三年級(jí)下PEP版Doulikepears

1、PEP三年級(jí)下Unit5 Do you like pears?Lets talk and lets play第六師 109 學(xué)校 趙玉婷 教學(xué)內(nèi)容分析：本課選自人民教育出版社出版的 PEP 小學(xué)英語(yǔ)教材（新版）三年級(jí)（上冊(cè)）Unit5Do you like pears?。本單元教 學(xué)內(nèi)容是本課時(shí) Part A Letstalk & Let slearn. 它們涵蓋了 本單元重點(diǎn)句型和詞匯，即“ Do you like?Yes, I do./No, I don .和 pear, apple ,orange , banana ”這四個(gè)單詞。在單 詞和句型教學(xué)上，教師要注意充分運(yùn)用情境，以學(xué)

2、生喜歡的 話題最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。學(xué)情分析 本課的教學(xué)對(duì)象是學(xué)過(guò)半學(xué)期英語(yǔ)的三年級(jí)學(xué)生，此階 段學(xué)生具備一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)， 學(xué)生天真活潑， 好奇心強(qiáng)， 有較強(qiáng)的模仿能力和求知欲望。學(xué)習(xí)興趣濃厚。教師在學(xué)習(xí) 中引導(dǎo)他們發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更 好的激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合 作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生 發(fā)展的價(jià)值，不僅要有利于學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力，還要有 利于學(xué)生發(fā)展思維能力。教學(xué)目標(biāo)：能在情景中運(yùn)用句型“一 Do you like? Yes, I do./No,I don t. ”進(jìn)行問(wèn)答喜愛(ài)的水果。會(huì)用

3、“l(fā)ike”句型直接陳述自己喜愛(ài)的水果。(3) 能結(jié)合圖片情景理解“ Honey, let s buy some fruit. ”和 “Hereyou are. ”的意思。(4) 能培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) :1. 能在情景中運(yùn)用句型“ Do you like apples/pears/oranges?Yes, I do./No, I don . ”進(jìn)行問(wèn)答喜愛(ài)的水果。2. 會(huì)用“ like”句型直接陳述自己喜愛(ài)的水果。教學(xué)難點(diǎn)能在日常交際中靈活運(yùn)用句型表達(dá)自己喜愛(ài)的水果。教學(xué)過(guò)程Step1 Warm-upLet s enjoy a s(n 一首水果英文歌曲營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)

4、習(xí)氛圍，使學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、思維迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。)Step2 Presentation1 .根據(jù)圖片，聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí) fruit 單詞。用實(shí)物學(xué)習(xí) pear 單詞，聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生展示自己的梨子，并學(xué)習(xí)其復(fù)數(shù) 形式。請(qǐng)學(xué)生用自己設(shè)計(jì)的橘子卡片， 聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí) orange 單詞，一起拼寫(xiě)單詞，學(xué)習(xí)其復(fù)數(shù)形式。2. Let s cha 跟著有節(jié)奏感，男女生分別讀歌謠，鞏固學(xué)習(xí)前三個(gè)單詞。3. 根據(jù)圖片，聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí) apple 單詞，請(qǐng)學(xué)生展示實(shí)物， 一起拼讀并學(xué)習(xí)其復(fù)數(shù)形式。4. Let s sing a son 將重點(diǎn)句型編在歌詞中，既學(xué)習(xí)了單 詞，又鞏固了單詞。老師先唱，然后跟著伴奏，男

5、女生分別吟唱歌曲。5. Match and say .請(qǐng)學(xué)生邊說(shuō)邊連線。6. Let s buy some fruit.Look,Sarahand her mum are in thesupermarket.看視頻，學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容，跟讀，一起拼寫(xiě)句型。詢問(wèn)學(xué)生 Do you like pears/apples/oranges?引丨導(dǎo)學(xué)生 回答 Yes,l do.No, I don t.Step 3 Consolidation1. Make a survey.請(qǐng)學(xué)生兩至三人合作，調(diào)查其喜歡的水 果。請(qǐng)學(xué)生展示自己的調(diào)查成果，接著用表格進(jìn)行評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)同伴評(píng)價(jià)參與狀態(tài)是否積極主動(dòng)、自主自覺(jué)3.地投入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)之 中。思維狀態(tài)是否主動(dòng)提問(wèn)、多角度思 考、既有堅(jiān)持、又有吸納。交往狀態(tài)是否踴躍發(fā)言、認(rèn)真傾 聽(tīng)、全程參與、順利合作。情緒狀態(tài)表情、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作 是否隨教學(xué)活動(dòng)變化而 變化。達(dá)成狀態(tài)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和思考的能力疋否得到鍛煉和培養(yǎng)。 參與合作的主動(dòng)性和有效 性是否得到發(fā)揮。2. Draw and say.3. Let s