AE項(xiàng)目電子教案(1-8)

1、After Effects CS4 影視特效項(xiàng)目教學(xué)法電子教案系部名稱：電子信息工程系課程類型：計(jì) 算 機(jī)任課班級(jí)：08計(jì)算機(jī)(五)任課教師：彭 魯 青2011年-2012年第二學(xué)期項(xiàng)目一 “千里之行 始于足下”運(yùn)動(dòng)文字特效教學(xué)目標(biāo)：² 了解AE軟件界面、工具欄、各面板功能；² 了解AE軟件中的相關(guān)概念：合成、層、遮罩；² 會(huì)新建文字圖層，添加各類運(yùn)動(dòng)文字特效；² 會(huì)預(yù)設(shè)動(dòng)畫的預(yù)覽和應(yīng)用；² 會(huì)文件渲染；教學(xué)重點(diǎn)：² 理解合成(composition)和層(layer)之間的關(guān)系；² 會(huì)添加運(yùn)動(dòng)文字特效；² 文件渲

2、染；教學(xué)難點(diǎn)： ² 英文版本的使用讓英語(yǔ)水平有限的學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，首先得消除他們的排斥心理；² 文字圖層動(dòng)畫的添加，以及關(guān)鍵幀和參數(shù)的設(shè)置；教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：新建項(xiàng)目、錄入文字并對(duì)輸入的文字進(jìn)行格式設(shè)置情景導(dǎo)入：讓學(xué)生嘗試用FLASH軟件制作文字動(dòng)畫，實(shí)現(xiàn)逐個(gè)由大到小，由無(wú)到有然后逐個(gè)描邊動(dòng)畫的設(shè)置，五分鐘后觀察同學(xué)完成情況。然后由教師利用AE軟件快速制作“千里之行始于足下”八個(gè)字的動(dòng)畫效果，讓學(xué)生驚嘆AE功能強(qiáng)大的同時(shí)引入該次任務(wù)：完成“千里之行 始于足下”運(yùn)動(dòng)文字動(dòng)畫效果制作講授新課：【教師活動(dòng)一】啟動(dòng)軟件，介紹AE軟件的基本界面組成及各組成的功能。提問：與之前

3、學(xué)習(xí)的FLASH和Premiere軟件界面有什么共同點(diǎn)？（注：通過和Premiere軟件的類比，加快對(duì)AE軟件界面的了解。）【教師活動(dòng)二】講解AE軟件的工具欄和各面板的功能。提問：讓學(xué)生回想之前軟件中用到的類似工具？（如縮放工具）【教師活動(dòng)三】熟悉AE軟件之后，講解如何進(jìn)入AE操作（即AE操作基本步驟）。保存項(xiàng)目（導(dǎo)出.swf、.avi后綴動(dòng)畫）新建層layer新建合成composition補(bǔ)充：1、composition與layer的關(guān)系；2、AE中層的種類；【教師活動(dòng)四】錄入文字并設(shè)置格式操作演示錄入文字并進(jìn)行格式設(shè)置（如何調(diào)出charater文字格式面板并對(duì)面板中各項(xiàng)目的講解）【學(xué)生活動(dòng)

4、】在了解AE軟件的界面組成、工具欄、各面板之后，根據(jù)老師操作步驟完成文字圖層中文字的錄入，設(shè)置達(dá)到預(yù)期效果。教師評(píng)價(jià)總結(jié)：教師對(duì)本堂課進(jìn)行總結(jié)，對(duì)各面板和工具欄進(jìn)行搶答的形式提問。第二課時(shí)：設(shè)置文字動(dòng)畫（一）鞏固導(dǎo)入： 對(duì)上一堂有關(guān)文字圖層的建立及文字錄入操作進(jìn)行回顧，并講解在第一節(jié)課巡查過程中發(fā)現(xiàn)的問題。給出這堂課的任務(wù)：對(duì)剛錄入的文字進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置（實(shí)現(xiàn)文字由無(wú)到有，由大到?。┬抡n展開：【教師活動(dòng)一】如何固定文字（和premiere軟件進(jìn)行類比，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：Transform（變換）屬性中Anchor Point（軸點(diǎn)）、Position（位置）、Scale（縮放）、Rotation（旋轉(zhuǎn)）和

5、Opacity（不透明度）的意義及應(yīng)用）（注意：因?yàn)槭怯⑽陌?，要求學(xué)生記憶各屬性所對(duì)應(yīng)的英文名。）【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)老師的講解，對(duì)屬性英文名進(jìn)行記憶?！窘處熁顒?dòng)二】添加文字動(dòng)畫一（實(shí)現(xiàn)文字由無(wú)到有，逐個(gè)呈現(xiàn)）1、 通過引導(dǎo)讓學(xué)生回答出，實(shí)現(xiàn)文字由無(wú)到有的效果需要通過控制Opacity（不透明度）屬性實(shí)現(xiàn)；顯示由大到小效果需要控制Scale（縮放）；實(shí)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)兩圈后進(jìn)入場(chǎng)需要控制Rotation（旋轉(zhuǎn)）2、 通過添加Opacity（不透明度）動(dòng)畫，得到animator1。通過設(shè)置關(guān)鍵幀實(shí)現(xiàn)文字逐個(gè)顯示的效果。(注：此處要強(qiáng)調(diào)Animator1的意義及添加，并且強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵幀的作用。)補(bǔ)充：動(dòng)畫完成之后通

6、過何種方式進(jìn)行預(yù)覽：按小鍵盤上的“0”鍵。方便學(xué)生在動(dòng)畫制作過程中實(shí)時(shí)預(yù)覽進(jìn)而修改。【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)老師的引導(dǎo)思考哪些屬性能影響有無(wú)。并且根據(jù)老師的操作添加文字從無(wú)到有的動(dòng)畫效果?！窘處熁顒?dòng)三】添加文字動(dòng)畫二（實(shí)現(xiàn)文字由大到小入場(chǎng)）1、 引導(dǎo)學(xué)生思考如何添加文字由大到小的動(dòng)畫效果2、 引導(dǎo)出學(xué)生找到相應(yīng)的Scale（縮放）屬性，進(jìn)而讓其思考如何添加？最后給出兩種方法：參考前一種文字動(dòng)畫的添加方法得到：animator2 與前一種動(dòng)畫一起放在animator1中：點(diǎn)擊animator1旁邊的三角箭頭，添加Scale（縮放）動(dòng)畫。操作完成文字由大到小動(dòng)畫效果的制作，講解參數(shù)的意義。【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)

7、老師的引導(dǎo)思考如何添加文字由大到小的動(dòng)畫效果，并參考老師的兩種操作尋找自己比較習(xí)慣的動(dòng)畫添加方法。并自己研究最佳的參數(shù)設(shè)置（縮放比例）【教師活動(dòng)四】添加文字動(dòng)畫三（實(shí)現(xiàn)文字旋轉(zhuǎn)兩圈后入場(chǎng)） 參考前兩個(gè)動(dòng)畫的添加方法，并講解Rotation（旋轉(zhuǎn)）中幾個(gè)關(guān)鍵的參數(shù)。讓學(xué)生自己試著添加?！緦W(xué)生活動(dòng)】根據(jù)老師的提示自己添加旋轉(zhuǎn)效果。鞏固練習(xí)：讓學(xué)生自己完整的實(shí)現(xiàn)文字由無(wú)到有，由大到小，旋轉(zhuǎn)兩圈三個(gè)動(dòng)畫。教師巡視發(fā)現(xiàn)問題。重復(fù)操作，加深記憶，相互探討并解決問題。第三課時(shí)：設(shè)置文字動(dòng)畫（二）鞏固導(dǎo)入：對(duì)上堂課有關(guān)Scale（縮放）、Rotation（旋轉(zhuǎn)）和Opacity（不透明度）三個(gè)參數(shù)的意義及作用

8、進(jìn)行講解。并給學(xué)生5分鐘時(shí)間對(duì)上堂課有關(guān)實(shí)現(xiàn)文字由無(wú)到有，由大到小，旋轉(zhuǎn)兩圈后入場(chǎng)動(dòng)畫進(jìn)行鞏固操作。對(duì)發(fā)現(xiàn)的新問題進(jìn)行講解。給出該堂課的內(nèi)容：為文字添加描邊效果。新課展開：【教師活動(dòng)一】為學(xué)生展示文字描邊動(dòng)畫效果。以激發(fā)他們的制作興趣。同時(shí)給出描邊動(dòng)畫的英文單詞：stroke。讓他們做到心中有數(shù)。【學(xué)生活動(dòng)】觀看文字描邊效果，同時(shí)記住描邊動(dòng)畫的英文單詞：stroke。【教師活動(dòng)二】添加文字動(dòng)態(tài)描邊效果 講解如何創(chuàng)建文字圖層的形狀圖層，如何去除形狀圖層中文字的填充色和描邊顏色。添加Stroke（描邊）動(dòng)畫。學(xué)生完成添加Stroke（描邊）動(dòng)畫效果的操作后，講解Trim Paths（路徑修剪）動(dòng)畫

9、屬性，該兩個(gè)屬性共同完成文字動(dòng)態(tài)描邊效果?！緦W(xué)生活動(dòng)】根據(jù)老師的講解動(dòng)手操作添加文字動(dòng)態(tài)描邊效果?！窘處熁顒?dòng)三】考慮到描邊動(dòng)畫步驟的繁瑣性，讓學(xué)生重復(fù)操作以加深印象。鞏固練習(xí)：可以考慮結(jié)合前幾節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生能將動(dòng)態(tài)描邊和之前的旋轉(zhuǎn)、由無(wú)到有、由大到小的動(dòng)畫結(jié)合起來(lái)。第四課時(shí)：制作背景（一）鞏固導(dǎo)入：給5分鐘時(shí)間讓學(xué)生對(duì)上堂課有關(guān)動(dòng)態(tài)描邊的制作過程進(jìn)行鞏固練習(xí)。然后給出本堂課的內(nèi)容：為運(yùn)動(dòng)文字添加背景，并對(duì)PSD格式文件中文字層進(jìn)行修改就動(dòng)畫設(shè)置。新課展開：【教師活動(dòng)一】給學(xué)生展示添加背景之后的效果，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。【學(xué)生活動(dòng)】觀看老師的效果文件，比較背景層加入前后的區(qū)別?！窘處熁顒?dòng)二】操作

10、如何將psd后綴的“背景”文件導(dǎo)入，然后拖放到時(shí)間線面板中。過程中講解文件導(dǎo)入時(shí)注意事項(xiàng)，如LayerTransformFit To Comp Width（適合于合成圖像寬度）。【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)老師的操作，嘗試將“背景”導(dǎo)入并拖放至?xí)r間線面板中。【教師活動(dòng)三】制作背景層中文字的預(yù)設(shè)動(dòng)畫步驟1：如何對(duì)psd文件進(jìn)行層的分離操作，并對(duì)其中的文字圖層重新編輯：點(diǎn)選菜單LayerConvert To Editable Text（轉(zhuǎn)換為可編輯文本）步驟2：為文字添加預(yù)設(shè)動(dòng)畫：Effects&Presets（特效預(yù)設(shè)）面板，在Contains中輸入“Bullet Train”，找到預(yù)置特效，然后用

11、左鍵拖動(dòng)該特效名稱到文字上。 （過程中補(bǔ)充講解：預(yù)設(shè)動(dòng)畫可以定義開始的時(shí)間）【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)老師的步驟以及對(duì)老師講解內(nèi)容的理解，制作背景層中文字的預(yù)設(shè)動(dòng)畫。鞏固練習(xí)：在理解的基礎(chǔ)上重復(fù)操作，并且給學(xué)生相對(duì)應(yīng)的任務(wù)進(jìn)行鞏固操作。第五課時(shí)：制作背景（二）鞏固導(dǎo)入：對(duì)上堂課有關(guān)文字由無(wú)到有、由大到小、旋轉(zhuǎn)兩圈入場(chǎng)后進(jìn)行描邊動(dòng)畫的制作過程進(jìn)行回顧操作，從如何添加動(dòng)畫到如何設(shè)置關(guān)鍵幀，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。進(jìn)而給出本堂課的任務(wù)：如何為已經(jīng)制作完成的文字動(dòng)畫添加背景？新課展開：【教師活動(dòng)一】制作文字遮罩 提問：在FLASH軟件中遮罩層的功能以及如何添加？ （讓學(xué)生對(duì)遮罩層有一定了解的基礎(chǔ)上引入AE中遮罩層的

12、概念和操作）要求學(xué)生利用flash軟件中的遮罩層制作“運(yùn)動(dòng)文字”四個(gè)字逐個(gè)出現(xiàn)的效果。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)之前對(duì)FLASH軟件的理解制作出幾個(gè)文字的遮罩（實(shí)現(xiàn)文字逐個(gè)顯示效果）【教師活動(dòng)二】在學(xué)生理解FLASH軟件遮罩層的概念以及操作后，用類似的原理解釋AE中遮罩層的概念及操作。 然后完整操作一遍遮罩層。讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上自己完成遮罩動(dòng)畫。【學(xué)生活動(dòng)】在理解基礎(chǔ)上對(duì)遮罩動(dòng)畫進(jìn)行制作。對(duì)不懂的地方請(qǐng)教同學(xué)或老師。鞏固練習(xí)：在理解的基礎(chǔ)上對(duì)遮罩層的操作進(jìn)行重復(fù)操作，并給定相應(yīng)的任務(wù)進(jìn)行鞏固操作。第六課時(shí)：制作文字退場(chǎng)效果和渲染輸出鞏固導(dǎo)入： 回顧上堂課的內(nèi)容，讓學(xué)生提出上節(jié)課當(dāng)中經(jīng)常出錯(cuò)的問題，給與解

13、答。然后給出該堂課的任務(wù)：制作文字退場(chǎng)效果，并將文件進(jìn)行最終渲染。新課展開：【教師活動(dòng)一】讓學(xué)生回顧premiere軟件中如何添加特效（同時(shí)打開premiere軟件講解）【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)老師對(duì)premiere特效添加的操作，以及之前對(duì)premiere軟件的學(xué)習(xí)，回想特效相關(guān)內(nèi)容。【教師活動(dòng)二】講解AE中如何瀏覽預(yù)設(shè)動(dòng)畫以及如何應(yīng)用滿意的動(dòng)畫 點(diǎn)選菜單AnimationBrowse Presets（瀏覽預(yù)設(shè)），Adobe Bridge軟件將打開顯示After Effects Presets文件夾中的內(nèi)容。 將瀏覽過后滿意的動(dòng)畫應(yīng)用到圖層中：直接將動(dòng)畫拖放到圖層上（并且可以定義時(shí)間將效果的開始時(shí)間

14、設(shè)置好）【學(xué)生活動(dòng)】動(dòng)手瀏覽動(dòng)畫，選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫然后進(jìn)行設(shè)置?！窘處熁顒?dòng)三】如何反轉(zhuǎn)幀，反轉(zhuǎn)幀的意義。 按U鍵顯示各屬性關(guān)鍵幀，點(diǎn)選單擊Transition Completion屬性點(diǎn)選菜單AnimationKeyframe Assistant（關(guān)鍵幀助理）Time-Reverse Keyframes（反轉(zhuǎn)關(guān)鍵幀），對(duì)調(diào)兩個(gè)關(guān)鍵幀的順序【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)教師的操作，反轉(zhuǎn)關(guān)鍵幀?！窘處熁顒?dòng)四】渲染輸出 解釋何為渲染，渲染所得文件的后綴；并操作演示如何設(shè)置渲染參數(shù)。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)老師的操作將自己的內(nèi)容渲染存放在桌面，然后上交渲染后的文件。鞏固練習(xí)：對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行鞏固操作，發(fā)現(xiàn)問題，討論解決問題。項(xiàng)目

15、四 夢(mèng)幻婚禮秀摳像特效教學(xué)目標(biāo)：² 掌握顏色鍵控?fù)赶?#178; MASK遮罩應(yīng)用² 層模式調(diào)整² 圖片銳化效果處理教學(xué)重點(diǎn)：² 修復(fù)照片² 顏色鍵控?fù)赶?#178; 層模式調(diào)整教學(xué)難點(diǎn)：² 層模式的講解² 顏色鍵控?fù)赶?#178; 各特效相關(guān)屬性的英文名稱的記憶教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：修復(fù)照片情景導(dǎo)入：給學(xué)生展示項(xiàng)目四最終合成效果，明確接下去幾堂課的任務(wù)制作夢(mèng)幻婚禮秀。讓學(xué)生觀看視頻同時(shí)激發(fā)制作婚禮秀的積極性。講授新課：【教師活動(dòng)一】給同學(xué)們圖片素材讓他們?cè)赑HOTOSHOP軟件中對(duì)圖片進(jìn)行修正。（將沙灘.jpg圖片中文字

16、去掉，把蝴蝶.jpg圖片中蝴蝶的翅膀修復(fù)完整）。引入仿制圖章工具和畫筆工具，進(jìn)而講解AE軟件中仿制圖章和畫筆工具的使用?！緦W(xué)生活動(dòng)】自己動(dòng)手操作，先動(dòng)手用PHOTSHOP軟件進(jìn)行圖片的修復(fù)。【教師活動(dòng)二】引導(dǎo)學(xué)生用AE軟件進(jìn)行圖片的修復(fù)。讓學(xué)生參考PHOTOSHOP軟件中的操作過程?！窘處熁顒?dòng)三】巡視學(xué)生操作過程，個(gè)別指導(dǎo)對(duì)重復(fù)出現(xiàn)的問題進(jìn)行控制講解。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比自己制作的沙灘圖和效果圖，找到不同點(diǎn)：效果圖中色彩更加清晰。進(jìn)而引入圖層模式的概念：Soft light圖層模式可使畫面色彩更清晰。教師評(píng)價(jià)總結(jié)：根據(jù)學(xué)生掌握的程度給出各種待修復(fù)的圖片供學(xué)生操作。同時(shí)提示學(xué)生各種軟件其實(shí)可以相互貫通，

17、若覺得在AE中操作不熟練則可在PHOTOSHOP軟件中處理完畢后導(dǎo)入AE。第二課時(shí)：制作閃白鞏固導(dǎo)入：展示效果視頻中閃白的過程，讓學(xué)生明白閃白特效?；仡櫲粘ｋ娨曤娪盎蚧榧喒局谱鞯囊曨l中的山白特效。進(jìn)而進(jìn)入該堂課的重點(diǎn)制作閃白。新課展開：【教師活動(dòng)一】根據(jù)書本上有關(guān)閃白概念的介紹，跟學(xué)生講述閃白。然后根據(jù)書本上制作山白的過程讓學(xué)生自己制作閃白?！緦W(xué)生活動(dòng)】根據(jù)書本描述和教師的講解，自己制作閃白?！窘處熁顒?dòng)二】讓學(xué)生自己摸索參數(shù)的設(shè)置，如：Blend With Origina 和Strobe Color。讓學(xué)生充分掌握?！緦W(xué)生活動(dòng)】自己摸索閃白制作過程中的關(guān)鍵參數(shù)。【教師活動(dòng)三】巡視學(xué)生操作個(gè)別

18、指導(dǎo)，對(duì)常犯錯(cuò)誤進(jìn)行統(tǒng)一控制講解。進(jìn)而講解閃光燈特效的制作步驟和流程并讓學(xué)生根據(jù)書本提示和教師講解自己制作閃光燈特效。鞏固練習(xí)：學(xué)生之間交流閃白制作過程當(dāng)中的注意事項(xiàng)和制作心得。第三課時(shí)：摳像鞏固導(dǎo)入：展示時(shí)間軌道中摳像前后兩個(gè)圖片的區(qū)別，引出此節(jié)課的任務(wù)：對(duì)圖片進(jìn)行摳像處理，取出圖片中不需要的部分。新課展開：【教師活動(dòng)一】大致跟學(xué)生描述下婚紗店內(nèi)一些工作流程，如何將新娘照和特定場(chǎng)景進(jìn)行合成，因?yàn)椴豢赡苋ズ＿吇蛘呱衬葓?chǎng)地拍攝照片。這就存在“取景”的概念。在講解過程當(dāng)中給學(xué)生展示各種婚紗照片合成效果?！緦W(xué)生活動(dòng)】觀看老師給出圖片的效果，并且認(rèn)真聆聽老師有關(guān)婚紗店照片處理過程。【教師活動(dòng)二】根據(jù)

19、書本描述摳像的步驟大致講解摳像特效。強(qiáng)調(diào)摳像的概念和關(guān)鍵參數(shù)的設(shè)置。(Key Color和Color Tolerance兩個(gè)屬性的講解)【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)書本上的過程進(jìn)行操作，并設(shè)置參數(shù)。【教師活動(dòng)三】巡視學(xué)生操作，指導(dǎo)學(xué)生完成第一張婚紗照的摳像?！緦W(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真操作對(duì)不懂的問題相互討論或者向老師提問?！窘處熁顒?dòng)四】講解特效復(fù)制問題，可以將某個(gè)圖層的特效復(fù)制到其它圖層中。并講解過程?！緦W(xué)生活動(dòng)】根據(jù)老師的操作和自己的理解將第一張婚紗照的摳像特效復(fù)制到其它婚紗照中。教師評(píng)價(jià)總結(jié)： 相互之間討論摳像特效的應(yīng)用，對(duì)一些容易出錯(cuò)的問題進(jìn)行統(tǒng)一講解或者拿到課上進(jìn)行全班討論解決。第四課時(shí)：摳像復(fù)習(xí)鞏固導(dǎo)入：

20、 鞏固操作上堂課當(dāng)中對(duì)新娘照片的摳圖。給出本堂課的任務(wù)：摳圖復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)變通將摳圖技術(shù)應(yīng)用到其它的各種圖片當(dāng)中。新課展開：【教師活動(dòng)一】給出本堂課的任務(wù)：項(xiàng)目最后訓(xùn)練題中的訓(xùn)練1。先讓學(xué)生自己動(dòng)手操作（素材發(fā)給學(xué)生），讓學(xué)生發(fā)散思維想象如何應(yīng)用摳像技術(shù)?！緦W(xué)生活動(dòng)】根據(jù)自己對(duì)摳像的理解和自己的想象，進(jìn)行訓(xùn)練1的操作。【教師活動(dòng)二】根據(jù)學(xué)生的操作，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。然后給出效果視頻，讓學(xué)生根據(jù)樣本進(jìn)行操作?！緦W(xué)生活動(dòng)】根據(jù)樣本進(jìn)行操作，并相互交流。教師評(píng)價(jià)總結(jié)：相互之間交流制作心得，并相互比較作出的效果，老師最后點(diǎn)評(píng)。第五課時(shí)：添加遮罩鞏固導(dǎo)入：讓學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)一張圖片實(shí)現(xiàn)盒裝打開式的動(dòng)畫效果。（先出現(xiàn)

21、局部然后然后慢慢延展開整幅圖。）新課展開：【教師活動(dòng)一】先回顧之前flash軟件當(dāng)中遮罩層的概念，以及遮罩層應(yīng)用的回顧。讓學(xué)生回顧哪些動(dòng)畫中應(yīng)用到遮罩層的概念。【學(xué)生活動(dòng)】回顧之前FLASH軟件中遮罩層的概念。【教師活動(dòng)二】根據(jù)學(xué)生的回顧在FLASH中顯示圖片盒裝展開效果動(dòng)畫。（遮罩層的使用）【學(xué)生活動(dòng)】在FALSH中應(yīng)用遮罩層的概念進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置?！窘處熁顒?dòng)三】將遮罩的概念引入AE軟件當(dāng)中，對(duì)照書本進(jìn)行演示操作。【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)書本的提示和老師的演示自己動(dòng)手在AE中設(shè)置遮罩層?！窘處熁顒?dòng)四】巡視學(xué)生操作過程，個(gè)別指導(dǎo)和控制講解結(jié)合。鞏固練習(xí)：下發(fā)圖片給學(xué)生讓對(duì)個(gè)各圖片進(jìn)行遮罩的設(shè)置達(dá)到預(yù)期的動(dòng)

22、畫效果，讓學(xué)生考慮將遮罩應(yīng)用于各圖片的切換。第六課時(shí)：拼合、渲染輸出鞏固導(dǎo)入：對(duì)遮罩層進(jìn)行鞏固操作，然后給出本堂課的任務(wù)：拼合動(dòng)畫并進(jìn)行渲染輸出。新課展開：【教師活動(dòng)一】讓學(xué)生自己根據(jù)書本進(jìn)行動(dòng)手操作。強(qiáng)調(diào)“禮花01.avi”文件當(dāng)中的摳像以及各合成之間的首尾相接問題?！緦W(xué)生活動(dòng)】根據(jù)書本和老師強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行操作，相互之間討論或者提問老師?！窘處熁顒?dòng)二】巡視學(xué)生操作，個(gè)別指導(dǎo)和統(tǒng)一講解結(jié)合。并對(duì)學(xué)生上交的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，找出其中需要改進(jìn)的地方。鞏固練習(xí)：以“項(xiàng)目四訓(xùn)練”文件夾中提供的素材圖片，實(shí)現(xiàn)魚從左邊魚缸躍入右邊魚缸的動(dòng)畫操作。項(xiàng)目五 “世界美景游一游”圖片色彩特效教學(xué)目標(biāo)：²

23、圖像的色彩調(diào)整（色相、飽和度、亮度等圖像的基本處理；利用調(diào)色插件和直方圖等操作技能進(jìn)行圖片調(diào)色）² 水墨特效制作² 噪波處理² 吹氣泡特效制作教學(xué)重點(diǎn)：² 圖像色彩調(diào)整² 水墨特效制作² 吹氣泡特效制作教學(xué)難點(diǎn)：² 圖像色彩調(diào)整過程中設(shè)計(jì)的色彩方面概念（色相、飽和度、曝光等）理解和參數(shù)設(shè)置；² 激發(fā)學(xué)生解決問題的積極性，激勵(lì)他們自己想法解決使得圖片達(dá)到效果；² 各英文參數(shù)屬性的設(shè)置；教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：調(diào)整色彩情景導(dǎo)入：給學(xué)生觀看制作完成的項(xiàng)目五效果視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然后給學(xué)生觀看該項(xiàng)目的素材照

24、片，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比效果視頻中的圖片和素材中圖片素材的區(qū)別，引出本堂課的重點(diǎn)：圖片色彩及亮度的調(diào)整。講授新課：【教師活動(dòng)一】調(diào)整色相飽和度色相：各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。飽和度：純度越高，表現(xiàn)越鮮明；純度較低，表現(xiàn)則較黯淡。添加方法：EffectColorCorrectionHue/Saturation屬性設(shè)置：Master Hue、Saturation、Lightness讓學(xué)生調(diào)整添加色相飽和度特效，并且設(shè)置相應(yīng)參數(shù)。設(shè)置過程中掌握參數(shù)設(shè)置。【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)老師的講解和書本過程講解，設(shè)置圖片的色相飽和度?！窘處熁顒?dòng)二】根據(jù)學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解?！窘處熁顒?dòng)三】調(diào)整圖片亮

25、度添加方法：EffectColorCorrectionBrightness/Contrast參數(shù)：Brightness、Contrast【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)老師的講解和書本過程講解，設(shè)置圖片的亮度。教師評(píng)價(jià)總結(jié)：提問學(xué)生色相飽和度、亮度的添加方法及屬性設(shè)置（主要是英文單詞的記憶）。第二課時(shí)：色彩調(diào)整（操作練習(xí)）鞏固導(dǎo)入：對(duì)上堂課有關(guān)色相飽和度、亮度操作進(jìn)行鞏固講解。給出本堂課的任務(wù)：退給定圖片進(jìn)行色彩調(diào)整。新課展開：【教師活動(dòng)一】發(fā)送學(xué)生機(jī)指定各類效果不佳的圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的判斷調(diào)整色彩。（素材在“項(xiàng)目五訓(xùn)練“文件的圖片素材和目標(biāo)圖片。）【學(xué)生活動(dòng)】對(duì)指定的圖片進(jìn)行判斷后添加色彩調(diào)整特效。【教

26、師活動(dòng)二】對(duì)學(xué)生操作的部分圖片進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！緦W(xué)生活動(dòng)】根據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)繼續(xù)操作。思考題：制作圖像色彩特效包括哪幾個(gè)基本流程？第三課時(shí)：添加懷舊效果鞏固導(dǎo)入： 對(duì)比懷舊效果添加前后的兩張圖片，讓學(xué)生找出兩張圖片的區(qū)別引出：懷舊效果特效。進(jìn)而給出本堂課的任務(wù)：為圖片添加懷舊效果。新課展開：【教師活動(dòng)一】濾鏡概念講解：濾鏡用來(lái)實(shí)現(xiàn)圖片和視頻的特殊效果。Halide FilmLY濾鏡效果講解外掛濾鏡插件的安裝：安裝于AE安裝目錄下的Support FilesPlug-ins文件夾中【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)老師的講解與演示，首先將Halide FilmLY濾鏡安裝于指定位置。【教師活動(dòng)二】濾鏡的添加和屬性的設(shè)置演示

27、。屬性：PresetsBasicsWarm Film，調(diào)整RestorationLuminance Curve的參數(shù) GelColor調(diào)整 TelecineSaturation參數(shù)，在更改數(shù)值前打勾 Use 值【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)老師演示和書本介紹，進(jìn)行動(dòng)手操作。特別是研究幾個(gè)屬性的設(shè)置。找出屬性的意義。【教師活動(dòng)三】根據(jù)學(xué)生的操作指出不足，并提問學(xué)生屬性的意義。讓學(xué)生在操作的過程中自主探究和研究。【學(xué)生活動(dòng)】熟練操作。思考： 思考每個(gè)調(diào)色插件有何相同和不同。第四課時(shí)：調(diào)整圖片曝光、處理噪波鞏固導(dǎo)入： 給出本堂課的任務(wù)：圖片曝光調(diào)整和噪波處理。新課展開：【教師活動(dòng)一】曝光調(diào)整的概念：很多照片較暗，

28、則因曝光不足。曝光調(diào)整添加方法：EffectColorCorrectionLevels命令，分別調(diào)整 R/G/B 通道的色階【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)教師講解和書本步驟自己動(dòng)手操作?！窘處熁顒?dòng)二】根據(jù)學(xué)生操作過程程度個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)?！窘處熁顒?dòng)三】噪波處理：降噪的概念：噪點(diǎn)及降噪概念的講解。Remove Grain特效的講解：通過視頻降噪，用調(diào)色的方法讓感覺上弱化不清晰的鏡頭變得清晰。讓學(xué)生自己研究各參數(shù)的意義以及設(shè)置效果?！緦W(xué)生活動(dòng)】根據(jù)書本上Remove Grain插件使用的兩步驟自己進(jìn)行探索研究，自主操作。不動(dòng)的問題提問老師。教師評(píng)價(jià)總結(jié)：回顧所有圖片色彩處理的方法，讓學(xué)生自己回想起操作過的幾種方

29、法。第五課時(shí)：制作水墨特效鞏固導(dǎo)入：讓學(xué)生對(duì)比水墨畫制作前后兩張圖片的區(qū)別，驚嘆特效效果同時(shí)引入該節(jié)課的重點(diǎn)：水墨畫的制作。新課展開：【教師活動(dòng)一】先介紹描邊效果的添加（Find Edge稱為“勾邊效果”）讓學(xué)生自己動(dòng)手操作。關(guān)鍵讓他們自己去探索屬性的設(shè)置。【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)老師對(duì)描邊效果的添加，根據(jù)書本介紹自己研究屬性設(shè)置?！窘處熁顒?dòng)二】根據(jù)學(xué)生操作情況再次講解幾個(gè)重點(diǎn)屬性：Invert用于反向勾邊結(jié)果Blend With original和原圖像混合Animation Presets模式設(shè)置【教師活動(dòng)三】提出效果要求：去除水墨畫的多余色相，用色階特效增加黑白對(duì)比，突出水墨畫的特點(diǎn)。讓學(xué)生自己

30、動(dòng)手先研究操作，提醒前幾堂課有關(guān)色彩調(diào)整的操作?！緦W(xué)生活動(dòng)】根據(jù)教師的目的要求結(jié)合前幾堂課的內(nèi)容自己研究操作?！窘處熁顒?dòng)四】根據(jù)學(xué)生操作情況演示操作:飽和度和色階效果的添加。并讓學(xué)生自己操作?！窘處熁顒?dòng)五】對(duì)比效果圖和目前完成的圖片，找出區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生回答出：墨跡滲出效果添加。并讓學(xué)生思考：何種特效或方式可以達(dá)到墨跡滲出效果？給出思考的方向：顏色更深（該深的地方深？復(fù)制原圖層）模糊效果？高斯模糊加正片疊加給出方向之后讓學(xué)生自己動(dòng)手操作?！緦W(xué)生活動(dòng)】根據(jù)教師的引導(dǎo)自己動(dòng)手操作?！窘處熁顒?dòng)五】引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書本上關(guān)于文字添加和處理過程讓學(xué)生自己動(dòng)手操作。并讓學(xué)生思考書本上關(guān)于背景添加和處理的原因?！?/p>

31、教師活動(dòng)六】根據(jù)學(xué)生操作和思考的結(jié)果回答背景添加的原因：讓水墨畫色彩更逼真更生動(dòng)。（知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充：重組項(xiàng)目快捷鍵：Ctrl+shift+C）鞏固練習(xí)：選取自己相冊(cè)中的一些照片，根據(jù)本項(xiàng)目的步驟，完成“我的旅游“視頻作品。第六課時(shí)：制作氣泡鞏固導(dǎo)入：給學(xué)生觀看效果：氣泡從某個(gè)角落上升。引出本堂課的重點(diǎn)：制作氣泡新課展開：【教師活動(dòng)一】演示操作氣泡特效的添加，讓學(xué)生自己研究屬性的設(shè)置。主要設(shè)置效果：氣泡產(chǎn)生位置 氣泡的形狀和顏色、大小Foam氣泡效果插件的介紹（并講解氣泡效果的使用場(chǎng)合）【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)教師演示和書本講解，自己研究Foam氣泡特效的各屬性達(dá)到自己理想的效果?！窘處熁顒?dòng)二】給出目標(biāo)效果

32、要求：氣泡紋理 如何布滿全場(chǎng)讓學(xué)生帶著此兩要求進(jìn)行屬性設(shè)置。鞏固練習(xí)：對(duì)自己選取的視頻或者圖片進(jìn)行氣泡特效的制作，并根據(jù)書本提示進(jìn)行修飾。項(xiàng)目七 “舞動(dòng)人生”片頭特效合成教學(xué)目標(biāo)：² 了解AE綜合特效制作的一般過程；² 學(xué)會(huì)Vegas，Particle Playground，F(xiàn)ast Blur特效濾鏡；² 學(xué)會(huì)Card Wipe，Glow，Lens Flare，Roughen Edges特效濾鏡；² 學(xué)會(huì)制作處理比較復(fù)雜的片頭；² 強(qiáng)化訓(xùn)練文件渲染的輸出；教學(xué)重點(diǎn)：² 學(xué)會(huì)Vegas，Particle Playground，F(xiàn)ast

33、Blur等特效濾鏡的靈活應(yīng)用；² 了解片頭制作的組成部分；² 外掛濾鏡的強(qiáng)化訓(xùn)練；教學(xué)難點(diǎn)： ² 懂得把復(fù)雜的片頭分成小片頭，最后進(jìn)行總的合成；² 關(guān)鍵幀和參數(shù)的設(shè)置；教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：制作心電圖前景教學(xué)目標(biāo)：² 學(xué)會(huì)描邊特效濾鏡Vegas的應(yīng)用² 學(xué)會(huì)如何制作心電圖的動(dòng)畫效果教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：² 學(xué)會(huì)Vegas的參數(shù)設(shè)置情景導(dǎo)入：展示幾個(gè)自己準(zhǔn)備的優(yōu)秀片頭，適當(dāng)?shù)膶?duì)個(gè)別的片頭進(jìn)行分析，讓學(xué)生感覺到AE神奇的用途，使學(xué)生全身的細(xì)胞興奮起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課：【教師活動(dòng)一】展示項(xiàng)目七“舞動(dòng)人生”最終效果，提

34、出這節(jié)課的任務(wù)心電圖的前景制作。提示：雖然這樣的片頭比較復(fù)雜，但我們可以把復(fù)雜的分成一個(gè)個(gè)小的任務(wù)，所以大家也不要認(rèn)為這樣的片頭比較難?！窘處熁顒?dòng)二】打開AE，導(dǎo)入素材庫(kù)中的“心跳.jpg”文件，講解Vegas特效的作用與特性，調(diào)整不同的參數(shù)?！緦W(xué)生活動(dòng)】仔細(xì)觀察圖片及畫面，動(dòng)手調(diào)整Vegas特效的不同參數(shù)，并利用更多的時(shí)間完成心電圖前景的制作?！窘處熁顒?dòng)三】要求學(xué)生仔細(xì)看書，并注意Vegas特效中的Random Phase復(fù)選框呈選中狀態(tài)。評(píng)價(jià)總結(jié)：教師對(duì)本堂課進(jìn)行總結(jié)，通過對(duì)學(xué)生上交的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，在點(diǎn)評(píng)中總結(jié)出制作心電圖的前景的重點(diǎn)與難點(diǎn)。 第二課時(shí)：制作“心電圖”背景教學(xué)目標(biāo)：

35、8; 學(xué)會(huì)粒子特效Particle Playground參數(shù)的設(shè)置² 學(xué)會(huì)利用Fast Blur實(shí)現(xiàn)粒子的拉伸效果、模糊效果² 學(xué)會(huì)Level特效的重復(fù)利用² 強(qiáng)化練習(xí)Transform變換效果的設(shè)置教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：² 學(xué)會(huì)Particle Playground參數(shù)的設(shè)置² 區(qū)別Particle Playground參數(shù)中Cannon 與Gird屬性產(chǎn)生粒子的異同點(diǎn)情景導(dǎo)入： 對(duì)上一堂的效果圖與“舞動(dòng)人生”的片頭效果圖作比較，覺得有必要制作相應(yīng)的背景豐富心電圖的效果。引出這堂課制作的任務(wù)。新課展開：【教師活動(dòng)一】添加Particle Playg

36、round特效，演示使用Cannon與Gird兩種屬性產(chǎn)生粒子的異同點(diǎn)，并調(diào)整不同的參數(shù)；【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)老師的講解，觀察不同參數(shù)下的效果?！緦W(xué)生活動(dòng)】利用Particle Playground制作粒子特效圖層；【教師活動(dòng)二】添加模糊特效的時(shí)候注意快速模糊的方向，horizontal為水平方向，vertical為垂直方向，horizontal and vertical為兩個(gè)方向的模糊?！緦W(xué)生活動(dòng)】邊操作邊記憶一些相關(guān)的參數(shù)，對(duì)粒子添加水平的模糊特效；【教師活動(dòng)三】提醒Levels特效的重復(fù)使用來(lái)增強(qiáng)效果。【學(xué)生活動(dòng)】添加Levels增強(qiáng)畫面對(duì)比，通過復(fù)制圖層的方法制作縱向的線條，并觀察效果，并

37、把作業(yè)上交。重復(fù)練習(xí)：要求學(xué)生在自我理解的基礎(chǔ)之上重新作出心電圖的前景與背景效果，達(dá)到回顧Vegas、Particle Playground、Fast Blur、Levels特效。第三課時(shí)：添加片頭文字情景導(dǎo)入：前兩堂課已經(jīng)制作了心電圖的前景和背景圖，片頭中的文字效果是重要的元素，怎樣制作出合適的文字成了這節(jié)課的關(guān)鍵引出這節(jié)課的任務(wù)。新課展開：【教師活動(dòng)一】演示如何使用Card Wipe濾鏡來(lái)體現(xiàn)文字的卡片特效。嘗試改變特效中的參數(shù)的值讓學(xué)生從感觀上理解其作用?！緦W(xué)生活動(dòng)一】嘗試自己建立合成層“舞動(dòng)人生字幕”，新建文字圖層“舞動(dòng)人生”，并對(duì)文字進(jìn)行大小，對(duì)齊告示基本文體格式的設(shè)置?！緦W(xué)生活動(dòng)二

38、】根據(jù)老師的講解，嘗試使用Card Wipe濾鏡來(lái)達(dá)到所需的效果。【學(xué)生活動(dòng)三】新建“舞動(dòng)人生字幕合成”合成層，將Project面板中 “舞動(dòng)人生字幕”合成拉入時(shí)間線中進(jìn)行添加散光特效。【教師活動(dòng)二】提醒注意散光特效的參數(shù)控制，發(fā)光效果過強(qiáng)容易產(chǎn)生曝光，適當(dāng)?shù)臅?huì)讓畫面靈動(dòng)?！緦W(xué)生活動(dòng)四】復(fù)制“舞動(dòng)人生字幕”圖層，并進(jìn)行添加模糊特效，而后增加亮度（Levels應(yīng)用）【教師活動(dòng)三】演示Directional Blur方向模糊效果與Directional Blur開關(guān)的不同之處。【學(xué)生活動(dòng)五】嘗試添加光暈效果（Len Flare）與并添加漸變背景?！窘處熁顒?dòng)四】巡查學(xué)生的制作情況并對(duì)有問題的學(xué)生進(jìn)行

39、指導(dǎo)?！緦W(xué)生活動(dòng)六】對(duì)完成的作品進(jìn)行保存并上交。作品點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的個(gè)別作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)沒有做到位的地方進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。第四課時(shí)：沖擊波效果制作情景導(dǎo)入： 到現(xiàn)在為止作品的效果表現(xiàn)的非常傳統(tǒng)，并沒有很炫的感覺，接下來(lái)讓我們來(lái)添加沖擊波效果吧。新課展開：【教師活動(dòng)一】根據(jù)前面所學(xué)內(nèi)容要求新建“沖擊波”的合成層并新建“沖擊波”固態(tài)層?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單上述的操作?！窘處熁顒?dòng)二】講解EffectGenerateCircle命令的運(yùn)用，怎樣使用Roughen Edges濾鏡使輪廓變粗糙?！緦W(xué)生活動(dòng)】動(dòng)手制作圓并進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇植诨??！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生自己摸索利用復(fù)制圖層、增加關(guān)鍵、并改變Roughen

40、Edges參數(shù)設(shè)置沖波的內(nèi)輪廓。【教師活動(dòng)三】對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)?！窘處熁顒?dòng)四】講解外部shine插件的導(dǎo)入與應(yīng)用?！緦W(xué)生活動(dòng)】進(jìn)行最后的“沖擊波”的合成?！緦W(xué)生活動(dòng)】提交任務(wù)。鞏固練習(xí)：對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行鞏固操作，發(fā)現(xiàn)問題，討論解決問題。第五課時(shí)：片頭合成輸出情景導(dǎo)入： 前面四節(jié)課我們已經(jīng)把比較復(fù)雜的片頭分成小的任務(wù)并進(jìn)行完成了，現(xiàn)在我們可以對(duì)它們進(jìn)行合成，制作成完整超炫的片頭。新課展開：【教師活動(dòng)一】把學(xué)生根據(jù)平時(shí)的掌握程度進(jìn)行分組，選定組長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)片頭合成時(shí)注意各層的播放順序，并添加相應(yīng)的關(guān)鍵幀豐富動(dòng)感畫面?！緦W(xué)生活動(dòng)】按要求制作片頭合成，組內(nèi)成員在組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下相互合作完成任務(wù)?！緦W(xué)生活動(dòng)

41、】按組進(jìn)行任務(wù)提交。【教師活動(dòng)二】要求學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)評(píng)價(jià)?！緦W(xué)生活動(dòng)】組內(nèi)評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)個(gè)別作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，課外老師把每位學(xué)生的評(píng)價(jià)發(fā)給每位學(xué)生。第六課時(shí)：小試身手情景導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用了Card Wipe與其它的濾鏡，接下來(lái)讓學(xué)生自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)短片頭。新課展開：【教師活動(dòng)一】給出任務(wù)：自選一個(gè)主題，制作一個(gè)10秒鐘長(zhǎng)的簡(jiǎn)短文字片頭?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生操作完成任務(wù)，并進(jìn)行提交作品?！窘處熁顒?dòng)二】驗(yàn)收學(xué)生完成的作品?？偨Y(jié)：1、一般片頭制作有哪幾部分組成？2、主要濾鏡的應(yīng)用與外部插件的應(yīng)用。項(xiàng)目八 “中華魂”視頻特效合成教學(xué)目標(biāo)：² 學(xué)會(huì)關(guān)鍵幀的添加及動(dòng)畫的靈活制作；² 熟練

42、應(yīng)用Keylight，Spill Suppressor，Brightness&Contrast，Vector Paint特效濾鏡；² 熟練應(yīng)用Ripple，Glow特效濾鏡；² 學(xué)會(huì)各種圖層模式（例如overlay，color Dodge）的應(yīng)用；² 熟練應(yīng)用圖層的位置、縮放、透明度的動(dòng)畫的設(shè)置；² 強(qiáng)化訓(xùn)練音樂的添加，文件渲染的輸出；教學(xué)重點(diǎn)：² 學(xué)會(huì)關(guān)鍵幀的合理添加；² 學(xué)會(huì)影像摳像技術(shù)；² 學(xué)會(huì)書寫文字動(dòng)畫并靈活應(yīng)用；教學(xué)難點(diǎn)： ² 掌握摳像技術(shù)并能靈活運(yùn)用；² 掌握書寫動(dòng)畫并能靈活運(yùn)用；教

43、學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：制作背景情景導(dǎo)入： 用觀賞法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，用實(shí)踐完成法滿足學(xué)生的成就感。這節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，我們用競(jìng)賽的方法看哪些同學(xué)做的又快又好。講授新課：【教師活動(dòng)一】展示項(xiàng)目八“中華魂”最終效果，提出這節(jié)課的任務(wù)背景的制作。提示：背景的制作其實(shí)是幾幅圖的位置、縮放、透明度的改變，難度不大?！窘處熁顒?dòng)二】打開AE，導(dǎo)入素材庫(kù)中的背景文件中三張圖片，演示四個(gè)圖層中的兩個(gè)圖層圖片的動(dòng)畫制作（設(shè)置圖層的Transform屬性中position，scale，opacity參數(shù)并添加關(guān)鍵幀法）提示：其實(shí)這是動(dòng)畫中經(jīng)常用的場(chǎng)景移動(dòng)變化的方法?！緦W(xué)生活動(dòng)】仔細(xì)思索老師的演示制作，根據(jù)書上的步驟制作出合理的背景。【教師活動(dòng)三】提示畫1、畫2、畫3圖層的長(zhǎng)度都為15 秒，背景長(zhǎng)度為40秒，而不是