小學(xué)生德育教案

1、.課題：感恩在行動(dòng)（一）愛心獻(xiàn)給父母活動(dòng)目的：1、體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。3、通過活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐能力，為進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布置黑板和教室。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們對(duì)父母了解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。3、搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片制作圖片。4、相關(guān)歌曲、圖片5、布置愛心作業(yè)6、成立班級(jí)調(diào)查小組，開展感恩父母調(diào)查活動(dòng)。7、讓學(xué)生自己制作一張愛心卡片,寫上對(duì)爸爸媽媽說的話活動(dòng)過程：師：本學(xué)期，我們班確定了以感恩教育為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)感恩

2、在行動(dòng)?；顒?dòng)共分四篇：第一篇：愛心獻(xiàn)給父母；第二篇：愛心獻(xiàn)給學(xué)校；第三篇：愛心獻(xiàn)給社會(huì)；第四篇：愛心獻(xiàn)給自然；今天我們即將匯報(bào)的是“感恩行在動(dòng)”第一篇愛心獻(xiàn)給父母。同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎.上課。文娛委員起歌：齊唱感恩的心一、歌曲結(jié)束,主持人上場(chǎng)甲：一曲感恩的心拉開了活動(dòng)的序幕。乙：一曲感恩的心唱響了同學(xué)們內(nèi)心的渴望。甲：敬愛的各位老師合：三年三班“感恩在行動(dòng)”第一篇愛心獻(xiàn)給父母主題班會(huì)現(xiàn)在開始！二、訴說父母的愛甲：父親，您是一縷陽(yáng)光，絲絲屢屢地溫暖著我。乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?。甲：是您們精心哺育我們長(zhǎng)大，把最無(wú)私的愛給了我們。乙：同學(xué)們，父母為了我們的成長(zhǎng)付出了許多，在你的記憶深處

3、一定珍藏著讓你感動(dòng)一生的故事。那么，把它講出來(lái)吧！1、 同學(xué)們講述自己的親情故事2、第一次發(fā)布“感恩之星”評(píng)比結(jié)果（在本次感恩在行動(dòng)“感恩征文”活動(dòng)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評(píng)為感恩之星，他們是）三、各組長(zhǎng)匯報(bào)各階段調(diào)查問卷情況甲：為了更好的完成這次感恩父母行動(dòng)，我們對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查。下面請(qǐng)各組的組長(zhǎng)匯報(bào)。1、第一小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況（低年）第一小組組長(zhǎng)：通過對(duì)低年級(jí)和本班同學(xué)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們對(duì)父母不夠了解、不夠關(guān)心，認(rèn)為父母所做的一切都是應(yīng)該的，對(duì)父母缺乏關(guān)愛，我們認(rèn)為有必要在同學(xué)們進(jìn)行感恩父母教育。2、第二小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況（本班）第二小組組長(zhǎng)：通過對(duì)本班同學(xué)的調(diào)

4、查，我們覺得大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到父母養(yǎng)育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務(wù)事，但是我們還覺得，同學(xué)們對(duì)父母做得還不夠，還可以做的更好。3、第三小組匯報(bào)第二階段調(diào)查情況（家長(zhǎng)）通過以上問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)自己的孩子情況了如指掌，并且時(shí)時(shí)都在關(guān)心自己的孩子。我們的父母太無(wú)私了，太偉大了。4、第四小組匯報(bào)第二階段課查情況（家長(zhǎng)錄音）通過采訪我們發(fā)現(xiàn)，我們的父母對(duì)我們給予了很高的期望，為了讓我們學(xué)習(xí)好、身體好，他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。四、全班同學(xué)匯報(bào)行動(dòng)體會(huì)1、同學(xué)們匯報(bào)自己的感恩行動(dòng)體會(huì)2、第二次發(fā)布“感恩之星”

5、評(píng)比結(jié)果（在本次感恩在行動(dòng)“感恩墻報(bào)制作”活動(dòng)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評(píng)為感恩之星，他們是）五、感恩父母方案大搜尋甲：我們向父母索取的太多，回報(bào)父母的太少。乙：我們以后應(yīng)該怎么做呢.該怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛呢.甲：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，我們?cè)撊绾位貓?bào)自己的父母呢.1、全班同學(xué)自由發(fā)言，將如保回報(bào)自己的父母2、各組宣誓。3、表演唱“我的好媽媽”。4、第三次發(fā)布“感恩之星”評(píng)比結(jié)果（在本次感恩在行動(dòng)匯報(bào)班會(huì)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評(píng)為感恩之星，他們是）六、愛心大放送甲：該說“謝謝”的時(shí)候大聲說出來(lái)，不要把謝意在心底深埋。乙：行動(dòng)起來(lái)，用愛回報(bào)得到的關(guān)懷，用感恩的心回報(bào)感恩的心。甲：讓我們把深埋心中的話

6、語(yǔ)寫出來(lái)，獻(xiàn)給我們親愛的的爸爸媽媽。1、同學(xué)在愛心卡上寫出最真情的話話，獻(xiàn)給在坐的父母(播放圖片，展示孩子與父母的相片-背景音樂“只要媽媽露笑臉”)七、班主任總結(jié)發(fā)言在這次活動(dòng)中，我們的同學(xué)深深地體會(huì)到了父母的艱辛、感受到了父母給予自己太多的愛。老師很高興看到我們的同學(xué)都長(zhǎng)大了，我們14顆感恩父母的誠(chéng)心已經(jīng)深深地打動(dòng)了我們的父母。希望我們的同學(xué)能夠在今后的生活中繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)感謝我們的父母。讓我們用感恩的心回報(bào)感恩的心，去感恩我們的同學(xué)、感恩我們的學(xué)校、感恩我們的社會(huì)，讓我們的社會(huì)更加和諧。課題：感恩在行動(dòng)（二）老師，我們愛您！活動(dòng)要求：1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。2、通過學(xué)習(xí)

7、、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。教學(xué)過程：一、序。出示謎語(yǔ)：秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。打一節(jié)日名稱（謎底：教師節(jié)）教師：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。二、教師節(jié)來(lái)歷：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎.現(xiàn)在老師講講，看誰(shuí)聽得最認(rèn)真。 “6.6”教師節(jié)。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。 “8.27”教師節(jié)。1939年，國(guó)民黨政府教育部決定以

8、中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。 “5.1”教師節(jié)。1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。 “9.10”教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。三、體會(huì)教師工作的辛苦。導(dǎo)語(yǔ)：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎.誰(shuí)來(lái)講講.（請(qǐng)幾位同學(xué)講）四、歌曲我愛米蘭我愛老師的目光。教師：老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們要真心祝老師節(jié)日快樂。請(qǐng)欣賞曲：我愛米蘭我愛老師的目光五、欣賞音樂伴奏詩(shī)

9、歌：一株紫丁香。六、講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來(lái)到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。七、討論：什么是老師最稱心的禮物（小朋友討論，發(fā)表意見）小朋友們說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步，看到我們一天天健康成長(zhǎng)，看到我們都取得好成績(jī)，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎.八、行為訓(xùn)練：（1）上課習(xí)慣訓(xùn)練：預(yù)備鈴響了，我們?cè)撛趺醋? 好，老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這

10、件禮物的。（表?yè)P(yáng)坐姿好的小朋友，并做示范）（2）出示優(yōu)秀作業(yè)本。九、畫心中的老師。并寫上一句祝福的話。十、總結(jié)：老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課猜了謎語(yǔ)、聽了故事和歌曲、詩(shī)歌朗誦，更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。課題：我愛祖國(guó)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解祖國(guó)是一個(gè)歷史文化悠久的,美麗的國(guó)家。2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)之情。3.認(rèn)識(shí)國(guó)旗?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、安徽黃山,四川九寨溝,北京故宮,西安兵馬俑,北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城,西藏布達(dá)拉宮,廣西桂林山水的風(fēng)景圖片。2、圖畫紙,彩色筆。活動(dòng)過程：一、出示桂林山水,黃山等地的風(fēng)景圖片,通過講述引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)山水的美。提

11、問:(1) 你們看見這些圖片時(shí)有什么的感受"(它們都很美) (2) 你們知道圖片上的風(fēng)景在什么地方"叫什么名稱"(桂林山水,)二、 引導(dǎo)學(xué)生說出我國(guó)其它地區(qū)的風(fēng)景名勝,讓學(xué)生知道祖國(guó)非常美麗。三、 出示故宮、兵馬俑、長(zhǎng)城、布達(dá)拉宮等名勝的圖片,向?qū)W生介紹這些著名建筑。四、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摦?dāng)?shù)鼗蚱渌胤街墓沤ㄖ?如狀元第、獅山等,讓學(xué)生知道祖國(guó)不僅美麗(山美,水美).而且人民勤勞聰明,有許多偉大的創(chuàng)造,為世界作出了巨大的貢獻(xiàn).五、欣賞國(guó)旗，播放歌曲國(guó)旗國(guó)旗多美麗。六、繪畫國(guó)旗,涂上相應(yīng)的顏色。七、總結(jié)。祖國(guó)很大，由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小家構(gòu)成。作為一名一年級(jí)的小學(xué)生，我們熱愛

12、祖國(guó)要從愛身邊的人做起，愛祖國(guó)從愛家愛校作起。我們的力量雖然很小，但千千萬(wàn)萬(wàn)的人聚在一起，就能使我們的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)！課題：培養(yǎng)責(zé)任感目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)具有責(zé)任意識(shí)（對(duì)自己、對(duì)家庭、集體和社會(huì)），并且有勇氣承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)真正成熟的人。教學(xué)過程：引入：上周心理課調(diào)查“你心中最理想的男（女）生”，統(tǒng)計(jì)結(jié)果： “有責(zé)任感”是 “最理想男生”所具備的品質(zhì)的第二位，是“最理想女生”所具備的品質(zhì)的第三位。這就表明，“有責(zé)任感”在我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人時(shí)具有著相當(dāng)重要的地位。思考：你為什么會(huì)做出這樣的選擇" 你覺得有責(zé)任感的具體表現(xiàn)是什么.（生討論回答）一、明確 “責(zé)任”定義1責(zé)任在字典中的解

13、釋是：分內(nèi)應(yīng)做的事。老師把教育的對(duì)象教會(huì)、教好，這是老師的責(zé)任；農(nóng)民把地種好，多產(chǎn)高產(chǎn)，是農(nóng)民的責(zé)任；軍人練就一身過硬的本領(lǐng)，站好崗，放好哨，保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土，這是他們的責(zé)任。提出問題：學(xué)生的責(zé)任是什么.（生討論）2明確責(zé)任意識(shí)的概念（1）人們對(duì)自己發(fā)生的行為必須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任（2）人們的行為必須對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)二、引導(dǎo)學(xué)生探討為什么要具有責(zé)任感1責(zé)任感熱情長(zhǎng)久的動(dòng)力舉例：實(shí)驗(yàn)中將女工的工作條件改變五次：改變生產(chǎn)照明條件，把照明條件恢復(fù)到原先的狀況，縮短工時(shí)，增加了休息時(shí)間，工作時(shí)間延長(zhǎng)。結(jié)果工作效率仍不變。提出問題：是什么原因在外在條件反復(fù)變化的情況下，工作效率、工作熱情仍不變呢.生討論：這批姑

14、娘成為小組成員后，得到了人們的注目和重視，她們產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，而這種責(zé)任感又激發(fā)了她們創(chuàng)造性的力量，這正是姑娘們生產(chǎn)效率提高的原因。2責(zé)任感“社會(huì)的行為，自我負(fù)責(zé)”的體現(xiàn)一個(gè)人如果尊重自己，必然會(huì)顧及自己的名譽(yù)而要求自己忠實(shí)的履行實(shí)踐某種義務(wù)，這好比一條在汪洋大海中航行的船，我們每個(gè)人都是船上的水手，為了能安全抵達(dá)彼岸，每個(gè)水手都有義務(wù)堅(jiān)守著自己的崗位，這是為了他人，也是為了自己。這樣一種雙重內(nèi)容，使人與人相互之間保持密切關(guān)系。生討論1把我們的班級(jí)比作一只大船的話，我們?cè)撛鯓幼霾拍苁刮覀兊拇蟠樌暮叫心?2在船員身上發(fā)現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象：自習(xí)課說話、同學(xué)問題不予理睬、遲到、早退、抄襲

15、作業(yè)、考試作弊、用文曲星玩游戲。這樣的行為怎樣.我們應(yīng)該怎么做.3責(zé)任感人格力量的體現(xiàn)舉例：美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，在一次重要戰(zhàn)役中，南軍方面的一位名叫畢克德的將領(lǐng)率領(lǐng)隊(duì)伍向北軍陣地勇猛沖鋒，但隊(duì)伍在中途卻遭到了北軍的伏擊，幾分鐘之間，五千名士兵折損了五分之四。當(dāng)幸存者退回南方戰(zhàn)線時(shí)，南軍方面的最高將領(lǐng)李將軍只身騎馬出迎，并且告訴別人：“這是我的過錯(cuò)，我一個(gè)，敗了這場(chǎng)戰(zhàn)斗?！彼麑⑥o呈送給南方的戴維斯總統(tǒng)，請(qǐng)求讓別人來(lái)接替他的職位。這位將軍要把這次戰(zhàn)敗的責(zé)任推給別人，他可以找出許多理由，但他并沒有這樣做。這是一次具體事情上承擔(dān)責(zé)任的例子。因此一個(gè)成熟的人，不僅要意識(shí)到責(zé)任，而且要勇于承擔(dān)責(zé)任。三、從哪

16、些方面培養(yǎng)責(zé)任感.（生討論）1、培養(yǎng)熱愛集體，自覺維護(hù)集體利益的責(zé)任感。集體是我們每個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)的環(huán)境，集體的利益靠我們大家維護(hù)。2、建立自信，要有毅力，勇于面對(duì)失敗。正在成長(zhǎng)中的每個(gè)人，一切都在學(xué)習(xí)，學(xué)做人，學(xué)本領(lǐng)，成長(zhǎng)之路不可能是一帆風(fēng)順的。在此期間，必須對(duì)自己有信心，有毅力，特別要勇于面對(duì)失敗。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，特別是中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，是未來(lái)更高層次的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對(duì)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，就是對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。四、結(jié)束語(yǔ)實(shí)踐一再證明，一個(gè)從小受到良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識(shí)的人，比沒有責(zé)任意識(shí)的人成長(zhǎng)要快些，而且長(zhǎng)大后在人生道路上也比較容易有所作為。因此，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，必須從“

17、責(zé)任”二字做起。對(duì)自己應(yīng)盡的責(zé)任認(rèn)識(shí)得越早，越能健康快速地成長(zhǎng)；而一個(gè)真正成熟的人，也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。借我一雙慧眼崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能通過活動(dòng)形成對(duì)世界的正確認(rèn)識(shí)，了解科學(xué)知識(shí)，提高辨別是非的能力。過程與方法通過課前準(zhǔn)備和課堂展示的實(shí)踐過程，使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)世界的科學(xué)方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過此次德育實(shí)踐活動(dòng)課，使學(xué)生形成崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信的情感和態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園迷信對(duì)青少年的危害。 揭露現(xiàn)代迷信的偽科學(xué)性質(zhì)。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1、課前確定主題 針對(duì)校園中流行的星相、網(wǎng)上算命等現(xiàn)象，確立破除現(xiàn)代迷信、弘揚(yáng)科學(xué)精神這一主題。搜集資料

18、 將學(xué)生根據(jù)性格、特長(zhǎng)、興趣、愛好或以自愿為原則分成四個(gè)小組。第一小組負(fù)責(zé)調(diào)查校園迷信的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)好情況調(diào)查表，并對(duì)調(diào)查情況歸納整理；第二小組分析校園迷信的危害；第三小組揭露迷信真相；第四小組宣傳科學(xué)知識(shí)。形成成果各組根據(jù)各自的內(nèi)容以制作網(wǎng)頁(yè)、表演小品、演講等形式在課堂上展示成果。2、課堂互動(dòng)實(shí)踐過程激發(fā)興趣，引入新課第一組同學(xué)展示校園迷信流行現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果，以及對(duì)周邊同學(xué)采訪、錄像等，引出話題，校園迷信的流行是一個(gè)不容忽視的現(xiàn)象。調(diào)查表班 級(jí)姓 名你認(rèn)為校園中的哪些現(xiàn)象屬于迷信.你認(rèn)為這些迷信流行的原因是什么.你認(rèn)為這些迷信的流行是否有危害.危害是什么.如何避免迷信在當(dāng)代中學(xué)生中的流行.校園

19、中流行的常見迷信種類：1、幸運(yùn)數(shù)字2、幸運(yùn)顏色3、星座4、歪理邪說5、電腦算命6、面相與手相7、名字與命運(yùn)師生互動(dòng)、突破難點(diǎn)第三組派代表組織全班討論并根據(jù)查找到的資料，揭露這些迷信的真相。古人對(duì)四字的喜愛，你知道在古代有哪些事物與四有聯(lián)系.我國(guó)古代有“四書”： 論語(yǔ)、大學(xué)、中庸、孟子。戰(zhàn)國(guó)“四君” 孟嘗君、平原君、春申君、信陵君相傳我國(guó)古代還有四美女：西施、王昭君、貂禪。楊玉環(huán)。元曲有四大名門： 關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。小說有四大名作：紅樓夢(mèng)三國(guó)演義西游記水滸傳。文房有“四寶： 筆、墨、紙、硯。文人“四事”： 琴、棋、書、畫。天地有“四方”：東、南、西、北。一年有“四季”：春、夏、秋、冬

20、。歲寒有“四友”：梅、蘭、竹、菊。B、對(duì)一些迷信現(xiàn)象的揭露人們?yōu)槭裁磿?huì)相信迷信呢.那是因?yàn)橛行┤巳狈茖W(xué)文化知識(shí)，對(duì)自然界的一些現(xiàn)象不能以科學(xué)的解釋，所以借助妖魔鬼怪來(lái)說服。比如說，磷遇水或堿會(huì)產(chǎn)生磷化氫，動(dòng)物的尸體腐爛后也會(huì)產(chǎn)生磷化氫，并常常會(huì)自動(dòng)燃燒（因?yàn)榱椎娜键c(diǎn)很低）。人們?cè)谙囊箍匆娺@火焰時(shí)，便以為是鬼火。有時(shí)候，我們的眼皮也會(huì)無(wú)緣無(wú)故地跳起來(lái)，這是由于眼睛周圍的肌肉受到刺激而引起的。而有些人則說是“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”。創(chuàng)設(shè)情境、合作探究 第二組同學(xué)以表演小品等形式，揭示校園迷信的危害，并提出問題，為什么有些同學(xué)會(huì)相信現(xiàn)代迷信。A、小品表演兇與吉、幸運(yùn)日期等B、數(shù)字與生活近年來(lái)，數(shù)字“

21、8”在人們的生活中變得活躍起來(lái)，因?yàn)椤?”與“發(fā)”諧音而身價(jià)倍增。開業(yè)、慶典日期要逢“8”，車牌號(hào)碼、電話號(hào)碼花錢買“8”。與此相反，由于“4”與“死”諧音便厭棄它，見“4”無(wú)人問，逢“4”要避開。其實(shí)，這是一種迷信思想在作怪。從科學(xué)上講，數(shù)字與吉兇禍福根本沒有必然聯(lián)系。其實(shí)，在中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗里，“4”是吉祥、。完美、周全的意思，它與許多美好的事務(wù)有著密切聯(lián)系。、查找身邊一些邪教組織的毒害，揭露歪理邪教對(duì)人類危害。比如：天安門廣場(chǎng)自焚的事件等聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用發(fā)展 第四組負(fù)責(zé)將本次活動(dòng)搜集的資料和形成的成果制作成網(wǎng)頁(yè)向他人宣傳科學(xué)，并向全校同學(xué)發(fā)出倡議“崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信”。請(qǐng)全校師生簽名。倡

22、議書：偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過：“應(yīng)當(dāng)熱愛科學(xué)，因?yàn)槿祟悰]有什么力量比科學(xué)更強(qiáng)大，更所向無(wú)敵了！”培根也說過：“知識(shí)就是力量！” 反對(duì)迷信，崇尚科學(xué)。我們首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，多讀課外書，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。其次，我們自身不能參與迷信活動(dòng)，同時(shí)還要?jiǎng)窀嬗H友，不搞迷信活動(dòng)，不信邪教。我們要用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)向人們揭示事情的真相，使人們不再相信迷信，而相信真理，相信科學(xué)！科學(xué)的發(fā)展推動(dòng)了人類社會(huì)。今天的幸福生活是科學(xué)發(fā)展的成果。我們要堅(jiān)信：只有科學(xué)才能把我們引向更美好的明天。讓迷信遠(yuǎn)離我們，讓科學(xué)永駐人間！七、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生思想品德形成過程是學(xué)生政治的、思想的和道德的認(rèn)識(shí)、情感和行為習(xí)慣從簡(jiǎn)單

23、到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從舊質(zhì)到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動(dòng)過程，是知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發(fā)展的過程。在這一過程中，要求受教育者作為參與德育活動(dòng)的主體，主動(dòng)積極地認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、踐行，把社會(huì)和國(guó)家的思想、政治、道德規(guī)范和要求內(nèi)化為精神財(cái)富，形成一定的思想品德結(jié)構(gòu)，能夠自主地解決知不知，懂不懂，信不信，行不行的問題。這一目的的實(shí)現(xiàn)，無(wú)疑要通過社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)交往和道德生活等一系列實(shí)踐性、活動(dòng)性的德育過程。德育活動(dòng)課作為一種教育方式，就是對(duì)學(xué)生德育過程施加外在的影響，使思想品德形成過程的內(nèi)在結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。對(duì)垃圾食品說“不!”活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生了解哪些食品是“垃圾食品”及它的危害；2、教育學(xué)生在日常生活

24、中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、一些食物活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入談話：同學(xué)們，清明節(jié)放假三天，你們出去春游了嗎.在這春暖花開的四月，揚(yáng)州瘦西湖的景色一定美極了！現(xiàn)在老師帶你們一起去游覽一下，愿意嗎"圖片2出示：瘦西湖美景介紹：我們?cè)谖逋蛏铣枧呐恼?，在到萬(wàn)花園觀賞各式美麗的花卉，真是心曠神怡！不知不覺已到中午，肚子開始咕咕叫了！出園吃飯了，吃什么呢.下面三種方案供你們選，你最想吃啥呢.圖片3出示：1、去干凈實(shí)惠的飯店吃；2、吃肯德基；3、吃油炸小吃。學(xué)生在班內(nèi)交流自己的想法。談話：老師選方案一，你們猜老師為什么不選二、三呢.（學(xué)生交流）二、感受“垃圾食品”圖片4出示：油

25、炸食品談話：在肯德基吃的、在路邊攤吃的，這些食品其實(shí)有一個(gè)共同的名字叫“油炸食品”。這油炸食品可不能多吃，聽聽小博士健健是怎么說的！圖片5、6出示：油炸食品危害談話：看完后，你有什么想法.其實(shí)這油炸食品還叫“垃圾食品”（圖片7出示“垃圾食品”四個(gè)字），在我們的生活中你還知道哪些食品也是“垃圾食品”嗎.（學(xué)生交流）談話：沒想到，同學(xué)們了解的還真不少！現(xiàn)在我們?cè)俑〔┦拷〗∪タ纯?！圖片7出示：燒烤類談話：見過嗎.吃過的舉手，好吃嗎.還想吃嗎.健健會(huì)怎么說.圖片7出示危害圖片8出示：加工肉類邊指邊問：這是.這是.這是.這些都是些加工過的肉，吃過吧！能多吃嗎.聽聽健健怎么說！(圖片8出示危害)圖片9

26、出示：奶油制品談話：你們期盼過生日吃蛋糕嗎.平常也想吃嗎.能多吃嗎.健健說（圖片9出示危害）以后就過生日吃，特別是女生，千萬(wàn)別常吃喲！圖片10出示：方便面類談話：老師家的寶寶經(jīng)常想吃方便面呀、干脆面啦！你們有這樣過嗎.老實(shí)說，老師有時(shí)候就特想吃它，能多吃嗎.看健健怎么說圖片10出示危害天哪，今后我可再也不吃這方便面了，你們呢.圖片11出示：冷凍食品談話：隨著氣溫的不斷升高，各式冷飲的廣告鋪天蓋地，美味誘人的雪糕讓你們有些心動(dòng)流口水了吧！圖片11出示危害天氣特?zé)釙r(shí)，少吃些，千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)嘴饞傷害自己的胃喲！圖片12出示：膨化食品談話：隨著現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高，各式零食層出不窮，像這些你們

27、見過吃過嗎.它們一般是以谷物、豆類、薯類、蔬菜等為原料，經(jīng)膨化設(shè)備的加工，制造出來(lái)的食品，叫“膨化食品”。這些食品最大特點(diǎn)：味道特別鮮美，土豆蔬菜原本如此鮮美嗎. 圖片12出示危害談話：同學(xué)們，下次去超市一定要少買或不買這些食品，好嗎.學(xué)會(huì)分辨圖片13出示：果汁飲料及可樂談話：介紹到這，健健想考考大家.這些果汁、可樂能多喝嗎.（學(xué)生說說自己的看法）圖片14、15出示危害談話：了解了這么食品常識(shí)后，我想請(qǐng)大家拿出你們今天帶來(lái)的自己最喜歡的食物，分組辨認(rèn)你們喜歡的食品中有“垃圾食品”嗎.（分組活動(dòng)）圖片15出示“再見了，垃圾食品！”現(xiàn)在我倡議二（1）班所有同學(xué)和“垃圾食品”說聲再見！此外，愿意把你

28、們剛才找出來(lái)的垃圾食品扔了嗎.（出示垃圾袋）會(huì)心疼嗎.談話：我希望從今天開始，我們能真正告別垃圾食品，人人爭(zhēng)做健康飲食小專家！那到底怎樣吃才算健康呢.圖片16出示：健康飲食金字塔介紹健康飲食金字塔：多吃米飯、面食，還有紅薯、玉米等一些粗糧；多吃新鮮的瓜果蔬菜；喝適量的牛奶、酸奶，吃適量的新鮮的魚、蝦、肉、豆制品；少吃糖多、鹽多、油多、味精多的菜圖片17出示：下面這些你能做到嗎.談話：最后健健想給你們的日常生活提些建議，你們看看，能做到嗎.握緊拳頭大聲告訴我。圖片18出示：爭(zhēng)做健康飲食小專家談話：最后讓我們的中隊(duì)長(zhǎng)給我們讀首兒歌（吳羽昕讀）。拒絕垃圾食品，能做到嗎.讓我們從今天開始互相監(jiān)督、互相

29、提醒，共同抵制垃圾食品，共同創(chuàng)造健康美好的未來(lái)！學(xué)會(huì)關(guān)心我的伙伴活動(dòng)目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解朋友的重要性，了解朋友之間友誼的重要性。2、行為目標(biāo)：自己做到要學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心和幫助伙伴，形成良好的團(tuán)結(jié)合作關(guān)系，增進(jìn)友誼，提高分析問題，解決問題的效果。并力爭(zhēng)逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)搞好伙伴之間人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生人際交往的能力。3、情感目標(biāo)：改掉自己在家里以自我為中心的思想觀念，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)從別人情感的角度去考慮問題，學(xué)習(xí)設(shè)身處地地為別人著想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.班主任培訓(xùn)：講解活動(dòng)的目標(biāo)，進(jìn)行的步驟，情感的調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)應(yīng)變，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、肯定，學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)良好的不同情感的氛圍。2.相關(guān)資料的收集和整理?；顒?dòng)過程： 一、班主

30、任出場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。甲：友誼是一碗水，君子之交淡如水； 乙：友誼是一壺茶，細(xì)品慢咽有滋味； 甲：友誼是一杯酒，讓你暢開關(guān)閉已久的胸懷； 乙：友誼是一首歌，噴涌出你內(nèi)心深處的激情； 甲：友誼是辛酸的眼淚，勾起你對(duì)往事的回憶； 乙：其實(shí)友誼離你并不遙遠(yuǎn)， 甲：你仿佛看到眼前飄過一片美麗的白云， 乙：讓你魂?duì)繅?mèng)縈， 甲：你對(duì)她說， 乙：來(lái)吧！我的友誼，甲：白云卻似飄飄的仙女， 乙：渺渺而去， 甲：你忘卻了自己金字塔頂?shù)奈恢茫?乙：躍身去追那夢(mèng)中的友誼。 甲：親愛的朋友，我想告訴您， 乙：友誼是人生最有價(jià)值的精神財(cái)富。 甲：沒有了友誼，你將變得孤獨(dú)； 乙：沒有了友誼，你將失去朋友的信任； 甲：沒有了

31、友誼，你的財(cái)富將失去金色的光環(huán)； 乙：沒有了友誼，你將失去你的自信； 甲：沒有了友誼，你的人生將不再閃光； 乙：沒有了友誼，你將感到無(wú)所適從。 甲：我愿坦誠(chéng)的告訴你， 乙：親愛的朋友， 甲：你不要為逝去的友誼而戀戀不舍， 乙：更不要為找不到友誼而心存憂悶， 甲：其實(shí)友誼就在你的身邊， 乙：只要你敞開心靈交流的窗口， 甲：友誼將與你越來(lái)越近。 2. 導(dǎo)入，宣布活動(dòng)開始。二、活動(dòng)開始1.班主任：下面我來(lái)給大家講一個(gè)故事，大家仔細(xì)聽下，一會(huì)請(qǐng)大家把自己的感悟說來(lái)聽聽。班主任講述故事她是我的朋友：這是一個(gè)我看來(lái)的故事，可能是一個(gè)真實(shí)的故事，也可能是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但我寧愿相信，這是真的！ 那是發(fā)生在越

32、南的一個(gè)孤兒院里的故事，由于飛機(jī)的狂轟濫炸，一顆炸彈被扔進(jìn)了這個(gè)孤兒院，幾個(gè)孩子和一位工作人員被炸死了。還有幾個(gè)孩子受了傷。其中有一個(gè)小女孩流了許多血，傷得很重！ 幸運(yùn)的是，不久后一個(gè)醫(yī)療小組來(lái)到了這里，小組只有兩個(gè)人，一個(gè)女醫(yī)生，一個(gè)女護(hù)士。 女醫(yī)生很快的進(jìn)行了急救，但在那個(gè)小女孩那里出了一點(diǎn)問題，因?yàn)樾∨⒘髁撕芏嘌?，需要輸血，但是她們帶?lái)的不多的醫(yī)療用品中沒有可供使用的血漿。于是，醫(yī)生決定就地取材，她給在場(chǎng)的所有的人驗(yàn)了血，終于發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子的血型和這個(gè)小女孩是一樣的?？墒?，問題又出現(xiàn)了，因?yàn)槟莻€(gè)醫(yī)生和護(hù)士都只會(huì)說一點(diǎn)點(diǎn)的越南語(yǔ)和英語(yǔ)，而在場(chǎng)的孤兒院的工作人員和孩子們只聽得懂越南語(yǔ)。 于

33、是，女醫(yī)生盡量用自己會(huì)的越南語(yǔ)加上一大堆的手勢(shì)告訴那幾個(gè)孩子，“你們的朋友傷得很重，她需要血，需要你們給她輸血！”終于，孩子們點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像聽懂了，但眼里卻藏著一絲恐懼！ 孩子們沒有人吭聲，沒有人舉手表示自己愿意獻(xiàn)血！女醫(yī)生沒有料到會(huì)是這樣的結(jié)局！一下子愣住了，為什么他們不肯獻(xiàn)血來(lái)救自己的朋友呢.難道剛才對(duì)他們說得話他們沒有聽懂嗎. 忽然，一只小手慢慢的舉了起來(lái)，但是剛剛舉到一半?yún)s又放下了，好一會(huì)兒又舉了起來(lái)，再也沒有放下了！ 醫(yī)生很高興，馬上把那個(gè)小男孩帶到臨時(shí)的手術(shù)室，讓他躺在床上。小男孩僵直著躺在床上，看著針管慢慢的插入自己的細(xì)小的胳膊，看著自己的血液一點(diǎn)點(diǎn)的被抽走！眼淚不知不覺的就順著

34、臉頰流了下來(lái)。醫(yī)生緊張的問是不是針管弄疼了他，他搖了搖頭。但是眼淚還是沒有止住。醫(yī)生開始有一點(diǎn)慌了，因?yàn)樗傆X得有什么地方肯定弄錯(cuò)了，但是到底在哪里呢.針管是不可能弄傷這個(gè)孩子的呀！ 關(guān)鍵時(shí)候，一個(gè)越南的護(hù)士趕到了這個(gè)孤兒院。女醫(yī)生把情況告訴了越南護(hù)士。越南護(hù)士忙低下身子，和床上的孩子交談了一下，不久后，孩子竟然破涕為笑。 原來(lái)，那些孩子都誤解了女醫(yī)生的話，以為她要抽光一個(gè)人的血去救那個(gè)小女孩。一想到不久以后就要死了，所以小男孩才哭了出來(lái)！醫(yī)生終于明白為什么剛才沒有人自愿出來(lái)獻(xiàn)血了！但是她又有一件事不明白了，“既然以為獻(xiàn)過血之后就要死了，為什么他還自愿出來(lái)獻(xiàn)血呢.”醫(yī)生問越南護(hù)士。 于是越南護(hù)

35、士用越南語(yǔ)問了一下小男孩，小男孩回答的很快，不加思索就回答了?；卮鸷芎?jiǎn)單，只有幾個(gè)字，但卻感動(dòng)了在場(chǎng)所有的人。 他說：“因?yàn)樗俏易詈玫呐笥?！?.學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。3. 班主任小結(jié)，正確引導(dǎo)。4. 班主任：請(qǐng)大家來(lái)看一個(gè)小品如此“朋友”，看完以后匯報(bào)下自己的感悟。（學(xué)生看小品）5.學(xué)生匯報(bào)自己的感悟。6.班主任小結(jié)：是的，伙伴之間的關(guān)心一定要真誠(chéng)、方式要正確，不是包庇，不是隱瞞，不是一味盲目地支持他去做任何事，要學(xué)會(huì)明辨是非，要知道什么才是真正為自己的伙伴好。7.班主任：那么，今天就讓我們來(lái)說說，我們的伙伴到底為我們做過些什么呢.我們又為自己的朋友做過什么呢.（組織大家暢所欲言）8.

36、班主任：到現(xiàn)在，我想問大家一個(gè)問題，請(qǐng)問你們有沒有做過對(duì)不起伙伴的事情呢.無(wú)論令你愧疚的那個(gè)伙伴今天在不在現(xiàn)場(chǎng)，能不能把自己想對(duì)他說的話利用今天這個(gè)機(jī)會(huì)給說出來(lái)呢.9.組織大家暢所欲言。10.聯(lián)系實(shí)際交流： (1)在生活和學(xué)習(xí)中，你有幫助過你身邊的朋友、同伴、鄰居嗎"(2)我們?cè)撛趺慈椭切┬枰獛椭娜藗?(3)你認(rèn)為本班哪些同學(xué)可以被評(píng)為以下幾方面的“愛心大使”呢.A.關(guān)心他人的 B.關(guān)心集體的 C.關(guān)心環(huán)境的(4)在“交流”活動(dòng)中，你最大的感受是什么呢.11.投影出示名“人說關(guān)心”名人名言，學(xué)生齊讀，選一句作為自己的座右銘。12. 師生齊唱歌曲愛的奉獻(xiàn)三、班主任總結(jié)。人是萬(wàn)物之

37、靈，人與人之間也只有用關(guān)愛編織，才能絢麗多彩。如果你留意，每時(shí)每刻，你都在周圍人的關(guān)愛中生活。同學(xué)們，我們也盡早行動(dòng)起來(lái)吧，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。早晨，媽媽有些發(fā)熱，你悄悄地把藥片放在她的枕邊；父母工作不順利，你搶先做完家務(wù)。路上，有小孩摔倒，你輕輕地把他扶起；車上，有老人站著，你熱心地給他讓座。課間，同學(xué)滿頭大汗，你靜靜地遞上一塊手帕；某天，同學(xué)悶悶不樂，就主動(dòng)陪他散步，跟他聊天關(guān)愛他人，就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。學(xué)會(huì)關(guān)愛他人吧，它會(huì)使你在人群中不被孤立，不被排斥。學(xué)會(huì)關(guān)愛他人吧，它會(huì)使你的生活到處充滿陽(yáng)光，充滿歡笑。學(xué)會(huì)關(guān)愛他人吧，它會(huì)使你的人生充滿活力和希望。和時(shí)間賽跑主題分析教育學(xué)生珍惜時(shí)間，借助散

38、文和時(shí)間賽跑通過體驗(yàn)活動(dòng)使學(xué)生了解珍惜時(shí)間的方法，并初步形成惜時(shí)和計(jì)劃用時(shí)的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道時(shí)間的短暫和寶貴（形成惜時(shí)意識(shí)）。2、了解珍惜時(shí)間的方法（訓(xùn)練惜時(shí)能力）。3、促成珍惜時(shí)間的行為（引導(dǎo)惜時(shí)習(xí)慣）?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道時(shí)間的短暫和寶貴，形成惜時(shí)意識(shí)。促成珍惜時(shí)間的行為，引導(dǎo)惜時(shí)習(xí)慣?；顒?dòng)流程 一、游戲引入-導(dǎo)入惜時(shí) 1、介紹游戲過程：一個(gè)游人來(lái)到一個(gè)孤島，上帝對(duì)他說：“你可以在島上實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，給你一分鐘時(shí)間，請(qǐng)思考一下做出選擇”。三個(gè)同學(xué)分別代表健康、事業(yè)、金錢，在他面前走過。當(dāng)游人在三者之間做出選擇后，一個(gè)同學(xué)拿著所選物品遞給他，另一個(gè)同學(xué)隨后卻拿著“生命結(jié)束”的牌子將他押走。

39、這時(shí)上帝說到“一個(gè)人如果生命都不存在了，一切的東西都不是這個(gè)人的”。 2、理解生命概念 （1）提問生命是什么. （2）讓我們一起來(lái)觀看生命的發(fā)展過程。 （幻燈第一組） 學(xué)生觀看人生的發(fā)展圖片：孕婦、嬰兒、幼兒、少年、青年、結(jié)婚、中年、工作、歡樂、煩惱、生病、老年、死亡。（學(xué)生談感受 ） （3）體驗(yàn)活動(dòng)： 假如我們能活一百歲。請(qǐng)?jiān)诩垪l上以10歲為一格，依次標(biāo)出0、10、20100。（引導(dǎo)學(xué)生撕去紙條）1、踏入小學(xué)我們才開始真正的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，那么請(qǐng)你把在此之前的時(shí)光輕輕撕去。2、進(jìn)入晚年，你又有多少精力和心思來(lái)學(xué)習(xí)呢.請(qǐng)你把這段時(shí)光也慢慢地撕去。3、踏上工作崗位，忙于工作，你又有多少時(shí)間來(lái)專心讀

40、書呢.請(qǐng)你再把這段時(shí)光也撕去吧！4、看看你手中的還剩下的紙條，這就是你能全心全意投入學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間能有多長(zhǎng).看著手中短短的一段紙條，你有什么感想與大家分享. 3、小結(jié)生命的意義：生命是一個(gè)歷程，它讓每個(gè)人經(jīng)歷生老病死、體驗(yàn)喜怒哀樂；同時(shí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說都只有一次，它是我們玩不起的最值得珍惜的東西。 4、齊頌“和時(shí)間賽跑”揭示活動(dòng)主題。 5、老師引入活動(dòng)主題： 我們?cè)谧x書課上讀了散文和時(shí)間賽跑，知道了時(shí)間就像流水一樣只能流去不能回，它是那么短暫和寶貴。今天，我們這堂實(shí)踐活動(dòng)課也是以“和時(shí)間賽跑”為主題的。咱們一起看看通過活動(dòng)誰(shuí)能在今后的日子里和時(shí)間賽跑。 二、親歷體驗(yàn)-知道惜時(shí) （一）實(shí)踐1分鐘1

41、我們的生命就是由這一分一秒累計(jì)成的。首先讓我們抬頭看教室前面的鐘，看看一分鐘有多長(zhǎng).2剛才，我們感受了一分鐘。一分鐘，就那么一會(huì)兒工夫，我們能做什么呢.下面我們來(lái)搞個(gè)活動(dòng)，測(cè)試一下，一分鐘能做些什么.根據(jù)事先的安排進(jìn)行分組活動(dòng)：第一組抄寫生字。第二組做口算題。第三組記英語(yǔ)單詞。第四組跳繩。3匯總結(jié)果并交流感受（全班分享）（原來(lái)自己一分鐘可以干這么多事！） （二）調(diào)查1分鐘一分鐘原來(lái)可以做這么多事情呀。你調(diào)查到生活中的一分鐘能做什么事情嗎.（全班分享） （媽媽一分鐘可以洗10個(gè)碗；我一分鐘可以寫20個(gè)字。） 三、計(jì)算數(shù)字-強(qiáng)化惜時(shí) 1從調(diào)查中，同學(xué)們了解到：一分鐘可做的事情還有很多很多?，F(xiàn)在，請(qǐng)

42、大家拿出筆來(lái)計(jì)算一下，按每分鐘寫15個(gè)字計(jì)算，一小時(shí)能寫幾個(gè).一天2小時(shí)能寫幾個(gè).一個(gè)星期呢.一年呢.一生呢.老師鍵入數(shù)字，計(jì)算結(jié)果如下：一分鐘一小時(shí)一天（8小時(shí)）一星期一年一生（預(yù)設(shè)：有的同學(xué)邊算邊發(fā)出了驚嘆：“啊，能記這么多字呀！”）2引導(dǎo)感悟：算了這筆帳后，你想說些什么.（全班分享） 3過渡：是啊，要是我們珍惜時(shí)間，就能做很多很多事情。那是不是每個(gè)同學(xué)都知道珍惜時(shí)間了呢.請(qǐng)看小品。四、觀看小品-自查惜時(shí) 1觀看小品內(nèi)容梗概：一個(gè)同學(xué)回家后，想做家庭作業(yè)，但是剛翻開書本，看桌邊有游戲機(jī)，就玩了會(huì)兒游戲，看見賽車又玩賽車，后來(lái)還看電視，這樣時(shí)間就悄悄地過去了兩個(gè)小時(shí)，可是作業(yè)一點(diǎn)兒也沒有做。

43、后來(lái)看看時(shí)間來(lái)不及了，就隨便涂了一下，算是完成了作業(yè)。2引導(dǎo)反思：看了這個(gè)小品，你想說些什么.（全班分享）（預(yù)設(shè)：那個(gè)同學(xué)真貪玩。那個(gè)同學(xué)不珍惜時(shí)間，作業(yè)都沒好好做。）師：是啊，這樣的事情也曾經(jīng)發(fā)生在你身上嗎.（預(yù)設(shè)：我做家庭作業(yè)時(shí)也像那個(gè)小品中的同學(xué)一樣，真不應(yīng)該。我上課常摸東西的，老師的話有時(shí)沒聽進(jìn)去。） 五、頭腦風(fēng)暴-學(xué)習(xí)惜時(shí)經(jīng)過剛才的一些活動(dòng)，大家都知道時(shí)間是很珍貴的，那么你準(zhǔn)備如何愛惜“時(shí)間”這位珍貴的朋友呢.下面我們分組討論珍惜時(shí)間的方法。 1分組討論頭腦風(fēng)暴 每個(gè)組把同學(xué)惜時(shí)的眾多方法寫在一張彩色卡紙上。看看哪一組惜時(shí)方法最多最棒.（預(yù)設(shè)：第一組我上課不再做小動(dòng)作了。我以后先做作

44、業(yè)再去玩，先緊后松。我以后要快點(diǎn)做作業(yè)。） 2分組交流討論成果用實(shí)物投影把每組的結(jié)論展示出來(lái)，共同分享，用掌聲鼓勵(lì)其中的金點(diǎn)子。 3老師小結(jié)： 大家都說得非常好，能讓老師也說說自己的方法嗎.a、睡前為次日作好計(jì)劃：明天要做些什么，什么時(shí)候做什么事。b、學(xué)習(xí)先緊后松，講究方法和效率。c、比別人先走一步。d、集中注意力去做一件事情。這四種都是在跟時(shí)間賽跑的具體方法，你去試試，它能幫助你賽過時(shí)間。六、自編格言銘記惜時(shí)1交流惜時(shí)格言、詩(shī)句（小組分享）2引導(dǎo)學(xué)生自編惜時(shí)格言我們從名人話語(yǔ)中也一定體會(huì)到了很多，讓我們也學(xué)著名人的樣子寫寫惜時(shí)的句子吧。每個(gè)同學(xué)拿出課前發(fā)下的綠色樹葉形的紙，寫上說明要珍惜時(shí)間

45、的句子。3請(qǐng)把寫好的句子貼到大樹上。拿出你的時(shí)間之樹，如果這一天你珍惜了時(shí)間，就請(qǐng)?jiān)诿刻旎丶液螽嬌弦黄瑯淙~，看看誰(shuí)的時(shí)間之樹長(zhǎng)得最茂盛，生命之樹常青，大家想去試試嗎.4剛才，同學(xué)們都把自己最好的語(yǔ)言送給了大家，老師也有禮物送給你們，你猜猜會(huì)是什么呢.鋼鐵是怎樣煉成的中主人公保爾柯察金的名言：人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?；臨終之際，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類而斗爭(zhēng)。”總結(jié)：時(shí)間如流水般從我們身邊匆匆流過，珍惜時(shí)間從現(xiàn)在做起，老師期待這更多的同學(xué)早日成為時(shí)間的

46、主人，成為自己的主人。勤勉教學(xué)目的:明白只要用心學(xué)習(xí),不論老少都可以達(dá)到理想.教學(xué)過程：(一)引起動(dòng)機(jī):問學(xué)生求學(xué)會(huì)否受年齡的限制.從而引出不論老少都,都可努力求學(xué).(二)發(fā)展:1. 請(qǐng)學(xué)生默讀三字經(jīng)及語(yǔ)譯一遍,然后提問:a) 為什么蘇老泉到了二十七歲還要用功讀書.b) 要想在社會(huì)上有成就,幼年時(shí)要怎樣.2. 教師朗讀三字經(jīng),然后請(qǐng)學(xué)生一起來(lái)念。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。啟示人生下來(lái)原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。所以，人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才?！咀g文】人生下來(lái)的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與

47、壞的差別。請(qǐng)學(xué)生思考問題:蘇老泉二十七歲才用功,你認(rèn)為他做得對(duì)還是做得不對(duì).如果學(xué)習(xí)的成績(jī)落后了,就要怎樣.試想想,老人家要不要再學(xué)新知識(shí).(三)總結(jié):說明只要用心學(xué)習(xí),不論老少都可以達(dá)到理想。誠(chéng)信教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)信任別人也是誠(chéng)信待人的要點(diǎn).教學(xué)過程：(一)引起動(dòng)機(jī):請(qǐng)同學(xué)說說,你有說了的話,別人不相信你的話的經(jīng)驗(yàn)嗎 (同學(xué)報(bào)告.)這時(shí)你的心情怎樣 (很不愉快.)好朋友對(duì)你說的話你相信嗎 (相信.)你信他的話,他會(huì)怎樣 (很開心.)所以尊重和信任別人可以得到別人的友誼,今天和大家談?wù)務(wù)\信待人的道理. (二)發(fā)展:甲,默讀課文,提問:我們做事,怎樣才可以得到別人的信任和尊重 (真心真意,盡心盡力.

48、)有時(shí)我們做事已盡了力,但未達(dá)到別人的期望,例如答應(yīng)了媽媽用功讀書,但成績(jī)?nèi)匀徊缓?你會(huì)希望媽媽怎樣對(duì)你 (體諒和寬恕我.)能尊重和信任別人有甚麼好處 (別人才樂意和你交往,盡心為你做事.)乙,講述參考故事:唐太宗誠(chéng)信待人.教師總結(jié)故事大意,要求別人誠(chéng)信,先從自我能誠(chéng)信做起. 討論和思考.a. 信任和絕對(duì)相信有甚麼分別 (引導(dǎo)學(xué)生明白"信任"是對(duì)朋友的尊重,絕對(duì)相信可能流於"盲從".)b. 對(duì)不認(rèn)識(shí)的人,我們也一樣相信他嗎 (引導(dǎo)學(xué)生以誠(chéng)待人是人和人交往的原則,一般是指朋友或熟悉的人,如果是陌生的人,就要弄清楚事實(shí)才可以.) (三)總結(jié):誠(chéng)信待人,和睦相

49、處,以恕道待人是信德的要點(diǎn)。熱愛我們的大自然一、活動(dòng)的三維目標(biāo)：1知識(shí)與能力：通過讓學(xué)生查找資料，調(diào)查資料等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的意義及重要性。2過程與方法：采用討論法、探究性學(xué)習(xí)法現(xiàn)在環(huán)境面臨嚴(yán)重的破壞。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，教育學(xué)生采取自覺行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。二、活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：讓學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境的危害，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，結(jié)合實(shí)際使學(xué)生受到一次環(huán)保教育。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：由于學(xué)校已開展了一系列的環(huán)保教育，學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)到了環(huán)保的重要性，也初步了解到了環(huán)境破壞對(duì)人類的影響。但是，這種認(rèn)識(shí)還不夠深刻，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)還不強(qiáng)，因此也時(shí)常出現(xiàn)破壞環(huán)境的

50、現(xiàn)象，如“隨意踐踏草坪，不保護(hù)小動(dòng)物”等。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、查找破壞環(huán)境的資料 2、相關(guān)視頻，故事、小品、樹的微縮景觀。 五、活動(dòng)過程：活動(dòng)1：美麗的環(huán)境一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆印Ｔ诖蟮貗寢尩膽驯е?，每天我們沐浴著?yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動(dòng)物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎.板書。 師：今天老師帶你們?nèi)タ匆豢创蟮貗寢?。?qǐng)看大屏幕。二、出示圖片問題:（1）你們喜不喜歡這個(gè)美麗的家園呢.為什么.(2）你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢.過渡句：師：是啊，這里的確很美。假如世界到處都這么美就好了！大自然就是我們綠色的家園，她正是與我們賴以生存的各種資源，她就像一位仁慈無(wú)

51、私的母親。可是人類卻傷害了這位“母親”?。∧銈兛?，法庭對(duì)白開始了，咱們一起去聽聽動(dòng)物的話。活動(dòng)2：破壞環(huán)境1、講述小品法庭對(duì)白2、講述小品后你有什么感受.3、人類家園也破壞很多，請(qǐng)看大屏幕。（出示破壞環(huán)境的圖片）4、同學(xué)們你們看到這圖片，你有什么感想"5、植物對(duì)人重要性。過渡句：師：老師在電視上曾看到一則公益廣告（出示大屏幕）由樹木組成的森林不斷被人砍伐，原有的大森林變成了住宅區(qū)，結(jié)果河流沙化，造成洪災(zāi)。而且據(jù)我們了解，假如世界上沒有森林，其后果將是很嚴(yán)重的。 師：同學(xué)們你們知道嗎，小草可有很大的作用啊.6、鳥類重要的作用（1）師：看來(lái)植物對(duì)人很重要，鳥類在大自然中也起著很重要的作用

52、。同學(xué)們你們了解嗎.誰(shuí)能談一下。（2）師：我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)鳥類，你們聽小貝蒂就做得不錯(cuò)。故事燕子專列（3）師：這個(gè)故事真感人?。∥覀円矐?yīng)向小貝蒂學(xué)習(xí)，愛護(hù)每一只小鳥，我們可以做些什么呢. 活動(dòng)3：同學(xué)行動(dòng)起來(lái)，建設(shè)美好家園。1、 看圖走進(jìn)大自然：師：大自然有好多秘密等你去發(fā)現(xiàn).小朋友在大自然里做什么.出示多媒體（抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說說話，捧捧小河的水）-師：你能用什么方法親親大自然.（問題一）師: 你會(huì)用什么方法去熱愛大自然.(問題二)2、模擬情景，種樹。師：相信經(jīng)過同學(xué)們的努力，我們的祖國(guó)會(huì)越來(lái)越美的。 下面就讓我們伴隨著音樂以小組為單位，把美麗的家園畫出來(lái)。六、總結(jié)師：我們要以自己的實(shí)

53、際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，最簡(jiǎn)單易行的，應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水做起。環(huán)境的污染和破壞，治理起來(lái)得費(fèi)很大力氣。我們青少年是未來(lái)的主人，一定要保護(hù)環(huán)境。我們可以從身邊做起，從小事做起。只要大家都能為保護(hù)環(huán)境做一些有益的事，相信我們明天的環(huán)境會(huì)更美好。爭(zhēng)做文明小學(xué)生活動(dòng)目的：通過本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實(shí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要用小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)約束自己的行為。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前，每位學(xué)生熟背小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容。活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，大家好。這節(jié)爭(zhēng)做文明小學(xué)生德育活動(dòng)