三年級(jí)下信息技術(shù)教案畫多邊形_遼師大版

1、.第11課 畫多邊形 【教學(xué)目的與要求】 1知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)“多邊形工具的操作方法，可以運(yùn)用“多邊形工具畫多邊形。 2過程與方法 在畫多邊形的過程中領(lǐng)會(huì)操作方法，開展學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用操作才能。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)會(huì)欣賞自己和別人的創(chuàng)作成果，進(jìn)步學(xué)生的信息素養(yǎng)。 4行為與創(chuàng)新 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)，發(fā)揮想象，富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的詳細(xì)問題的才能。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 “多邊形工具的使用方法。 【教學(xué)方法與手段】 教學(xué)方法：情境教學(xué)法、自主探究法、分層教學(xué)法。 教學(xué)手段：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)；老師演示與學(xué)生理論相結(jié)合

2、。 【課時(shí)安排】 安排1課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體教室、多媒體課件、教學(xué)素材、自學(xué)記錄表。 自學(xué)記錄表 課題：_ 第_小組 發(fā)言員_ 操作員_ 記錄員_捌通過學(xué)習(xí)：我們發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)：為以上發(fā)現(xiàn)是我們通過： 口 自學(xué) 口小組合作 口 獲得的。番在學(xué)習(xí)的過程中，我們對(duì)還存在疑問，想做進(jìn)一步的理解。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入 1春天來了，請(qǐng)同學(xué)們描繪身邊哪些地方感受到春天的氣息 2展示一組春天花兒競(jìng)相開放的圖片 3提問：哪些同學(xué)的家里養(yǎng)過花？在家里養(yǎng)花需要準(zhǔn)備哪些物品 想一想花盆是什么形狀的多邊形 提醒課題板書課題 學(xué)生描繪身邊哪些地方表達(dá)出春天的氣息 學(xué)生欣賞花的

3、圖片，描繪花盆的形狀 春天花兒竟相開放是學(xué)生身邊常見的景象，學(xué)生對(duì)它有著親切感和豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生描繪自己生活的優(yōu)美環(huán)境，可以激發(fā)他們動(dòng)腦考慮，開掘身邊的美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愿望，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來投人情境嘗試操作 主題一：畫花盆 展示一組花盆的圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察花盆的外形，怎樣畫花盆最簡(jiǎn)便？用“多邊形工具 指導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí) 學(xué)生看書自學(xué)，書上有圖文并茂的操作演示，學(xué)生根據(jù)圖示學(xué)習(xí)“多邊形工具的使用方法 學(xué)生上老師機(jī)操作演示，共同點(diǎn)評(píng) 畫多邊形首先要單擊工具箱中“多邊形工具，在匭圖區(qū)內(nèi)按照畫直線的方法先選取起始點(diǎn)；然后在多邊形新線段開場(chǎng)的每個(gè)位置單擊，“畫圖程序會(huì)自動(dòng)與前一點(diǎn)相

4、連接；最后雙擊多邊形的最后的一個(gè)頂點(diǎn)，“畫圖程序會(huì)自動(dòng)將最后一點(diǎn)與起始點(diǎn)相連接，形成一個(gè)多邊形。這是本課的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，學(xué)生不容易在操作中發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律，老師應(yīng)注意多指導(dǎo)投入情境嘗試操作 主題二：畫鮮花 1老師引導(dǎo)：花盆準(zhǔn)備好了，在花盆里栽一束美麗的鮮花就更漂亮了 2組織全班討論，如何畫鮮花 3老師注意適當(dāng)引導(dǎo)，除了以前學(xué)過的“橢圓工具外，我們還可以用今天所學(xué)的“多邊形工具來畫鮮花，特別注意多邊形與其他圖形的組合，以及結(jié)合其他工具來繪畫 4老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo) 5組織學(xué)生展示交流作品 1全班討論，如何畫鮮花 2讓個(gè)別學(xué)生講解自己的繪畫意圖，其他同學(xué)發(fā)表評(píng)價(jià)和建議 3學(xué)生自主操作，探究學(xué)習(xí) 4交

5、流展示：讓學(xué)生把自己的作品展示并介紹給大家，說出自己的設(shè)計(jì)意圖和實(shí)現(xiàn)方法，其他的同學(xué)可以補(bǔ)充和完善 因?yàn)槔蠋煕]有統(tǒng)一指導(dǎo)，所以每個(gè)學(xué)生都有不同的創(chuàng)意，老師這時(shí)要注意鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展互相交流，不僅是小組內(nèi)交流，小組之間也要進(jìn)行交流。學(xué)生看到同伴的作品很漂亮，他們都想學(xué)一學(xué)，創(chuàng)意好的學(xué)生也會(huì)很樂意地充當(dāng)小老師，這些是學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)，是課堂中生成的珍貴資源教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖拓展練習(xí)自主創(chuàng)新 主題三：裝修自己的房間 出示同學(xué)們以前畫的小房子圖畫為迎接好朋友的到來，需要將小房子裝修一下。接下來，我們就來看看自己的家吧，自己的房子可以自己來裝修 1學(xué)生操作 2學(xué)生演示并講解方法，共

6、同評(píng)價(jià)補(bǔ)充 本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)分層次的練習(xí)，不同程度和才能的學(xué)生，在裝修美化自己的房子時(shí)，會(huì)有不同的效果，如顏色的搭配等，學(xué)生還可以添畫一些他認(rèn)為應(yīng)該有的東西。這樣的拓展練習(xí)，可以激發(fā)每個(gè)學(xué)生的求知欲，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂活動(dòng)中得到不同程度的開展交流心得鼓勵(lì)探究 老師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納總結(jié) 生活中許多圖形千奇百怪、形狀各異。剛才的操作中我們也看到了不僅可以將多個(gè)多邊形加以組合產(chǎn)生新的圖形，還可以將“多邊形工具和“曲線橢圓等工具組合，畫出更多的圖形 有興趣的同學(xué)可以在課余時(shí)間將書本實(shí)踐園中的圖形畫一畫，也可以自己設(shè)計(jì)這樣的組合圖形，將它們?cè)陔娔X中呈現(xiàn)出來，記得跟老師分享哦 學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得 通過總結(jié)

7、，加深學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的記憶，并在肯定學(xué)生的同時(shí)提出新的希望，讓學(xué)生明白知識(shí)的無窮性，激發(fā)他們進(jìn)一步探究知識(shí)的意識(shí) 【教學(xué)反思】 在小學(xué)信息技術(shù)課堂中，很多教學(xué)任務(wù)完全可以通過設(shè)計(jì)互動(dòng)情境或者游戲來進(jìn)展，讓學(xué)生通過情境自己提出任務(wù)，然后自主去完成任務(wù)。對(duì)于有一定難度的知識(shí)點(diǎn)，老師可以采用迂回的方式巧妙地向?qū)W生提出要求，使學(xué)生有高漲的情緒、寬松的心境，變老師“要我做的外在要求為“我要做的內(nèi)在需求。本課在“畫花盆這一環(huán)節(jié)中，采用自主探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用“多邊形工具畫多邊形的方法。這是本課的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，學(xué)生不容易在操作中發(fā)現(xiàn)其中起始點(diǎn)以及每條新線段開場(chǎng)位置的技巧，作為老師應(yīng)注意適時(shí)指導(dǎo)。 靜心細(xì)想，作為一名信息技術(shù)老師，在畫圖這單元的教學(xué)中，要讓學(xué)生真正的畫好，不