（教案）寓言類材料作文的審題立意

1、寓言類材料作文的審題立意教案教學(xué)目標(biāo)：掌握分析寓言類材料的方法，提高分析材料的能力。教學(xué)重點：分析材料的思維過程及方法。教學(xué)方法：在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，總結(jié)方法。教學(xué)過程：一、高考題型回放1、2008年全國2卷作文南太平洋小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞āＲ惶禳S昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海?？墒牵庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出原來，先出來的那幼龜是個“偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只等待時機的

2、老鷹又再回來了，其他老鷹也跟過來了。要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。從海龜?shù)慕嵌瓤?，它們派偵察兵出來了解情況，由于人為的干預(yù)，獲得的是錯誤的信息，結(jié)果遭受損失；從好心人的角度看，他自認為是做了好事，幫助了小海龜，結(jié)果給海龜家族帶來巨大的傷害；從老鷹的角度看，它被人趕走沒有達到攫取食物的目的，但并沒有放棄目標(biāo)，而是伺機再度出擊。 據(jù)此，考生可以分別從海龜、老鷹、好心人的角度立意。如果能從海龜和老鷹，好心人和海龜或老鷹的關(guān)系角度考慮，立意就會更為深刻，談?wù)摰姆懂牼蜁鼮閷拸V，比如從好心人和海龜?shù)年P(guān)系談遵循自然規(guī)律；

3、從海龜?shù)纳詈秃眯娜说慕嵌日剬W(xué)校教育，談家庭教育；從老鷹和海龜?shù)年P(guān)系角度談機智和審時度勢、綜合把握信息的問題，等等。2、2008年全國2卷作文一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。 一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！” 全面理解材料，

4、但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定題目；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。烏鴉為什么抓山羊失?。恳驗樗活欁陨項l件（身子太輕，爪子不如老鷹鋒利），盲目模仿老鷹，哪有不失敗之理？從原因入手，可立意為：盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗。那么人們做事要認清自己，不能盲目效仿別人。當(dāng)然，也可從小孩稱贊烏鴉“它也很可愛??！”分析原因立意。為什么小孩覺得烏鴉也很可愛呢？因為它不甘心做一只普通的烏鴉，它要超越，它敢于挑戰(zhàn)，勇氣可嘉！雖然方法不對。從此處立意，實際上是忽略了一些事實，如條件、盲目等，但更容易寫出新意。二、寓言概說寓言的含義：“寓言，文學(xué)體裁的一

5、種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。主人公多為動物，也可以是人或非生物。意在懲惡揚善，多充滿智慧哲理。”【辭?！俊霸⒄撸囊?；言者，話也”。寓言就是“寄托的話”。作者把自己要說的話寄托在一個虛構(gòu)的小故事里。寓言的表現(xiàn)方式是由此及彼，通過借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物豐富的內(nèi)涵和蘊含的深刻道理。了解了這些，我們也就不難理解材料，不難審題了。寓言的特點：隱喻性，借用虛構(gòu)的故事情境，而不直接說明道理；多義性，因看待事物的角度不一，對于同一個事物，往往見仁見智；哲理性，寓言在于諷喻、勸戒、啟迪人們，寄予深刻道理。三、審題立意的方法1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求，

6、寫一篇不少于800字的文章。一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料的內(nèi)容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲。分析材料： 查原因（由果溯因，即從分析原因入手）結(jié)果：蝸牛最終碌碌無為，死在了野草叢中。原因：1、目標(biāo)確立得太大，遠遠超出自身的實際情況。 2、放棄了夢想，沒有行動。

7、3、哀嘆生命短暫，消極無為。立意一：樹立目標(biāo)要切合實際。（由“目標(biāo)確立得太大，遠遠超出自身的實際情況”推知）理想與妄想不同，因為妄想超越了人生的范圍；理想與幻想不同，因為幻想是無可遵循的途徑;理想與野心不同，因為野心常出于自私和占有。梭羅并非每個人都能作船長，一定得有人當(dāng)船員；不是大路，羊腸小道也無妨；不是太陽，星星亦能發(fā)光；成敗無論大小，只在于你是否竭盡所能。戴爾·卡耐基選擇不切實際的目標(biāo)，比沒有目標(biāo)更為有害。原因一是，它給人帶來的，只能是無止境的打擊，最終使人喪失前進的斗志。如同攀登一條無窮無盡的樓梯，前途是昏黑的茫然，進退不得，結(jié)果是在攀爬途中筋疲力盡，死活不能。原因二是，它使

8、人錯過了那本該為之奮斗的目標(biāo)，使人迷失了本該適合自己的路，如同“東施效顰”、“邯鄲學(xué)步”，羨慕他人的美貌，模仿他人的優(yōu)雅，最終連自己的天性本能都拋卻，忘得一干二凈，所謂的目標(biāo)自然也就遙不可及，只落得千古笑柄。事例：馬克·吐溫：開始熱衷發(fā)明，后來經(jīng)商，都不成功，逐步認清自己能力所在，從事寫作成名家。 愛因斯坦：認清自己興趣和能力在物理領(lǐng)域。拒絕出任以色列總統(tǒng)。 梵高：即使生前沒賣出一幅畫，但能認清自己的理想追求永不放棄，終被后世認可。 卓別林：認清自己，把容貌不佳轉(zhuǎn)化成喜劇優(yōu)勢。 比爾·蓋茨：上大學(xué)時中途輟學(xué)，從事軟件開發(fā)，找準(zhǔn)了人生定位，終成世界首富?；艚穑荷眢w雖殘，但能認

9、清自己在理論物理方面的優(yōu)勢和潛力，寫成時間簡史等暢銷世界的科普著作。立意二：堅持夢想，付出行動（由“放棄了夢想，沒有行動”推知）被外國人稱為“能抵五個師”的錢學(xué)森，1950年沖破美國的種種阻撓，回到祖國，決心在“一窮二白”的土地上，開創(chuàng)中國的火箭、導(dǎo)彈事業(yè)。有人問他為什么歸心似箭，他說：“因為我是一個中國人，我的事業(yè)在中國，我的歸宿在中國?！庇腥藛査?，中國既無人才又無設(shè)備，搞火箭導(dǎo)彈能行嗎？他的回答是：“外國人能干的，中國人為什么不能干！ ”錢學(xué)森的誓言最終實現(xiàn)了，中國衛(wèi)星上天了，洲際導(dǎo)彈可以同外國“比武”了，載人航天事業(yè)也進入世界先進行列。立意三：有限生命創(chuàng)造無限精彩（由“哀嘆生命短暫，消極

10、無為”推知）生命總有價值，哪怕是一棵受傷的樹也奉獻了綠蔭；即使一朵殘缺的花，也散發(fā)著全部的芳香我們于黑暗中體驗光明，于無聲中體驗音律，于殘缺中感受完美魯迅五十多載的生命歲月筆耕不轟，喚醒沉睡的中國人；雪萊三十多年的生命承載了大批優(yōu)秀的詩篇；岳飛不到四十年的生命向世人展示了一份壯懷激烈的赤子之心，馬丁·路德·金同樣是用不到四十年的生命，卻使人們的反種族歧視意識前進了一大步他們都不曾擁有過長壽，但都成為了人類歷史上舉足輕重的人物，正是因為他們充分利用了短暫的生命，不讓一分一秒白白逝去。李小龍32歲就突然神秘死亡，但他是第一位闖入好萊塢的華人明星，他使功夫片成為好萊塢新的電影類型

11、，他的人生短暫，卻精彩紛呈。2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求，寫一篇不少于800字的文章。動物園里來了一位哲學(xué)教授，向動物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起?！庇幸恢磺嗤苈牭貌荒蜔┝耍拖蚪淌诎l(fā)問：“請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！井底之蛙！”青蛙反擊說：“正因為是井底之蛙，我才問你難道打井也從底層做起嗎？”哲學(xué)教授啞口無言。動物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解，誰說不是呢？”要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；

12、不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。分析材料： 面對寓言類材料，我們審題時最重要的是解讀材料所包含的“寓意”。一般來說，一則材料中所包含的主要的、核心的含義，也就是這則材料的“主旨”所在。要抓關(guān)鍵（從抓關(guān)鍵句入手），有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、對話句、結(jié)語句），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。審題的步驟：第一步：劃出材料中關(guān)鍵性的句子。這些句子通常都最能體現(xiàn)材料的主旨。如這則材料的關(guān)鍵性句子是：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解，誰說不是呢？”第二步：找出材料中的陳述對象。如這則材料陳述對象有：教授、青蛙、動物們。第

13、三步：找出每個陳述對象的在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果。如：教授結(jié)果是被青蛙反駁得啞口無言。青蛙把教授給駁倒了。動物們反駁教授。第四步：由果溯因，為什么會產(chǎn)生這樣的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上正面提出中心論點。如：（1）教授被駁得啞口無言，是因為：理論與實踐脫離。得出結(jié)論：理論要與實踐相結(jié)合。具體問題不能具體分析。得出結(jié)論：學(xué)會具體問題具體分析。說話過于絕對。得出結(jié)論：學(xué)會全面分析問題（或說話不能過于絕對。）（2）青蛙把教授給駁倒了，是因為：（a）勇于質(zhì)疑；（b）敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。（3）動物們反駁教授是因為：教授只信自己，小看他人。得出結(jié)論：要看到別人的長處。3、閱讀下面的文字，根據(jù)要求，寫一篇不少于800字的文章。一

14、把堅實的鎖掛在門上，鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，“啪”的一聲鎖開了。鐵棒好奇地問：“為什么我費了那么大的力氣也打不開，你卻輕而易舉就把他弄開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心?！闭埬愀鶕?jù)材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章。分析材料： 這是一則寓言故事，故事中的鎖、鑰匙、鐵棒都有象征意義?！版i”比喻為問題、矛盾；“鑰匙”和“鐵棒”比喻兩種不同的解決問題的方法?？刹捎谩扒螽愅钡姆治龇椒āｈ€匙因為我最了解他的心說明做任何事情都必須深入了解事物的本質(zhì)，掌握事物的規(guī)律，才能把事情做好；鐵棒費了那么大的力氣也打不開說明做事不講究方法，一味蠻干。所以，做事要講究科學(xué)的方法

15、，就會事半功倍；一味蠻干，只會把事情辦糟。4兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興。小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學(xué)會，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛?！币筮x準(zhǔn)角度，明確立意，自選

16、文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不套作，不得抄襲。分析材料： 這則材料重在“辨命意”（命題者導(dǎo)向，從文段作者情感傾向入手）主體事件是：為了生存，多學(xué)一種本領(lǐng)，兔子等被送進游泳訓(xùn)練班?？墒峭米泳褪菍W(xué)不會。教練野鴨堅持讓兔子學(xué)；評論家青蛙和思想家則提出了異議：要因材施教，只要多學(xué)一種本領(lǐng)就行。從這里可以看出，命題人有兩個“命題”不容置疑，一是為了生存，必須多學(xué)一種本領(lǐng)；二是不顧學(xué)生實際的死板的教育模式是必須改革的?？忌荒苣嫦蛄⒁狻？忌梢赃x擇的立意角度、立意及其評價如下：從小狗、小龜?shù)慕嵌龋憾嘁环N本領(lǐng)多一種生存可能。這種立意距命題人的本意較遠。從小兔、小松鼠的角度：成功源自苦練

17、；別人能成功，我也能；揚長避短更容易成功。其中，“揚長避短更容易成功”較為符合題意。以上兩個角度從屬于“學(xué)習(xí)者”這個大角度。但是，材料中學(xué)習(xí)者是被動的，沒有選擇權(quán)，所以，這個角度寫作，容易不切合實際。從野鴨角度：a.激勵勝過批評打擊；b.善于反思，提高效率；c.因材施教，成就不同人才；d.打開思路，打破單一模式。后兩種符合題意。這個角度是“施教者”的角度。從青蛙（評論家）和仙鶴（思想家）角度：做比說更重要；有些跑題。從青蛙（評論）角度：既要有針對弱點的填空式訓(xùn)練，也要有針對優(yōu)點的發(fā)展特長式訓(xùn)練。從仙鶴角度：調(diào)整教學(xué)思路，因材施教，拓展成才途徑。第三個大角度是“說者”，說話的內(nèi)容所引導(dǎo)的方向正是

18、命題人的本意所在。最扣題意的立意應(yīng)是：打破單一的補缺式培養(yǎng)模式，提倡發(fā)展特長式培養(yǎng)模式，解放思想，開闊思路，因材施教，拓展成才途徑。寓言類材料作文寫作導(dǎo)航（一）動筆之前（審題）總體原則：（1）要把握整體寓意。要從整體上把握寓言的主旨，不能“只見樹木，不見森林”。一般來說，一則材料中所包含的主要的、核心的含義，也就是這則材料的“主旨”所在。讀懂寓言，理解寓意是作文的關(guān)鍵。（2）多角度思考。充分挖掘材料內(nèi)涵，找出材料中的涉及的對象。找出每個陳述對象的在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果，并追溯結(jié)果產(chǎn)生的原因。（3）展開聯(lián)想。圍繞寓意，拓展思路，由假托的故事作相似聯(lián)想，聯(lián)想人生、社會等，根據(jù)材料主旨確定立意。分析材

19、料、理解含意具體方法：（1）查原因（從分析原因入手）（例：蝸牛悲劇的故事）（2）抓關(guān)鍵（從抓關(guān)鍵句入手）有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、對話句、結(jié)語句），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。（例：新題演練的“井底之蛙”的故事）（3）明關(guān)系（從辨明關(guān)系入手）（例：山石與卵石對話的故事）（4）辨命意（從命題人情感傾向入手）（例：寒鴉的故事）（5）求異同（例：山石與卵石對話的故事）（6）尋互補（例：07高考烏鴉學(xué)鷹抓羊的寓言）審題中存在的問題1對材料置之不理；缺少與材料有明確勾連的話語。2未能讀懂寓意，對材料的主旨理解有偏差，或斷章取義，或觀點偏激

20、，多抑山石揚卵石或抑山石卵石。3對材料進行簡單的“克隆”，復(fù)制、擴寫、編撰故事，胡編亂造4文章觀點不是從材料中抽出，且文章通篇與材料沒有任何聯(lián)系點。（二）動筆之中（點題）1概括材料，導(dǎo)入正題；2圍繞主旨，逐層深入；3收束全文，照應(yīng)材料。三、審題訓(xùn)練1. 獅子愛上了農(nóng)夫的女兒，請求農(nóng)夫?qū)⑴畠杭藿o它。農(nóng)夫既不忍心把女兒許配給猛獸，又不敢拒絕，就想出了一個方法。當(dāng)獅子來催促的時候，農(nóng)夫?qū)λf：我很愿意將女兒嫁給你，但她很怕你的尖牙利爪,如果你剪掉它們，我女兒立刻與你結(jié)婚。獅子立刻答應(yīng)了，回去剪掉它的尖牙和利爪?？墒侨绱艘粊?，農(nóng)夫就不怕獅子了，當(dāng)獅子再來的時候，農(nóng)夫就用木棒把它趕走了。原意：輕易放棄已

21、有的力量是一種不智之舉。說明:一個哈佛經(jīng)理,切勿輕易放棄自己的實權(quán),否則一旦失去,再要索回,為時已太遲了。2、一只山豬在大樹旁勤奮地磨獠牙。狐貍看到了，好奇地問它,既沒有獵人來追趕，也沒有任何危險，為什么要這般用心地磨牙。山豬答道：你想想看,一旦危險來臨,就沒時間磨牙了?，F(xiàn)在磨利，等到要用的時候就不會慌張了。原意：防患于未然的工作是絕對需要的。說明:書到用時方恨少,平常若不充實學(xué)問,臨時抱佛腳是來不及的。也有人抱怨沒有機會,然而當(dāng)升遷機會來臨時,再嘆自己平時沒有積蓄足夠的學(xué)識與能力,以致不能勝任,也只好后悔莫及。3、狐貍在跨越籬笆時腳滑了一下，幸而抓住一株薔薇才不致摔倒，可是腳卻被薔薇的刺扎傷

22、了，流了許多血。受傷的狐貍就埋怨薔薇說：你太不應(yīng)該了,我是向你求救，你怎么反而傷害我呢?薔薇回答道：狐貍啊！你錯了，我的本性就帶刺，你自己不小心，才被我刺到的啊！原意：遭遇挫折時不反躬自省 ,反而責(zé)怪或遷怒別人,是無濟于事的。說明:有句俗話說:一個快淹死的人,連一根稻草也會趕緊去抓,但卻常因饑不擇食,反而無濟于事。同樣地,遭遇不幸時,若只知向人求救,不知自己想辦法,很可能反而會被落井下石。有許多商人,在周轉(zhuǎn)不靈時便求助于高利貸,結(jié)果為了負擔(dān)利息反而愈陷愈深,后悔也來不及了。4、一棵有毒的樹矗立在路旁。 第一種人大老遠看了，趕緊繞道而行，他們一點也不愿接近，生怕不小心會中毒。第二種人來到樹邊，看

23、見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲的心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四種人，在看見這棵樹的時候，會說：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！”他們開始研究樹的毒性，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。 請根據(jù)以上材料，聯(lián)系生活實際，引出一個有意義的話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。 分析材料： 我們可以把“一棵有毒的樹”看作有缺陷、有過錯、對社會有一定危害性的人（如失足青年、吸販毒人員和各式各樣的罪犯）；也可以把“一棵有毒的樹”

24、看作精華與糟粕共存的現(xiàn)象尤其是文化現(xiàn)象。怎樣對待這些人與物呢？不同的人有不同的做法。聯(lián)想到我們學(xué)過的課文，魯迅先生在拿來主義一文中，對傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕共存的現(xiàn)象早就作過精辟的闡述，即存其精華，去其糟粕。按照新型話題作文“抓其一點不顧其余”的原則，我們可以只對其中一點立意。 參考標(biāo)題： 1、遠離毒品，小心交友（著眼于第一種人）2、做人要有公德心（著眼于第二種人）3、歸來吧，慈悲之心（著眼于第三種人）4、我們要有創(chuàng)新精神（著眼于第四種人）5、換個角度看問題（著眼于第四種人）6、成功之道：化腐朽為神奇（著眼于第四種人）7、答案是豐富多彩的（著眼于全部材料）8、仁者見仁，智者見智（著眼于全部材料

25、）9、從積極的角度看，學(xué)會把不利條件轉(zhuǎn)化為有利條件。5、有個人覺得生活很沉重，便去見哲人，尋求解脫之法。哲人給他一只背簍，讓他每走一步就放一塊石頭進去，問他感覺如何，那人回答：“覺得越來越沉重?！闭苋苏f：“每個人來到這個世界的時候，都背著一個空簍子，每走一步都要撿一樣?xùn)|西放進去，而不知剔除那些累贅無用的東西。這也就是你為什么感覺生活越來越累的原因?！甭犃苏苋说囊环挘侨它c了點頭，似有所悟。要求：請你根據(jù)自己的感悟，選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。思路點撥：本材料的關(guān)鍵句是哲人說的一句話：“每個人來到這個世界的時候，都背

26、著一個空簍子，每走一步都要撿一樣?xùn)|西放進去，而不知剔除那些累贅無用的東西。”然后分析、理解該句子所蘊含的道理或哲理，再聯(lián)系人生、社會現(xiàn)實從不同角度立意。最后進行比較，選擇其中一個角度作文。談“選擇”“舍得”“放棄”等都算切題；談事業(yè)、工作、財富、名利、權(quán)位正是對材料的開掘；談讀書、交友、愛情、善惡、真假、美丑更有一種高度。這個作文題向外輻射的空間是宏闊的，可以拓展的角度是多元的，能夠充分調(diào)動學(xué)生的知識積累和文化視野，各取所需，自由發(fā)揮，展示考生個性化積累；能夠促進考生反省和思考在寫作上的短板。這是一道貼近考生生活實際、把握考生思維狀態(tài)、立足中學(xué)語文教學(xué)厚實土壤的好題目。本材料可以從以下幾個方面

27、立意：生活要珍惜真善美，摒棄假丑惡。參考題目：珍惜與舍棄有舍方有所得人生常在舍得間學(xué)習(xí)要善于辨別、區(qū)分精華和糟粕，吸收其精華，剔除其糟粕，不能如“空簍子”一樣全盤接受。參考題目：吸收精華，剔除糟粕學(xué)會辨別，善于選擇擇其善者而從之盡信書不如無書交友必須分清善惡，謹(jǐn)防不慎失察。參考題目：近朱者赤，近墨者黑人生成敗交友始交友不可不慎學(xué)生：王宏杰 為人生減負，給心留一片空白王玲杰 生命應(yīng)在負重中前行，但我們應(yīng)有所負，有所不負。孫衛(wèi)康 人要想輕松的生活，就要懂得舍棄。白雪朝 學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r候給自己減負。任國琦 清空心靈的雜物，輕松上路概念不明確：劉鵬飛 拋棄曾經(jīng)的挫折、痛苦、生活中的陰影，我們的生活會更

28、加輕松。寓言類材料的審題方法：6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，棱角分明，血性方剛，我們才能構(gòu)成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。卵石對山石說：經(jīng)年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲。分析材料： 這是一篇材料作文。材料以寓言的形式設(shè)計了山石與卵石的對話。他們對話的關(guān)鍵是怎樣看待自己與別人。從對話來看，山石對卵石很是不屑，認為

29、卵石細小，不如它自己高大挺拔；認為卵石體膚平滑，肌理瑩潤，不如它自己體膚糙礪，棱角分明，血性方剛。山石在卵石的面前，是驕傲的、自信的。這些固然沒錯，但山石的不足在于，它在看到自己高大雄奇、充滿陽剛之氣的同時，不應(yīng)當(dāng)對同出一源的卵石采取排斥、鄙視的態(tài)度。大千世界的事物存在的形態(tài)是各不相同的，美的呈現(xiàn)方式是多種多樣的。大固然可敬，小也有其存在的價值。山石的口氣比較霸氣，唯我獨尊，唯我獨優(yōu)，毫無謙遜，這不是一種值得認可的為人之道。山石的傲氣、霸氣值得一評。對山石既可正面立論，肯定它的自信、它的豪氣；也可反面立論，批評它的傲氣、霸氣、偏見，等等。跟山石相比，卵石就顯得溫和許多。但卵石在高大的山石面前，

30、并沒有失去自信，并沒有喪失自我，它據(jù)理力爭，柔中帶剛，闡說自己苦難的經(jīng)歷，闡說自己也有獨特之美，闡說自己“走進人間，裝點人們的生活”的實際貢獻。跟傲氣的山石相比，人們往往把愛意更多地投向了卵石。因此對卵石一般宜正面立論?？刹捎谜w綜合立意的方法，將山石與卵石相互比照提出觀點，也可選點立意，從山石或卵石的所具有的某一個小點立意，引申開去。若從“山石”的角度，正面立論的話，肯定“棱角分明”的石頭是一種本色之美、個性之美，可以有以下立意：保持本色之美；追求人生的個性之美，活出精彩；做人應(yīng)“棱角分明”，剛直，充滿陽剛之氣，等等。從反面立論，批評山石對同出一源的卵石采取排斥、鄙視的態(tài)度，唯我獨尊，唯我獨

31、優(yōu)，看不到別人的優(yōu)點的傲氣、霸氣、偏見，等等。若從“卵石”的角度，“圓潤光滑”的卵石則是一種雕飾、圓通之美，代表了社會生活中的那些溫和、成熟、穩(wěn)重之人?？梢杂幸韵铝⒁猓簣A通是人生的一種藝術(shù)；人應(yīng)在學(xué)會與他人、社會的融合中，變得成熟、穩(wěn)重等等。從“卵石”的“經(jīng)年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤”特點，可以立意為“磨練”等。若結(jié)合“山石”“卵石”兩個方面的特點，可以有以下立意：1從山石與卵石都堅守本質(zhì)的角度山石與卵石都是石頭，它們的遭際各不相同，卻都沒有改變自己的本質(zhì)與內(nèi)涵，都有著各自存在的價值。2從山石與卵石不同價值取向的角度（1）人也一樣，價值取向不同，人生經(jīng)歷不同，卻都能演繹一段別樣人生

32、。（2）不同形式，同樣能實現(xiàn)自身的價值3從山石與卵石姿態(tài)不同卻和諧共生的角度（1）山石無棱角無以顯壯美，卵石不圓潤無以顯溫柔，每一塊石都有自己的位置，只要活出屬于自己精彩，活出自己個性，生命就有價值。（2）物盡其材各有所用；異樣人生；異態(tài)之美（3）“糙礪”和“瑩潤”結(jié)合，才能成就完美的人生。剛?cè)嵯酀?。范文：俠骨柔情大丈夫山石有其剛正的本質(zhì)，但在卵石眼中只有粗野；卵石有其柔和的外表，但在山石看來只有懦弱。山石與卵石，或陽剛或陰柔，各自有各自功用，難用片言只語定其優(yōu)劣。不過何為大丈夫？棱角分明的山石略輸柔情，肌理瑩潤的卵石稍遜俠骨，唯有俠骨柔情兼?zhèn)湔叻綖榇笳煞颉Ａ酪髡b的“楊柳岸曉風(fēng)殘月”流傳千古

33、，凡有井水處必有柳七詞，可見他填詞造詣的登峰造極。然而他的詞只能風(fēng)行于煙花柳巷當(dāng)中，由妓女歌姬傳唱，一首首詞藻華麗的艷詞唱出了江淮的參差人家，道出了宋朝紙醉金迷的奢靡生活。這個生于溫柔鄉(xiāng)，死于牡丹下的文人柔腸萬轉(zhuǎn)，“十年一覺揚州夢”銷蝕了他大丈夫肩挑天下的俠骨，相比之下，蘇軾才是那個時代的大丈夫。蘇軾既有“大江東去，浪淘盡，風(fēng)流人物”的英雄氣概，也有“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的暮年雄心，更不乏“千里孤墳，無處話凄涼”的思妻之情。魯迅有言“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”。大丈夫當(dāng)有國士無雙的豪情，有如蘇軾笑談千古風(fēng)流人物的胸襟氣度，足以激蕩青史，也要有人性中的真情。所以，只有蘇軾這樣俠

34、骨柔情兼?zhèn)涞娜宋锊趴盀闀r代的大丈夫。若論蘇軾這樣的文人，究其一生，他都因時運不濟而郁郁不得志，只是一個悲劇式的大丈夫，那么毛澤東應(yīng)該是一個劃時代的大丈夫。他詩情萬丈，青年時便“激揚文字，指點江山，書生意氣，揮斥方遒”,并非像李煜一樣“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；遭遇大敗時，項羽只會唱垓下悲歌，而毛澤東卻吟“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。論柔情，他能寫下“江山如此多嬌”，論豪情，他能創(chuàng)作“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”。他是一個充滿俠骨柔情的人，在接到兒子在朝鮮犧牲的報告后，他留給秘書一個濕枕頭和“青山有幸埋忠骨，馬革何須裹尸還”的詩文，便如常工作。枕頭溢滿了父親的辛酸，詩句卻體現(xiàn)了領(lǐng)袖

35、的堅強。毛澤東的柔情不是懦弱的李煜可比擬，俠骨亦非狂妄的項羽可匹配，他是一個充滿柔情的父親，一個滿身俠骨的領(lǐng)袖，一個真正的大丈夫！取山石的棱角分明，堅定不移，我們才能有泰山的威嚴(yán)；取卵石的肌理瑩潤，溫柔可親，我們才能有白玉的動人。出能號召萬人，如能體貼家室，動能英勇無敵，靜能平易近人，這樣俠骨柔情兼?zhèn)渲瞬拍芊Q為大丈夫。題目及范文：1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求，寫一篇不少于800字的文章。一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需

36、要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料的內(nèi)容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲。范 文生命雖短 美麗無限一百個人有一百種不同的人生。 人的一生有多長？是午后躺在竹席上百無聊賴的漫長，還是流星劃過夜空電光火石般絢爛的短暫。人的一生有多少種音色？是晚安曲般的沉緩流長，還是英雄進行曲的雄壯激昂。一切取決于你?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜”，歲月的飛逝讓美人遲暮，草木凋零。曾熾熱的夢想因時光的太匆匆而漸漸放下。但，有人卻在有限的生命里進行難以完成的事業(yè)。那是愚公，一個卑微的小人物。前幾十年的庸

37、碌已浪費了大半的生命，他發(fā)誓要用余生去搬移門前的大山。夜以繼日的勞動卻換不來一絲成功的希望。愚公沒有認輸，他在越來越短的生命里日復(fù)一日地為夢想而工作，一擔(dān)沙石便是邁向成功的每一個腳印，一擔(dān)沙石便是鐫刻在生命里的一個光輝的刺青。人固有一死，死在追夢的旅途中的人們，卻可幸運地一睹夢想的美麗。生命宛若曇花，那綻放便是他的驕傲。沒有盛放過的花朵注定遺憾而終。李時珍，一個普通的大夫，卻用有限的生命完成無限的知識財富。寒冬酷暑，飛雪驕陽，他在華夏的土地上尋訪每一種草藥、療法。草木的種類何其紛繁，經(jīng)歷的意外何其危險。昔日意氣風(fēng)發(fā)的青年轉(zhuǎn)眼已是白發(fā)老人。生命越來越短，離夢想的距離卻越來越近。如果沒有數(shù)載春秋的

38、堅持不懈，如果沒有面對老去的無所畏懼，又怎會著出千古流傳的本草綱目。似水流年，時間握不住也留不住。正是如此短暫才更應(yīng)在年華仍駐時為夢想抹上屬于自己的色彩。夸父逐日，雖無法在有生之年實現(xiàn)夢想，但奔跑的過程里每一滴汗水使生命不再輕??；抗日運動，無數(shù)的革命志士、愛國分子死在敵人的刀槍下，雖無法親眼目睹五星紅旗的飄揚，但斗爭過程中的每一滴鮮血使生命如火焰般鮮艷燦爛！星星之火尚能燎原，蝸牛的每一小步加在一起就是一大步。一分鐘的光陰尚能觀看一場煙火，幾十年的年歲可以制造多少意想不到的美麗。如果生命是一條小溪，讓它朝向大海努力奔騰吧；如果生命是一枝彩筆，讓它在紙上盡情繪畫吧；如果生命是一只蝴蝶，讓它在花間自

39、由飛舞吧！它不應(yīng)該在怯懦里積滿灰塵！ 生命雖短，卻足夠你制造自己的專屬美麗。讓你的夢想永遠年輕吧！ 生命雖短，美麗無限。讓夢想自由飛翔夢想的翅膀，能讓人擁有一片蔚藍的天空。一個人要實現(xiàn)夢想,最重要的是具備以下兩個條件:勇氣和行動。蝸牛有了夢想，卻不付諸行動，這只能算是空想。要知道,“坐而論道”永遠是空談。夢想往往和現(xiàn)實有著太遙遠的距離，需要經(jīng)營和堅持。 納塔莉杜圖瓦從小就有著做游泳運動員參加奧運會的夢想。但不幸發(fā)生了，一場車禍?zhǔn)顾チ舜瑯阌辛Φ淖笸龋雌饋磉@場車禍?zhǔn)顾膲粝肫茰缌??？粗宄旱挠境?，她流下了傷心的淚水。當(dāng)隊友們都讓她放棄的時候，她毅然決然地說:“我失去了左腿,但右腿仍然有夢想?！眱H僅一年后,她依然出現(xiàn)在健全人參加的運動會上。在2008年奧運會資格選拔賽中，她成為與世界