社會調查報告

1、重慶工商大學課程名稱： 社會調查方法 授課恩師： 余建華 班 級： 人力資源管理三班 姓名學號楊霞2015032345夏文靜2015032331 時間：2017年12月12日重慶工商大學管理學院學生課程滿意度調查一、 調查目的及意義：1.1調查目的：為了解重慶工商大學管理學院在校學生對所學課程的滿意程度，主要包括以下四個維度：把握重慶工商大學管理學院大學生對課程的態(tài)度；尋找引起學生課程不滿意的主要因素；了解學生期望如何改進課程的設置；以求對學校學院課程各方面的設置提供參考。1.2調查意義：從社會層面：我國高等教育的“量”從“精英教育”向“大眾化教育”邁進，但是大眾化教育的“質”卻還有待提高，高

2、校的教育理念開放性不夠、專業(yè)培養(yǎng)目標定位模糊。而學校課程作為學校的核心主干，是高校建設的基本單元，若這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)疏漏，將導致學生理論水平不足、實踐能力短缺,專業(yè)人才供給與社會需求不一致，限制大學生自身發(fā)展，影響國家后備力量的儲備。課程滿意度也是我國高等教育界的一個新課題，是了解大學生心理狀態(tài)和受教育狀態(tài)的重要途徑，也是進行高效教育合理性、豐富性建設的重要依據(jù)。從學校層面：重慶工商大學以經濟管理學科為主，兼有文、法、理等學科，是一所教學型、多科性、有特色的財經類高等院校。作為一所擁有特色經濟管理手段又努力尋求創(chuàng)新教學，積極響應時代變化因材施教的學校，了解學生對所學專業(yè)課程的滿意度有利于課程改革的

3、推進、課程設置和替換的更新，為學校的發(fā)展建立夯實基礎。從微觀層面：就大學生個體發(fā)展而言，課程的設置影響學生對專業(yè)知識的把握、健康心理的構架等等，進而人生方向的選擇。在大學學習的不斷深入過程中，我們注意到：當前部分同學對自身課程的設置并不滿意，這種狀況甚至從個體輻射到大學生群體，長此以往，不僅會使同學們在學習的時候產生消極情緒，更會對大學生今后發(fā)展產生不利影響。綜上，對大學生課程滿意度調查勢在必行。二、調查的內容：重慶工商大學管理學院大學生對課程的態(tài)度：滿意、不滿意；引起學生課程不滿意的主要因素，主要分為以下三個維度：專業(yè)課程、公共選修課、體育選修課；了解學生期望如何改進課程的設置主要分為以下維

4、度：考核方式、教學方式、教學管理等；三、調查范圍、調查對象及分析單位調查范圍：重慶工商大學管理學院全體學生；調查對象：重慶工商大學管理學院學生課程；分析單位：重慶工商大學管理學院大學生個人。四、調查總體、樣本和資料收集方法調查總體：重慶工商大學管理學院所有學生（1500）（包括在校的和未在校的學生）調查樣本：根據(jù)調查規(guī)模和調查異質性將調查樣本設置為400人，每個專業(yè)25人， 資料收集的方法為文獻收集和問卷調查法相結合。五、分層抽樣的調查程序分為以下幾個步驟 學生分為大一、大二、大三、大四這四個層級；將每個層級在細分為人力資源管理、工商管理、工程管理、信管四個專業(yè)子層級，這樣就分為了8個子層級；

5、 在每個年級每個專業(yè)簡單隨機抽取25個子樣本； 將那個年級每個專業(yè)的各25個子樣本合起來構成總體的樣本。六、抽樣的具體步驟與方法第一階段：將全院學生根據(jù)年級分為大一、大二、大三、大四。第二階段：在上一個操作的基礎上，將按專業(yè)分為人力資源管理、工商管理、工程管理、信管四個專業(yè)。第三階段：從每個年級每個專業(yè)簡單隨機抽取大學生個體。事先與老師和同學協(xié)調，講明調查的目的、性質、內容和方法。在整個專業(yè)同時上課的那節(jié)課下課或者課間，將全部同學按照座位順序編號，用寫小紙條抽簽的方式抽出25個學生。假設某年級某專業(yè)共有150人，編號為1150號，寫150張小紙條，將每張小紙條疊起來，放進紙箱混合，從中摸出25

6、張，請這25張對應號碼的同學下課后填寫問卷。七、 調查實施1、 挑選調查員每個年級每個專業(yè)最好有5名左右本專業(yè)學生，男女比例最好相當。調查員應當有誠實、認真、吃苦、耐勞的精神，以及有較強的人際交往能力和口頭表達能力。2、 培訓調查員調查員必須經過短期專門培訓，培訓內容包括了調查項目、調查要求、訪問技巧、熟悉問卷等。正式調查前，每個調查員必須完成一份試調查，經過集體總結后才能正式展開調查。3、 聯(lián)系調查通過請求老師的幫助，與同學協(xié)調，努力爭取各方支持與配合，這使調查能順利進行，減少調查過程中的阻礙、這對取得被調查的信任和節(jié)省調查時間也具有重要價值。4、 保證調查質量每天調查結束后，有專人負責檢查

7、，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時補救，去掉無效問卷。每份問卷上需要有調查員和審核員的簽字。5、 調查員的報酬為保證調查員的工作質量和相應的勞動所得，按每份問卷5元給予報仇，同時為了保證被調查者的利益和便于調查的開展，給予每位被調查者價值元的紀念品。八、進度安排1、準備階段：10月20日10月30日具體工作為設計調查問卷、組織調查員隊伍、各專業(yè)各年級進行抽取樣本、聯(lián)系各班學生干部、調查員培訓、試調查2、調查實施階段：10月31日11月14日具體工作按照調查計劃安排，將調查員分組，進入樣本專業(yè)和年級開展調查；實地抽取樣本學生；以分層抽樣的方式完成調查問卷。每天實地審核調查問卷，發(fā)現(xiàn)問題及時處理和開展補充調查。

8、3、資料整理階段：:11月15日11月30日為保證資料質量，我們將組織專門人員負責對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。統(tǒng)計專員將依據(jù)編碼手冊對問卷進行編碼和錄入。使編碼者和錄入者為同一組人，避免錯誤產生數(shù)據(jù)處理完成后，經計算機處理發(fā)給調查員。4、分析資料和撰寫研究報告階段：12月1日12月15日九、經費預算類型金額（元）調查問卷試測費100調查問卷印刷費80調查實施費(包括選拔、培訓調查員，試調查，交通費)300調查人員勞務費2000受試人員禮品1200數(shù)據(jù)錄入費(包括編碼、錄入、查錯等100數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析費(包括上機、統(tǒng)計、制表、作圖、150辦公費用（包括資料費、復印費、通訊費）30合計3880附：重慶工商大學管

9、理學院課程滿意度調查問卷親愛的同學：      您好！我們是15級人資專業(yè)的學生。為全面了解我校管理學院學生對所開設課程的滿意情況，及時向有關部門反映我院學生對所學專業(yè)滿意度上存在的主要問題，并就如何提高教學質量向有關部門提出建議，我們組織了這次對重慶工商大學管理學院1500名在校大學生的抽樣調查。希望能得到您的支持和協(xié)助。本次調查嚴格按照統(tǒng)計法的要求進行，不用填寫姓名，各種答案沒有正確、錯誤之分，此次回答只用于統(tǒng)計分析。同學們只需根據(jù)自己的實際情況，在每個問題所給出的幾個答案中選擇一個或多個合適的答案。您的回答將代表眾多和您一樣的工商學子，并將對我院教學質量的提

10、高有巨大幫助。為了表示對您的謝意，我們將為您準備了一份小小的禮物，作為這次調查活動的紀念。衷心感謝您的支持和協(xié)助！預祝您學業(yè)有成！重慶工商大學管理學院學生2017年12月7日填表說明請在每一個問題后適合自己情況的答案號碼上打“”，或者在 處填寫上適當內容。問卷每頁右邊的數(shù)碼及短橫線是上計算機用的，您不必填寫。若無特殊說明，每一個問題只能選擇一個答案。填寫問卷時請不要與他人商量。一、個人情況說明A1 您的專業(yè)是： 7 1 工商管理 2 人力資源管理 3 工程管理 4 信管A2 您的年級是： 8 1 大一 2 大二3 大三 4 大四A3 您的性別是: 9 1男 2女二、專業(yè)影響因素B1 您當初選擇

11、此專業(yè)的理由是: 10 1符合個人理想興趣 2 好找工作3父母的意見 4 專業(yè)調劑5隨便選的 6 其他B2 您對您所在專業(yè)的總體評價是： 11 1滿意 2基本滿意 3不滿意B3 總的來說您對您所學專業(yè)的態(tài)度是： 12 1非常有用，認真學習2還行，對自己來說無所謂3沒啥用，跟沒學一樣4其他（請注明） B4 您對本專業(yè)的就業(yè)前景是否滿意？ 13 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意三、專業(yè)課程因素C1 您對本專業(yè)的課程設置了解嗎？ 14 1了解 2基本上了解3不怎么了解 4完全不清楚C2 您覺得每學期開設的專業(yè)課程門數(shù)是否合理？ 15 1合理 2比較合理3不合理C3 您認為所在專業(yè)專業(yè)

12、課程的課時安排是否合理？  16 1合理 2比較合理3基本合理 4不合理C4 您認為本專業(yè)選的這些專業(yè)課合理嗎？  17 1完善，能達到專業(yè)要求 2比較合理，基本達到專業(yè)要求3不合理，達不到專業(yè)要求 4很不合理，跟專業(yè)要求背道而馳C5 您認為所在專業(yè)人才培養(yǎng)目標和效果是否能適應社會需要？  18 1能 2基本能 3不能C6 您認為所在專業(yè)的專業(yè)課地點應該在什么地方上最好： 19 1教室 2實驗室 3公司實踐 4其他（請注明） C7 您對當前專業(yè)課程內容的學習是否滿意？ 20 1滿意，內容新穎 2基本滿意，內容一般3不滿意，內容陳舊C8 學校提供給您的專業(yè)科研活動機

13、會是否滿意？ 21 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意C9 您對專業(yè)實驗課的教學是否滿意？ 22 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意C10 專業(yè)實習、實訓課程設計等是否令您滿意？ 23 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意四、專業(yè)課教師因素D1 您對專業(yè)課教師的教學方法是否滿意？  24 1滿意，老師講得很生動2基本滿意，老師會擴充專業(yè)知識3一般，部分滿意，部分不滿意4不太滿意，全程照著PPT講5不滿意，跑題嚴重D2 您對所學專業(yè)的專業(yè)課老師的教學能力的評價是: 25 1滿意 2比較滿意3一般滿意 4不太滿意5不滿意D3 （ 此題只有D2題中選

14、4和5的才做） 26 您認為專業(yè)課老師的教學能力在哪些方面有待提高？ 1談吐幽默風趣 2理論與實踐相結合3放權與學生 4能更注重學生能力的培養(yǎng) 5其他（請注明） D4 您對當前專業(yè)課老師的教學方式是否滿意？  27 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意D5 您對專業(yè)課老師的普通話是否滿意？ 28 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意D6 您對專業(yè)老師對課程的態(tài)度是否滿意？ 29 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意D7 您對專業(yè)老師授課時的教學魅力是否滿意？ 30 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意D8 您認為老師的職業(yè)素養(yǎng)是否令你滿

15、意？ 31 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意D9 教師的課外指導是否令你滿意？ 32 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意D10 教師與學生的溝通程度是否令你滿意？ 33 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意D11 教師的作業(yè)批改是否令您滿意？ 34 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意D12 教師能對您進行因材施教，針對性教學 35 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意D13 學生遇到困難時，教師會盡力幫助學生解決問題 36 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意五、課堂教學E1 在教材選擇上，您是否滿意？ 

16、 37 1滿意，教材很有學習性2比較滿意3一般，對于哪本教材不關心4不太滿意，教材太重復啰嗦5不滿意，基本不用教材E2 您對所在專業(yè)課程的教學管理和服務是否滿意？  38 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意E3 您對所學課程實驗中的教學設備和現(xiàn)有教學條件是否滿意？  39 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意E4 您認為您所學的課程對您以后工作有幫助嗎？  40 1有 2一點點 3沒有E5 您當前的課程教學方式是（）  41 1傳統(tǒng)的PPT教學2小組討論與傳統(tǒng)相結合3理論與社會實踐相結合4其他（請注明） E7 您對目前專業(yè)課的考

17、核方式是否滿意？  42 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意E8 您希望專業(yè)課的考核方式是： （多選題，最多選三項，下同） 1開卷考試與其實踐考核相結合 43-45 2課程論文 3作業(yè)提交 4閉卷考試 5其他（請注明） E9 您認為本專業(yè)的課程在教學條件中最突出的問題是: (多選題) 45-47 1教學質量不高2教師數(shù)量不足3教學管理水平達不到4課堂教學方法單一5教學內容陳舊6缺乏新穎的教學案例E10 您對教室的數(shù)量及設施條件是否滿意？ 49 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意六、公共基礎課F1 您對公共選修課的教學質量是否滿意？ 50

18、 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意F2 您對公共基礎課的課程體系安排是否滿意？ 51 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意F3 公共基礎課整體目標體系是否讓您滿意？ 52 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意F4 公共基礎課的教學內容是否令您滿意？ 53 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意F5 數(shù)學基礎課的教學質量是否令您滿意？ 54 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意F6 大學英語的教學質量是否令您滿意？ 55 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意F7 思想政治的教學質量是否令您滿意？ 56 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意F8 公共基礎課老師是否令你滿意？ 57 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意F9 總體上您對公共基礎課是否感到滿意？ 58 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意F10總體上不滿意公共基礎課令你滿意/不滿意的原因是 59-60 七、體育課G1 您對體育選修課的種類是否滿意？ 61 1滿意 2比較滿意3基本滿意 4不太滿意5不滿意G2 您對體育課運動量的安排合理性是否滿意？ 62 1