第8章 教師的反思模式與方法_第1頁
第8章 教師的反思模式與方法_第2頁
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第8章 教師的反思模式與方法_第4頁
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文檔簡介

1、u 了解教師反思的緣起、定義和類型等相關(guān)內(nèi)容；u 了解各個國內(nèi)外教師反思的模式，能夠把握反思模式的精髓；u 了解和掌握各種反思的方法，并能夠在實踐中靈活運用。本章學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 走進(jìn)“教師的反思”第二節(jié) 教師的反思模式第三節(jié) 教師的反思方法 一.開放的頭腦（Open-mindedness）二.責(zé)任感（Responsibility）三.專心致志（Whole - heartedness） 反思性教學(xué)反思性評價反思性計劃 一是動力（動機形成階段） 二是行動（進(jìn)行反思階段） 三是結(jié)果（解決問題階段）檔案整理時間：教師可以一個月進(jìn)行一次檔案袋的整理。檔案擺放地點：因為檔案是教師自己的學(xué)習(xí)材料，放在自己身

2、邊，以便 隨時隨地整理和學(xué)習(xí)，而不是放在學(xué)校的檔案室里。檔案操作主體：老師親自收集整理，而不是由學(xué)校的檔案管理員負(fù)責(zé)收集和整理。檔案的內(nèi)容：一切教師認(rèn)為有意義的材料都可以歸入檔案袋（不僅有反思，還包括教案、讀書摘錄等）。檔案的整理：把內(nèi)容歸類，貼上小標(biāo)簽（可以用各種顏色的告示貼）進(jìn)行分類。檔案反思格式：在教師的反思中寫上“日期、名稱和關(guān)鍵詞”，并在反思的旁邊留出空白，以便檔案的整理。 報道性寫作第一步：引圍繞感點，引述材料第二步：議分析材料，提煉感點第三步：聯(lián)聯(lián)系實際，縱橫拓展第四步：結(jié)總結(jié)全文，升華感點。時間時間地地 點點參與者參與者對話內(nèi)對話內(nèi)容容（核心）（核心）對話感對話感受受備注備注 這里有一張360度對話反思卡（見圖8-9），僅供寫作參考：圖8-9 360度對話反思卡反思的機會 利用一切可以利用的對話形式時時 間：間：反思人：反思人：背景介紹：背景介紹：預(yù)期設(shè)想預(yù)期設(shè)想實實 際際 操操 作作課后反思課后反思課堂環(huán)節(jié)課堂環(huán)節(jié)課堂實錄課堂實錄 教師觀看自己的教學(xué)錄像時需要有一個逐步適應(yīng)的過程； 觀看自己或者他人的教學(xué)

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