市場(chǎng)配置資源教案

1、市場(chǎng)配置資源（一）知識(shí)目標(biāo)1、識(shí)記市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本含義，市場(chǎng)規(guī)則的表現(xiàn)形式，社會(huì)信用制度的基本含義，市場(chǎng)規(guī)則的表現(xiàn)形式。2、理解資源合理配置的必要性，市場(chǎng)配置的方式、優(yōu)點(diǎn)與局限性，規(guī)范市場(chǎng)秩序和建立社會(huì)信用制度的必要性、方式。 3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，初步分析市場(chǎng)配置優(yōu)缺點(diǎn)，以準(zhǔn)確理解市場(chǎng)調(diào)節(jié)的功能。（二）過(guò)程與方法運(yùn)用探究式教學(xué)法，討論式教學(xué)法，講授法，旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力，理論聯(lián)系實(shí)際，辨證的、全面的看問(wèn)題的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)使學(xué)生樹(shù)立合理利用資源觀(guān)念，自覺(jué)維護(hù)市場(chǎng)秩序，以公正、公平態(tài)度參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的觀(guān)念，以及誠(chéng)信為本的觀(guān)念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 市場(chǎng)調(diào)節(jié)如何配置資源及

2、其優(yōu)點(diǎn)2、 規(guī)范市場(chǎng)秩序、建立社會(huì)信用制度的必要性學(xué)情分析：學(xué)生每天生活在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)當(dāng)中，而且對(duì)這一框題的內(nèi)容在前面第二課“多變的價(jià)格”的相關(guān)知識(shí)中已有所接觸,但知之不深,因此會(huì)產(chǎn)生一種深入求知的欲望,通過(guò)合作探究師生互動(dòng)體驗(yàn)踐行等方式進(jìn)行課堂教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生分析問(wèn)題的主動(dòng)性,積極性,逐漸培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力.在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立學(xué)法,懂法,守法觀(guān)念,培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信為本,操守為重的良好個(gè)人習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程（1） 導(dǎo)入新課歌曲欣賞春天的故事教師活動(dòng)：歌曲中的這位老人指的誰(shuí)？學(xué)生活動(dòng)：鄧小平教師活動(dòng)：鄧小平在1992年南巡時(shí)指出計(jì)劃多一點(diǎn)還

3、是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義和資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)。計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段。我國(guó)在十四大時(shí)確立了建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度。那么什么是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呢？這就是我們這堂課要探究的問(wèn)題。（2） 講授新課一、 市場(chǎng)調(diào)節(jié)探究活動(dòng)一 鋼鐵的困惑教師活動(dòng)：圖片中人們對(duì)鋼鐵都有各自的用處，但是鋼鐵的數(shù)量卻是有限的，說(shuō)明了什么？學(xué)生活動(dòng)：人們的需求是無(wú)限的，而資源是有限的。教師活動(dòng)：從剛才的圖片中我們可以得出人們的需求是無(wú)限的，而資源卻是有限的，這就構(gòu)成了一對(duì)矛盾，所以我們必須合理的配置資源，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒伎?，?shí)現(xiàn)資源合理配置的手段有哪些呢

4、？學(xué)生活動(dòng)：計(jì)劃和市場(chǎng)。教師活動(dòng)：計(jì)劃對(duì)應(yīng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，其主體是國(guó)家，也就是說(shuō)是由國(guó)家來(lái)計(jì)劃資源的配置，例如國(guó)家原來(lái)發(fā)行的糧票、布票等。而市場(chǎng)對(duì)應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，其主體是市場(chǎng)，那么什么是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)？學(xué)生活動(dòng)：市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的經(jīng)濟(jì)。教師活動(dòng)：既然由市場(chǎng)來(lái)配置資源，那么市場(chǎng)是如何配置資源的呢？探究活動(dòng)二 前幾年,汽車(chē)大量進(jìn)入我國(guó)家庭,汽車(chē)市場(chǎng)十分火爆。面對(duì)龐大的汽車(chē)需求, 國(guó)外汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)紛紛涌入我國(guó)，國(guó)內(nèi)汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)爭(zhēng)相擴(kuò)大自己的生產(chǎn)規(guī)模。激烈的競(jìng)爭(zhēng)迫使一些企業(yè)退出了汽車(chē)產(chǎn)業(yè)；一些優(yōu)勢(shì)企業(yè)則加強(qiáng)管理,紛紛下調(diào)汽車(chē)價(jià)格,加快技術(shù)創(chuàng)新,推出性能更好,乘坐更舒適的新車(chē)型，創(chuàng)造出更好的經(jīng)濟(jì)效益。問(wèn)題：

5、 1、為什么大量企業(yè)涌入汽車(chē)產(chǎn)業(yè)？ 2、大量企業(yè)進(jìn)入汽車(chē)產(chǎn)業(yè)后會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？ 3、 汽車(chē)企業(yè)是怎樣應(yīng)對(duì)的？小組討論學(xué)生活動(dòng)：在市場(chǎng)上，是通過(guò)價(jià)格指揮棒調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。價(jià)格高，有利可圖，許多原本不生產(chǎn)汽車(chē)的企業(yè)也試圖涉足汽車(chē)企業(yè)，還有許多外國(guó)汽車(chē)企業(yè)涌入。學(xué)生活動(dòng)：會(huì)導(dǎo)致汽車(chē)生產(chǎn)過(guò)多，從而形成供過(guò)于求。學(xué)生活動(dòng)：在市場(chǎng)上，是通過(guò)價(jià)格指揮棒調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。價(jià)格高，有利可圖，許多原本不生產(chǎn)汽車(chē)的企業(yè)也試圖涉足汽車(chē)企業(yè)，還有許多外國(guó)汽車(chē)企業(yè)涌入。學(xué)生活動(dòng)：我認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)在市場(chǎng)資源配置中也發(fā)揮著重要作用，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，使有的廠(chǎng)家在競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展壯大，有的則被淘汰，有的廠(chǎng)家為了在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，使出降價(jià)手段，有的推出性能

6、更好、乘坐更舒適的新車(chē)型。教師活動(dòng)：大家談得很好，很有價(jià)值。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的回答總結(jié)出市場(chǎng)調(diào)節(jié)的這個(gè)過(guò)程。學(xué)生活動(dòng)：供不應(yīng)求價(jià)格上漲獲利增加擴(kuò)大生產(chǎn)資源流入供過(guò)于求價(jià)格下降獲利減少生產(chǎn)縮小資源流出（循環(huán)）供不應(yīng)求教師活動(dòng)：通過(guò)剛才的分析，同學(xué)們能不能總結(jié)出市場(chǎng)配置資源的方式有哪些？學(xué)生活動(dòng)：價(jià)格的漲落，供求的變化。教師活動(dòng)：從剛才的材料中我們還可以得出，競(jìng)爭(zhēng)也是市場(chǎng)調(diào)節(jié)的方式。通過(guò)剛才的材料，請(qǐng)同學(xué)們分析市場(chǎng)調(diào)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)有哪些？學(xué)生活動(dòng)：能及時(shí)、靈活的反應(yīng)市場(chǎng)供求變化，實(shí)現(xiàn)資源合理配置；能調(diào)動(dòng)人們的生產(chǎn)積極性，推動(dòng)科技進(jìn)步提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，實(shí)現(xiàn)資源合理利用教師活動(dòng)：在瞬息萬(wàn)變的經(jīng)濟(jì)生活中，市場(chǎng)能

7、夠及時(shí)、靈活地反映市場(chǎng)供求變化，傳遞市場(chǎng)信息，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置。市場(chǎng)利用利益杠桿、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)商品生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者的積極性，推進(jìn)科技進(jìn)步和管理水平的提高，實(shí)現(xiàn)資源的有效利用。2、 市場(chǎng)不是萬(wàn)能的探究活動(dòng)三情景一 假設(shè)一天有兩個(gè)乳業(yè)公司同時(shí)發(fā)生了嚴(yán)重的火災(zāi)，都撥打了119報(bào)警，如果在市場(chǎng)調(diào)節(jié)的作用下，消防部門(mén)會(huì)怎么做？情景二毒品、槍支等危險(xiǎn)品如果由市場(chǎng)自由調(diào)節(jié)生產(chǎn)，會(huì)出現(xiàn)什么情況？學(xué)生活動(dòng)：哪方出的價(jià)錢(qián)高，消防部門(mén)就去哪方。學(xué)生活動(dòng)：槍支彈藥泛濫，會(huì)危及社會(huì)安全和人的生命。教師活動(dòng):同學(xué)們都說(shuō)的很好，由剛才的材料，我們可以看出市場(chǎng)不能調(diào)節(jié)國(guó)防、治安、消防等公共物品的供給，槍支彈藥、危險(xiǎn)品、麻醉品

8、等不能讓市場(chǎng)調(diào)節(jié)。否則會(huì)危及人的生命安全和社會(huì)穩(wěn)定。教師活動(dòng)：既然市場(chǎng)不是萬(wàn)能的，那么市場(chǎng)還有哪些局限性呢？學(xué)生活動(dòng)：自發(fā)性、盲目性、滯后性。教師活動(dòng)：自發(fā)性的弊端是，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律的自發(fā)調(diào)節(jié)下，必然有為了自身的利益，去侵害他人利益的行為。（圖片展示）。盲目性的弊端是，生產(chǎn)者由于不能完全掌握市場(chǎng)信息，無(wú)法控制經(jīng)濟(jì)變化的趨勢(shì)，必然在決策上會(huì)出現(xiàn)一定的盲目性（圖片展示）滯后性的弊端是，由于市場(chǎng)調(diào)節(jié)是一種事后調(diào)節(jié)，商品生產(chǎn)的調(diào)整總是滯后于市場(chǎng)變化（圖片展示）。練習(xí)：蘋(píng)果變成傷心果？（略）教師活動(dòng)：由剛才同學(xué)們所了解的，請(qǐng)同學(xué)們想一想，市場(chǎng)的這些弊端和不足，會(huì)導(dǎo)致什么后果？學(xué)生活動(dòng)：會(huì)導(dǎo)致資源配

9、置效率低下，資源浪費(fèi)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定，發(fā)生經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和混亂；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至導(dǎo)致兩極分化。3、 市場(chǎng)規(guī)則教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材94頁(yè)第一個(gè)虛框內(nèi)容，想一想如何才能讓市場(chǎng)配置資源的作用得到正常的發(fā)揮？學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，積極發(fā)言教師活動(dòng)：的確，應(yīng)了那句話(huà)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，只有公平、公正的市場(chǎng)秩序，市場(chǎng)才能更合理地優(yōu)化配置資源。而良好的市場(chǎng)秩序依賴(lài)市場(chǎng)規(guī)則來(lái)維護(hù)。從同學(xué)們的分析可見(jiàn)市場(chǎng)規(guī)則分為三大類(lèi)：市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則和市場(chǎng)交易規(guī)則。探究活動(dòng)四：材料一 ： 創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減

10、物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。 材料二： 據(jù)報(bào)道，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳餡生產(chǎn)月餅，坑害消費(fèi)者。此事被曝光后，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響，一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。 思考:你從這兩則案例中能悟出點(diǎn)什么?學(xué)生活動(dòng)：要守誠(chéng)信。教師活動(dòng)：這樣的事件其實(shí)有很多，所以誠(chéng)實(shí)信用是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的必要條件。最重要的是加強(qiáng)誠(chéng)實(shí)信用制度建設(shè)，通過(guò)市場(chǎng)道德建設(shè)，形成以道德為支撐，法律為保障的社會(huì)信用制度，這是規(guī)范市場(chǎng)秩序的治本之策。為此，建立健全社會(huì)信用體系，尤其是加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度。教師活動(dòng)：作為消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中又應(yīng)

11、該如何做呢？學(xué)生活動(dòng)：積極思考回答教師活動(dòng)：總結(jié)剛才同學(xué)們的發(fā)言，我們可以得出我們既要用法律，又要用道德，來(lái)規(guī)范市場(chǎng)參與者的行為。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者要學(xué)法、懂法、守法、用法，自覺(jué)樹(shù)立法制觀(guān)念、道德觀(guān)念，做到誠(chéng)實(shí)守信。合作探究：同學(xué)們身邊的誠(chéng)信和不誠(chéng)信行為？板書(shū)設(shè)計(jì)實(shí)例探究例1 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，資源配置主要是依靠（ ）A 國(guó)家的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的 B 生產(chǎn)的調(diào)節(jié)作用實(shí)現(xiàn)的C政府的經(jīng)濟(jì)政策實(shí)現(xiàn)的 D國(guó)家的宏觀(guān)調(diào)控實(shí)現(xiàn)的答案：B例2 某旅游地珠寶首飾經(jīng)營(yíng)者與當(dāng)?shù)貙?dǎo)游相互勾結(jié)，強(qiáng)迫、誘導(dǎo)游客高價(jià)購(gòu)買(mǎi)假冒偽劣產(chǎn)品，牟取暴利。這種行為 （ ）（1）破壞了市場(chǎng)交易的正常秩序 （2）侵害了消費(fèi)者合法權(quán)益 （3）反映了市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自發(fā)性 （4）是一種嚴(yán)重的犯罪行為A（1）（2）（4） B（2）（3）（4） C（1）（2）（3） D（1）（3）（4）答案：C 例3 針對(duì)蘭州市黃河風(fēng)情線(xiàn)只準(zhǔn)賣(mài)“黃河”牌啤酒的現(xiàn)象，蘭州市政府決定：在蘭州地區(qū)范圍內(nèi)，由經(jīng)銷(xiāo)商自主決定銷(xiāo)售各類(lèi)品牌的啤酒，任何部門(mén)、企業(yè)和個(gè)人不得干涉。黃河風(fēng)情線(xiàn)只準(zhǔn)賣(mài)“黃河”牌啤酒的現(xiàn)象 （ ）A、是地方保護(hù)、壟斷行為，違反平等競(jìng)爭(zhēng)要求 B、從根本