高考作文與閱讀--張抗抗： 柏林墻消失（附精彩點評與文章珠璣）.docx

1、高考作文與閱讀一張抗抗：柏林墻消失“自由有許多困難，民主亦非完美，然而我們從未建造一堵墻把我們的人民關(guān)在里面，不準(zhǔn)他們 離開我們?！币灰豢夏岬习亓謮ο碌难菡f于西德市政廳柏林墻前。由此，我們想到了當(dāng)初被 柏林墻限制的柏林人，想到了所有被“墻”限制的墻內(nèi)人。柏林墻消失了，東、西柏林人可以自 由來往了，但人們都能都拆除心墻、和諧相處嗎？讓我們一起品讀欣賞柏林墻的消失，拆除 “心墻”，暢想人生快樂。披文入情背景介紹：柏林墻，正式名稱為反法西斯防衛(wèi)墻，是德意志民主共和國在己方領(lǐng)土上建立環(huán)繞西柏林邊境的 邊防系統(tǒng)，目的是阻止民主德國和德意志聯(lián)邦共和國所屬的西柏林之間人員的自由往來。柏林墻始建于1961年8

2、月13 H,全長155公里。最初是以鐵絲網(wǎng)和磚石為材料的邊防圍墻，后 期加固為由瞭望塔、混凝土墻、開放地帶以及反車輛壕溝組成的邊防設(shè)施。柏林墻是德國分裂的 象征，也是冷戰(zhàn)的重要標(biāo)志性建筑。1989年11月9日，民主德國政府宣布允許公民申請訪問聯(lián)邦德國以及西柏林，柏林墻被迫開放。 1990年6月，民主德國政府正式?jīng)Q定拆除柏林墻。柏林墻消失那墻初看上去，其實并不怎樣的讓人覺得恐懼，甚至一點兒也不猙獰。那墻就那么靜靜地蹲著， 似乎并不顯得高大厚重，表面只不過是一層薄薄的水泥，涂著灰白色的油漆。（用白描手法。寫 柏林墻的普通:）上面有五顏六色的粗筆留下的圖像、一串串不規(guī)則的德文字母連成的句了、還 有怪

3、誕的符號和各種圖形列舉墻上的內(nèi)容。寫出了柏林墻的奇特。 它絕不像我想象中的柏林墻那般森嚴(yán)、那般威武、那般雄奇，墻上墻下沒有鐵絲網(wǎng)、沒有炮樓、 沒有憲兵。川排比句。作者從西柏林角度看柏林墻給人的感受及周圍的布置，反襯下文東柏林的墻下隱藏的 危險。 也許我就可以輕易地從上面躍而過，或者穿越它。- F仆打沖1、！想象的柏林墻 和眼前的柏林墻對比，虛實結(jié)合，極力突出它的普通，反襯下文它給人們帶來的恐怖和災(zāi)難。） 第部分：概括柏林墻既普通又奇特的特點。照應(yīng)標(biāo)題，為下文寫“柏林墻”的倒塌和消失做作 鋪墊。 它僅僅是一個象征？設(shè)問句。探究柏林墻存在的意義，引起讀者的思考，引出下文作者的參觀和感悟。 墻，向著

4、城市的兩邊小心翼翼地延伸過去，如同一根碩長而又彎曲的巨楔，插入那些從廢墟上 重建的高樓之中。時而同那條幽幽然環(huán)繞全城的施伯列河無聲交匯，矗立并鋪陳了這充滿蒼涼歷 史感的界標(biāo)，一瞬四十幾載，劃開了東西方兩個世界。親見柏林墻。用比喻句形象地描繪了柏林墻的長度、形狀及位置，突出其堅固、綿長；交代其“界 標(biāo)”的功能和歷史，表明東、西柏林長期以來分裂嚴(yán)重，為下文插敘的恐怖事件做鋪墊。 面對寂寞空曠的施伯列河，我愕然。河為什么“空曠” ？作者為什么"愕然” ？設(shè)懸念，引出下文的災(zāi)難事件。 聽說曾經(jīng)有一個土耳其孩子落入河中，但沒有人能夠跳下水去救他，他就那樣活活淹死了。因 為雖然河岸的一邊在西柏林

5、境內(nèi)，但河卻屬于東柏林所有。任何人如跳下水去，都會構(gòu)成“越境” 的“罪名” O無辜的小生命死在政治的“河里”，“任何人”強調(diào)了柏林墻的政治化給人們帶來的災(zāi)難。 我站在河岸上，不，確切地說，我站在岸邊的墻下，我肅然。墻下有小小的墓碑，砌得十分精 致的水泥墓地，上面安放著一只只鮮艷的花環(huán)，是鮮花，很嬌嫩很繽紛的鮮花。 墓碑上寫著：越墻者。 沒有姓名，只有年、月、日。是一個個年輕的生命被留在墻下的日期。柏林墻上血跡斑斑?！把E斑斑”的柏林墻上的血跡，是對恐怖政治的控訴和批判。但盡管曾有許多人倒在柏林墻下，還是不斷有新的勇敢者，用熱氣球或挖地道的方式設(shè)法越墻， 一年年總未間斷停止點面結(jié)合，先寫土耳其男

6、孩被淹死，蘊含著對他的同情；后寫許多年輕生命倒在柏林墻下，寄寓 了作者對勇者的哀思和贊許。我開始懷疑自己對于墻的最初感覺。承上啟下。照應(yīng)“它僅僅是一個象征？ ”，引出下文“墻原來并不是一個象征?！焙髞砦业巧喜m登堡凱旋門下的-座木臺，從上面跳望東柏林。氣勢宏大的石砌大門頂端，聳 立著一輛覆蓋青苔的金屬馬車雕塑，馬車上站立著一位衣裙飄逸的天使，似欲乘風(fēng)歸去。從矮墻 至那些建筑物，中間有i大片開闊的空地，除了幾個來回巡視的帶槍警察，杳無人蹤。視覺上強烈對比。東柏林雕塑“衣裙飄逸的天使”和開闊空地上“杏無人蹤”，與前文恐怖事件 相映襯，使讀者內(nèi)心產(chǎn)生“天使”和“魔鬼”強烈沖突，為下文介紹“真空地帶”

7、做鋪墊。除了墻，還有這塊不可接近的真空地帶。遠遠地，可以望見薄霧籠罩著的東柏林菩提大街，一條很寬很美的大街，綠陰蔥蘢。我突然產(chǎn)生了 種強烈的想要去那兒看看的愿望。作者宕開一筆，先不介紹“真空快地帶”，為下文寫“布雷的禁地”充分蓄勢。但我知道這不可能。我不能夠越墻而過。否則我將永遠地留在墻下。照應(yīng)前文“任何人”，突出了滅絕人性的恐怖。這墻攔阻r我。墻原來并不是一個象征。第二部分：在西柏林，作者感悟到“墻原來并不是一個象征?！睘橄挛摹皼Q意設(shè)法去東柏林”做 鋪墊。1985年夏天，我徘徊在柏林墻下的那個下午，柏林墻似乎還很堅固。我完全沒有預(yù)料到，在不 很長的五年以后，它竟會那么輕而易舉地崩塌、破碎，被

8、拆除、被清理，甚至沒來得及讓人再看 它一眼。那天，我決意要設(shè)法去東柏林。用“似乎”來體現(xiàn)柏林墻看似堅固實則“易塌”的特點，用“決意”來表明作者去東柏林態(tài)度的 堅決，可謂耐人尋味。我對那墻充滿了好奇。幾天以后，我緊緊捏著護照，穿過那也許叫做海關(guān)也許叫做邊境的地鐵站大廳。東柏林！天下著小雨，迷蒙中，那些在二次世界大戰(zhàn)后修復(fù)-新的古典建筑，更顯得莊嚴(yán)肅穆，潔凈的大街被雨水洗得發(fā)亮，小轎車來來往往。我兒乎沒覺得墻這邊和墻那邊有什么不同?？旌谙聛淼臅r候，我們走到柏林墻下。我久久凝望著柏林墻。從這i邊看這堵墻，墻似乎要比那一邊干凈些也蒼白些。墻上更多的是一片空白。（與前文的 柏林墻“血跡 -形成鮮明對比，

9、誰是殘忍的劊J'昭然若揭。）穿著灰色制服的持槍警察如 雕像肅立，行人遠遠且匆匆而過，墻和人之間，是一塊荒疏的空白，一片布雷的禁地。照應(yīng)前文，交代“真空地帶”的功用，交代為什么越墻者無一生還的原因。墻在樹叢和草地間蜿蜒，猶如一條細長又干瘦的胳膊，將勃蘭登堡門下所有的輝煌都緊緊箍在 懷里。更如一道無形的鎖鏈，隔絕了封閉了整整i個世界。運用比喻和比擬手法，形象地揭示了柏林墻對“東德”產(chǎn)生的負面影響，與世界隔絕，積貧積弱。暮色中，那狹窄而粗糙的矮墻漸漸隱沒于黑暗之中。但在黑暗中，我仍然感覺著墻的存在。 我用手觸摸到它的冰冷、它的堅定第三部分：作者去東柏林所見所感。交代柏林墻對東柏林的負面影響，

10、為下文對柏林墻的追問和 思考做鋪墊。 離開東柏林2是深夜，我通過那墻的出口，走向西柏林。墻留在我的身后。凡天以后，我就將 飛離這個奇怪的、既相連又相隔的城市，回到我熟悉的那塊土地。（3）我忽然隱隱地感覺著一種悲哀。作者的情緒又起波瀾，為什么“悲哀” ？引出下文的更深刻的追問和思考。人在創(chuàng)造了自己的同時也創(chuàng)造了圍墻。那么，人類是終究不能夠擺脫圍墻了么？運用借喻的修辭手法，由實到虛，豐富了 “墻”的內(nèi)涵。用問句引人思考，表達對擺脫“圍墻” 的愿望，與結(jié)尾的美好愿望遙相呼應(yīng)。頌）漫長而又短暫的五年過去了。曾經(jīng)那么堅固那么森嚴(yán)的柏林墻，在歲月的碾磨與撞擊下，終于 劇烈地搖晃震顫起來，并正在悄悄地消失隱

11、退。昔日的勃蘭登堡門下，開放了的邊界己成為一個 自由市場。那兒正在出售有關(guān)柏林墻的紀(jì)念品。堅硬的柏林墻的水泥碎片，已被標(biāo)上價碼，任旅 游者帶到世界各地去與前文堅固的柏林墻對比，突出柏林墻的“消失和隱退"帶給人們的“自由”，引出下文-連串 的思考。（©柏林墻究竟是怎樣消失的？煎它消失以后，是否還在原地留著殘存的墻基？兩個問句表達了作者對柏林墻的消失出現(xiàn)和消失后的追問與思考。人類也許還將不斷地建造圍墻乂拆除圍墻可是這世上原來是沒有墻的。此句流露了作者對雖然柏林墻消失但人心隔閡難以消除的擔(dān)憂。我只能懷著焦渴的心情，盼望著世上那些所謂的“墻”，早早地、快快地消失。（此句寄寓J

12、9;作者希望人們能都拆除心墻、和諧相處的美好愿望。）第四部分：作者回到西柏林，對柏林墻消失的追I'可和思考。來源：選自張抗抗散文，有刪節(jié) 作者：張抗抗文章珠機人在創(chuàng)造了自己的同時也創(chuàng)造了圍墻。那么，人類是終究不能夠擺脫圍墻了么？柏林墻究竟是怎樣消失的？它消失以后，是否還在原地留著殘存的墻基？人類也許還將不斷地建造圍墻又拆除圍墻可是這世上原來是沒有墻的。我只能懷著焦渴的心情，盼望著世上那些所謂的“墻”，早早地、快快地消失。思考探究下列對文木相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A. 這是一篇記游散文，作者是按照西柏林一東柏林一西柏林的行蹤來安排材料，記錄自己的所見 所聞，表達自己的所思所感的。B. 文章畫劃線的句子運用比喻和比擬手法，形象地寫出了柏林墻對當(dāng)時東德和西德的經(jīng)濟及社會 發(fā)展所產(chǎn)生的