有一定智慧，寫作功底較好，可判為二類卷；如果見解平等陳舊，至于淺表，論證分析比較簡單，雖形式上中規(guī)中矩，判為三類卷或四類卷；如果僅僅是“青春不朽”的整體打包，或者堆砌熟知的事例故事，原則上判為“五類卷”。對(duì)于把“青春”理解成一種“記憶”，或者通過“校園青春記憶”等故事進(jìn)行演繹，務(wù)必請(qǐng)關(guān)注其“青春記憶”是否刻骨銘心、永志難忘甚至薪火相傳。如

6、是，可視為切題；否則，視為偏離題意。4、個(gè)案處理確認(rèn)為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分；內(nèi)容基本相同的，最高不超過10分。寫成詩歌的，一律提交專家組處理。記敘文或議論文文體模糊不明，視為五類卷；文體不倫不類，且語文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常評(píng)分之后，再扣字?jǐn)?shù)不足分，每勺0字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定，但最高不能超過46分（不滿100字，05分；200字左右，610分；300字左右，1120分；400字左右，2130分；500字左右，3140分；600字左右4146分）；未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。游戲高考、游戲

7、人生、語言格調(diào)低下的“問題卷”，評(píng)分最高不得超過40分；凡思想感情庸俗低下，即使是切題完篇，評(píng)分最高不得超過20分；如果內(nèi)容惡俗不堪，評(píng)分最高不超過10分。卷面、錯(cuò)別字扣分，每錯(cuò)（別）一字扣1分，扣滿5分為止。不寫作文題目的，扣2分。附評(píng)分表解分類賦分切題立意結(jié)構(gòu)語言記敘文議論文   一   7063      切題 獨(dú)到深刻 精巧嚴(yán)謹(jǐn)  精辟、生動(dòng)文章意蘊(yùn)在材料的核心處，且寫作有巧妙而機(jī)智的構(gòu)思，有生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)，有濃郁而清新的文采，

8、故事有真實(shí)感和親近感緊扣“朽”或“不朽”進(jìn)行深入“分析”，對(duì)重要概念進(jìn)行準(zhǔn)確界定，論證有合理的邏輯性；或直能敏銳地就材料的某一要害處進(jìn)行立論或者反駁，且有相當(dāng)?shù)乃枷牒蛯懽鞯闹腔?#160; 二  6256 準(zhǔn)確正確完整有特點(diǎn)  準(zhǔn)確、恰當(dāng)  文章的主題在材料的核心處，且寫作有構(gòu)思，有細(xì)節(jié)，有文采，故事真實(shí)，富有生活氣息能夠就某一角度形成自己的正確觀點(diǎn)，能對(duì)判斷中的重要概念進(jìn)行“分解”和“剖析”，能在論證中進(jìn)行“比較”，并能在此基礎(chǔ)上得出有一定意義的結(jié)論  三  5549

9、60;  基本切題基本正確   基本完整 通順、平實(shí)文章的主題接近材料的核心，且寫作在故事處理或者細(xì)節(jié)描摹或者真實(shí)性、生動(dòng)性某方面有可圈點(diǎn)處能形成基本正確的觀點(diǎn)，或在論證（反駁）或在論據(jù)選擇和分析上，或在邏輯聯(lián)系上有某一方面的特色  四  4842 略有牽強(qiáng)  基本通順文章主題基本接近材料核心，有完整的故事演繹，但在行文中反復(fù)點(diǎn)題，顯得多余；或者故事略顯簡單或老套，技法上也缺少變化觀點(diǎn)熟套，僅限常識(shí)常理，且說理止于淺表；或論證方法單調(diào)，缺少變化，只會(huì)一味“例證”&#

10、160; 五  4128     不切題牽強(qiáng)貼標(biāo)簽邏輯層次不清不通順有明顯語病和多個(gè)錯(cuò)別字主題與材料中心幾乎沒有關(guān)聯(lián)，且故事虛假，繼續(xù)描寫能力較弱基本沒有論證，關(guān)鍵概念“整體打包”；或者一味例證且止于一個(gè)層面，缺少邏輯性；或者篇段分離，硬貼標(biāo)簽 六 270不正確無章無法低幼稚嫩、粗俗庸俗主題與材料不沾邊，胡編亂造，故事低俗，表達(dá)能力很差完全不會(huì)寫議論文，無闡說，無論證，沒有條理和邏輯  青春逝去，青春不朽終評(píng) 70分我想，草籽枕頭的青春，姨婆的青春和村莊的青春，大概是一起逝去

11、的。 譬如當(dāng)姨婆掉落第一顆牙齒，村里倒下第一幢年久失修的老屋；當(dāng)無人問津的草籽枕頭因姨婆的日夜摩挲而終于破裂，村里的人也像枕頭里的稗草籽一樣嘩嘩流去，散落四方 如果我們就把這叫作老去，那什么能被稱為青春？ 在姨婆一口健壯整齊的牙齒能干凈利落地咬斷草莖時(shí)，我想她是青春的；在她能每天早上四點(diǎn)半利落地爬起，與村莊里的女人們嘰嘰咋咋熱熱鬧鬧地去收草籽時(shí)，我想她是青春的；在我每年都換上的新草籽枕頭散發(fā)出草木與大地干凈而辛辣的氣息時(shí)，我想它是青春的；在村莊還是雞鳴狗吠，熱鬧非凡時(shí)，我想它是青春的 記憶中最清晰的是姨婆早上出門時(shí)的背影。彼時(shí)她年輕如斯，活力如斯，躡手躡腳地打開那扇老舊的木門?？晌颐看味紩?huì)在木

12、門的吱呀聲中醒來，然后看到她梳著一個(gè)大辮子的挺直的背影和門縫中微露的一條狹長的晨曦。從孟夏到深冬，那天晨曦從微紅變作深紫，從二十歲到四十歲，姨婆的背影從挺直變得微躬 站在姨婆的墓前，我撒下一把清香的草籽。肝癌奪走了她還不算太老的生命?？晌抑溃?dāng)村子里的人都千方百計(jì)地奔向城市，奔向羽絨枕頭，姨婆就已不可能回到她的青春了。 回望身后，曾經(jīng)長滿稗草的濕潤小徑上塵土飛揚(yáng)。寬闊的水泥路上，新建的小洋樓里新的村里人們，抑或是半個(gè)城里人們，開著汽車，枕著羽絨枕頭，過著他們不一樣的青春。 心中莫名其妙產(chǎn)生一種釋然。 沒有人永遠(yuǎn)不會(huì)老去，可永遠(yuǎn)有人正在年輕。我曾經(jīng)那么固執(zhí)地想抓住的，不過是我心中姨婆的青春，村

13、莊的青春。他們的青春逝去了，但仍可在我心中不朽；而另一群人，亦在延續(xù)屬于他們的，村莊新的青春。 再一次枕上姨婆留下的草籽枕頭，耳邊適時(shí)傳來窸窸窣窣的聲響，仿佛那些草木仍在枕頭中拔節(jié)生長。經(jīng)冬歷春，枕中卻封存一段歲月，永不老去。老舊的棉布輕撫我的臉，一如姨婆溫暖的手。外面?zhèn)鱽砥嚨镍Q笛聲，新型收割機(jī)的轟鳴聲，意外地不覺刺耳。青春逝去，青春不朽?！菊f明】這篇文章是專家組在閱卷中印發(fā)的簡報(bào)。一評(píng)45分，二評(píng)59分，三評(píng)45分；專家組終評(píng)70分。這顯然是一篇極優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。為何三位老師中有兩位老師給45分？據(jù)我們組長說，這篇文章的字真的是太潦草！暫不考慮那兩位給45分閱卷老師的責(zé)任心，從電腦閱卷角度

14、而言，這篇文章給45分有它必然之處。這篇作文如果不是給專家組或復(fù)查組給發(fā)現(xiàn)了，不就是45分的命運(yùn)嗎？這個(gè)事例雖然是個(gè)個(gè)案，有點(diǎn)夸張，但它的確是真實(shí)的，更應(yīng)引起我們的思考。  2014年江蘇省高考優(yōu)秀作文選                                &

15、#160;                                                 &

16、#160;      之一【鄭重提示】高中生應(yīng)當(dāng)寫好記敘文從1999年考“假如記憶可以移植”起，文體不限已經(jīng)15年了。就是說，記敘文、議論文在高考作文中一視同仁已經(jīng)15年了。但是，不知是何緣故，在江蘇，乃至全中國，高中作文教學(xué)依然嚴(yán)重偏向于議論文。我們接觸過不少考生，都說：“老師不教記敘文！”“老師不讓寫記敘文！”有的同學(xué)甚至理直氣壯地宣告：“我不會(huì)寫記敘文！”一個(gè)高中生竟然把“不會(huì)寫記敘文”視為天經(jīng)地義，這，就值得中語界高度警覺了！人的認(rèn)識(shí)總是從“感性”到“理性”，故寫作的基礎(chǔ)工程是“記敘文”，記敘文寫好了一輩子受用，記敘文寫不好其他文體必定

17、寫不好！美學(xué)大師朱光潛先生回憶道：“我從十歲左右起到二十歲左右止，前后至少有十年的光陰都費(fèi)在這種議論文上面我自知得不償失?！北本煷髣㈠a慶先生曾說：“我主張中學(xué)生少作議論文真正的議論文要到大學(xué)里再說。因?yàn)槿嗽谑藲q以前思想不成熟，邏輯思維很難發(fā)展到縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某潭?，?duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也不深刻?！备咧猩]未出，對(duì)世事人生了解得相當(dāng)淺，要他們發(fā)表議論、剖析事理是“趕鴨子上架”強(qiáng)人所難。所以，在目前的高考作文中，面廣量大的所謂“議論文”幾乎千篇一律，均是公理、常理、大道理，甚至“不講理”。這種作文委實(shí)把閱卷人讀倦了、讀厭了。請(qǐng)想一想：這些作文能獲得好的成績嗎？相反，青春煥發(fā)、熱情洋溢、正好奇地掃描五彩繽紛

18、的世界的高中生，有著記敘、描寫人物和事物的先天優(yōu)勢(shì)，只要原原本本地、原汁原味地寫下自己的酸甜苦辣和喜怒哀樂，就一定能出彩，一定能動(dòng)人。電影城南舊事借助一個(gè)小女孩的瞳孔凝視種種風(fēng)物人情，撥動(dòng)了千萬人的心靈弦索，鳴響了“大美”之音，至今令人懷想。我們的高中語文老師，為什么不能解放一下高中少男少女的天真可愛的眸子呢？一種顛倒了的“認(rèn)識(shí)論”。一種顛倒了的“作文教學(xué)理念”。懇請(qǐng)工作在教學(xué)第一線的語文老師，把這種顛倒再顛倒過來。且不論提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文修養(yǎng)，單從高考“拿分”來看，寫記敘文也分明優(yōu)勝于議論文。今天在6家報(bào)紙公布的30篇優(yōu)秀作文中，記敘文共計(jì)17篇，占56%。請(qǐng)讀者諸君注意，今年高考作

19、文答卷中的記敘文共占15%左右（抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)），恰恰是這15%的記敘文涌現(xiàn)了如此之多的“拔尖之作”，你說高考作文若想脫穎而出拿高分，舍“此”其誰？今年得知，南京晨報(bào)每年均仔細(xì)閱讀和比較見報(bào)的優(yōu)秀作文，認(rèn)為那些鮮活的、有情趣的記敘文更好一些，希望能多多發(fā)表。所以，本“專家組”決定百分之百地交給他們記敘文。這4篇中的第1篇青春萬歲，非常精彩，不再細(xì)說，請(qǐng)讀者自己品味。特別推薦后面的不朽的青春、青春的那些事和致青春。由“青春”的高中生寫自己的爛漫“青春”，本屬自然之理，但如今的考生喜歡“手電筒照人”，高度“忘我”，下筆便是“史鐵生”等等。這三篇作文實(shí)實(shí)在在地寫高三學(xué)生的日常生活，把自己的“青春”擺進(jìn)

20、去了，故讀來特別有滋有味。你看：你們瘋啊，鬧啊，笑啊，哭啊，調(diào)皮啊，搗蛋啊，偷懶啊，奮發(fā)啊，沉思啊，沖動(dòng)啊，簡直把學(xué)校甚至連街坊都給掀翻天啦！這是多么火熱、美麗、令人神往的青春啊，其感染力不言自明。從文學(xué)表述上看，三作別有風(fēng)采，張牙舞爪，不拘一格，新的修辭，新的節(jié)奏，新的色調(diào)，新的結(jié)構(gòu)，誠可謂“千紅萬紫進(jìn)軍來”。如若叫三位小作者寫同樣立意的議論文，我們估計(jì)：既講不出什么深刻的道理來，又會(huì)板起面孔大拋生硬冷漠的“套話”！所以，說回來：高中小友們，請(qǐng)多多寫記敘文，多多寫自己吧！江蘇省高考作文閱卷專家組 【優(yōu)秀作文】青春萬歲搬家的時(shí)候，老爸每運(yùn)完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不發(fā)地歇。

21、老媽有遠(yuǎn)視了，細(xì)小的東西，她得拿遠(yuǎn)點(diǎn)，擠著眼看，小扣子，小繩頭，都攢著，慢條細(xì)理地裝進(jìn)一個(gè)素凈的小布袋里。都老了我叉著腰站在屋中央，悲從中來：青春，終究敵不過生活的，戲要散場(chǎng)，照片要褪色，時(shí)間的洪流怎么回事？我面對(duì)著兩摞一模一樣的簡明日本語教程，水藍(lán)色的封面微微打卷兒，我激動(dòng)得有些顫巍巍地打開扉頁，老爸老媽一粗獷一娟秀的署名清晰可辨。我捧著書，奔進(jìn)屋里亮給他們看。我能看見他們的眸子“咯噔”一下，那是回憶之門打開的聲音。“當(dāng)年排球女將可真火?。　崩习稚炷_“搓”來他的拖鞋，久別重逢似地摩挲它的底脊?！靶÷辜冏铀悻F(xiàn)在的"女神"，當(dāng)時(shí)叫"大眾情人"?！崩蠇屝χa(bǔ)

22、充道。幾十年前的青春火苗，竟把家里氣氛“焐暖和”了，我感嘆它的魔力。一發(fā)不可收。那堆舊書像個(gè)兔子洞，老爸老媽的青春洪水一般從那洞口里涌出，堵都堵不住。爸爸的山鄉(xiāng)巨變、活動(dòng)變?nèi)诵?，媽媽的池莉、王安憶、陳丹燕，書里夾著手繪的藏書票。“找到了！”老爸捧著一本巴掌大泛黃的“工作日志”，就好像捧著一只輕盈的、易碎的、振翅欲飛的蝴蝶。是一本手抄詩集，是青春的幻夢(mèng)。“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明！”他那聲音雄厚，我估計(jì)全樓道都聽得見。那是多么動(dòng)人的一幕：光河里，舊書里的碎屑逆著光紛飛。老爸不知疲倦地，一首一首地讀著朦朧詩，像演講的青年。老媽蜷著腿，抱膝，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老爸，像聽吉他的姑娘。他們的

23、贅肉和皺紋，都被光影模糊，我只看見兩雙清澈閃亮的眸子。這陃室束縛不了他們，這凌亂的雞毛蒜皮束縛不了他們，門口探頭鄰居驚奇的目光束縛不了他們。他們心中的火還沒熄，他們從未被生活磨平。如果時(shí)光不能倒流，那么這一幕只能證明青春萬歲，青春不朽。老爸大口喘著氣，坐回床沿上歇息，他的老式襯衫徹底汗?jié)?。他的眼中分明有淚。 青春的那些事“丁丁零”下課鈴響了。“快快快，快跑，去廁所搶位子。”不知道是誰大嗓音喊了這樣一句話。對(duì)她真是無語?？墒撬f的也對(duì)，因?yàn)槟悴辉缛?，你就要等好長時(shí)間，才能回班?！昂孟氚阉齻兌冀o變沒有，看誰還和我搶位子。”小雅憤憤地說，“每次去廁所，都要等好長時(shí)間，等得我頭發(fā)都白了好幾根

24、。”“哈哈哈”我們班里的人聽到了都很無語地笑了。然后，我到小雅面前，說：“來，給姐姐看看，你頭發(fā)白了多少了，來，我數(shù)數(shù)看?！薄耙桓筛?、三根”誰知，小雨比我先一步“數(shù)”起小雅的頭發(fā)來了。我心里想：小雨你完了！心中卻暗暗自喜，因?yàn)槲抑老旅鎸⒁霈F(xiàn)什么狀況果不其然?！靶∮?！”我聽到了什么聲音，好像是誰的磨牙聲。好吧，我知道了，是小雅嘴里發(fā)出的。然后，一陣塵埃揚(yáng)起，“咳咳”班中同學(xué)不約而同地發(fā)出起哄的聲音。猛的一聲“疼”的叫聲，蓋過了全班的喧嘩。我們都為小雨感到可憐。因?yàn)樾⊙艕郯l(fā)如命，誰敢碰她的頭發(fā)，那相當(dāng)于要了她的命啊，所以小雨此番不備，慘遭小雅的毒手。幸好，我只是光說而沒做，不然有報(bào)應(yīng)，那個(gè)

25、“疼”下回將從我嘴里發(fā)出。唉，幸好啊幸好！這時(shí)，上課鈴響了?！鞍。@節(jié)課是數(shù)學(xué)老師的課，完了完了，我又要去找周公約會(huì)了?！彼裥≈愿吲d地說道?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲。我說睡神啊，你能不能把你的腦袋打開啊？裝點(diǎn)知識(shí)進(jìn)去行不行?。课艺嫣婺銘n心??！”我恨鐵不成鋼地說。睡神無謂地說：“我這叫養(yǎng)精蓄銳，反正有你在，我知道親愛的盼盼一定會(huì)幫我做好筆記的，對(duì)不對(duì)??？”“好吧！”我無可奈何。“你不要擔(dān)心嘛！反正我很年輕，沒事的?！蔽倚睦锵耄何覀円?yàn)槟贻p，就可以這樣無所謂嗎？我們打打鬧鬧，因?yàn)槲覀兡贻p，正值青春時(shí)期嘛。等我們以后老了，想打也打不成了呢。但我們可以荒廢自己的青春嗎？青春是不朽的。青春的那些事也是

26、不朽的。我們瘋夠了，總得收收心吧 不朽的青春有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。至少，我贊同。十八歲，很慶幸，我們相遇在這個(gè)年紀(jì)，相遇在這個(gè)可以做夢(mèng)的年紀(jì)，共同造就著我們夢(mèng)一樣的青春。還記得，我們都不想上高中，說高中太苦了，會(huì)受不了的，可是終究沒有一個(gè)人會(huì)半路退出，卻讓高中成了過得最難忘的三年。這些年，我們一起，風(fēng)風(fēng)雨雨。還記得，我們一起偷懶。不想跑操，就一塊不去，卻恰好被老師逮個(gè)正著，直到學(xué)期結(jié)束，就一次操都沒有再敢逃過，只是每次都是懷著不忿的心情去的。還記得，我們一起逛街。每次來學(xué)校都比規(guī)定時(shí)間早那么一點(diǎn)，然后一起去玩，去買衣服?？墒?，每次的結(jié)果總是誰都買不到合適的，卻總

27、把賣家搞得無語。估計(jì)現(xiàn)在街上的店家都認(rèn)識(shí)我們了。直到現(xiàn)在，老板們都不知道問題到底出在哪兒，誰知道是哪個(gè)丫頭的嘴巴太損了呢？！還記得，我們一起減肥?！澳[么辦？我又腫啦！”誰都不想用運(yùn)動(dòng)減肥法，斟酌了三秒鐘，都雙手贊成食物減肥法。于是拋棄了主食，取而代之的是各類水果以及零食。結(jié)果，可想而知，癟下去的沒有人，只有錢包，人都吃腫啦。還記得，每當(dāng)看到別人有朋友帶吃的來看望，便會(huì)聚之以羨慕的眼神，但隨后都會(huì)消逝，繼而都會(huì)不屑地說：“什么大不了的，我們自己看自己！”結(jié)果呢大群吃貨“共產(chǎn)”，我就不好意思再說什么了。記得一百天的倒計(jì)時(shí)那天，憧憬著會(huì)出現(xiàn)電影青春派中的“等一下，泰戈?duì)栐?jīng)說過”直到結(jié)束都沒有一句“

28、等一下”。記得畢業(yè)那天，我們不顧形象地在班里給同學(xué)們表演節(jié)目，即使歌的調(diào)已不成調(diào)。誰都知道，這是我們?cè)谛５淖詈笠惶炝?。緊緊相擁，沒有誰會(huì)掉眼淚，因?yàn)槭窃趹?yīng)高興的時(shí)刻，可第二天，眼睛都腫了。現(xiàn)在，我們坐在各自的考場(chǎng)里，臨行前相擁著說不要緊張。很好，我沒有緊張，我想到的，只有你們我的好閨蜜們。想到的，只有我們的青春，我們的回憶。不朽的青春，不朽的我們。只要為了夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步。有人說，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。我只想說，對(duì)，我們就是青年人！ 致青春“誰將你的長發(fā)盤起，誰為你做了嫁衣”那一年，表姐的同學(xué)聚會(huì)

29、上，一首同桌的你，勾起了所有人青春時(shí)的回憶。窗外的麻雀，在電線桿上多嘴。屋子里，歡聲笑語回蕩在我耳畔，十年再聚首，多么難得?！熬湍隳菚r(shí)候最兇了，拿著個(gè)小木棍，誰講話就在誰跟前揮著”曾經(jīng)暗戀過表姐的一個(gè)男的，臉喝得通紅，“我被打得最多”臉上似乎露出了幸福的表情?！罢l讓你當(dāng)時(shí)臉皮那么厚來著?！北斫阒晃嬷煨ΑＴ谧拿總€(gè)人臉上都帶著笑。“誰說是你被打得最多，我也不少，好不好？”另一個(gè)男的，肥頭大耳，剛來的時(shí)候穿得很體面，現(xiàn)在喝多了，完全失去了開始的樣子。一桌子人在那里有說有笑，回憶著十年前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那時(shí)候我剛讀高一，對(duì)人世的聚散分離沒有一絲感觸，總覺得自己還青春，沒有朽去的青春，我會(huì)永遠(yuǎn)守她?？吹?/p>

30、飯桌上的他們說說笑笑還會(huì)掉下幾滴眼淚，也不覺有什么?！斑€記得我們班上代表學(xué)校演的小品嗎？”表姐拍了一下手?！坝浀茫浀?！同桌的你，我演你同桌，你和我演彼此鬧矛盾了，我們最后又和好了?！薄皩?duì)啊，還得了獎(jiǎng)呢！”飯桌上七嘴八舌，回憶著那場(chǎng)小品的成功。我在一旁笑著，也好想來一場(chǎng)同桌的你。電線桿上的小麻雀越聚越多了，它們也嘰嘰喳喳的，好像也在演著那個(gè)小品。我也想到了同桌的她，一個(gè)性格像男孩的女生，剪了男生的發(fā)型，每天早上一定洗頭吹頭，問她原因，她只有一個(gè)回答：“我要在青春里做一把男孩?！蔽胰炭〔唤?，笑話她。不過她真的挺帥?！爱?dāng)時(shí)總覺得自己還年輕，誰知一晃都十幾年了?！本蹠?huì)快到尾聲了，一個(gè)穿著個(gè)性的女士說

31、道。“是啊，總是忘不了當(dāng)年的瘋狂。還記得那時(shí)一起罷課為老師做禮物吧，雖然受懲罰了?！迸赃叺睦蠋煟呀?jīng)哭成淚人兒。天下沒有不散的筵席，深夜了，他們才回家電線桿上早已沒有了麻雀的身影。時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝。致我們終將逝去的青春，耳畔又回響起來?！罢l娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你” 之二 【評(píng)閱者按】“哲理性材料”的給料作文必須準(zhǔn)確把握材料的核心含義2013年的高考作文題,所選“材料”是“故事性”的,簡稱為“山洞·燭光·蝴蝶”。這種有人有事、有頭有尾的記敘性短文,由于“形象大于思想”,故包蘊(yùn)的含義十分豐富,有時(shí)多達(dá)幾十個(gè)。為此,我們不要求考生確定“核心含義”;這種“確定”

32、往往見仁見智,難求共識(shí)。但是,我們劃定了“含義邊界”,即在一個(gè)比較寬泛的范圍內(nèi)由考生自主選擇某一含義,進(jìn)行寫作。去年的“含義邊界”是:人與自然；人與社會(huì)；和諧；平衡；美。只要涉及上述某一點(diǎn),就算切題;如果扯到其它方面去了,就是跑題。打個(gè)比方:叫你寫江蘇人,你可以在蘇南、蘇中、蘇北任寫一個(gè)人或一些人,但絕對(duì)不能寫到安徽、上海等省市去。2014年高考作文備考階段,絕大多數(shù)地區(qū)和學(xué)校均抱定“故事性”材料來訓(xùn)練,如某公司高管爬雪山、某考古學(xué)家看銅鏡、一只青蛙被凍在冰上了,等等。幾乎沒有人想到還有一種“材料”是哲理性的,此乃“刻舟求劍”。教訓(xùn)是:必須細(xì)讀考試說明!今年的作文試題一亮相，鎖定了“哲理”。既

33、然是“哲理”就得“明理”,明理的文章不論多長多短,都不能“多中心”,只能有一個(gè)“核心含義”。所以,今年的作文審題不同于去年,不能再指望“含義邊界”了!“青春”、“不朽”,是個(gè)好題目。十八九歲的高三學(xué)生正值風(fēng)華正茂的青春時(shí)期,肯定有話可說。年輕人最相信“青春不朽”了,老年人倒可能產(chǎn)生“青春已逝”之嘆,故此次高考作文佳作甚豐。這些優(yōu)秀作文的共同特點(diǎn),是緊扣“核心含義”,深入剖析或生動(dòng)描述。這里發(fā)表的七篇作文中,青春永不褪色確立了一個(gè)相當(dāng)好的“中心論點(diǎn)”,而且分析得比較透徹,值得借鑒,特作“簡評(píng)”如下:此文是一篇規(guī)范的議論文。緊扣“青春”、“永恒”展開,完全切題。引人注目的是,作者提出了一個(gè)相當(dāng)新穎

34、、深刻的中心論點(diǎn):青春不是生命的一個(gè)“階段”,而是生命的一種“狀態(tài)”。這種概括和提煉,符合青春的本質(zhì)特征。的確,青春絕非“驛站”,純?nèi)皇菓阎蛔R(shí)愁滋味的鄉(xiāng)愁、載欣載奔、尋求心靈家園的那種詩意,那種愿景,那種神乎其神的“狀態(tài)”!在匆忙答卷的考場(chǎng)上,能機(jī)敏地發(fā)現(xiàn)和捕捉如此精彩的論點(diǎn),難能可貴。此文的又一長處,在于分解出不同視角的“分論點(diǎn)”:要保持青春狀態(tài),必須擁有樂觀開朗的心；要學(xué)會(huì)“忘記”；要多一份沉穩(wěn)。這里的“學(xué)會(huì)忘記”,相當(dāng)中肯,頗富東方智慧,估計(jì)很少有考生能提出來。如今的高中生寫議論文,多不會(huì)“分解”和“剖析”,巷子里扛木頭,直通到底:除了中心論點(diǎn),還是中心論點(diǎn)!此文可以提供有益的借鑒。作

35、者用樸素平實(shí)的語言進(jìn)行闡釋,似缺“文采”但不乏措辭之機(jī)智,如;某些人成了“小老兒”；治傷痕的“云南白藥”；蘇東坡的妙態(tài)“一手美食，一手詩書，口唱大江東去”，等等。江蘇省高考作文閱卷專家組 朽葉的桅子花小城深處有條老巷。明晃晃黃醺醺的光蔓延一路，點(diǎn)亮了一個(gè)城市的古老溫情。相屬的板車，彼伏的吆呵，一路的蔥蒜，噼噼叭叭的煎油聲，勾著所有途經(jīng)的味蕾，而女人的店也在其中。女人是賣鍋貼的。煎到外酥里嫩，香氣四溢，擱到藍(lán)印花的小碟中，澆一層香醋，撒一圈蔥花，待到輕咬一口，卻是意料之外的香甜之感，隱隱間又有些青春獨(dú)有的青澀。在旁人眼里，女人不過是個(gè)有些瘦削的老太太，可我只想用“女人”這個(gè)含著少女的甜

36、蜜和婦人的成熟的代稱。女人愛美，每次見她，總是抹了脂粉搽了口紅，似乎想留下青春的最后一點(diǎn)尾巴。女人愛笑，笑起來眼角會(huì)輕輕顫顫，不招不搖，溫婉而妥帖。煎鍋貼時(shí)，她總是打扮得一絲不茍，有點(diǎn)“盛裝端熱油”的味道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去竟像是從蒹葭里走出的那位如水女子。我迷惑于女人身上青春嬌美端方的氣息，沉迷于女人手下青澀而有些甜蜜的鍋貼。恰巧，女人是我同學(xué)的祖母，一經(jīng)詢問，方知鍋貼里藏著桅子和蘋果混合的醬料。而女人原是那個(gè)十里洋場(chǎng)的大戶之女，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)方暫棲于這個(gè)閉塞的小城，操持著祖業(yè)依然優(yōu)雅地活著。一時(shí)間，我心中充溢著難以言說的震驚和恍然。震驚于加花醬的匠心，恍然于女人身上的不朽之氣。一個(gè)會(huì)在鍋貼里加花醬的女子，

37、豈會(huì)敵不過時(shí)光的磋砣？當(dāng)歲月爬上她的鬢角，風(fēng)霜侵蝕她的容顏，她依然愛著美，愛著生活，像年輕時(shí)一樣雅致而細(xì)膩，如此，豈會(huì)老去？時(shí)常去女人的小攤，站在一邊我不語，女人亦不言。我呆呆看她熟練地翻煎，溫婉地淺笑，不卑地招呼，沉溺于女人那一汪如碧水般的不朽之氣里。夕陽西下，女人美得如一幅古仕女圖。我時(shí)常迷惑于青春與不朽。以為青春必是光潔明艷，不朽必是巍巍如高山之巔，仰不可攀。然而，看到女人身上混雜著與年齡不符的青春之氣，我方有些體悟。有時(shí)候，心的柔軟與細(xì)膩遠(yuǎn)勝過形貌。沒有人活在保鮮膜中，沒有人會(huì)永葆青春，但做一個(gè)心思細(xì)膩、熱愛生活的人，時(shí)光永遠(yuǎn)會(huì)厚愛你幾分；而如此，何嘗不是另一種靜水流深的不朽？想起女人

38、，就想起一枝擱在藍(lán)印花碟中的帶露桅子?；蛟S葉子些許腐朽，但花瓣仍是一如既往地柔軟。 書中自有顏如玉今晨坐校車經(jīng)過商廈時(shí)，一幅超大的化妝品廣告牌吸引了我的注意。女明星光潔的臉蛋，真擔(dān)得上洛神賦中那句“肌若白雪，齒若含貝”。廣告牌上赫然大書“不朽的容顏”，更是讓我唏噓不已。隨著科技的發(fā)展，女人的青春靚麗似可永駐了。各種化妝品日益塞滿了女人的口袋。為了追求不朽的容顏、不朽的青春，她們?cè)敢獯蜥?，每天花許多時(shí)間保養(yǎng)，拍臉。但，何為不朽？真正的青春是否只停留在皮相之上？竊以為青春是一種情懷，一種狀態(tài)。女人的青春，不是一場(chǎng)流水逐落紅般轉(zhuǎn)瞬即逝的游戲，應(yīng)是清照未嫁時(shí)提鞋疾走的嬌憨而靦腆的笑容；卓文君

39、當(dāng)壚美酒，半截藕臂輕露的勇氣和堅(jiān)持；昭君出塞面對(duì)未知的茫茫大漠的無畏與堅(jiān)毅。青春，并非膚白貌美時(shí)期的代名詞，而是一種美麗情懷的集合體，是每個(gè)女人在任何時(shí)期都可以擁有的不朽。杜拉斯八十歲時(shí)仍能笑稱：“我還年輕，青春正好，及時(shí)行樂！”我私下猜想，年輕導(dǎo)演欣賞她的絕不是皮相，也不是那種放浪形骸的生活態(tài)度，而是杜拉斯的內(nèi)在氣質(zhì)與精神涵養(yǎng)。正是這種美質(zhì)，使杜拉斯青春不朽，魅力常存。古人勸讀時(shí)，總會(huì)說：“書中自有顏如玉”。我想，這句話用于女人身上倒是再合適不過了。見過許多年華正好容貌佳的女子，卻眼神空洞、語言乏味、滿腹稻草。她們通曉最新的時(shí)尚潮流，但對(duì)文采風(fēng)騷、傳統(tǒng)文化面色訕訕。畫家陳丹青在草草集中，曾因

40、林徽因中學(xué)時(shí)代的照片而無限感慨。當(dāng)今域中所謂的“?；ā眰?，如何與林相比？可惜林是早早去了的，否則，老年的她定是青春不朽、風(fēng)韻常存的吧。每個(gè)女人都是渴望愛與美好的天使。青春，是她們心中永恒不變的神話。她們追求著，從古時(shí)的胭脂水粉，到如今品種繁多的“歐萊雅”們，更有甚者竟去整容削骨。她們讀錯(cuò)了“青春”。青春不是只開一季的繁花，而是永久的由內(nèi)而外的美麗。三毛說過：讀一本書，你自己尚無知覺，行行字字卻已在潛移默化間改變了你的容顏。女人，多讀書，多思考，隨著日影飛去，詩入心田，你必能“青春作伴好還鄉(xiāng)”！ 一事能狂便青春詩人紀(jì)德在先知的花園中說：“時(shí)光易逝，唯有你的青春之心不會(huì)老。”的確，“老去

41、”是自然的不可抗拒的規(guī)律，但正如王國維先生那句“一事能狂便青春”，物質(zhì)會(huì)腐朽，但保持一份青春心氣，執(zhí)著、積極，縱然我們白發(fā)蒼顏，心卻不會(huì)頹然老去。青春便作為一種精神存在，萬古不廢。6月13日即將近來八十華誕的戴尅戎老先生，便是極好的典范。作為中國工程院院士，享譽(yù)海內(nèi)外的骨科專家，高齡的他仍活躍在科研、醫(yī)療第一線。青春之心是他不竭的動(dòng)力。他說：“我喜歡一切從頭開始，像一個(gè)青年人一樣地去工作?！闭蛉绱?，他才能像青年人一樣，始終保持對(duì)新科技的高度熱情，并將它們運(yùn)用到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，不斷發(fā)明出類似于“形狀記憶加壓騎縫釘”的“魔術(shù)般的金屬制品”。戴尅戎先生喜歡這樣一句話：“公爵是因?yàn)榕既坏某錾聿懦蔀楣?，?/p>

42、貝多芬是靠自己成為貝多芬的。”我要說，是青春心氣使戴尅戎成為了那個(gè)老當(dāng)益壯、青春不朽的戴尅戎。青春心氣，是青春不朽的催化劑；是對(duì)生和死，青年和老年，人生和宇宙的富有審美情懷的考量。古往今來，歷史化作塵埃，但總有一些人的青春心氣，如炳燭之明，不朽地燃燒著。我們不會(huì)忘記，詩人拜倫懷著少年心氣、青春之心，完成了詩人到革命戰(zhàn)士的角色轉(zhuǎn)換。我們不會(huì)忘記，當(dāng)傷痕累累的海明威從戰(zhàn)場(chǎng)上退下來，以一種怎樣的執(zhí)著勇敢、熱情求索，開辟了一條艱辛卓絕的寫作道路。海明威有言：“那時(shí)的巴黎對(duì)我，是一個(gè)流動(dòng)的圣節(jié)?！笔前。粋€(gè)始終懷有青春心氣的人，他的每一步都將不朽，都是一個(gè)流動(dòng)的圣節(jié)。當(dāng)黃金時(shí)代里那一群理想青年：魯迅、蕭

43、紅、丁玲懷著狂熱用他們的文字呼告歷史的來人；當(dāng)史鐵生帶著青春的質(zhì)樸在輪椅上放聲歌唱，新時(shí)代的我們有什么理由失落于生命之將老，而不積極地面對(duì)生活？清華大學(xué)有一句口號(hào)：“為祖國健康工作五十年！”作為初出茅廬的我們，更應(yīng)當(dāng)胸懷青春心氣，去營造健康的新世紀(jì)！一事能狂便青春，雖向死而生，但青春不朽！ 青春永不褪色有人說：如同生命注定死亡，我們的青春也終將褪色。然而我卻說：“我們的青春永不褪色，哪怕是死亡降臨的前一秒。”青春不是生命的一個(gè)“階段”，而是生命的一種“狀態(tài)”。青春非指青春期，抑或是年輕漂亮的歲月，它是一種昂揚(yáng)熱烈的“生命狀態(tài)”。它并不會(huì)隨年齡的增長而衰退。如愛因斯坦，即使年老，卻仍能

44、和孩子們天真地打成一片，仍能做出那些讓人捧腹大笑的奇怪表情。這樣的他，有誰會(huì)說是一位暮氣沉沉的老人，又有誰能說他的青春已經(jīng)褪色？有些人，認(rèn)為青春只是生命的階段，終將隨著年齡增大而消逝，他們往往更容易在生活的打磨下提前失去青春，成為一個(gè)名副其實(shí)的“小老兒”。要保持青春的狀態(tài)，我們需要擁有樂觀開朗的心。生活如同航海，總會(huì)有暴風(fēng)雨的出現(xiàn)。這些可怕的暴風(fēng)雨，往往會(huì)吹落青春的風(fēng)帆，使青春褪色。而一顆樂觀開朗的心，便是最好最完美的雨傘，保護(hù)著你的青春。蘇軾晚年多次被貶，但樂觀豁達(dá)的他依舊不改青春昂揚(yáng)的姿態(tài)，一手美食，一手詩書，口唱大江東去。由此可以看出，唯有保持樂觀，我們的青春才不會(huì)被風(fēng)雨侵蝕。青春的不朽

45、更需要我們學(xué)會(huì)“忘記”。生活中的挫折，他人的是非之語，都會(huì)在你的青春上留下一道道傷痕。所受的傷害多了，你的青春也會(huì)傷痕累累，最終只能無奈地倒下。而學(xué)會(huì)忘記，你的手中就有了一瓶“云南白藥”，青春上的傷痕也會(huì)加速愈合。青春，并不意味著我們只需要熱血和激情，更須難得的一份沉穩(wěn)。只憑熱血和激情的青春，如同流星，雖然絢麗卻無法持久；只有多一份沉穩(wěn)，我們的青春才能如太陽一般，耀眼而且永恒。當(dāng)今社會(huì)，有多少人因挫折而過早地老成和圓滑，又有多少人因生活的重壓而變得暮氣沉沉？如若他們能以樂觀為盾，以激情為戈，又怎會(huì)青春早逝呢？我們的青春應(yīng)是太陽，耀眼，永恒！ 狂童之狂也且  

46、60; 詩經(jīng)中曾描寫過這樣一位年輕女子：她隔著湍急的河流，對(duì)著心愛的男子大喊：“你若喜歡我，我便攝衣渡河來找你；你若不喜歡我，我便另尋他人，向我提親的人排了滿大街哩！”文末發(fā)出“狂童之狂也且”的感慨。    好一個(gè)將青春揮灑到極致，用專屬青春的奔放，灑脫地去愛、去恨的女子！    如此女子，必堅(jiān)信青春不朽。用年輕人的狂妄、瀟灑去踐行人生的人，即使到了頭童齒豁之日，內(nèi)心深處必定還珍藏著一段明麗而永不朽蝕的青春。    可現(xiàn)實(shí)似乎并不如此。明明是“日出之光”、“日中之陽

47、”，卻感嘆著青春不再，用理性而僵硬的公式，計(jì)算著青春逝去的那一天，嘲笑著堅(jiān)信青春不朽之人的天真無知。這樣的人，色未衰而心已老。以老成持重的視角看待本該絢爛多彩的青春，以至于暮氣與戾氣過早地染指他們的生命。上世紀(jì)的倫敦，曾流行剛畢業(yè)的醫(yī)科大學(xué)生蓄起絡(luò)腮胡、戴上金絲鏡的“時(shí)尚”，以此來彰顯自己的老到醫(yī)術(shù)。然而，與之俱來的是腐敗、賄賂之芽的潛滋暗長。    草讓青春仆從于暮氣。以“青春不朽”的觀點(diǎn)看待生命，并不是虛妄地渴求永葆童顏，生命不逝；而是讓一顆激越灑脫的，甚至“狂傲”的心永遠(yuǎn)跳躍?！安恍唷迸c“逝去”其實(shí)并不矛盾，外在、表像、肉體可以逝去，內(nèi)在、精神、靈

48、魂卻可以不朽。正如金岳霖先生在獨(dú)居生活中與孩子們一起斗雞，正如射雕英雄傳中洪七公瘋瘋癲癲頑劣不堪卻同時(shí)豁達(dá)善良。    英諺中的一句“年老而勿衰”。年老之人尚不能衰頹，更何況青年們？青年是時(shí)代的晴雨表，是潮流的揚(yáng)帆人。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年自由則國自由”。那么，少年青春則國青春！若是人人都保持一顆“狂”心，則人人都是少年，時(shí)代便朝氣蓬勃，生意盎然。    朋友，無論你的年齡，綻放青春之花吧！愿“狂童”之心，去熱烈地?fù)肀枺?#160;不朽的青春   &#

49、160;窗外，雨來。耳畔，風(fēng)過。    外婆，我又想起了你。    我記得看過您的一張照片：一襲旗袍，頭發(fā)高高綰起，顯得格外青春。而如今，您已離我兩年，這兩年，您還好嗎？    作為一名語文教師，您格外喜愛宋詞。每每聽您念道：“誰道閑情拋擲久，每到春來，惆悵還依舊?！蔽铱倳?huì)看到您的眼睛在發(fā)亮，耳鬢的白發(fā)在您充滿感情的吟誦中似乎被染黑了，三尺講臺(tái)上，您為學(xué)生解釋宋詞，飽含深情，青春煥發(fā)，活力逼人。您告訴我，因?yàn)檫@份對(duì)宋詞的執(zhí)著熱愛，你的青春長在。  

50、0; 也許是某個(gè)星光熠熠的夜晚，天際劃過一顆流星；也許是某個(gè)風(fēng)輕霜微的凌晨，草葉上一顆欲落未落的露珠；也許是某個(gè)彩霞映染的黃昏，山坡上飛過的一只孤雁：您，總能在自然中找到美。    您不愿意安裝空調(diào)，于是您在院子里種滿了花草，說這樣才是生活。起初我并不懂您，卻在某次失意獨(dú)坐院中看蜂飛蝶舞時(shí)讀懂了您的趣味。越是貼近自然，越能獲得心靈的平和。在當(dāng)今欲望滋生、物欲橫流的社會(huì)，外婆，您是我的榜樣。    臨終前，您望著窗外的梧桐。順著您的目光，恰有一片黃葉從枝頭飄落，緩緩地打著旋兒飛下，似一個(gè)小精靈在風(fēng)中嬉戲。您

51、說：“我也要?dú)w根嘍。”從您的話中，我嗅不到一絲感傷，只有“釋然”和“放開”在流轉(zhuǎn)。我手中緊握的手陡然失去了力氣，我望著您，您神態(tài)安詳，不見絲毫痛苦。把您的手輕輕放進(jìn)被窩里，我知道，您會(huì)在另一個(gè)世界看著我成長。我也會(huì)在某一天與您相遇，像以往一樣，奔向您，向您撒嬌。    外婆啊，現(xiàn)在的我即將揭開人生日歷上新的一頁。當(dāng)我也年紀(jì)一大把的時(shí)候，或許記不清您的模樣，我的記憶也會(huì)隨春風(fēng)吹入柳梢頭，融入黃昏后。那時(shí)，我只希望與外婆飲一盅酒，賞一簇花，敘一段情。    窗外，雨停。耳畔，風(fēng)息。   &

52、#160;我正青春，但我會(huì)像您一樣用熱愛，用簡單的心，去面對(duì)生命與生活的真諦。擱筆。窗外，陽光凝聚在葉片的雨珠上，折射出七彩光芒。 青春逝去，青春不朽    我想，草籽枕頭的青春，姨婆的青春和村莊的青春，大概是一起逝去的。    譬如當(dāng)姨婆掉落第一顆牙齒，村里倒下了第一幢年久失修的老屋；當(dāng)無人問津的草籽枕頭因姨婆的日夜摩挲而終于破裂，村里的人也像枕頭里的稗草籽一樣嘩嘩流去，散落四方    如果我們就把這叫作老去，那什么能被稱為青春？   

53、; 在姨婆一口健壯整齊的牙齒能干凈利落地咬斷草莖時(shí)，我想她是青春的；在她能每天早上四點(diǎn)半利落地爬起，與村莊里的女人們嘰嘰喳喳熱熱鬧鬧地去收草籽時(shí)，我想她是青春的；在我每年都換上的新草籽枕頭散發(fā)出草木與大地干凈而辛辣的氣息時(shí)，我想它是青春的；在村莊還雞鳴狗吠，熱鬧非凡時(shí)，我想它是青春的    記憶中最清晰的是姨婆早上出門時(shí)的背影。彼時(shí)她年輕如斯，活力如斯，躡手躡腳地打開那扇老舊的木門?？晌颐看味紩?huì)在木門的吱呀聲中醒來，然后看到她梳著一個(gè)大辮子的挺直的背影和門縫中微露的一條狹長的晨曦。從孟夏到深冬，那天晨曦從微紅變作深紫，從二十歲到四十歲，姨婆的背

54、影從挺直變得微躬    站在姨婆的墓前，我撒下一把清香的草籽。肝癌奪走了她還不算太老的生命?？晌抑?，當(dāng)村子里的人都千方百計(jì)地奔向城市，奔向羽絨枕頭，姨婆就已不可能回到她的青春了。    回望身后，曾經(jīng)長滿稗草的濕潤小徑上塵土飛揚(yáng)。寬闊的水泥路上，新建的小洋樓里，新的村里人們，抑或是半個(gè)城里人們，開著汽車，枕著羽絨枕頭，過著他們不一樣的青春。    心中莫名其妙產(chǎn)生一種釋然。    沒有人永遠(yuǎn)不會(huì)老去，可永遠(yuǎn)有人正在年輕。我曾經(jīng)那么固執(zhí)

55、地想抓住的，不過是我心中姨婆的青春，村莊的青春。他們的青春逝去了，但仍可在我心中不朽；而另一群人，亦在延續(xù)屬于他們的，村莊新的青春。    再一次枕上姨婆留下的草籽枕頭，耳邊適時(shí)傳來窸窸窣窣的聲響，仿佛那些草木仍在枕頭中拔節(jié)生長。經(jīng)冬歷春，枕中卻封存一段歲月，永老去。老舊的棉布輕撫我的臉，一如姨婆溫暖的手。外面?zhèn)鱽砥嚨镍Q笛聲，新型收割機(jī)的轟鳴聲，意外地不覺刺耳。    青春逝去，青春不朽。  之三：獨(dú)到的見解 生動(dòng)的闡釋 高考優(yōu)秀議論文的一個(gè)特點(diǎn)在目前語文教學(xué)狀態(tài)中，高考作文中的“議論文”仍占

56、絕大多數(shù)。但，寫得好的議論文委實(shí)鮮見。改進(jìn)，是必須的、必然的?！坝洈⑽摹睉?yīng)當(dāng)引起高度重視，逐步充當(dāng)主角。解凍，非一日之功；眼下只能“尊重”現(xiàn)實(shí)，就事論事，探究一下如何提升議論文的寫作水平。今年的高考作文題，立意指向“青春不朽”。相當(dāng)多的考生，幾乎發(fā)表同一種空泛的議論：青春就是好，好得很；青春之心就是不朽，萬萬歲。由于缺乏自己的獨(dú)到見解，所以抱定了“此是公理，無須論證”的態(tài)度。某些答卷很少有自己的言語，不停地引用名人警句。有一篇作文，竟然一口氣列舉了7位名人的講話：辛夷塢說，張愛玲說，劉偉說，一位哲人說，牛漢說，王右軍說，蘇東坡說，云云，云云，很少有他自己說。再一個(gè)毛病就是：語言干癟，八股腔，文

57、字缺乏活氣，讀來令人困倦。須知議論文也是講求鮮活、講求靈氣、講求文采的，想想魯迅吧，他的議論文是何等的精彩??！當(dāng)然，他是巍巍高山，高中生無法企及，但當(dāng)一株高山下的小草，沾一點(diǎn)泥土氣息，總是可以的吧？為此，我們特別推薦本版優(yōu)秀作文的第一篇：逝去的永恒。它的妙處何在？請(qǐng)看以下簡評(píng)：這是一篇優(yōu)雅而凝重的哲理散文。“生命逝去了，留下的當(dāng)是一份永恒的禪意”，審題正確，立意高遠(yuǎn)。帶著珍惜的心行走，以夢(mèng)為馬，呼喚“可能”，永遠(yuǎn)堅(jiān)持“最初”本心的選擇，直到不能，作者詩意地解釋了“青春”，“堅(jiān)持最初”、“直到不能”，說得何等大氣，何等瀟灑！作者的剖析，從大自然中幾種微小的生命入手，用例精美，慧眼獨(dú)具：小蜜蜂，勤

58、勞得沒有時(shí)間悲哀；三文魚，選擇“流浪的青春”，以極其悲壯的方式主演著千年夢(mèng)想的追求，將生命代代延續(xù)；小麥花，只開極其短暫的五分鐘，卻盡心地開放，安心地凋謝，留下燦爛的果實(shí)。青春的奪目光彩和無限內(nèi)涵，被三種小生命從不同側(cè)面渲染得淋漓盡致！于是，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，“人何以堪”？講到了咨嗟虛嘆的“我們”，講到了海子的“遙遠(yuǎn)”和“樸素”，講到了林徽因的“一身詩意”，現(xiàn)實(shí)指向如電光瀉地！本版第2篇心田半畝種青春，也寫得瀟瀟灑灑，一氣呵成，不乏妙語：“他們所畏懼的、急切逃避的，便是現(xiàn)實(shí)中的青春不再不復(fù)浪漫，不再強(qiáng)悍”，“以流浪者的心態(tài)對(duì)待名利，以冒險(xiǎn)者的恣態(tài)廣泛嘗試”，“美人會(huì)遲暮，但眼神中的光彩不應(yīng)湮滅”，

59、“拋開童稚、擁抱青春的我們，不妨在心間種下青春吧”，等等。為了呼喚“記敘文”的更生，本版刊登了3篇優(yōu)作，均有生活氣息，庶幾可引發(fā)一種風(fēng)氣。 江蘇省高考作文閱卷專家組 心田半畝種青春一首歌中唱道:“種桃、種李、種春風(fēng)”我有心田半畝，愿用它來種下青春。韶華易逝，流逝如掌中沙的是年輕的光景；然而，青春卻可以長駐，保持不朽的是一種昂然的生命力，綻放的乃是生命之春的盎然氣象。光陰流轉(zhuǎn)中，多少人失卻了直面人生秋冬蕭索的勇氣。張愛玲晚年高群索居，三毛斷然選擇結(jié)束生命，連李敖這般強(qiáng)韌的人也曾揚(yáng)言：“若再也說不出話，將垂垂老矣的我扔到海島上吧?！彼麄兯窇值?、急切逃避的，便是現(xiàn)實(shí)中的“青春不再”不復(fù)浪

60、漫，不再強(qiáng)悍。殊不知，歲月會(huì)侵蝕身體，但是只要心不老，時(shí)光永新，青春亦可長存。奧地利作家托爾斯曾歌頌過：撫平心靈的皺紋，等同于青春永駐。在時(shí)光的潛網(wǎng)中，沒有誰能逃脫自然的規(guī)律；但在心靈的空間中，乘長風(fēng)、萬里溯流而上者并不鮮見。畫家黃永玉古稀高齡，仍以“流浪者”的心態(tài)對(duì)待名利，以“冒險(xiǎn)者”的姿態(tài)廣泛嘗試多種藝術(shù)領(lǐng)域，不斷發(fā)掘新奇。同樣，齊白石晚年仍不懈追求畫藝的提升，多次改變畫風(fēng)，終達(dá)登峰造極的境界。詩人席慕容步入老年后，每每與青年人暢談文字，那眼眸里閃爍的光芒仍告訴我們：那是一位滿懷詩意的女子。美人會(huì)遲暮，但眼神中的光彩不應(yīng)湮滅。華年會(huì)消逝，但激揚(yáng)活力的青春不應(yīng)褪色。當(dāng)我們一次次閱讀那些名詩、欣賞那些名畫時(shí)，我們分明在觸摸一顆顆跳動(dòng)的心，那么有力，那么張揚(yáng)，也許它們的創(chuàng)作者已經(jīng)離去，但我們堅(jiān)信會(huì)有另一批朝氣蓬勃的來者接過其衣缽，成為人生的新歌者。我想，這是深植于我們血脈中對(duì)美對(duì)青春的認(rèn)同。這份敬與愛，猶如一根細(xì)而長的線，將我們一顆顆珍珠串連起來，熠熠生輝。拋開童稚、擁抱青春的我們，不妨在心間種下青春吧，看著自己有刻度地成長，擁有一片濃蔭，撐開無限春天。 逝去的永恒迎著晨曦微光印上時(shí)間的痕跡,跋涉