高三化學(xué)研究小課題開(kāi)題報(bào)告生活中的化學(xué)

1、高三化學(xué)研究小課題開(kāi)題報(bào)告生活中的化學(xué)集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化小組：VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN高三化學(xué)研究小課題開(kāi)題報(bào)告課題題目生活中的化學(xué)任教科目化學(xué)課題組成員方晶韓登榜曾淑華 楊志軍賀建明馬漢軍課題組長(zhǎng)韓登榜課題提出背景說(shuō)明:從開(kāi)始用火的原始社會(huì)，到使用各種人造物質(zhì)的現(xiàn)代社會(huì)，人類(lèi)都在享用化學(xué)成 果。人類(lèi)的生活能夠不斷提高和改善，化學(xué)的貢獻(xiàn)在其中起了重要的作用。但是隨生 活水平的提高，人們對(duì)化學(xué)的了解卻更多的只停留在正面，人們只顧眼前利益而在一 味的索取，污水的任意排放，生活垃圾的隨意丟棄，化肥的泛濫使用，尾氣的任意排°腦血蒲晟和擔(dān)憂只停留在嘴上，到底由誰(shuí)來(lái)遏止這

2、可怕的一切？誰(shuí)又能真正的 拯救這一切？別再觀望，別再等候，從我們自己做起吧，了解生活中的化學(xué)，學(xué)習(xí)并 掌握它，宣傳并從自身做起去遏止污染，人人做一個(gè)環(huán)境衛(wèi)士，做一個(gè)知化學(xué)合理應(yīng) 用化學(xué)的人，否則，我們會(huì)再也看不到藍(lán)藍(lán)的天,甚至失去我們賴以生存的家園，同學(xué) 們讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！用我們的雙手來(lái)遏止并一點(diǎn)點(diǎn)挽救這一切吧！研究課題的目的和意義:1、化學(xué)是研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、變化和應(yīng)用的科學(xué)。世界是由物質(zhì)組成 的，化學(xué)則是人類(lèi)用以認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一，它是一門(mén)歷史悠 久而乂富有活力的學(xué)科，它的成就是社會(huì)文明的重要標(biāo)志。從開(kāi)始用火的原始社會(huì)， 到使用各種人造物質(zhì)的現(xiàn)代社會(huì)，人類(lèi)都

3、在享用化學(xué)成果。人類(lèi)的生活能夠不斷提高 和改善，化學(xué)的貢獻(xiàn)在其中起了重要的作用。2、.化學(xué)是與生活聯(lián)系極為密切的學(xué)科之一，隨著化學(xué)的發(fā)展，生活中一些奧秘 也逐漸被揭示?；瘜W(xué)與醫(yī)學(xué)也密切相關(guān)，供氧器就是利用過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)來(lái) 制氧，挽救了許多人的生命。人們還應(yīng)用科學(xué)的方法制造生理鹽水，減輕病人的痛 苦。近代，人類(lèi)發(fā)明了許多新藥品，攻克了不治之癥，如青霉素等。我們的住房有多 彩的裝飾。生石灰浸在水中成熟石灰，熟石灰涂在 墻上干后成潔白堅(jiān)硬的碳酸鈣，覆 蓋了泥土的黃色，房子才顯得整潔明亮?；瘜W(xué)煉出鋼鐵，我們才有鐵制品使用?；瘜W(xué) 加工石油，我們才能用上輕便的塑料。化學(xué)鍛燒陶土，才能使房屋有漂亮的

4、瓷磚表 面。O3、化學(xué)給人類(lèi)生活帶來(lái)了變化，有利也有弊，汽車(chē)尾氣排放，造成大氣污染， 酸雨在警告我們，臭氧層空洞威脅著我們，環(huán)保成了化學(xué)給人們生活帶來(lái)的一重大問(wèn) 題。一提起空氣污染，你立刻會(huì)想到那化工廠，鋼鐵廠冒出的滾滾濃煙及公路上許多 排放廢氣的汽車(chē)，很少想到自家。其實(shí)，居室污染也不容小視，居室污染有時(shí)并不亞 于外面。廚房?jī)?nèi)的煤氣或煤就是污染源之一，燃燒時(shí)往往放出大量的二氧化碳及二氧 化硫。二氧化硫在室內(nèi)不僅會(huì)腐蝕家中金屬制品，更重要的是危害人的健康，二氧化 硫在空氣中的濃度只要超過(guò)萬(wàn)分之八，人就會(huì)感到難受。它可使氣管收縮，從而引起 慢性支氣管炎及氣管炎。二氧化碳經(jīng)肺泡吸入血液后，開(kāi)始與維生

5、素B結(jié)合，從而使 維生素B平衡失調(diào)，影響機(jī)體新陳代謝。此外，燒煤爐時(shí)，還可能產(chǎn)生十分劇烈的致 癌物3, 4苯并花等，此物在炒菜時(shí)產(chǎn)生的煙油氣中含量也不少，此外，墻壁、地 板也可能釋放一些對(duì)人體有害的醛類(lèi)、醇類(lèi)、酯類(lèi)等。總之，探究生活中的化學(xué)并合理的應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，我們可以生活得更健康、更快 樂(lè)、永遠(yuǎn)不會(huì)失去我們賴以生存的美麗家園！預(yù)期成果:讓同學(xué)們走近并關(guān)注生活，了解生活中的化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，了解化學(xué)污染，通過(guò)查 資料，找原因，找方法，提出一些可行的有效的方案；去宣傳，去應(yīng)用，靠自己去一 點(diǎn)點(diǎn)地改變這一切！預(yù)期的成果（論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等）；調(diào)查報(bào)告：表達(dá)形式（文字、圖 片、實(shí)物等）：研究方

6、法:實(shí)地考察和進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷；查資料，上網(wǎng)查詢等。1 .首先將整個(gè)研究過(guò)程要做的的任務(wù)分配好（分班分組進(jìn)行）2 .通過(guò)實(shí)地考察、查資料、上網(wǎng)查詢等，了解生活中的化學(xué)的例子以及相關(guān)內(nèi)容，收集有用的調(diào)查資料。3 .根據(jù)記錄的調(diào)查結(jié)果，向老師及相關(guān)化工廠專家咨詢，同時(shí)上網(wǎng)查閱相關(guān)知識(shí)， 得出科學(xué)結(jié)論并整理出有用資料。4 .根據(jù)結(jié)論向同學(xué)們宣傳生活中的化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，提高同學(xué)們的化學(xué)基本常識(shí)； 調(diào)動(dòng)同學(xué)們生活中化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用積極性和宣傳指導(dǎo)意識(shí)；使同學(xué)們樹(shù)立學(xué)好化學(xué) 的自信心?？尚行苑治?高三學(xué)生已具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，有了一定的分析和判別能力，高三雖面臨 高考，時(shí)間很緊，但每個(gè)同學(xué)只調(diào)查清一個(gè)應(yīng)川

7、點(diǎn)是完全可以做到的?，F(xiàn)在高考理論聯(lián) 系實(shí)際的考題越來(lái)越多，這樣的調(diào)查研究對(duì)他們是非常有益的！總結(jié):一教師評(píng)價(jià):實(shí)施過(guò)程2012年9月15日一2012年9月18日確定小組成員及研究課題，尋找研究方法2012年9月19日一2012年9月25日對(duì)任務(wù)進(jìn)行組織和分工，確定研究活動(dòng)的步驟2012 年 9 月 26 B2012 年 11 月 30 日借助實(shí)地考察、圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、問(wèn)卷等工具對(duì)資料進(jìn)行收集2012年12月1日一2012年12月15日對(duì)資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、合理安排方法對(duì)收集知識(shí)進(jìn)行探究、討論、整理，拿出科學(xué)的終結(jié)材料（電子文檔和書(shū)面材料）上交指導(dǎo)老師。2011年12月16日2012年12月23日學(xué)

8、生研究成果展示及宣傳，交流各班學(xué)生的研究成果，互相學(xué)習(xí)，互 通有無(wú)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，強(qiáng)化應(yīng)用和宣傳意識(shí)。2012年1月5日完成研究結(jié)語(yǔ)與心得研究性學(xué)習(xí)課程課題組活動(dòng)情況記錄表（一）組長(zhǎng)余崇文主題名稱我們身邊的水成員姓名張藝 邱夢(mèng)媛 徐亞維李琛 康培培課題名稱保護(hù)水資源活動(dòng)次數(shù)活動(dòng) 目地活動(dòng)地點(diǎn)參加人員 姓名12011 年7月20日新縣圖書(shū) 館張藝 余崇文 邱夢(mèng)媛成員分工情況1、余崇文負(fù)責(zé)收集新縣水資源保護(hù)的資料2、余崇文、胡梓昭設(shè)計(jì)研究方案，確定合理計(jì)劃活動(dòng)目的（解決什么問(wèn)題）制定研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)預(yù)定目標(biāo) （一切順利可達(dá)到什 么結(jié)果、遇到一些 問(wèn)題可達(dá)到什么問(wèn)題、 一切都不順利，

9、預(yù)計(jì)的到什么結(jié)果）還算順利，過(guò)程中設(shè)計(jì)計(jì)劃引起了爭(zhēng)論，但最終成功制定 出切實(shí)可行的研究方案。活動(dòng)形式（小組討論、查閱資 料、調(diào)查整理資料等）小組討論及查閱資料活動(dòng)的詳 細(xì)過(guò)程記錄上午：余崇文向圖書(shū)館借閱相關(guān)書(shū)籍，抄寫(xiě)重要文字記教下午：張藝、邱夢(mèng)媛在班組展開(kāi)小組計(jì)論，最終確立全面 性的研究方案活動(dòng)結(jié)果（解決了什么問(wèn)題，得 到了什么結(jié)論、取得了 什么成果等）解決了課題研究的方案問(wèn)題，尋找了一條合理的道路去進(jìn) 行探究課題預(yù)定目標(biāo)完成情況 （理想、比較理想、差 或未成原因是什么）比較理想，成員之間的想互配合、積極努力的工作。研究性學(xué)習(xí)課程課題組活動(dòng)情況記錄表（二）組長(zhǎng)余崇文主題名稱我們身邊的水成員姓名

10、張藝課題名稱保護(hù)水資源成員姓名張藝 邱夢(mèng)媛 徐亞維 李琛 康培培動(dòng)數(shù) 活次活動(dòng) 目地活動(dòng) 地點(diǎn)參加人員 姓名22011 年8月2日戶外余崇文 康培培 張藝成員分工情況1、余崇文負(fù)責(zé)制作調(diào)查問(wèn)卷2、康培培發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷并收回調(diào)查問(wèn)卷3、張藝協(xié)助服務(wù)活動(dòng)目的 （解決什么問(wèn)題）進(jìn)一步對(duì)新縣水污染及水資源的利用情況深入群眾中了解活動(dòng)預(yù)定目標(biāo)（一切順利可達(dá)到什么 結(jié)果、遇到一些問(wèn)題可 達(dá)到什么問(wèn)題、一切都 不順利，預(yù)計(jì)的到什么 結(jié)果）得出較為完整的結(jié)果，為下一步探索提供更多幫助活動(dòng)形式（小組討論、查閱資 料、調(diào)查整理資料等）實(shí)地考察活動(dòng)的詳 細(xì)過(guò)程記錄1、余崇文負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷并打印。2、康培培整理調(diào)查問(wèn)

11、卷并記錄有價(jià)值的信息3、張藝協(xié)助整理相關(guān)文件活動(dòng)結(jié)果（解決了什么問(wèn)題，得 到了什么結(jié)論、取得了 什么成果等）發(fā)現(xiàn)新縣水資源利用體系還不完善，需要進(jìn)一步改善，水 污染情況雖不是很?chē)?yán)重，但仍然需要進(jìn)行治理。預(yù)定目標(biāo)完成情況 （理想、比較理想、差 或未成原因是什么）較為理想究 性 學(xué) 習(xí) 課 程 課 題 組 活 動(dòng) 情 況 記 錄 表（）邱夢(mèng)媛 徐亞維 李琛 康培培活動(dòng) 次數(shù)活動(dòng) 目地活動(dòng)地點(diǎn)參加人員 姓名研 究 性 學(xué) 習(xí) 課 程 課 題 組 活 動(dòng) 情 況 記 錄 表（32011 年8月4日戶外余崇文 邱夢(mèng)媛 李琛成員分工情況1、余崇文負(fù)責(zé)到縣城各河流水庫(kù)取水樣并帶回實(shí)驗(yàn)室2、邱夢(mèng)媛觀察并分析水

12、樣3、李琛記錄結(jié)果活動(dòng)目的（解決什么問(wèn)題）了解了縣城各河流水庫(kù)水質(zhì)情況活動(dòng)預(yù)定目標(biāo)（一切順利可達(dá)到什么 結(jié)果、遇到一些問(wèn)題可 達(dá)到什么問(wèn)題、一切都 不順利，預(yù)計(jì)的到什么結(jié)果）得出較為完整的結(jié)果，為下一步探索提供更多幫助活動(dòng)形式（小組討論、查閱資 料、調(diào)查整理資料等）實(shí)地考察活動(dòng)的詳 細(xì)過(guò)程記錄1、余崇文負(fù)責(zé)倒川、潢河及香山水庫(kù)進(jìn)行水樣調(diào)查2、邱夢(mèng)媛觀察分析水樣3、李琛負(fù)責(zé)記錄有關(guān)信息活動(dòng)結(jié)果（解決了什么問(wèn)題，得 到了什么結(jié)論、取得了 什么成果等）了解了縣城各河流水庫(kù)的水質(zhì)情況，對(duì)縣城居民的飲水健 康有了初步的認(rèn)識(shí)。預(yù)定目標(biāo)完成情況 （理想、比較理想、差 或未成原因是什么）較為理想小組長(zhǎng)扶磊主題

13、名稱我們身邊的水成員姓名余崇文課題名稱保護(hù)水資源邱夢(mèng)媛 李琛 徐亞維 康培培活動(dòng) 次數(shù)活動(dòng) 目地活動(dòng) 地點(diǎn)參加人員姓名42011 年 8月26 日新縣 高中余崇文、邱夢(mèng) 媛、李琛、康培 培、徐亞維成員分工情況1、張藝、余崇文整理最后數(shù)據(jù)做好記錄2、李琛完成結(jié)題報(bào)告等文件3、邱夢(mèng)媛、康培培、徐亞維打印報(bào)告冊(cè)、完成探究性學(xué) 習(xí)活動(dòng)目的（解決什么問(wèn)題）得出最終結(jié)論活動(dòng)預(yù)定目標(biāo)（一切順利可達(dá)到什么 結(jié)果、遇到一些問(wèn)題可 達(dá)到什么問(wèn)題、一切都 不順利，預(yù)計(jì)的到什么結(jié)果）通過(guò)多項(xiàng)進(jìn)行實(shí)地考察和查閱書(shū)籍、上網(wǎng)資料得出結(jié) 論，完成此次探究活動(dòng)，各組員分工明確，完成任務(wù)井井有條，從 而圓滿出色的完成了任務(wù)?；顒?dòng)

14、形式（小組討論、查閱資 料、調(diào)查整理資料等）整理資料并小組討論活動(dòng)的詳 細(xì)過(guò)程記錄1、張藝、余崇文記錄資料內(nèi)容，交結(jié)邱夢(mèng)媛打印2、李琛設(shè)計(jì)報(bào)告冊(cè)版面、排版模式3、徐亞維、康培培得到資料，進(jìn)行打印、完成報(bào)告冊(cè)活動(dòng)結(jié)果（解決了什么問(wèn)題，得 到了什么結(jié)論、取得了 什么成果等）完成結(jié)題報(bào)告，成功完成此次探究性學(xué)習(xí)預(yù)定目標(biāo)完成情況 （理想、比較理想、差 或未成原因是什么）理想研究性學(xué)習(xí)課題學(xué)生咨詢指導(dǎo)教師情況表（一）指導(dǎo) 教師姓名學(xué)生姓名班級(jí)主課 題名稱我們身邊的水陳書(shū)哲余崇文 張藝高一（9） 班子課 題名稱保護(hù)水資源咨詢地點(diǎn)新縣高中教師辦公室時(shí)間2011年7月26日咨詢內(nèi)容如何調(diào)查新縣水資源的利用及保

15、護(hù)情況，得到最真實(shí)的調(diào)查結(jié)果， 應(yīng)采取何種措施。教師對(duì) 所提問(wèn) 題的評(píng)價(jià)有價(jià)值，能與現(xiàn)實(shí)接軌，能把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐，但學(xué)生對(duì)自 己想了解什么還沒(méi)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，需要不斷去完善教師對(duì)學(xué) 生接受咨詢、 指導(dǎo)能力評(píng)價(jià)能較好的接受教師對(duì)課 題進(jìn)展情況的 掌握、判斷：進(jìn)行多次實(shí)地考察，對(duì)探究活動(dòng)十分上心，但應(yīng)該多查閱資料，一論證，不能主觀斷進(jìn)行個(gè)人推測(cè)，必須得出客觀可靠的結(jié)論，才能 作為此次研究性課題的結(jié)果。備注研究性學(xué)習(xí)課題學(xué)生咨詢指導(dǎo)教師情況表（二）指導(dǎo) 教師姓名生名 學(xué)姓班級(jí)主課 題名稱我們身邊的水肖萬(wàn)清余崇文 張藝 邱夢(mèng)媛 徐亞維高一(9)班子課 題名稱保護(hù)水資源咨詢地點(diǎn)生物教師辦公室時(shí)間2

16、0n年8月4日咨詢內(nèi)容水資源的污染治理應(yīng)該如何進(jìn)行，什么樣的水質(zhì)叫做污染水質(zhì)，污 染水質(zhì)應(yīng)該如何鑒別？教師對(duì) 所提問(wèn) 題的評(píng)價(jià)有價(jià)值，能從研究課題中提出生物問(wèn)題，把課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí) 踐中，是一個(gè)很大的突破。教師對(duì)學(xué) 生接受咨詢、 指導(dǎo)能力評(píng)價(jià)切合實(shí)際，能很快接受并利用，聯(lián)想豐富，彰顯的新一代學(xué)子的 優(yōu)良水平。教師對(duì)課 題進(jìn)展情況的 掌握、判斷：課題正在進(jìn)行最后階級(jí)、數(shù)據(jù)收集比較全面，進(jìn)展順利備注研究性學(xué)習(xí)課程專家訪談錄(一)研究的主課題名稱我們身邊的水研究的子課題名稱保護(hù)水資源訪問(wèn)者（學(xué)生）姓 名張藝、余崇文、李琛班級(jí) 高一（9）班被訪問(wèn)者簡(jiǎn)歷姓名性別職務(wù)職稱專業(yè)（專 長(zhǎng)）工作單位聯(lián)系電話

17、陳書(shū)哲男生物老師生物新縣高中訪談地點(diǎn)新縣高中生物辦公組談話方式（面談、 電話、書(shū)信、其他）面談訪談主題新縣水資源的開(kāi)發(fā)利用及保護(hù)情況（主要解決 什么問(wèn)題）訪談?dòng)涗?（詳細(xì)問(wèn)、 答內(nèi)容）問(wèn)：新縣水資源的利用情況？答：總體上來(lái)看，新縣水資源的利用情況還不十分成熟，屬于粗 放型的利用，大多數(shù)水資源沒(méi)有重復(fù)利用，都只是一次性利用而 已，也加大了水資源的緊張。問(wèn)：現(xiàn)在新縣水資源保護(hù)情況？答：新縣現(xiàn)在對(duì)于水資源的保護(hù)還沒(méi)有足夠的重視，領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于其 保護(hù)力度依舊不大，居民對(duì)于保護(hù)水資源更是不甚了解.，接下來(lái)幾天 你將會(huì)有了解。專家意見(jiàn) 或建議去自來(lái)水廠等地多了解調(diào)查研究性學(xué)習(xí)課程專家訪談錄（二）研究的主課題

18、名稱我們身邊的水研究的子課題名稱保護(hù)水資源訪問(wèn)者（學(xué)生）姓 名邱夢(mèng)媛、李琛、康培培班級(jí)高一（9）班被訪問(wèn)者簡(jiǎn)歷姓名性別職務(wù)職稱專業(yè)（專 長(zhǎng)）工作單位聯(lián)系電話虞桂梅女資深 教師語(yǔ)文新縣高中訪談地點(diǎn)教師辦公室談話方式（面談、 電話、書(shū)信、其他）面談訪談主題（主要解決 什么問(wèn)題）水資源的保護(hù)需要哪些方面的支持？訪談?dòng)涗?（詳細(xì)問(wèn)、 答內(nèi)容）問(wèn)：新縣水資源的保護(hù)需要哪些方面的支持？答：提到保護(hù)，最重要的一環(huán)在于人民，而人民保護(hù)的意識(shí)在于 文化的傳播力度和人民素質(zhì)的養(yǎng)成。所以政府相關(guān)部門(mén)要拿出宣 傳力度與人民素質(zhì)的培養(yǎng)，必要時(shí)發(fā)布一些措施來(lái)保護(hù)水資源， 還是那一點(diǎn)，人民永遠(yuǎn)最重要。專家意見(jiàn) 或建議去圖書(shū)

19、館或縣政府辦公室查閱一下新縣水資源的保護(hù)情況高級(jí)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告表課題我們身邊的水類(lèi)別摘要新縣水資源的利用情況一直是有關(guān)部門(mén)極為關(guān)注的問(wèn)題，水是生命之 源，所以水資源的開(kāi)發(fā)利用是利國(guó)利民的頭等大事。新縣還屬于缺水縣， 如何更好得利用我們有限的水資源是一個(gè)重要問(wèn)題。此外，水資源的保護(hù)也 很重要，如何把開(kāi)發(fā)，利用，保護(hù)相結(jié)合是重中之重。關(guān)鍵詞我們身邊的水研究背景目的意義眾所周知水是生命的源泉，從地球上生命的起源到人類(lèi)社會(huì)的形成， 從生產(chǎn)力低下的原始社會(huì)到科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，人與水結(jié)下了不解 之緣。水既是人類(lèi)生存的基本條件，乂是社會(huì)生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)資源。沒(méi) 有水，就沒(méi)有人類(lèi)社會(huì)的今天。水

20、是人體各種細(xì)胞和體液的重要組成部 分。人體內(nèi)的水分約占體重的60%,水是人體內(nèi)含量最多的一種化學(xué)物質(zhì)，人 體的許多生理活動(dòng)一定要有水的參與才能進(jìn)行，人對(duì)水的需要僅次于氧氣。 通過(guò)這次，我希望能提升自身的環(huán)保意識(shí)和節(jié)水自覺(jué)性.，提倡人們自 覺(jué)節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境。新縣的水資源開(kāi)發(fā)利用保護(hù)機(jī)制并不完善，需要我們共同努力。研究方法1、圖書(shū)查詢：到圖書(shū)館查閱相關(guān)知識(shí)2、詢問(wèn)老師：詢問(wèn)對(duì)此課題有興趣的老師，解決疑難問(wèn)題3、網(wǎng)上查詢：全面、深入了解探究目標(biāo)4、實(shí)地考察：對(duì)新縣一些主要河流、自來(lái)水廠進(jìn)行實(shí)地考察、探索5、調(diào)查問(wèn)卷：對(duì)游客發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，記錄他們對(duì)新縣水資源利用保護(hù) 現(xiàn)狀的建議和看法水，是生命之源。

21、它孕育了千姿百態(tài)的生命，也豐富了人類(lèi)絢麗 多彩的生活，而我們不但未認(rèn)識(shí)它的可貴，反而在肆無(wú)忌憚地浪費(fèi)水資 源。作為即將走向大學(xué)生活的我們,應(yīng)該做為學(xué)弟學(xué)妹的榜樣,把節(jié)約水 資源作為一個(gè)習(xí)慣，把浪費(fèi)水資源當(dāng)作恥辱!節(jié)約水資源，從我做起.從每 一件小事做起,這樣我們的世界將會(huì)變的更美麗。余崇文研究性學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的嘗試，在此項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)中，我學(xué) 會(huì)了如何團(tuán)結(jié)合作，如何去領(lǐng)會(huì)自然，我會(huì)繼續(xù)努力，一直保持全新的狀 態(tài)。張藝通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，使我懂得團(tuán) 隊(duì)之間需要合作和包容，這樣才能把工作做好，把事情辦好。一一邱夢(mèng)媛通過(guò)這次研究，我發(fā)現(xiàn)了自己以前在用水過(guò)程中也存在許多

22、的不良 行為，我把這次的回家和父母進(jìn)行了交流，他們不但表?yè)P(yáng)了我的鉆研精 神，對(duì)自己平時(shí)的一些不良習(xí)慣也進(jìn)行的反思，我們還一起制定了家庭 節(jié)約用水計(jì)劃。我第一次真切感覺(jué)到了父母對(duì)我的支持、理解和愛(ài)。節(jié) 約用水，我用行動(dòng)感染了我的家人，我更希望大家都能用行動(dòng)感染身邊 的人。李琛這次的研究性課題很成功，我也深有體會(huì)地感到勞累和辛苦，原 來(lái)想把一件事情認(rèn)認(rèn)真真做好真的很不容易，我以后會(huì)多參加類(lèi)似活動(dòng)， 多鍛煉自己。一一徐亞維團(tuán)結(jié)力量大，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們不懈的努力和團(tuán)體之間親密地合作， 此次的研究性課題圓滿結(jié)束，我們要重視實(shí)踐，敢于探索和接受新知識(shí)?？蹬嗯辔覀兩磉叺乃ㄕ撐模?地球的儲(chǔ)水量是很豐富的，共有

23、14. 5億立方千米之多。地球上的水，盡管數(shù) 量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦， 不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，地球的淡水資源僅占其總水量的2. 5%,而在這極少的淡水資源中，又有70%以上被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中，加 上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87%的淡水資源難以利用。人類(lèi)真正能夠利 用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，約占地球總水量的0.26%。全球淡 水資源不僅短缺而且地區(qū)分布極不平衡。按地區(qū)分布，巴西、俄羅斯、加拿大、中 國(guó)、美國(guó)、印度尼西亞、印度、哥倫比亞和剛果等9個(gè)國(guó)家的淡水資源占了世界淡 水資源的60%。約占世界人

24、口總數(shù)40%的80個(gè)國(guó)家和地區(qū)約15億人口淡水不足，其中26個(gè)國(guó)家約3億人極度缺水。更可怕的是，預(yù)計(jì)到2025年，世界上將 會(huì)有30億人面臨缺水，40個(gè)國(guó)家的水資源嚴(yán)重不足。中國(guó)水資源總量為2. 8萬(wàn)億立方米。其中地表水2.7萬(wàn)億立方米，地下水0. 83 萬(wàn)億立方米，由于地表水與地下水相互轉(zhuǎn)換、互為補(bǔ)給，扣除兩者重復(fù)計(jì)算量0.73 萬(wàn)億立方米，與河川徑流不重復(fù)的地下水資源量約為0.1萬(wàn)億立方米。按照國(guó)際公 認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，人均水資源低于3000立方米為輕度缺水；人均水資源低于2000立方米 為中度缺水；人均水資源低于1000立方米為嚴(yán)重缺水；人均水資源低于500立方 米為極度缺水。中國(guó)目前有16個(gè)省

25、（區(qū)、市）人均水資源量（不包括過(guò)境水）低于嚴(yán) 重缺水線，有6個(gè)省、區(qū)（寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇）人均水資源量低 于500立方米。中國(guó)水資源總量并不算多，排在世界第6位，而人均占有量更少, 2240立方米，在世界銀行統(tǒng)計(jì)的153的國(guó)家中排在第88位。中國(guó)水資源地區(qū)分布也很不平衡，長(zhǎng)江流域及其以南地區(qū)，國(guó)土面積只占全國(guó)的36. 5%,其水資源量占全國(guó)的81%；其以北地區(qū)，國(guó)土面積占全國(guó)的63. 5%,其水資源量?jī)H占全國(guó) 的19%。面臨這嚴(yán)峻的水資源形勢(shì)，我們是該做些什么了:1、要有惜水意識(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水“取之不盡，用之不竭”，不知道愛(ài)惜，有的甚至將水白白浪費(fèi)。應(yīng)當(dāng)知道我國(guó)水資

26、源人均量并不豐富，地區(qū)分布也不均勻，而且年際差別很大，年內(nèi)也變化莫測(cè)，再加上污染，使水資源緊缺，自來(lái)水更加來(lái)之不易。愛(ài)惜水是節(jié)水的基礎(chǔ)，只有意識(shí)到“節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥”，才能時(shí)時(shí)處處注意節(jié)水。2、養(yǎng)成好習(xí)慣，據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。與浪費(fèi)水有關(guān)的習(xí)慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；為了接一 杯熱水，而白白放掉許多冷水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜； 用水時(shí)的間斷（開(kāi)門(mén)接客人，接電話，改變電視機(jī)頻道時(shí)），未關(guān)水龍頭；停水期 間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著；睡覺(jué)之前、出門(mén)之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，及時(shí)修好。3、使用

27、節(jié)水器具，家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣以外，采用節(jié)水 器具很重要，也最有效。為了省錢(qián)，很多人寧可放任自流，也不肯更換節(jié)水器具， 其實(shí)，交這么多水費(fèi)長(zhǎng)期下來(lái)是更不合算的。使用節(jié)水器具，既省錢(qián)，還能保護(hù)環(huán) 境，豈不是一舉兩得？節(jié)水器具種類(lèi)繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。都可以節(jié)約水源.4、查漏塞流，在家中“滴水成河”并非開(kāi)玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來(lái)水管 路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時(shí)請(qǐng)人或自己 動(dòng)手修理，堵塞流水。一時(shí)修不了的漏水，干脆用總開(kāi)關(guān)暫時(shí)控制水流也好。管好 水龍頭，把水龍頭的水門(mén)擰小一半，漏水流量自 然也小了，同樣的時(shí)間里流失水量也減少一半。

28、就生產(chǎn)而言，特別對(duì)一些高消耗水的行業(yè)，我們要圍繞如何優(yōu)化水系統(tǒng)的運(yùn) 行，如何提高循環(huán)水的濃縮倍數(shù)，如何提高水資源的循環(huán)利用等作為節(jié)水工作的重 點(diǎn)，積極組織技術(shù)攻關(guān)，提高水的綜合利用率；同時(shí)制定切實(shí)可行的操作制度，對(duì) 產(chǎn)品水消耗實(shí)行定額管理，并作為一項(xiàng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行考核，減少浪費(fèi)現(xiàn)象。長(zhǎng)期以來(lái)，大多數(shù)人有節(jié)約用水的理念，但缺少具體的行動(dòng)，大手大腳的現(xiàn)象還比較普遍。一些人認(rèn)為家大業(yè)大，再加上身處長(zhǎng)江邊，總認(rèn)為這源泉取之不盡，用之不竭，缺少節(jié)水的緊迫感和憂患意識(shí)。如果真正到了 “水比油貴”之時(shí)，我們?cè)僮ス?jié)水工作就悔之晚矣.曾經(jīng)有人說(shuō)，地球應(yīng)該叫做水球。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人在太空向地球了望時(shí)，他將 看到一顆巨大的藍(lán)色球體，因?yàn)樗吹降氖歉采w地球大部分的海洋，因而使地球成 為一顆“藍(lán)色的行星”。因?yàn)樵诒砻娣e為5.11X108平方千米的地球中大部分都是 海洋、江河、湖泊只有1.49X108平方千米是陸地，因而科學(xué)家得到了一