高考生物一輪復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸第講細(xì)胞呼吸備考一體蘇教版

1、會計(jì)學(xué)1高考生物一輪復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸高考生物一輪復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸第講細(xì)胞呼吸備考一體蘇教版第講細(xì)胞呼吸備考一體蘇教版第1頁/共132頁考點(diǎn)一呼吸作用的方式與過程考點(diǎn)三探究酵母菌的呼吸方式考點(diǎn)二影響細(xì)胞呼吸的外界因素及其應(yīng)用矯正易錯強(qiáng)記長句重溫高考 演練模擬內(nèi)容索引課時作業(yè)第2頁/共132頁呼吸作用的方式與過程考點(diǎn)一第3頁/共132頁1.細(xì)胞呼吸：細(xì)胞呼吸：主要是指糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)等有機(jī)物在活細(xì)胞內(nèi)_ 為二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成 的過程。2.有氧呼吸有氧呼吸(1)概念：是指細(xì)胞在氧氣的參與下，通過多種酶的催化作用，徹底氧化分解有機(jī)物，產(chǎn)生 ，同時釋放出大量能量的過程。知

2、識梳理氧化分解ATP二氧化碳和水第4頁/共132頁(2)過程細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜C6H12O6 丙酮酸+H丙酮酸+H2O CO2+H H + O2 H2O第5頁/共132頁(3)寫出有氧呼吸總反應(yīng)式(標(biāo)出氧元素的來源與去向) 。第6頁/共132頁3.無氧呼吸無氧呼吸(1)場所：全過程是在 中進(jìn)行的。(2)過程細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)乳酸乙醇+CO2第7頁/共132頁(3)反應(yīng)式 (如乳酸菌)。 (如酵母菌)。C6H12O6 2C3H6O3(乳酸)能量(少量)C6H12O6 2C2H5OH(乙醇)2CO2能量(少量)第8頁/共132頁1.判斷關(guān)于有氧呼吸的敘述(1)有氧呼吸時，生成物H2O中的氫只來

3、自線粒體中丙酮酸的分解()(2)有氧呼吸第二、三階段都能產(chǎn)生大量ATP()(3)有氧呼吸產(chǎn)生的H在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水()(4)有氧呼吸產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中() ?？蓟A(chǔ)診斷常考基礎(chǔ)診斷第9頁/共132頁2.判斷關(guān)于無氧呼吸的敘述(1)細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解成丙酮酸和H的反應(yīng)，只發(fā)生在細(xì)胞有氧時() (2)人體在劇烈運(yùn)動時所需的能量由乳酸分解提供()(3)無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸()(4)無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有H的積累()第10頁/共132頁教材熱點(diǎn)拓展教材熱點(diǎn)拓展據(jù)圖分析有氧呼吸和無氧呼吸過程(1)反應(yīng)中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是 ，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是 (填序號)

4、。第11頁/共132頁(2)糧食儲藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，其原因是什么？提示提示種子在有氧呼吸過程中產(chǎn)生了水。(3)不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，其直接原因和根本原因分別是什么？ 提示提示直接原因是催化反應(yīng)的酶不同，根本原因是基因的選擇性表達(dá)。 (4)如果是以脂肪為底物進(jìn)行有氧呼吸，消耗O2的量要大于產(chǎn)生CO2的量，其原因是什么？提示提示與葡萄糖相比，脂肪含H量高，因此有氧呼吸消耗O2的量大于產(chǎn)生CO2的量。提示第12頁/共132頁1.有氧呼吸有氧呼吸和無氧呼吸和無氧呼吸的過程圖解的過程圖解重點(diǎn)剖析第13頁/共132頁2.細(xì)胞呼吸中細(xì)胞呼吸中H和和ATP的來源與去向的來源與去向項(xiàng)目來

5、源去向H有氧呼吸：C6H12O6和H2O；無氧呼吸：C6H12O6有氧呼吸：與O2結(jié)合生成水；無氧呼吸：還原丙酮酸ATP有氧呼吸：三個階段都產(chǎn)生；無氧呼吸：只在第一階段產(chǎn)生用于幾乎各項(xiàng)生命活動(除光合作用的暗反應(yīng))第14頁/共132頁3.細(xì)胞呼吸過程中有關(guān)物質(zhì)參與的階段及場所總結(jié)細(xì)胞呼吸過程中有關(guān)物質(zhì)參與的階段及場所總結(jié)(1)水：生成于有氧呼吸第三階段，場所為線粒體內(nèi)膜；以反應(yīng)物參與有氧呼吸第二階段，場所為線粒體基質(zhì)。而無氧呼吸中不存在水的生成與消耗。(2)二氧化碳：在有氧呼吸的第二階段、線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生，或者在無氧呼吸的第二階段、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生。動植物體內(nèi)均可產(chǎn)生二氧化碳。(3)乙醇或乳酸

6、：在無氧呼吸的第二個階段、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生。(4)葡萄糖：只以反應(yīng)物的形式參與有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。第15頁/共132頁(5)丙酮酸：其作為中間產(chǎn)物，在有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段產(chǎn)生，場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；以反應(yīng)物可參與有氧呼吸第二階段和無氧呼吸第二階段，前者場所為線粒體基質(zhì)，后者場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(6)氧氣：只以反應(yīng)物的形式參與有氧呼吸的第三階段，場所為線粒體內(nèi)膜。第16頁/共132頁命題點(diǎn)一細(xì)胞呼吸過程中物質(zhì)和能量分析命題點(diǎn)一細(xì)胞呼吸過程中物質(zhì)和能量分析1.右圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，ae表示物質(zhì)，表示過程。下列有關(guān)敘述正確的是A.催化反應(yīng)和的酶

7、都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B.圖中物質(zhì)c為H，它只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生C.圖中過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為ATPD.過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O2命題探究答案解析第17頁/共132頁解析解析題圖中過程為無氧呼吸，過程為有氧呼吸，a、b、c、d、e分別表示丙酮酸、CO2、H、O2、乙醇，D項(xiàng)正確；催化反應(yīng)和的酶分別存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中，A項(xiàng)錯誤；無氧呼吸的第一階段也產(chǎn)生H，B項(xiàng)錯誤；過程表示無氧呼吸，其中e為乙醇，C項(xiàng)錯誤。第18頁/共132頁2.下圖表示生物體內(nèi)進(jìn)行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過程。下列有關(guān)敘述正確的是A.a過程的完成一定伴隨H2O和CO

8、2的生成B.在人體劇烈運(yùn)動過程中，肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的甲中不含有乳酸C.人體細(xì)胞中完成c過程的場所主要是線粒體D.人體內(nèi)的a過程會受腎上腺素和甲狀腺激素的影響答案解析第19頁/共132頁解析解析a過程可表示有氧呼吸與無氧呼吸過程，無氧呼吸過程不產(chǎn)生H2O，且無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程也不產(chǎn)生CO2，A項(xiàng)錯誤；在人體劇烈運(yùn)動過程中，肌肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，B項(xiàng)錯誤；c過程表示ATP水解釋放能量，用于各項(xiàng)生命活動，而線粒體是細(xì)胞的“動力車間”，是主要的產(chǎn)能場所，不是主要的耗能場所，C項(xiàng)錯誤；在人體內(nèi)，腎上腺素、甲狀腺激素可以使機(jī)體細(xì)胞代謝加快，故a過程會受到二者的影響，D項(xiàng)正確。第20頁/共132頁命

9、題點(diǎn)二細(xì)胞呼吸類型的判斷命題點(diǎn)二細(xì)胞呼吸類型的判斷3.(2018福州第一中學(xué)質(zhì)檢)人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種，快肌纖維幾乎不含有線粒體，與短跑等劇烈運(yùn)動有關(guān)；慢肌纖維與慢跑等有氧運(yùn)動有關(guān)。下列敘述錯誤的是A.消耗等物質(zhì)的量的葡萄糖，快肌纖維比慢肌纖維產(chǎn)生的H少B.兩種肌纖維均可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸和ATPC.短跑時快肌纖維無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，故產(chǎn)生酸痛感覺D.慢跑時慢肌纖維產(chǎn)生的ATP，主要來自線粒體基質(zhì)答案解析第21頁/共132頁解析解析快肌纖維幾乎不含線粒體，說明快肌纖維主要進(jìn)行無氧呼吸，消耗等物質(zhì)的量的葡萄糖，快肌纖維進(jìn)行無氧呼吸比慢肌纖維進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生的H少，A項(xiàng)正

10、確；有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段相同，都是葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、少量ATP和H，B項(xiàng)正確；短跑時快肌纖維進(jìn)行無氧呼吸，從而產(chǎn)生大量乳酸，使人體產(chǎn)生酸痛感覺，C項(xiàng)正確；有氧呼吸在第三階段產(chǎn)生大量ATP，這一階段發(fā)生的場所是在線粒體內(nèi)膜上，D項(xiàng)錯誤。第22頁/共132頁答案解析4.不同種類的生物在不同的條件下，細(xì)胞呼吸方式不同。若分解底物是葡萄糖，下列對細(xì)胞呼吸方式的判斷不正確的是A.若只釋放CO2，不消耗O2，則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸B.若既不吸收O2同時也不釋放CO2，則說明該細(xì)胞已經(jīng)死亡C.若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧 呼吸D.若CO2的釋放量等于

11、O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸或同時進(jìn)行 有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸第23頁/共132頁解析解析細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸，釋放CO2，不消耗O2，A項(xiàng)正確；若既不吸收O2也不釋放CO2，也有可能是進(jìn)行無氧呼吸中的乳酸發(fā)酵，B項(xiàng)錯誤；細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時釋放的CO2量等于O2的吸收量，若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸，C項(xiàng)正確；細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸或同時進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸時，CO2的釋放量等于O2的吸收量，D項(xiàng)正確。第24頁/共132頁技法技法點(diǎn)撥點(diǎn)撥判斷細(xì)胞呼吸方式的三大依判斷細(xì)胞呼吸方式的三大依據(jù)據(jù)第25頁/共132頁答案解析命題點(diǎn)三有氧呼吸與

12、無氧呼吸的相關(guān)計(jì)算命題點(diǎn)三有氧呼吸與無氧呼吸的相關(guān)計(jì)算5.現(xiàn)有一瓶葡萄糖液，內(nèi)置有適量的酵母菌，經(jīng)測定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為76，這是因?yàn)?假設(shè)兩種細(xì)胞呼吸消耗葡萄糖的速率相等)A.有1/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸B.有6/7的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸C.有2/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸D.有1/7的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸第26頁/共132頁解析解析有氧呼吸中吸收的O2與生成的CO2的物質(zhì)的量之比為11，無氧呼吸中不消耗O2，消耗1 mol葡萄糖生成2 mol CO2。假設(shè)進(jìn)行有氧呼吸的酵母菌的比例為X，則進(jìn)行無氧呼吸的酵母菌的比例為1X，故6X2(1X)(6X)76，解得X2/3，故

13、有2/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸。第27頁/共132頁答案解析6.有一瓶含有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時，其產(chǎn)生的乙醇和CO2的物質(zhì)的量如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷，錯誤的是A.當(dāng)O2濃度為a時，酵母菌沒有進(jìn)行有氧呼吸，只進(jìn)行無氧呼吸B.當(dāng)O2濃度為b和d時，酵母菌細(xì)胞呼吸的過程有所不同C.當(dāng)O2濃度為c時，有2/5的葡萄糖用于酵母菌的乙醇發(fā)酵D.a、b、c、d 4種不同O2濃度下，細(xì)胞都能產(chǎn)生H和ATP第28頁/共132頁解析解析當(dāng)O2濃度為a時，乙醇產(chǎn)生量與CO2產(chǎn)生量相等，說明此時只進(jìn)行無氧呼吸，A項(xiàng)正確；當(dāng)O2濃度為b時，產(chǎn)生CO2的量多于產(chǎn)生乙醇的量，說明酵母菌進(jìn)行了有氧

14、呼吸和無氧呼吸，當(dāng)O2濃度為d時，沒有乙醇產(chǎn)生，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，因此b、d的細(xì)胞呼吸過程有所不同，B項(xiàng)正確；當(dāng)O2濃度為c時，無氧呼吸產(chǎn)生6 mol乙醇的同時會產(chǎn)生6 mol CO2，需要消耗3 mol葡萄糖，剩余的9 mol CO2來自有氧呼吸，需消耗1.5 mol葡萄糖，因此有2/3的葡萄糖用于酵母菌的乙醇發(fā)酵，C項(xiàng)錯誤；無論是無氧呼吸還是有氧呼吸都能產(chǎn)生H和ATP，D項(xiàng)正確。第29頁/共132頁歸納歸納總結(jié)總結(jié)細(xì)胞呼吸反應(yīng)式中各物質(zhì)間的關(guān)系比細(xì)胞呼吸反應(yīng)式中各物質(zhì)間的關(guān)系比(以葡萄糖為呼吸底物以葡萄糖為呼吸底物)(1)有氧呼吸時：C6H12O6O2CO2166。(2)無氧呼吸時

15、：C6H12O6CO2乙醇122或葡萄糖乳酸12。(3)消耗等量的C6H12O6時，無氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)之比為13。(4)消耗等量的C6H12O6時，有氧呼吸消耗的O2摩爾數(shù)與有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生CO2摩爾數(shù)之和的比為34。第30頁/共132頁影響細(xì)胞呼吸的外界因素及其應(yīng)用考點(diǎn)二第31頁/共132頁1.溫度溫度(1)原理：細(xì)胞呼吸是一系列 反應(yīng)，溫度通過影響 進(jìn)而影響細(xì)胞呼吸速率。(2)曲線模型(如下圖)知識梳理酶促酶的活性第32頁/共132頁(3)應(yīng)用低溫儲存糧食水果、蔬菜(零上低溫)種植大棚作物白天：適當(dāng) 溫夜間：適當(dāng) 溫2.O2濃度濃度(1)原理：O2是有氧呼吸所必需的

16、，且O2對無氧呼吸過程有 作用。升降抑制第33頁/共132頁(2)曲線模型O2濃度低時， 呼吸占優(yōu)勢。隨O2濃度增大， 呼吸逐漸被抑制， 呼吸不斷加強(qiáng)。當(dāng)O2濃度達(dá)到一定值后，隨O2濃度增大，有氧呼吸不再加強(qiáng)(受呼吸酶數(shù)量等因素的影響)。無氧無氧有氧第34頁/共132頁(3)應(yīng)用選用透氣消毒紗布包扎傷口，抑制破傷風(fēng)桿菌等厭氧細(xì)菌的無氧呼吸。作物栽培中的中耕松土，保證根的正常細(xì)胞呼吸。提倡慢跑，防止肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生 。稻田定期排水，抑制無氧呼吸產(chǎn)生 ，防止 中毒，爛根死亡。乳酸乙醇乙醇第35頁/共132頁3.CO2濃度濃度(1)原理：CO2是細(xì)胞呼吸的最終產(chǎn)物，積累過多會 (填“促進(jìn)”或“抑制

17、”)細(xì)胞呼吸的進(jìn)行。(2)曲線模型(如圖) (3)應(yīng)用：在蔬菜和水果保鮮中，增加CO2濃度可抑制 ，減少有機(jī)物的消耗。抑制細(xì)胞呼吸第36頁/共132頁4.含水量含水量(1)原理：水作為有氧呼吸的原料和環(huán)境因素影響細(xì)胞呼吸的速率。(2)特點(diǎn)：在一定范圍內(nèi)，細(xì)胞呼吸速率隨含水量的增加而 (如圖)。(3)應(yīng)用糧食：干燥儲藏，降低呼吸消耗有機(jī)物水果、蔬菜：一定的濕度加快第37頁/共132頁(1)同一葉片在不同生長發(fā)育時期，其細(xì)胞呼吸速率有差異()(2)嚴(yán)格的無氧環(huán)境有利于水果保鮮是因?yàn)榇藯l件下細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物最少()(3)糧食種子適宜在零上低溫、低氧和中等濕度的環(huán)境中儲藏()(4)溫室大棚中，可以通

18、過夜間適當(dāng)降溫來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量()(5)皮膚破損較深的患者，應(yīng)及時到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清()?？蓟A(chǔ)診斷常考基礎(chǔ)診斷第38頁/共132頁氧氣影響細(xì)胞呼吸的曲線分析教材熱點(diǎn)拓展教材熱點(diǎn)拓展提示(1)O2濃度在2.5%10%之間時、在10%以上時，該器官的細(xì)胞呼吸方式有什么不同？提示提示O2濃度在2.5%10%之間時，進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸；O2濃度在10%以上時，只進(jìn)行有氧呼吸。第39頁/共132頁提示(2)O2濃度為C時，ABBC，此時有氧呼吸和無氧呼吸釋放的CO2量相等，二者消耗的葡萄糖是不是也一樣多？提示提示不是。根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的方程式可以看出：有氧呼吸時，1C6H12O66C

19、O2；無氧呼吸時，1C6H12O62CO2。所以當(dāng)有氧呼吸和無氧呼吸釋放的CO2量相等時，二者消耗的葡萄糖之比是13。(3)在保存蔬菜、水果時，應(yīng)選擇哪一點(diǎn)對應(yīng)的O2濃度？為什么？提示提示應(yīng)選擇R點(diǎn)對應(yīng)的O2濃度，因?yàn)榇藭r總CO2釋放量最少，有機(jī)物的損耗最少。第40頁/共132頁命題點(diǎn)一單因素對細(xì)胞呼吸的影響分析命題點(diǎn)一單因素對細(xì)胞呼吸的影響分析1.(2017鶴壁第二次段考) “有氧運(yùn)動”近年來成為一個很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求的相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。下圖所示為人體運(yùn)動強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識，分析下列說法正確的是命題

20、探究第41頁/共132頁答案解析A.ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸B.運(yùn)動強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2的消耗量C.無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中D.若運(yùn)動強(qiáng)度長時間超過c，會因?yàn)槿樗嵩黾佣辜∪馑崦浄αΦ?2頁/共132頁解析解析從圖中乳酸含量和O2消耗速率變化可判斷，ab段為有氧呼吸，bc段開始出現(xiàn)無氧呼吸，cd段有氧呼吸和無氧呼吸并存，但bc段有氧呼吸占優(yōu)勢，cd段有氧呼吸強(qiáng)度不再增加，無氧呼吸強(qiáng)度逐漸上升，A項(xiàng)錯誤；運(yùn)動強(qiáng)度大于c后，雖然無氧呼吸增強(qiáng)，但人體無氧呼吸不產(chǎn)生CO2，有氧呼吸中CO2的產(chǎn)生量等于O

21、2的消耗量，B項(xiàng)錯誤；無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，乳酸中仍儲存有部分能量，C項(xiàng)錯誤；當(dāng)運(yùn)動強(qiáng)度長時間超過c點(diǎn)時，無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸增加，會使肌肉酸脹乏力，D項(xiàng)正確。第43頁/共132頁2.將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48 h后，儲藏在溫度為1 的冷庫內(nèi)，另一份則始終儲藏在1 的冷庫內(nèi)。從采摘后算起每10天取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量(mol)和O2吸收量(mol)，計(jì)算二者的比值得到如圖所示的曲線。下列結(jié)論正確的是第44頁/共132頁A.儲藏前用CO2處理后的藍(lán)莓無法進(jìn)行無氧呼吸B.第10 d時，細(xì)胞中的ATP完全來自線粒體C.第20 d未處理組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理

22、組D.第40 d未處理組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多答案解析第45頁/共132頁解析解析根據(jù)曲線中第10 d后二氧化碳與氧氣的比值大于1可知，兩組藍(lán)莓均可進(jìn)行無氧呼吸，A項(xiàng)錯誤；第10 d時二氧化碳與氧氣的比值等于1，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，此時細(xì)胞中的ATP來自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B項(xiàng)錯誤；第20 d，未處理組藍(lán)莓的二氧化碳與氧氣的比值更大，說明未處理組藍(lán)莓無氧呼吸釋放的二氧化碳量更多，因此，未處理組藍(lán)莓無氧呼吸產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組，C項(xiàng)正確；第40 d，未處理組藍(lán)莓的二氧化碳與氧氣的比值為2，假設(shè)有氧呼吸吸收的氧氣量為a，則無氧呼吸釋放的二氧化碳量也為a，根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸

23、的反應(yīng)式，可以得出有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖量分別為a/6、a/2，D項(xiàng)錯誤。第46頁/共132頁命題點(diǎn)二多因素對細(xì)胞呼吸的影響命題點(diǎn)二多因素對細(xì)胞呼吸的影響分析分析3.如圖表示O2濃度和溫度對洋蔥根尖細(xì)胞有氧呼吸速率的影響，有關(guān)敘述錯誤的是A.O2濃度為0時，細(xì)胞中能夠產(chǎn)生H的場 所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.O2濃度低于20%時，30 、35 兩溫度 對有氧呼吸速率影響不大C.由圖可知，細(xì)胞有氧呼吸的最適溫度位 于30 和35 之間D.與b點(diǎn)相比，限制c點(diǎn)有氧呼吸速率的因 素有O2濃度和溫度答案解析第47頁/共132頁解析解析O2濃度為0時，細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸，此時產(chǎn)生H的場所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A

24、項(xiàng)正確；O2濃度低于20%時，30 和35 兩曲線重合在一起，說明此O2濃度下兩溫度對有氧呼吸速率影響不大，B項(xiàng)正確；由圖可知，細(xì)胞有氧呼吸的最適溫度在30 左右，C項(xiàng)錯誤；與b點(diǎn)相比，限制c點(diǎn)有氧呼吸速率的因素有O2濃度和溫度，D項(xiàng)正確。第48頁/共132頁4.為了探究植物呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律，研究者在遮光狀態(tài)下，測得了相同的新鮮菠菜葉在不同溫度和O2含量條件下的CO2釋放量，結(jié)果如下表(表中數(shù)據(jù)為相對值)。下列有關(guān)分析錯誤的是O2 含量溫度0.1% 1.0% 3.0% 10.0% 20.0% 40.0%3 6.23.61.24.45.45.310 31.253.75.921.533.332.

25、920 46.435.26.438.965.556.230 59.841.48.856.6100.0101.6第49頁/共132頁答案解析A.根據(jù)變化規(guī)律，表中10 、O2含量為1.0%條件下的數(shù)據(jù)很可能是錯 誤的B.溫度為3 、O2含量為3.0%是儲藏菠菜葉的最佳環(huán)境條件組合C.O2含量從20.0%上升至40.0%時，O2含量限制了呼吸強(qiáng)度的繼續(xù)升高D.在20 條件下，O2含量從0.1%升高到3.0%的過程中，細(xì)胞無氧呼吸 逐漸減弱第50頁/共132頁解析解析根據(jù)表中數(shù)據(jù)的變化規(guī)律可知，在10 、O2含量為1.0%條件下的數(shù)據(jù)應(yīng)大于3.6小于35.2，所以53.7這個數(shù)據(jù)很可能是錯誤的，A項(xiàng)

26、正確；溫度為3 、O2含量為3.0%時，CO2的釋放量最少，是儲藏菠菜葉的最佳環(huán)境條件組合，B項(xiàng)正確；3 、10 和20 條件下，O2含量從20.0%升至40.0%時，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度逐漸減弱，30 條件下，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)，C項(xiàng)錯誤；在20 條件下，O2含量從0.1%升高到3.0%的過程中，隨著O2含量的增加，CO2釋放量逐漸減少，細(xì)胞無氧呼吸逐漸減弱，D項(xiàng)正確。第51頁/共132頁命題點(diǎn)三種子萌發(fā)過程中細(xì)胞呼吸的變化分析命題點(diǎn)三種子萌發(fā)過程中細(xì)胞呼吸的變化分析5.種子萌發(fā)指干種子從吸收水到胚根(或胚芽)突破種皮期間所發(fā)生的一系列生理變化過程。第52頁/共132頁答案解析(1)種子能否正常萌發(fā)，

27、除了與 等外界因素有關(guān)，還受到種子是否具有生活力等內(nèi)部因素制約。測定種子的生活力常用TTC法，其原理是有生活力的種子能夠進(jìn)行細(xì)胞呼吸，在細(xì)胞呼吸中底物經(jīng)脫氫酶催化所釋放的氫可以將無色的2,3,5三苯基氯化四氮唑(TTC)還原為紅色的三苯甲腙，使種胚染為紅色。死亡的種子由于沒有 ，TTC不能被還原為三苯甲腙，種胚不被染成紅色。充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣細(xì)胞呼吸第53頁/共132頁解析解析種子的萌發(fā)通常需要充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣等外界條件。細(xì)胞呼吸中底物經(jīng)脫氫酶催化所釋放的氫可以將無色的2,3,5三苯基氯化四氮唑(TTC)還原為紅色的三苯甲腙，使種胚染為紅色。死亡的種子由于沒有

28、細(xì)胞呼吸，底物無法被脫氫酶催化，故使TTC不能被還原為三苯甲腙，種胚不能被染成紅色。第54頁/共132頁(2)干燥種子最初的吸水不能像根的成熟區(qū)細(xì)胞那樣發(fā)生 吸水，而是依靠吸脹作用吸水，吸脹作用的大小與細(xì)胞內(nèi)原生質(zhì)凝膠物質(zhì)對水的親和性有關(guān)，蛋白質(zhì)、淀粉和纖維素對水的親和性依次遞減。因此，含 較多的豆類種子的吸脹作用大于含淀粉較多的禾谷類種子。解析解析根的成熟區(qū)細(xì)胞通過滲透作用吸水。依據(jù)題意可得出含蛋白質(zhì)較多的豆類種子的吸脹作用較大。滲透作用蛋白質(zhì)答案解析第55頁/共132頁(3)種子萌發(fā)時的吸水過程和細(xì)胞呼吸可以分為3個階段(如圖)，圖中曲線1表示種子吸水過程的變化，曲線2表示CO2釋放的變化

29、，曲線3表示O2的吸收變化。在吸水的第一階段和第二階段，CO2的產(chǎn)生量 (填“大于”“等于”或“小于”)O2的消耗量，到吸水的第三階段，O2的消耗則大大增加。這說明種子萌發(fā)初期的細(xì)胞呼吸主要是 。吸水的第三階段，細(xì)胞呼吸迅速增加，因?yàn)榕吒黄品N皮后， ，且新的呼吸酶和線粒體已大量形成。答案解析大于無氧呼吸氧氣供應(yīng)得到改善第56頁/共132頁解析解析種子萌發(fā)初期主要進(jìn)行無氧呼吸，故在種子萌發(fā)的第一階段和第二階段CO2的釋放量大于O2的消耗量，胚根突破種皮后，O2供應(yīng)得到改善，新陳代謝旺盛，且新的呼吸酶和線粒體已大量形成，此時生長較快。第57頁/共132頁題后題后歸納歸納種子萌發(fā)時吸水和呼吸方式變

30、化曲線種子萌發(fā)時吸水和呼吸方式變化曲線(1)在種子吸水的第階段，由于(吸脹)吸水，呼吸速率上升。(2)在種子吸水的第階段，細(xì)胞產(chǎn)生CO2的量要比消耗O2的量大得多，說明此期間主要進(jìn)行無氧呼吸。(3)在胚根長出后，由于胚根突破種皮，增加了O2的進(jìn)入量，種子以有氧呼吸為主，同時胚根大量吸水(滲透吸水)。第58頁/共132頁探究酵母菌的呼吸方式考點(diǎn)三第59頁/共132頁1.實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)解讀變渾濁相關(guān)視頻第60頁/共132頁第61頁/共132頁2.實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟(1)配制酵母菌培養(yǎng)液(酵母菌葡萄糖溶液)。(2)檢測CO2的產(chǎn)生，裝置如圖所示。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酵母菌既能進(jìn)行 呼吸，也能

31、進(jìn)行 呼吸。有氧無氧第62頁/共132頁下圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，請分析：問題探究問題探究(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別是什么？甲、乙裝置中是如何控制自變量的？提示提示自變量是氧氣的有無，因變量為是否有CO2和乙醇的產(chǎn)生。甲中用橡皮球或者氣泵充氣的目的是保證A瓶中有氧氣存在，乙中B瓶密封是保證無氧環(huán)境。提示第63頁/共132頁(2)圖甲中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是什么？提示提示NaOH與空氣中的CO2反應(yīng)生成Na2CO3和H2O，保證了通入酵母菌培養(yǎng)液的氣體中不含CO2，避免對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾。(3)B瓶裝好后，要過一段時間再連接裝有澄清石灰水的錐形瓶，這是為什么？

32、提示提示B瓶封口后，錐形瓶內(nèi)的空氣中有氧，酵母菌開始進(jìn)行有氧呼吸，也產(chǎn)生CO2。所以，要過一段時間，等B瓶中的氧氣消耗完以后，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，保證通入澄清石灰水中的是無氧呼吸產(chǎn)生的CO2。提示第64頁/共132頁命題點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)命題點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)1.(2016廈門雙十中學(xué)期中)下圖為探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置。下列敘述正確的是A.實(shí)驗(yàn)自變量為溫度B.實(shí)驗(yàn)因變量為CO2的多少C.空氣泵泵入的氣體應(yīng)先除 去O2D.乙、丙兩試管加入干酵母 后應(yīng)煮沸冷卻除去CO2命題探究答案解析第65頁/共132頁解析解析該實(shí)驗(yàn)的自變量是氧氣的有無，溫度屬于無關(guān)變量，A錯誤；該實(shí)驗(yàn)通過Ca(OH)2

33、溶液檢測CO2的產(chǎn)生量，B正確；空氣泵通入氣體是為有氧呼吸提供O2，但應(yīng)先除去泵入氣體中的CO2，C錯誤；乙、丙兩試管的培養(yǎng)液需煮沸(除去CO2)冷卻后再加入干酵母，避免高溫殺死酵母菌，D錯誤。第66頁/共132頁2.下面三個裝置可用于研究萌發(fā)種子的細(xì)胞呼吸方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是A.裝置甲可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量B.裝置乙的有色液滴向左移動，說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸C.裝置丙可用于探究萌發(fā)的種子的細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生二氧化碳D.三個裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)答案解析第67頁/共132頁解析解析裝置甲中有溫度計(jì)，且使用了保溫瓶(可以防止種子細(xì)胞呼吸釋放的熱量

34、散失)，因此，該裝置可以用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量，A正確；裝置乙中NaOH溶液能吸收二氧化碳，裝置乙的有色液滴向左移動是該裝置中氧氣減少所致，說明種子萌發(fā)時一定進(jìn)行有氧呼吸，但種子細(xì)胞也可能同時進(jìn)行無氧呼吸，B錯誤；澄清的石灰水可用于檢測二氧化碳，因此，裝置丙可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳，C正確；三個裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，以殺死粘附在種子表面的微生物，避免微生物的呼吸作用對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾，并且三個裝置都要設(shè)置相應(yīng)的對照實(shí)驗(yàn)，D正確。第68頁/共132頁命題點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)拓展命題點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)拓展3.某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)(如圖)。下列分析錯誤的是A.

35、滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果B.試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境C.若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在乙醇中解析解析酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生乙醇和二氧化碳，此過程受溫度影響，試管中加水是為了創(chuàng)造無氧環(huán)境，A、B、C正確。被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移到ATP中，一部分以熱能的形式散失，還有一些存留在乙醇中，D錯誤。答案解析第69頁/共132頁4.如圖是探究小鼠在不同溫度下呼吸速率(用單位時間的耗氧量表示)的實(shí)驗(yàn)裝置。打開夾子A，使水檢壓計(jì)左右平齊，關(guān)閉夾子A，用注射器向廣口瓶中注入5 mL O2，水檢壓計(jì)左側(cè)液面升高，記錄左右

36、液面重新平齊時所用的時間。下列說法錯誤的是第70頁/共132頁A.用注射器向廣口瓶中注入5 mL O2后要立刻關(guān)閉夾子BB.測定小鼠的呼吸速率需要多次重復(fù)進(jìn)行，最后取平均值C.小鼠在25 時的呼吸速率高于10 時的呼吸速率D.NaOH溶液的作用是排除小鼠呼吸作用產(chǎn)生的CO2對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾解析解析用注射器向廣口瓶中注入5 mL O2后要立刻關(guān)閉夾子B，以確保廣口瓶中O2的準(zhǔn)確數(shù)量；測定小鼠的呼吸速率需要多次重復(fù)進(jìn)行，最后取平均值，以減小誤差；小鼠是恒溫動物，25 時的呼吸速率低于10 時的呼吸速率；NaOH溶液可吸收呼吸作用產(chǎn)生的CO2，以排除對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。答案解析第71頁/共132頁矯正

37、易錯強(qiáng)記長句第72頁/共132頁1.有氧呼吸的場所并非只是線粒體：真核細(xì)胞有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；原核細(xì)胞無線粒體，有氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)中和細(xì)胞膜上進(jìn)行。2.葡萄糖分子不能直接進(jìn)入線粒體被分解，必須在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸才能進(jìn)入線粒體被分解。3.無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生ATP，第二階段不產(chǎn)生ATP，還要消耗第一階段產(chǎn)生的H。4.人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2只是有氧呼吸產(chǎn)生的，人無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，無CO2。5.無氧呼吸有機(jī)物氧化分解不徹底，還有大量能量儲存在乳酸或者乙醇中。易錯警示突破選擇題第73頁/共132頁6.O2濃度為零時，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度并不為零，因?yàn)榇藭r細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸。7.影響細(xì)胞

38、呼吸的因素并不是單一的。若需要增強(qiáng)相關(guān)植物或器官的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，可采取供水、升溫、增氧等措施；若需降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，可以采取干燥、低溫、低氧等措施。8.儲存蔬菜和水果的條件并不是無氧環(huán)境。蔬菜、水果在儲藏時都應(yīng)在低溫、低氧條件下，低溫以不破壞植物組織為標(biāo)準(zhǔn)，一般為零上低溫；種子儲存時應(yīng)保持干燥，而蔬菜、水果儲存時應(yīng)保持一定的濕度。9.內(nèi)部因素也會影響細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度，如生物的遺傳特性、器官種類、生長時期等。第74頁/共132頁(2014海南改編)某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：長句應(yīng)答突破簡答題1.在1224 h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此

39、期間細(xì)胞呼吸的主要方式和產(chǎn)物是：以無氧呼吸為主，產(chǎn)以無氧呼吸為主，產(chǎn)生乙醇和二氧化碳生乙醇和二氧化碳，據(jù)此分析豆科植物種子掩埋過深導(dǎo)致腐爛的原因是：掩埋過深時氧氣供應(yīng)不足，種掩埋過深時氧氣供應(yīng)不足，種子進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的乙醇積累過子進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的乙醇積累過多，對細(xì)胞有毒害作用，導(dǎo)致腐爛多，對細(xì)胞有毒害作用，導(dǎo)致腐爛。第75頁/共132頁2.從第12 h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會減少，主要原因是種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，但進(jìn)行細(xì)胞呼吸消種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，但進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，使有機(jī)物的總量下降耗有機(jī)物，使有機(jī)物的總量下降。3.種子萌發(fā)48小時后，氧氣的消耗量大

40、于二氧化碳的釋放量，分析其原因是豆科植物富含脂豆科植物富含脂肪，等質(zhì)量的脂肪與葡萄糖相肪，等質(zhì)量的脂肪與葡萄糖相比，含比，含H量高，因此進(jìn)行有氧呼量高，因此進(jìn)行有氧呼吸時消耗吸時消耗O2的量大于產(chǎn)生的量大于產(chǎn)生CO2的量的量。第76頁/共132頁重溫高考 演練模擬第77頁/共132頁12345答案解析1.(2017海南，7)下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是A.分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小B.若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2，說明細(xì)胞已停止無氧呼吸C.適當(dāng)降低氧濃度可降低果實(shí)的有氧呼吸進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗D.利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同第78

41、頁/共132頁12345解析解析與成熟組織細(xì)胞相比，分生組織細(xì)胞代謝旺盛，呼吸速率快，A項(xiàng)錯誤；某些植物組織細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸，產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸過程中，既不吸收O2也不放出CO2，B項(xiàng)錯誤；適當(dāng)降低氧氣濃度，有氧呼吸減弱，有機(jī)物消耗減慢，C項(xiàng)正確；利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)相同，D項(xiàng)錯誤。第79頁/共132頁答案解析2.(2013新課標(biāo)，3)下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯誤的是A.肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸B.與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C.破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D.有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同解析解析破傷風(fēng)芽孢桿菌的代

42、謝類型是異養(yǎng)厭氧型，在有氧的環(huán)境中，破傷風(fēng)芽孢桿菌的代謝要受到抑制，C項(xiàng)錯誤。12345第80頁/共132頁答案3.(2013安徽，3)右圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是A.種子干物質(zhì)快速積累時期，細(xì)胞 呼吸旺盛12345解析B.種子成熟后期自由水減少，呼吸速率下降C.種子成熟后期脫落酸含量較高，呼吸速率下降D.種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成第81頁/共132頁12345解析解析讀圖可知，種子干物質(zhì)快速積累時期，細(xì)胞呼吸旺盛，A項(xiàng)正確；種子成熟后期，細(xì)胞代謝較慢，原因是細(xì)胞內(nèi)自由水含量減少，進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞呼吸速率下降，B項(xiàng)正確；脫落酸在成熟的種子

43、中含量較高，種子成熟后期細(xì)胞呼吸速率會下降，C項(xiàng)正確；種子呼吸速率下降可減少干物質(zhì)的消耗，但不會有利于干物質(zhì)的合成，D項(xiàng)錯誤。第82頁/共132頁4.(2013海南，9)在溫度、光照等適宜條件下，將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒在無菌水中，會使種子死亡。下列對種子死亡原因的分析，合理的是A.缺乏胚芽生長所必需的營養(yǎng)物質(zhì)B.不能通過光合作用合成有機(jī)物C.細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量均以熱能釋放D.細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物對其產(chǎn)生毒害作用解析解析有活力的小麥種子消毒后一直浸沒在無菌水中死亡的原因是：小麥種子長期進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生大量的乙醇，對細(xì)胞具有毒害作用，導(dǎo)致種子死亡。12345答案解析第83頁/共132頁5.(

44、2015安徽，29節(jié)選)科研人員探究了不同溫度(25 和0.5 )條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2生成速率的變化，結(jié)果見圖1和圖2。12345第84頁/共132頁(1)由圖可知，與25 相比，0.5 條件下果實(shí)的CO2生成速率較低，主要原因是 ；隨著果實(shí)儲存時間的增加，密閉容器內(nèi)的 濃度越來越高，抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還可以通過檢測 濃度變化來計(jì)算呼吸速率。答案解析12345低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性CO2O2第85頁/共132頁解析解析由圖可知，與25 相比，0.5 條件下的CO2生成速率較低，主要原因是溫度較低導(dǎo)致酶的活性較低，呼吸速率較慢；隨著果實(shí)儲存時間的增加，密閉容器內(nèi)的C

45、O2濃度越來越高，抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸，該實(shí)驗(yàn)還可以通過檢測O2濃度變化來計(jì)算細(xì)胞呼吸速率。12345第86頁/共132頁(2)某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)如下方案：稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí)，分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內(nèi)，然后密封。將甲、乙瓶分別置于25 和0.5 條件下儲存，每隔一段時間測定各瓶中的CO2濃度。記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算CO2生成速率。12345第87頁/共132頁為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，請給出兩條建議，以完善上述實(shí)驗(yàn)方案(不考慮溫度因素)。a. ；b. 。解析解析根據(jù)單一變量原則，控制唯一變量而排除其他無關(guān)變量的干擾從而驗(yàn)證唯一變量的作用，所以選取的果實(shí)成熟度也應(yīng)一致；根據(jù)可

46、重復(fù)性原則，同一處理在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的次數(shù)稱為重復(fù)。重復(fù)的作用有二：一是降低實(shí)驗(yàn)誤差，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)的代表性；二是估計(jì)實(shí)驗(yàn)誤差的大小，判斷實(shí)驗(yàn)可靠程度，所以每個溫度條件下至少有3個平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。12345答案解析選取的果實(shí)成熟度應(yīng)一致每個溫度條件下至少有3個平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)第88頁/共132頁課時作業(yè)第89頁/共132頁12345答案解析1.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是A.無氧、干燥的環(huán)境細(xì)胞呼吸最弱，有利于果蔬儲藏B.水稻根部主要進(jìn)行無氧呼吸，以適應(yīng)缺氧環(huán)境C.用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生乙醇來替代汽油，主要利用了酵母菌的無氧 呼吸D.馬拉松比賽中人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量6789101

47、11213基礎(chǔ)鞏固練基礎(chǔ)鞏固練第90頁/共132頁12345678910111213解析解析無氧條件下細(xì)胞無氧呼吸較強(qiáng)，不利于果蔬儲藏，A項(xiàng)錯誤；水稻根部主要進(jìn)行有氧呼吸，但在缺氧時也能進(jìn)行無氧呼吸，以適應(yīng)缺氧環(huán)境，B項(xiàng)錯誤；用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生乙醇來替代汽油，主要利用了酵母菌的無氧呼吸，C項(xiàng)正確；馬拉松比賽中人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水的過程中獲得能量，也能從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得少量能量，D項(xiàng)錯誤。第91頁/共132頁答案解析2.(2017清流段考)某些植物在早春開花時，花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上，但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細(xì)胞的40%，此

48、時的花序細(xì)胞A.主要通過無氧呼吸生成ATPB.產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞C.線粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸D.沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段解析解析耗氧速率高說明有氧呼吸強(qiáng)；單位質(zhì)量的葡萄糖有氧分解產(chǎn)生的總能量在不同細(xì)胞中相同，有以熱能形式散失和形成ATP兩個去路，形成的ATP少說明以熱能形式散失的多，B項(xiàng)正確。12345678910111213第92頁/共132頁答案解析3.比較動物的有氧呼吸和無氧呼吸，下列敘述最恰當(dāng)?shù)氖茿.糖類是有氧呼吸的主要能源物質(zhì)，但不是無氧呼吸的主要能源物質(zhì)B.有氧呼吸和無氧呼吸過程中都能產(chǎn)生還原性氫C.有氧呼吸逐步釋放能量，無氧呼吸瞬間釋放能量D.有氧呼吸和無氧呼吸的終產(chǎn)物中都

49、有水解析解析細(xì)胞呼吸無論是有氧呼吸還是無氧呼吸都是逐步釋放能量，無氧呼吸的終產(chǎn)物中沒有水。12345678910111213第93頁/共132頁答案解析4.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，正確的是A.用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡B.農(nóng)民中耕松土是為了增加土壤通氣量，促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸C.水果應(yīng)儲存在低溫、無氧的環(huán)境中，以減少有機(jī)物的消耗D.稻田定期排水可避免水稻幼根無氧呼吸產(chǎn)生乳酸而腐爛12345678910111213第94頁/共132頁12345678910111213解析解析由于氧氣能抑制破傷風(fēng)桿菌的無氧呼吸，所以在包扎傷口時，可選用透氣的紗布進(jìn)行包扎，以抑制破傷

50、風(fēng)桿菌的無氧呼吸，而不是避免組織細(xì)胞缺氧死亡。低溫能降低細(xì)胞中酶的活性，使細(xì)胞代謝活動降低，有機(jī)物的消耗減少，低氧條件下，有氧呼吸較弱，又能抑制無氧呼吸，細(xì)胞代謝緩慢，有機(jī)物消耗少，而無氧環(huán)境下細(xì)胞的無氧呼吸較強(qiáng)。稻田定期排水能防止植物的根缺氧而進(jìn)行無氧呼吸，根無氧呼吸產(chǎn)生乙醇而不是乳酸，乙醇對根系造成毒害作用。第95頁/共132頁答案解析5.(2017正定模擬)長期浸水會導(dǎo)致樹根變黑腐爛。樹根從開始浸水到變黑腐爛的過程中，細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如圖所示。下列敘述不正確的是 A.階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率下降B.階段根細(xì)胞的無氧呼吸速率上升C. 階段曲線下降的主要原因與 階段不同D.細(xì)胞在a點(diǎn)的

51、有氧呼吸強(qiáng)度小于b點(diǎn)12345678910111213第96頁/共132頁解析解析階段開始浸水，隨著時間的推移，溶氧量逐漸減少，所以有氧呼吸速率下降，A項(xiàng)正確；階段隨著氧濃度的降低，無氧呼吸速率上升，B項(xiàng)正確；階段由于細(xì)胞長期進(jìn)行無氧呼吸，供能不足，且無氧呼吸產(chǎn)生的乙醇對細(xì)胞有毒害作用，導(dǎo)致呼吸速率下降，與階段下降的原因不同，C項(xiàng)正確；a點(diǎn)溶氧量大于b點(diǎn)，所以a點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于b點(diǎn)，D項(xiàng)錯誤。12345678910111213第97頁/共132頁答案6.科研人員探究溫度對密閉罐中水蜜桃果肉細(xì)胞呼吸速率的影響，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是12345678910111213解析A.20 h內(nèi)，

52、果肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì) 基質(zhì)、線粒體、葉綠體B.50 h后，30 條件下果肉細(xì)胞沒有消耗O2，密閉罐中CO2濃度會增加C.50 h后，30 的有氧呼吸速率比2 和15 慢，是因?yàn)闇囟雀呤姑富钚?降低D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明溫度越高，果肉細(xì)胞有氧呼吸速率越大第98頁/共132頁12345678910111213解析解析果肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，其產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，A項(xiàng)錯誤；50 h后，30 條件下果肉細(xì)胞沒有消耗O2，是由于此溫度條件下酶的活性較高，有氧呼吸已將O2消耗殆盡，以后僅進(jìn)行無氧呼吸，故密閉罐中CO2濃度會增加，B項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯誤；由于酶具有最適溫度，若超過最適溫

53、度，有氧呼吸速率會降低，D項(xiàng)錯誤。第99頁/共132頁答案解析7.向一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小時后測得該容器中O2減少24 mL，CO2增加36 mL，則在這1小時內(nèi)乙醇發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的12345678910111213解析解析由反應(yīng)式可知，有氧呼吸每消耗1 mol O2同時生成1 mol CO2，由于在相同狀況下，氣體的體積比等于物質(zhì)的量之比，結(jié)合題意“1小時后測得該容器中O2減少24 mL”，說明有氧呼吸產(chǎn)生24 mL CO2，則無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為362412 (mL)，則在這1小時內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的 倍。第100頁/共132頁答案解析

54、8.(2017衡水模擬)如圖是番茄根細(xì)胞對K吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說法錯誤的是12345678910111213A.圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶不同B.AB段，ATP是限制根細(xì)胞對K吸收速率的主要因素C.在B點(diǎn)以后，通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對K的吸收D.氧分壓為8時，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)第101頁/共132頁12345678910111213解析解析A點(diǎn)氧分壓為0，根細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，B點(diǎn)時進(jìn)行有氧呼吸，所以A、B兩處用于根代謝活動的酶不同，A項(xiàng)正確；K進(jìn)入根細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸，需消耗能量，因此在AB段，ATP是限制根細(xì)胞對K吸收速率的主要因素，B項(xiàng)正確；B點(diǎn)以后，K的吸收

55、速率受載體蛋白數(shù)量限制，與氧氣含量無關(guān)，C項(xiàng)錯誤、D項(xiàng)正確。第102頁/共132頁9.(2018貴陽第一中學(xué)月考)如圖是在適宜溫度條件下測得的小麥種子CO2釋放總量與O2濃度之間的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題：12345678910111213答案解析(1)Q點(diǎn)時產(chǎn)生CO2的場所是_，O2濃度10%時，產(chǎn)生CO2的場所是 。解析解析Q點(diǎn)時氧氣的吸收量為零，說明此時只進(jìn)行無氧呼吸，無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。O2濃度10%時只進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體(或線粒體基質(zhì))第103頁/共132頁(2)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是_ 。123456789

56、10111213答案解析解析解析在O2濃度為10%以前，CO2釋放量大于O2吸收量，表明種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸；QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是O2濃度增加，無氧呼吸受到抑制。O2濃度增加，無氧呼吸受到抑制(此時有氧呼吸強(qiáng)度較弱)第104頁/共132頁(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長，則有氧呼吸強(qiáng)度 (填“大于”“等于”或“小于”)無氧呼吸強(qiáng)度。12345678910111213答案解析解析解析消耗等量葡萄糖時有氧呼吸釋放的CO2量大于無氧呼吸，故CO2釋放量相等時，有氧呼吸強(qiáng)度小于無氧呼吸強(qiáng)度。小于第105頁/共132頁(4)根據(jù)圖中曲線，說明曬干的糧食貯存在低氧條件

57、下能延長貯存時間的原因： 。12345678910111213答案解析解析解析根據(jù)圖中曲線，曬干的糧食貯存在低氧條件下能延長貯存時間的原因是細(xì)胞呼吸強(qiáng)度低，有機(jī)物消耗量少。細(xì)胞呼吸強(qiáng)度低，有機(jī)物的消耗量少第106頁/共132頁(5)若將實(shí)驗(yàn)材料換為等量花生種子，在只進(jìn)行有氧呼吸時O2的吸收量將 (填“增加”“不變”或“減少”)。12345678910111213答案解析解析解析花生的脂肪含量高，等質(zhì)量的脂肪比糖類含C、H量高，在只進(jìn)行有氧呼吸時O2的吸收量將增加。增加第107頁/共132頁12345678910111213能力提升練能力提升練10.下表是不同植物的不同器官的呼吸速率(單位鮮重在

58、單位時間內(nèi)的耗氧量，單位：Lg1h1)。據(jù)表分析，下列說法錯誤的是植物器官呼吸速率(O2)植物器官呼吸速率(O2)胡蘿卜根25大麥種子(浸泡15 h)胚715葉440胚乳76蘋果果肉30葉266第108頁/共132頁答案解析12345678910111213A.同一植物的不同器官或組織，呼吸速率有明顯差異B.大麥種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代謝較旺盛C.不同植物的同類器官呼吸速率不同，與其結(jié)構(gòu)有關(guān)，而與其功能無關(guān)D.測定大麥種子呼吸速率前先要將種子浸泡，是為了提高種子的含水量第109頁/共132頁解析解析據(jù)胡蘿卜的根和葉的細(xì)胞呼吸速率不同，蘋果的果肉和果皮的細(xì)胞呼吸速率不相等得出，

59、同一植物的不同器官或組織，細(xì)胞呼吸速率有明顯差異，A項(xiàng)正確；根據(jù)表格中大麥種子胚的細(xì)胞呼吸速率比胚乳高，說明種子胚代謝比較旺盛，需要能量比較多，B項(xiàng)正確；生物體的結(jié)構(gòu)決定功能，不同植物的同類器官呼吸速率不同與其結(jié)構(gòu)及功能均有密切的關(guān)系，C項(xiàng)錯誤；細(xì)胞呼吸需要水的參與，而且生化反應(yīng)也必須在水溶液中進(jìn)行，所以測定大麥種子細(xì)胞呼吸速率前先浸泡，是為了提高種子的含水量，D項(xiàng)正確。12345678910111213第110頁/共132頁11.如圖所示的三個密閉裝置中，分別放入質(zhì)量相等的三份種子：消過毒的、剛萌發(fā)的小麥種子，未消毒的、剛萌發(fā)的小麥種子，未消毒的、剛萌發(fā)的花生種子。把三套裝置放在隔熱且適宜的

60、條件下培養(yǎng)(不考慮溫度變化對氣體體積的影響)，下列有關(guān)敘述中錯誤的是12345678910111213第111頁/共132頁答案解析A.當(dāng)裝置a和裝置b玻璃管中的水珠開始移動時，分別記錄其移動速率 va和vb，則vavbB.如果裝置b和裝置c中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄溫度計(jì)讀數(shù)為 Tb和Tc，則TcTbC.如果裝置b和裝置c中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄水珠移動距離 Lb和Lc，則LbLcD.如果裝置a和裝置c中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄溫度計(jì)讀數(shù)為 Ta和Tc，則TaTc12345678910111213第112頁/共132頁解析解析從實(shí)驗(yàn)裝置判斷，裝置a和裝置b是一組實(shí)驗(yàn)，變量為種子