生活本領(lǐng)教案設(shè)計

1、.生活本領(lǐng)教案設(shè)計教學(xué)目的：1.認(rèn)識17個生字，其中會寫“點、河、賣、肥、扁、產(chǎn)、勤、勞8個生字。2.練習(xí)正確、流利地朗讀課文。3.通過學(xué)習(xí)文章，指導(dǎo)學(xué)生練就生活的本領(lǐng)。4.理解六個兒子別學(xué)會了哪些生活的本領(lǐng)，體會辛勤的勞動能創(chuàng)造幸福的生活。教學(xué)重點、難點：重點：掌握8個生字的音.形.義，朗讀課文。難點:理解六個兒子分別學(xué)會了哪些生活的本指導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、激趣尋入，提醒課題。1.放錄音?幸福在哪里?，請同學(xué)們欣賞，聽后說說你懂得了什么。學(xué)生自由發(fā)言。2.老師相機引導(dǎo)。是呀,福的生活確實來之不易，我們只有學(xué)會了生活的本領(lǐng)，才能去創(chuàng)造幸福的生活。這節(jié)課

2、，我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文?生活的本領(lǐng)?。板書課題二、借助拼音，初讀課文。1.學(xué)生借助拼自讀課文，畫出生字，把課文讀正確，標(biāo)出自然段。2.指名按自然段讀課文三、識記生字，指導(dǎo)書寫。1.投影生字。2.學(xué)生自拼讀音，說說哪些字音要注意。3.觀察生字構(gòu)造.分析字形。4.對難字書寫指導(dǎo)。1“勤投影放大，不可少寫一橫。2“扁投影放大，半包圍內(nèi)不可寫成“井。5.教學(xué)生練定性字一次?？张R6.學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫。7.進展生字?jǐn)U詞訓(xùn)練.老師說字.學(xué)生組詞。8.出示認(rèn)讀字，讓學(xué)生先借助拼音讀，后直接讀字。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。1.學(xué)習(xí)第1自然段。1齊讀第一句話，說這句話寫什么。2男生讀第2.3句話，說

3、說這兩句寫什么。3全班齊讀第1自然段。2.學(xué)習(xí)第2自然段。1男生讀第2自然段。問：六個兒子花了多長時間學(xué)會本領(lǐng)?一年2你是怎樣知道的?一年后，六個兒子回來了。老人問他們是怎樣過日子的3六個兒子是怎樣答復(fù)的呢?請同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)第3自然段。1第一組學(xué)生齊讀，讀后考慮：老大學(xué)會了什么本領(lǐng)?2八只腳在這里指河里的螃蟹，它有八只腳，兩只鉗狀的夾子。老大每天去捉螃蟹，生活過得怎樣?4.自由學(xué)習(xí)第410自然段，用自己的話說說另外幾個兒子學(xué)會什么本領(lǐng)?1自由朗讀，注意帶著問題讀。2組織學(xué)生討論。老二學(xué)會了什么本領(lǐng)?生活得怎樣?老三學(xué)會了什么本領(lǐng)?生活得怎樣?老四學(xué)會了怎樣的本領(lǐng)?老五.老六

4、呢?3學(xué)生代表發(fā)言。六個兒子的答復(fù)，老人滿不滿意，從什么地方可以看出來?他們分別是靠怎么樣來生活的?你是怎樣知道的?5.齊讀最后一自然段。1老人對獨生子的答復(fù)滿不滿意?從哪里可以看出來?滿意。因為老人開心地笑了，夸獎自己的兒子。2比較句子。你們是好兒子。你們是聰明勤勞的好兒子。你們都是聰明勤勞的好兒子。說說哪個句子最好。為什么?第三個句子。寫得更加詳細(xì)，強調(diào)了六個兒子個個都是聰明勤勞的兒子。二、角色朗讀，體會情感1.聽課文朗讀錄音。2.分角色朗讀，老師讀老人的話，選出六個學(xué)生分別讀六個兒子的話，要注意體會人的思想感情。三、課文總結(jié)，拓展延伸1.學(xué)生說說課文講了一件什么事。2.假如你是老爺爺?shù)牡谄邆€兒子，你能學(xué)會哪些生活本領(lǐng)?3.想想自己有哪些生活本領(lǐng)?打算將來靠什么生活?和小伙伴交流。板書設(shè)計：老大：為八只腳忙螃蟹老二：靠六條腳生活蜜蜂生活的本領(lǐng) 老三：養(yǎng)四條腿豬老四：喂兩只腳雞，鴨，鵝老五：栽種一只腳蘑菇老六：養(yǎng)沒腿的魚第三課時一、我會連。樂呵呵地 笑笑嘻嘻地 問開心地 說二、給以下多音字組詞。zhe zhang 著 長zhao chang zhong zhuan 種 轉(zhuǎn)zhong zhuan 三、我會選。疲倦 厭倦1.李文已經(jīng) 了那種