初中生物實驗探究題專題

1、精品文檔初中生物實驗探究題專題評卷人 得分一.實驗探究題（共40小題）1 .農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了獲得高產(chǎn)，就要設(shè)法提高作物的光合作用強度.為此，某興 趣小組開展了探究影響光合作用強度的環(huán)境因素”實驗研究.【實驗原理】植物光合作用的強度可以通過檢測氧氣的釋放速率來測定；產(chǎn)生的氧氣滯留在葉片，會使葉片在液體中上浮.【實驗器材】長勢相似的綠蘿葉片、不同濃度NaHCO液（可分解釋放 CO）、注射器、打孔器、如圖所示的實驗臺（不同高度放有三組燒杯）等.【實驗步驟】用打孔器在綠蘿葉片上取大小相同的小圓葉片若干，用注射器排出葉片細胞問 隙的氣體，使葉片在蒸儲水中都能下沉；在每組的三個燒杯中分別加入體積相同、濃度不

2、同的NaHC33液（不考慮溶液密度差異），然后用銀子將小圓葉片放入燒杯中，每個燒杯 10片；點亮LED燈帶，記錄每個燒杯中8個葉片上浮到水面所需的時間.時間越長， 表示光合作用強度越弱.根據(jù)上述實驗步驟可知，本實驗中設(shè)置的自變量有二氧化碳濃度和 【實驗結(jié)果】葉片上浮的平均時間記錄如表.（單位：秒）組別50NaHCO目對濃度100彳氐光強組968801中光強組883632高光強組767476【實驗結(jié)論】*【評價反思】本實驗的重要改進是用對該探究的主要意義是.150720498355LED冷光源代替?zhèn)鹘y(tǒng)的白熾燈，這一改進9歡在下載實驗中每個燒杯放10個小圓葉片，而統(tǒng)計時只選取前 8個小圓葉片上浮的

3、平均時間，這樣做的目的是LLD 口恃2 .小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個生活現(xiàn)象，道路兩旁的紅葉石楠春天長出紅色的嫩葉，到了夏天，這些紅色的葉片變成了綠色，小科猜想可能跟夏天的溫度高或光照強有光合作用需要光照乙組同種紅葉石楠多株光照充足，適宜溫度關(guān).于是，小科決定探究光照能否影響葉片變綠.他借鑒 的實驗.設(shè)計如下實驗方案：組別甲組實驗材料同種紅葉石楠多株環(huán)境條件陰暗、低溫處理方法裝甲、乙兩組植物栽種在各自實驗環(huán)境中一段時間(1)交流評價：學(xué)習小組同學(xué)對該實驗方案討論后認為，因為實驗選材和環(huán)境條件設(shè)置沒有控制好變量，該方案并不能探究光照能否影響葉片變綠”.請你對 該實驗方案進行改進： 對實驗材料選擇的改進是甲

4、組的環(huán)境條件應(yīng)重新設(shè)置為(2)實驗預(yù)期：假如光照對葉片變綠確實有影響，預(yù)期的實驗現(xiàn)象是 .3 .食物在胃里是如何消化的？(1)歷史上，針對動物的胃是只能研磨食物進行物理消化，還是能同時進行化 學(xué)消化的問題有過爭議.若穆、斯帕蘭扎尼等科學(xué)家進行了實驗： 將一塊肉裝在 由金屬絲制成的小籠里，然后讓鷹吞食這個小籠，過一段時間，將小籠從鷹體內(nèi) 取出.如果胃在進行物理消化同時，也能進行化學(xué)消化，科學(xué)家應(yīng)該觀察到的現(xiàn) 象是.(2)為了研究胃內(nèi)能進行化學(xué)消化的液體是一直存在的，還是在進食后的消化過程中產(chǎn)生的，有人設(shè)計了以下兩個實驗：實驗甲：取一群人早餐前后的胃內(nèi)容物，進行成分分析.實驗乙：取某人中餐前后的胃

5、內(nèi)容物，進行成分分析.你認為哪種實驗設(shè)計更合理，并說明理由： .(3)有同學(xué)猜想，可能胃內(nèi)液體不能對不同營養(yǎng)素都進行一樣的消化，準備以 面包、脂肪塊和蛋白塊進行實驗，請簡述你的實驗方案： .(4)同學(xué)們查閱文獻資料發(fā)現(xiàn)，人體的胃液中存在胃蛋白酶.為了研究pH對胃 蛋白酶催化作用的影響，他們在適宜的溫度下，以蛋白塊為材料進行了實驗，結(jié) 果如圖所示，從中可以得到的結(jié)論是 .4 .某中學(xué)生物興趣小組，在探究 饅頭在口腔中的變化”時，進行了如下實驗.請(2)三支試管都要放在 C的溫水中510分鐘，以保證酶的最大活性.(3)為了證明 牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用，應(yīng)選用 兩支試管進行對照實驗

6、.(4)實驗結(jié)果是 號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是饅頭碎屑中的被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了.(5)我們在制定這項探究計劃時，有同學(xué)提出：除了以上三種處理外還要進行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”.你認為這第四種處理必要(填有“或不).5 .小柯探究pH對唾液淀粉酶活性的影響，其實驗過程及結(jié)果如下:組別試管中依次加入物質(zhì)A1ml唾液1ml鹽酸溶液B1ml唾液1ml蒸儲水C1ml唾液1ml氫氧化鈉溶液水浴10分鐘各滴入2滴碘液后的現(xiàn)象(1)2ml淀粉溶液37 c變藍B組實驗不變藍的原因是2ml淀粉溶液37 c不變藍.小柯觀察到C組也不變藍2ml淀粉溶液37 c不變藍認為氫氧化鈉

7、對酶的活性沒有影響.老師提示他：氫氧化鈉會影響酶的活性.”那么，是什 么原因?qū)е翪組沒變藍？小柯進一步分析并做出猜想.猜想一：氫氧化鈉變質(zhì).猜想二：氫氧化鈉與碘發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).(2)小柯按圖甲實驗，看到溶液變紅，認為氫氧化鈉沒有變質(zhì).小常認為他的結(jié)論是錯誤的，理由是 .在小常的建議下，小柯按乙實驗，溶液中沒有沉淀產(chǎn)生，從而排除了猜想一.(3)在原來C組實驗基礎(chǔ)上，只要繼續(xù) (寫出操作和現(xiàn)象)，就可以證 明猜想二正確.6 .衡陽的魚粉可謂聞名遐邇.該米粉軟滑爽口，魚肉鮮美細膩，是備受人們青 睞的早點之一.吃下一碗魚粉，其中的主要成分會在你的體內(nèi)經(jīng)過下圖所示的神 奇旅程，最后被消化為可吸收的物質(zhì).

8、I .圖中的曲線甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依 次用A、B、C、D E表示)被消化的程度.請據(jù)圖回答：(1)米粉的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化過程的是曲線 .(2)魚肉的主要成分是蛋白質(zhì)，它的初步消化在圖中所示的 (填字母) 段完成.(3)小華同學(xué)長期偏食、挑食、愛吃魚肉，不吃蔬菜水果，導(dǎo)致他牙齦出血，可能是他缺乏.n .某中學(xué)生物興趣小組欲探究米粉在口腔中的變化”，按照如表所示的方案進行了實驗，請根據(jù)卜表回答問題：試管編號1234米粉碎屑或粉條適量碎屑適量碎屑適量碎屑適量碎屑唾液后元2mL唾液A2mL唾液2mL唾液是否攪拌攪拌攪拌攪拌攪拌溫度37 c0 c100

9、 c10分鐘2滴(4)為探究唾液對米粉的消化作用”，選用1號和2號兩支試管做對照實驗， 在A處應(yīng)加入.(5) 1號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是 .(6)如選用134號試管進行試驗，所探究的問題是： 對淀粉的消化是否 有影響？7 .我們劇烈運動時，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時有機物的消耗增加，補充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法. 淀粉是人體的主要糖類來源，它進入體內(nèi)被組織細胞利用需經(jīng)一系列的生理過程.圖一是探究 饅頭在口腔中的變化； 實驗裝置，圖二是某人在一次呼吸時肺內(nèi)氣壓的變化曲線， 圖三是淀粉的消化終 產(chǎn)物進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖.請據(jù)圖回答問題：展就國二國

10、三(1)為探究 饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份， 兩份處理為碎肩，一份保持饅頭塊，設(shè)計了圖一中的三組實驗，具體估做去如下： 組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水，充分攪拌；組試管加入饅頭塊與2毫升 唾液，不攪拌；組試管加入饅頭碎肩與 2毫升唾液，充分攪拌.若以 牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進行探究時，應(yīng)選取 實驗裝置.將 三支試管同時放入37c溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn) 組試管不變藍，這是因為.(2)圖三中，淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程 進入血液，來自過程的氧透 過 進入血液,最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細胞的中，進行呼吸作用釋放能量，供生命

11、活動需要.(3)組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳進入血液，隨血液循環(huán)到達肺，通過圖三中過程 排出體外.此過程對應(yīng)圖二中曲線 段，此時肋間肌和膈肌處于 狀態(tài).(4)細胞生命活動產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外.一個健康 成年人每天形成的原尿約180升，而實際每天排尿約1.5升，這是因為圖三中 .如果一個人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì)， 則發(fā)生病變的結(jié) 構(gòu)可能是.8 .碘是人體必須的微量元素之一，有 智力元素之稱”，碘液(或酒精)是生物 學(xué)實驗常用的試劑之一.請根據(jù)下列圖示分析問題：(1)碘是甲狀腺激素的重要成分，成年人因缺碘而造成體內(nèi)甲狀腺激素分泌不 足時，可能會導(dǎo)致.海帶中含有大量的碘，但它能不

12、斷地從海水中吸收 碘，這一現(xiàn)象主要與圖甲中海帶細胞的結(jié)構(gòu)有關(guān).所以常吃海 帶等含碘的豐富的海產(chǎn)品，對預(yù)防這種疾病有很好的效果.(2)綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將葉片進行如圖乙所示遮光等一系統(tǒng)處 理，滴加碘液后的現(xiàn)象是 ,由此得出光合作用所需的條件和產(chǎn)物分別 是.(3)觀察玉米種子結(jié)構(gòu)時，在圖內(nèi)所示的縱切面上滴一滴碘酒.變成藍色.(4)圖丁示顯微鏡下酵母菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)，用碘液對臨時裝片標本染色，細胞中 被染上深色的結(jié)構(gòu)和變藍的物質(zhì)分別是和.(5)探究饅頭在口腔中的變化”實驗中，圖戊所示試管均置于 37c溫水中，5 -10分鐘后滴加碘液，搖勻，變藍色的試管是 (填序號).9 .為了探究 酸雨”對

13、小麥種子萌發(fā)的影響，設(shè)計以下實驗：步驟一：把120粒浸泡過的小麥種子，平均分為三組，分別放在以下3個培養(yǎng)皿步驟二：每天定時對A、B、C培養(yǎng)皿分別噴灑等量且適量的酸性強的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸儲水.步驟三：7天后觀察小麥種子萌發(fā)結(jié)果.分析回答：(1)此探究活動中作為空白對照組的是 ,變量為.(2)三個培養(yǎng)皿中萌發(fā)率最低的是 .(3)該探究活動可得出的結(jié)論是： .(4)小麥種子采用120粒，而不能太少的原因是 .10 .科學(xué)興趣小組為了研究生長激素的功能，提出以下實驗思路：選取若干只同品種、同性別和同日齡的健康未成年小鼠實施垂體切除手術(shù)，一段時間后，隨機均分為甲乙兩組.對甲乙兩組小鼠分別注射等量的

14、 .實驗開始時和實驗過程中每隔一段時間分別測定每只小鼠的體重，并記錄.對所得實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析.請回答：(1)該實驗的目的是探究.(2)對垂體進行切除手術(shù)是為了 .(3)在 實驗思路”中，對甲乙兩組小鼠分別注射的是 .(4)預(yù)測實驗結(jié)果(在如圖坐標中用示意曲線表示注射后的體重隨時間變化的 情況，并在曲線旁注明所注射物質(zhì)的名稱)+ f靖悻t，I I L 小米注射11 .鎘是人體非必須的元素，自從1955年日本富山縣發(fā)生聞名于世的骨痛病以 來，鎘污染及其防治已引起世界各國的十分關(guān)注.廢電池處理不當也會污染水土 壤.近年來我國多地再現(xiàn)鎘含量超標大米的報道， 為驗證鎘對生物體的危害，實 驗小組進行了

15、如下實驗與分析：(一)實驗過程：(1)用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液.(2)取若干只體重是為100g,生理狀態(tài)、健康狀況等方面均良好且基本相同的 小鼠.(3)把小鼠隨機平均分成5組，雌雄各半，并編號A、B、C、D E.(4)把配制的一定量溶液分別灌入小鼠的胃內(nèi)， 在相同條件下進行實驗培養(yǎng).其 操作和結(jié)果如表.組別灌胃液鎘濃度灌胃液體用量實驗小鼠數(shù)量48h死亡率A0mg/mL1mL10只0B0.015mg/mL1mL10只10%C0.025mg/mL1mL10只20%D0.035mg/mL1mL10只30%E0.045mg/mL1mL10只40%)實驗分析:(1)設(shè)置A組的目的是，該實驗的實驗變

16、量是 .(2)為了控制單一變量，50只小鼠灌胃前后的生活條件需 (填相同或 不同).(3)浪費糧食是可恥的”，有人用 鎘大米”喂雞.但你通過學(xué)習生物學(xué)，知道 鎘通過食物鏈仍會在生物體內(nèi) ,最終對人體造成傷害.(三)實驗結(jié)論：(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率升高，說明鎘含量越高，對生物體的危害越大.(2)實驗啟示：防止鎘污染你應(yīng)該怎樣做？ .12 .某班同學(xué)做 檢測硬幣上的細菌和真菌”的探究實驗，甲乙兩組試驗方法步驟 如表，請分析表中信息并回答下列問題.甲組乙組組別方法步驟1 取兩套一樣的裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿取一套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的(已高溫滅菌)，貼上編號為、的標簽 培養(yǎng)

17、皿(已高溫滅菌).2 用無菌棉棒擦取硬幣后，把該棉棒在號用無菌棉棒擦取硬幣后，把培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基上輕輕涂抹，蓋好封嚴，該棉棒在培養(yǎng)基上輕輕涂號培養(yǎng)皿不做處理.抹，蓋好封嚴.3 把號、號兩套培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖環(huán)把培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖環(huán)境精品文檔境下培養(yǎng)，其他實驗條件都保持一致.下培養(yǎng).每天觀查一次，做好記錄.每天觀查一次，做好記錄.(1)甲組同學(xué)要探究的問題是 ,所做出的假設(shè)是，該試驗的變 量是.(2)甲組同學(xué)設(shè)置的號和號培養(yǎng)皿的目的是 .(3)推測甲組同學(xué)在實驗中，能在 號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上觀察到菌落.(4)甲組同學(xué)通過重復(fù)組實驗，在相同編號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上都能觀察到菌落， 得出的實驗結(jié)論是.(5

18、) 組同學(xué)的實驗方法步驟不科學(xué)，原因是該組實驗方法步驟中缺 少.13.某實驗小組為驗證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素，設(shè)計了如表中的實驗方案，在四個相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)，攪拌均勻，在四個瓶口處套上相同的氣球并密封，置于相應(yīng)的溫度下，一段時間后觀察到如下現(xiàn)象.請分析后回答卜列問題：裝置物質(zhì)溫度現(xiàn)象水+萄糖+酵母菌25 C后氣泡產(chǎn)生，氣球脹大水+葡錮糖25 C沒后氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大水+酵母困25 C沒后氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大水+萄糖+酵母菌0 c沒后氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大(1)表中可作為驗證酵母菌發(fā)酵作用的一組對照實驗是 (填裝置序號)； 可作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素是一組對照實驗是 (

19、填裝置序號).(2)請根據(jù)上述實驗推斷出酵母菌生存需要的條件是 .(3)酵母菌可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為 ,所以常用來釀酒或制作饅頭.(4)研究發(fā)現(xiàn)，酵母菌在缺氧的條件下繁殖和生長時，細胞內(nèi)線粒體數(shù)量逐代 減少.當重新獲得充足的氧氣和養(yǎng)分供應(yīng)時， 線粒體數(shù)量迅速增加，酵母菌的代 謝和生長旺盛，繁殖速度加快.請分析線粒體數(shù)量增加，使酵母菌的代謝、生長 和繁殖加快的原因是.14.在探究食品腐敗原因的實驗中，陳同學(xué)取三個相同的錐形瓶，各加入 50毫 開肉湯，高溫煮沸后按如表進行處理：瓶口溫度甲瓶乙瓶內(nèi)瓶敞開敞開用消毒牙簽塞住25 C5 c25 C變質(zhì)/、父質(zhì)/、父質(zhì)3天后觀察(1)實驗前將錐形瓶中的肉湯高溫

20、煮沸，目的是(2)甲瓶與乙瓶形成一組對照實驗， 探究的問題是:對食品腐敗速度的影響.(3)根據(jù)以上實驗結(jié)果，下列推測不合理的是A.肉湯里自然就會形成細菌B.肉湯的腐敗是由空氣中的細菌造成的C.低溫可以抑制細菌的生長和繁殖(4)細菌和真菌的生活常常對人類有害，如造成食品腐敗、引起疾病等，但也有很多細菌和真菌 對人類有益，請列舉細菌和真菌對人類有益的一個實例：.15.在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)，并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球.段時間.裝置物質(zhì)溫度 水+白砂糖+酵母菌 22 - 30 C 水+白砂糖22-30C 水+酵母菌 22 - 30 c 水+白砂糖+酵母菌0c

21、水+白砂糖+酵母菌100c把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中， 放置一(1)試管有氣泡產(chǎn)生的原因是酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大了沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的氣體，鑒定這種氣體的方法是將該氣體通入(2)在上述實驗中，和作為一組對照實驗，探究的是 的作用.(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)，可以選擇哪兩支試管為一組？16 .結(jié)合植物學(xué)的相關(guān)知識回答問題:1欺速下載精品文檔(1)在光亮處用同一種培養(yǎng)液分別培養(yǎng)單細胞綠藻和酵母菌，其結(jié)果如圖所示.造成酵母菌數(shù)量下降的原因是培養(yǎng)液中缺少 ,而綠藻的數(shù)量上升的 原

22、因是.(2)將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小大相同的4塊，每塊均帶有芽眼.取4個同樣大小、質(zhì)地相同的花盆，分別裝滿同樣的泥土，將每塊分別埋于4個花盆約5cm深處的沙土中，按表要求連續(xù)管理培植 20天.請回答：花盆溫度光照水1號20 c黑暗2號20 c充足3號20 c充足不澆水4號20 c充足持續(xù)過量生長狀況最佳的是 號花盆中的馬鈴薯.4號花盆中的馬鈴薯最終死亡，原因是 .馬鈴薯的這種繁殖方式屬于 ,其優(yōu)點是.(3)在特定的環(huán)境條件下，海水中某些浮游植物、原生動物或細菌高度聚集, 造成缺氧環(huán)境，引起蝦、貝類的大量死亡.這種導(dǎo)致水體變色的生態(tài)現(xiàn)象叫 做.為防止此類現(xiàn)象的發(fā)生，請你提出一條合理化建議

23、 .13欠0迎下載17 .酸奶是一種健康的發(fā)酵食品，果果學(xué)習小組針對 制作酸奶的適宜溫度”進行如下實驗探究：將新鮮袋裝牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶，攪拌均勻；將5個大小相同的玻璃杯消毒、編號，倒?jié)M混合后的牛奶；將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中；一段時間后，取樣檢測杯中的活菌數(shù)量，記錄數(shù)據(jù).實驗結(jié)果如下柱形圖所示：發(fā)酵時問牛奶狀況2小時 呈液態(tài)，無酸味4小時呈液態(tài)，略帶酸味6小時呈蛋花狀態(tài)，微酸8小時 呈凝固狀，酸度適中請分析回答：(1)制作酸奶需要的微生物是 ,它只能在無氧的條件下發(fā)酵，因此玻璃 杯必須密封.(2)制作酸奶時牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是 .(3)將酸奶加入到牛奶中

24、，相當于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的 步驟.(4)本實驗除溫度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同， 原因是.(5)該小組進一步探究了 制作酸奶的發(fā)酵時間”，實驗結(jié)果如表所示.根據(jù)實 驗結(jié)果，得出的結(jié)論是：制作酸奶的發(fā)酵時間以 小時為宜.1020504050 溫度f )A.話蓄相對數(shù)18 .下面是某同學(xué)做 檢測不同環(huán)境中細菌或真菌”探究實驗的部分步驟.A.將配制好的培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿中，凝固后備用.B.用棉簽蘸取自來水、土壤或桌面等處，在培養(yǎng)基上輕輕涂抹.C.蓋上培養(yǎng)皿，封好.D.把接種好的培養(yǎng)皿放在恒溫箱內(nèi)進行培養(yǎng).(1)請你指出其中存在的三個錯誤.錯誤一：錯誤二：錯誤三：(2)從

25、上面探究中，我們可以歸納出培養(yǎng)細菌和真菌的基本步驟包括：配制有 精品文檔機物豐富的 并高溫滅菌，待冷卻后，在無菌條件下進行，放在適宜的 條件下培養(yǎng).(3)大多數(shù)細菌和真菌能夠把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，可供 植物重新吸收利用，所以它們常常被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的 者.(4)按照生物分類的要求，細菌應(yīng)該歸類到 (原核/真核)生物.19 .何為同學(xué)做實驗來驗證孟德爾提出的某一遺傳規(guī)律，步驟如下：在4個白色乒乓球上分別鉆個圓孔，各放入一塊圓形磁鐵(磁鐵有南北兩極， 且同極相斥、異極相吸)，磁鐵南極露出球面，2個標上A，另2個標上a”，代 表卵細胞；將4個黃色乒乓球進行同樣處理，不同的是磁鐵北極

26、露出球面，代表精子；將4個白球放入一個大籃子內(nèi)不停搖動，使它們隨機分布；邊搖動籃子邊將4個黃球同時放入籃子內(nèi)；待看到4個白球分別與4個黃球兩兩結(jié)合(北鐵異極相吸，如圖)后，統(tǒng)計分 析結(jié)果.請回答問題.(1)該同學(xué)采用的科學(xué)研究方法叫 實驗法.(2)如果乒乓球上的A”表示控制豌豆植株高莖的基因，且高莖為顯性，在統(tǒng)計 實驗結(jié)果時，表示豌豆植株為高莖的基因組合有 兩種.(3)本實驗中乒乓球和磁鐵的大小、質(zhì)量及磁鐵的磁性強弱等都應(yīng)一致，還要 不停搖動，目的是保證攜帶不同基因的雌雄生殖細胞結(jié)構(gòu)的機會 .(4)他從一次實驗結(jié)果就統(tǒng)計得出子代的基因組合比例為 AA Aa： aa=1: 2: 1 的結(jié)論.你認

27、為此結(jié)論可靠嗎？ .如果需對后代高莖與矮莖的比例進行 統(tǒng)計，則需要進行 實驗.20.某些媒體報道 轉(zhuǎn)基因食品對人類的健康不利”，也有專家說 轉(zhuǎn)基因食品是 安全的”.到底是否安全呢？初二某學(xué)生針對這一問題進行了如下探究實驗：（一）實驗器材：普通玉米，轉(zhuǎn)基因玉米，小白鼠若干，兩個規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等.（二）該同學(xué)提出的問題：轉(zhuǎn)基因食品對人類的健康是否有影響？（三）請你為該同學(xué)作出假設(shè)，你的假設(shè)是： .（四）實驗過程：（1）將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標簽，選取兩只身體健康狀況良好、大小 一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中.（2）甲組飼喂適量普通玉米，乙組飼喂 （填等量或過量）轉(zhuǎn)基

28、因玉米.（3）飼喂一段時間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況.（4）該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是 .（五）預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：（1）若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因食品對人類健康（填有或無）影響.（2）本實驗在實施過程中，有一處不合理，應(yīng)如何改正？ .21.科學(xué)家將一種來自發(fā)光水母的基因， 結(jié)合到普通老鼠的基因中，培育出的老 鼠外表與普通老鼠無異，但到了夜晚居然能夠發(fā)出綠色熒光.請據(jù)此回答：（1）這些老鼠體內(nèi)具有發(fā)光水母的部分基因，能夠發(fā)出熒光，實現(xiàn)這種現(xiàn)象所運用的生物技術(shù)是.（2）老鼠毛色有黑色和黃色，這是一對相對性狀（由一對基因R b控制）.如表表示三組老鼠的交配實驗，由交配

29、組合 （填數(shù)字）可判斷 是顯性性狀.交配組合子代表現(xiàn)型及比例15欠迎下載12 （黑色）：4 （黃色）8 （黑色）：9 （黃色）全為黃色丙（黑色）x （黑色）甲（黃色）X乙（黑色）甲（黃色）X 丁（黃色）（3）交配組合產(chǎn)生的子代中，表現(xiàn)型為黑色的雌雄老鼠相互交配后，產(chǎn)生黃 色后代的概率是.精品文檔(4)現(xiàn)有一只黑色雄鼠，若想最快知道該鼠的基因組成，應(yīng)該選擇多只 色雌鼠與該雄鼠交配，并統(tǒng)計后代老鼠的體色情況.(注：不考慮基因突變)請你預(yù)測結(jié)果并得出結(jié)論：.22.糖尿病是當今世界上危害人體健康的常見病之一，常見癥狀有多飲、多食、 多尿以及消瘦等.糖尿病的主要危害在于它的并發(fā)癥， 會對人體多種系統(tǒng)造成

30、損 害.目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療. 口服胰島素能治療糖尿病 嗎？為探究這一問題，某科技小組設(shè)計了如下方案：步驟一：將大小、健康狀況相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞.步驟二：甲鼠定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素；乙鼠定時喂與 甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素.步驟三：重復(fù)步驟二的操作，幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分 析得出結(jié)論.請根據(jù)實驗方案回答問題：(1)你對該實驗作出的假設(shè)是 .(2)在探究實驗中，起對照作用的小鼠是 .(3)步驟一中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是 .(4)假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄

31、糖，由 此可以得出的結(jié)論是 .(5)當假設(shè)與實驗結(jié)果不相符時，正確的做法是 .A.馬上否定原來的假設(shè)B.修改實驗數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致C.如實記錄，重新再做一次實驗(6)該實驗方案在設(shè)計上存在一處嚴重缺陷，請指出 .(7)對于正常人來說，飽食狀態(tài)與饑餓狀態(tài)相比較血液中胰島素的含量 .瓊愴蘭扎尼發(fā)嬴、 :水，至壽殘牝?qū)W：筑化s算I他科中茶行少史：；胃足的去種的履，IJ先林之為-ff* i A Kfc一址機述一 熱：推出包工 一 品金語F -23.酶的發(fā)現(xiàn)，許多科學(xué)家曾經(jīng)做過一系列實驗：* I 把取出。計： 井試宗 川辰冷北蜃： 擊度. J 、 f _，1773年a科丁年1B97年 1。世此3。4

32、代 世尼和年世根據(jù)上述材料，回答下列問題：(1)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)胃蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)分解，說明酶催化作用具有(2)畢希納實驗證實了 ;(3)下列關(guān)于酶發(fā)現(xiàn)過程的描述正確的是A、酶只能在細胞內(nèi)起作用B、酶有催化作用，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)G科學(xué)的發(fā)現(xiàn)是一個不斷完善、不斷修正的過程.24 .有同學(xué)說柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用， 究竟這種說法對不對呢？某生 物興趣小組采摘了同一品種、大小相近的新鮮成熟櫻桃番茄做了以下探究實驗.組別 實驗材料浸泡溶液及時間其他條保存時間變質(zhì)個數(shù)件甲櫻桃番茄50個2L蒸儲水，2小時 相同 10天 40個乙櫻桃番茄50個 ，2小時10天 8個(1)表格中處應(yīng)填寫的內(nèi)容是 .(2

33、)選取甲、乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個數(shù)及其他環(huán)境條件均相同，其目的是控制(3)設(shè)置甲組的作用是.(4)你認為櫻桃番茄變質(zhì)的根本原因是 .(5)通過該實驗可以得出的結(jié)論是 .25 .某興趣小組在學(xué)習植物的感應(yīng)性后，進行以下實驗：將若干濾紙剪成培養(yǎng)皿大小并用水浸濕， 填滿培養(yǎng)皿，把4粒浸泡過的玉米種 子如圖擺放(胚根都朝向培養(yǎng)皿中心)；蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶固定，將培養(yǎng)皿側(cè)立于橡皮泥上，放在暗處;觀察并記錄幼根的生長情況；(1)本實驗的目的是驗證(2) A、B C D四粒玉米中，作為對照組的是 17攵迎下載精品文檔26 .有研究表明，雞的產(chǎn)蛋率與飼料中蛋白質(zhì)含量及光照時間有關(guān).

34、某科技活動小組對此產(chǎn)生興趣并開展了相關(guān)實驗，請據(jù)圖表回答問題：編號實驗材料處理方法產(chǎn)蛋率甲組各20只大小、長勢相同的產(chǎn)蛋雞 喂養(yǎng)普通飼料乙組喂養(yǎng)等量高蛋白飼料(1)實驗設(shè)置如表所示，那么該實驗探究的問題是 .(2)甲、乙兩組實驗中，起對照作用的是 組.(3)為使實驗結(jié)果更加科學(xué)準確，根據(jù)題中影響產(chǎn)蛋率的因素，該實驗還必須 保證在相同的 下進行.(4)在上述實驗的基礎(chǔ)上，科技活動小組進一步研究每只產(chǎn)蛋雞每日攝入蛋白質(zhì)的量與產(chǎn)蛋率的關(guān)系，通過實驗得到的數(shù)據(jù)繪成如圖.據(jù)圖可知，要達到 90% 的產(chǎn)蛋率，產(chǎn)蛋雞對蛋白質(zhì)的攝入量應(yīng)為 克/只？日.(5)科技活動小組還發(fā)現(xiàn)，延長光照時間也可以提高產(chǎn)蛋率，原

35、因是光照促進 腦下垂體分泌激素刺激卵巢，促進卵的成熟和排卵.該生命活動調(diào)節(jié)是在神經(jīng)調(diào) 節(jié)和 調(diào)節(jié)的共同參與下完成的.27 .過度肥胖有損健康，有人建議喝綠茶減肥，因為綠茶中含有茶多酚.茶多酚 真的有減肥作用嗎？小科用小白鼠對此展開探究.【提出假設(shè)】茶多酚對小白鼠營養(yǎng)性肥胖具有減肥作用.【實驗步驟】(1)分組：質(zhì)量為20g左右的同齡幼年雄性小白鼠30只，隨機平均分成A、B、 C三組，分別養(yǎng)殖在相同適宜環(huán)境中.(2)喂養(yǎng)和灌胃：每天定時給各組小白鼠喂養(yǎng)等量適量飼料，并在晚上 8時進 行灌胃，具體見表.(備注：灌胃是動物實驗中常見的給藥方式)組別ABC天數(shù) 第 1-45 第 46-90 第 1-45

36、 第 46-90 第 1 - 45 第 46-90天天天天天天喂養(yǎng)飼料基礎(chǔ)飼 基礎(chǔ)飼料高能量基礎(chǔ)飼料高能量基礎(chǔ)飼料料飼料飼料灌胃液體 2mL蒸儲 2mL蒸儲2mL蒸儲2mL蒸儲2mL蒸儲2mL茶多酚水水水水水溶液(3)第1天、第45天、第90天分別對各組小白鼠進行稱量、記錄，并求平均化【實驗數(shù)據(jù)】組別ABC第1天小白鼠平均質(zhì)量/g20.320.120.1第45天小白鼠平均質(zhì)量51.856.256.1/g第90天小白鼠平均質(zhì)量58.663.959.5/g【交流討論】(1)在實驗過程中各組小白鼠的體重都不斷增加，主要原因是小白鼠體內(nèi)的有機物的合成量 有機物的分解量.(填 關(guān)于“、等于“或小于”)(

37、2)通過R C兩組實驗對照，能得出的結(jié)論是 .(3)第46-90天，A C兩組實驗 形成對照.(填 可以或 不可以)28 .生活處處有探究，簡簡單單做實驗.生物興趣小組的同學(xué)利用氣球作為材料 做了如下趣味橫生的生物實驗.(1)圖1是同學(xué)們制作的膈肌運動引起胸廓容積改變的模型.甲表示 過程，此時 膈肌”處于 狀態(tài).困 1S 20 1(2)圖2是同學(xué)們設(shè)計的觀察酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象的裝置.一段時間后，擠癟的氣 球漸漸鼓起來的原因是 .(3)圖3是同學(xué)們利用氣球等廢舊材料制作的眼球結(jié)構(gòu)模型. 若要模擬看近處 物體時眼球的狀態(tài)，應(yīng)使模擬睫狀體的彈簧 ,此時氣球 ( A 或B”)模擬的晶狀體曲度變大，物像正好

38、落在 色鐵絲模擬的視網(wǎng)膜上.(4)借助氣球大致測量肺的容積.方法一：用圓氣球、軟尺測量肺的容積盡力吸氣后，向圓氣球內(nèi)盡力呼氣，直到不能呼出為止，扎緊氣球.用軟尺測量一、s , t ,t 一、 , r r 一 一乙 r ,6 3 U2圓氣球的最大周長為C厘米，根據(jù)數(shù)學(xué)公式計算出圓氣球的體積為(毫升).需要說明的是，即使盡力呼氣，還會有 1500毫升的氣體存留在肺中不能 排出.根據(jù)以上提示，計算出肺的容積為 毫升.方法二：用排水法測量肺的容積材料器具：大燒杯、大氣球、軟管、臉盆、量筒、沙子；請水.方法步驟：將適量沙子裝入大氣球，連接上軟管后，放入大燒杯內(nèi).將大燒杯放入臉盆內(nèi)，并且將大燒杯注滿水，注

39、意水不能流到臉盆中.吸一口氣，然后對著軟管向大氣球內(nèi)盡力呼氣，直到不能呼出為止.計算出測試者肺的容積.29.為了探究釀制甜酒的條件，某興趣小組進行了如下探究：裝置處置方法現(xiàn)象甲糯米飯，適量灑曲，裝置不密封，有氣泡30 c乙糯米飯，適量灑曲，裝置密封，30 c丙糯米飯，適量灑曲，裝置密封，0c無氣泡，無酒香味分析并回答：19欠0迎下載精品文檔(1)該實驗探究的問題是.(2)先將糯米蒸熟的主要目的是通過高溫滅菌，控制實驗的 .(3)該實驗中有 組對照實驗，表中表示的現(xiàn)象是 .(4)酒曲含有的發(fā)酵菌種主要是 .30 .閱讀以下資料，回答問題：資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的 榮譽市民”，已連續(xù)多年從西伯利

40、亞飛抵昆明過冬， 為昆明增添了一道美麗的風景.小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的 尋墻行為”.將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次 走錯路”, 終于找到出口.用大量小白鼠實驗發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的 小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口 .資料二：動物在生命世界中上演這精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力， 它們的行蹤幾乎處處可見，詩人的筆下也留下了它們的身影：蟆漠水田飛白鷺， 陰陰夏木哦黃鵬”、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、采得百花成蜜后，不知 辛苦為誰甜、主月聞黃鵬，幼婦憫蠶饑”、細雨魚兒出，微風燕子斜”(1)從行為的發(fā)

41、生(獲得途徑)來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的尋墻行為”都屬于 行為.(2)實驗表明小白鼠的學(xué)習能力存在個體差異，這是由 決定的.(3)某同學(xué)將資料中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鵬、魚、蛙、燕子，他的分類依據(jù)是，體內(nèi)是否具有 .(4)蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于 .(5)白鷺、黃鵬和燕子都屬于鳥類，請列舉出與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征(答兩條即可).31 .陽光能殺菌嗎？某興趣小組同學(xué)做了如下實驗.準備9個培養(yǎng)皿，加入培養(yǎng)基.徹底殺菌后，各加入 1ml含相同濃度的細菌培養(yǎng)液.待各個培養(yǎng)皿獲得數(shù)量大致相同的細菌后， 將這9個培養(yǎng)皿分成三組，置于表所設(shè)置的三種環(huán)境

42、中.3小時后，結(jié)果如下：A組：直接置于直射B組：覆蓋能阻擋大 C組：覆蓋完全不透光陽光下部分紫外線的透明材材料開始時 +3小時后 十+ +備注：+”表示細菌的相對量(1)在實驗前對培養(yǎng)基進行滅菌的目的是(2) AB為一組對照試驗時，具變量是.綜合AB兩組的數(shù)據(jù)，得出的23迎下載結(jié)論是(3)有小組得出 細菌的生長需要陰暗環(huán)境”，他是通過對比哪兩組數(shù)據(jù)得出的？.綜合上表數(shù)據(jù)，你同意他的觀點嗎?為什么?(4)勤曬被褥有益身體健康，你能說說其中的道理嗎?32 .飯前便后要洗手是我們應(yīng)有的好習慣.洗手看似簡單，殊不知其中大有學(xué)問.洗手后按手ED處洗手前按資叫洗手后按手6眺無菌操作，28懾氏度培養(yǎng))(無苗

43、操作,23攝氏度培養(yǎng))甲乙某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置(裝置內(nèi)有適于細菌生長的有機物，28攝氏度時細菌生長的最適溫度)，分別設(shè)計了洗手能否減 少手上的細菌數(shù)量”的探究實驗方案，請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖分析回答問 題.(1)該實驗提出的探究問題是：.(2)你認為 同學(xué)設(shè)計合理，理由是 .(3)該實驗中，細菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自 .(4)將培養(yǎng)裝置放在28c環(huán)境中，其原因是 .(5)當實驗培養(yǎng)48小時后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細菌繁殖， 洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細菌繁殖. 據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是 33 .被稱為 微生物學(xué)之父”的法國科學(xué)家設(shè)計了著名

44、鵝頸瓶實驗”：(1)設(shè)計這個實驗的科學(xué)家是 .(2)打斷 鵝頸”后，瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是 .(3)根據(jù)鵝頸瓶實驗”，如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用 方法將剩 飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質(zhì).(4)在生態(tài)系統(tǒng)中，細菌和真菌作為生物部分中的 參與二氧化碳等物質(zhì) 的循環(huán).34.為了研究生命能否自然發(fā)生的問題，19世紀60年代，法國學(xué)者巴斯德進行 了著名的鵝頸瓶試驗：煮沸，靜置，無制生物瓶中密生微生物(1)鵝頸燒瓶放入培養(yǎng)液后要進行滅菌的目的是 .(2)第一步實驗的說明了 .(3)第二步的實驗說明了 .(4)實驗的變量是A.瓶的大小B .細菌的有無C.肉湯的多少 D .瓶頸的彎直(5)巴斯德的鵝頸

45、燒瓶試驗是否經(jīng)過重復(fù)多次才能得出結(jié)論？A.是B、不是(6)巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法是A.巴氏消毒法B.腌制法C.脫水法 D .冷藏法.35.某生物興趣小組為了認識食物腐敗的主要原因，探究食物保鮮的方法，設(shè)計 了如下實驗，將甲、乙、丙三套裝置分別連接好，分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘，然后將甲、乙裝置放在室溫為 25c的環(huán)境中，內(nèi)裝置放入冰箱中.三天后，甲裝置中的肉湯變質(zhì)了，乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì).請據(jù)此分析：請據(jù)此回答：(1)甲、丙組對照實驗中控制的變量是 .(2)甲、乙組對照實驗中控制的變量是 .(3)相對與甲裝置，乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因 .A.室溫保持在25 cB.彎管阻擋

46、了空氣中的微生物進入肉湯C.選用的肉比甲的好D.高溫殺滅肉湯內(nèi)的細菌等微生物(4)內(nèi)裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是 .(5)請你舉出一種與該實驗中肉湯保存原理相同的商品：36 .如圖為三類生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題(1)圖甲表示青霉的模式圖，在 觀察青霉菌”的實驗中，實驗用橘皮上的青霉呈 色，用放大鏡進一步觀察可以發(fā)現(xiàn)，青霉菌的顏色實際是圖甲中的顏色.(2)乙圖所示為 結(jié)構(gòu)，它的生殖方式是 ,在條件惡劣的情況下可以形成,來度過.(3)與乙相比，甲在細胞結(jié)構(gòu)上的突出特征是 .(4)內(nèi)圖所示為 的結(jié)構(gòu)，該生物身體結(jié)構(gòu)是 構(gòu)成.37 .梅雨季節(jié)，保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉， 這是空氣中的

47、霉菌抱子 在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？小精品文檔平對此進行了探究，他的實驗過程如下:組別A處理干燥環(huán)境方法將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里實驗結(jié)不發(fā)霉果(一周后觀察)分析實驗，回答：(1)通過A與B的對照實驗，B潮濕環(huán)境將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里發(fā)霉小平想探究的問題是:C潮濕環(huán)境將的饅頭片 置于塑料袋中，扎緊袋 口，放在環(huán)境里不發(fā)霉27迎下載(2) A與B的對照實驗中，實驗變量是 ;分析實驗結(jié)果，小平得出的結(jié) 論應(yīng)該是：(3)為了探究溫度對霉菌生活的影響，小平設(shè)計的C組實驗與B組實驗形成對照，C組中的、的條件

48、分別是 和.(4)通過小平的實驗，請你說出一種防止食品發(fā)霉的方法： .38.如圖是米勒在進行關(guān)于探索生命起源問題的實驗裝置，請觀察思考后回答下列問題：(1) A處正負電極進行火花放電，是模擬原始地球的 .圖中A裝置中的 氣體相當于,與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含有 .(2) 裝置中的液體含有有機物.39.卜面是杲生物興趣小組在菊花桿插的最住時期，探究影晌菊花桿插成活因素的實驗結(jié)果,請你根據(jù)表格中的內(nèi)容分析回答有關(guān)問題:分組處理桿插土壤插條切口相對濕度插條選擇成活率(%(%第一組不消毒涂硫碘粉50- 85嫩枝47第二組不處理50- 85嫩枝42第三組涂硫磺粉20- 30嫩枝23第四組涂硫

49、磺粉50- 85老枝10笫五組涂硫磺粉50- 85嫩枝92環(huán)境條件：15c25c散射光照，桿插數(shù)100根/組，培養(yǎng)時間3周(1)桿插過程中一般采取避免陽光直射、除去插條上部分葉片等措施，這樣做 的目的是.(2)上述試驗中，將土壤進行消毒、插條切口涂硫磺粉是為了保護插條切口， 提高成活率之外，還有(3)培養(yǎng)一段時間后，成活插條切口處長出的根稱為 .(4)第五組和第一組可以探究 與否對桿插成活率的影響.(5)從表中第三組和第五組的數(shù)據(jù)分析可知 是影響桿插成活率的主要因 素.40 .為探究番茄果色的遺傳，某實驗小組用紅果番茄和黃果番茄進行了如下實驗：組別親代子代/個紅果黃果甲黃果X黃果0235乙紅果

50、X紅果?60丙紅果X黃果120126請分析回答：(1)在遺傳學(xué)上，番茄的紅果和黃果稱為一對 .(2)乙組子代中出現(xiàn)了黃果，可推測出黃果為 (填 顯性”或 隱性”)性 狀；理論上子代應(yīng)有紅果 個.(3)用B表示顯性基因，b表示隱性基因，丙組子代中紅果的基因組成是 (4)已知番茄卵細胞中染色體數(shù)目是12條，則具體細胞中染色體數(shù)目是對.精品文檔初中生物實驗探究題專題參考答案一.實驗探究題（共40小題）1 .光照強度;在其他條件相同時，光照越強、二氧化碳濃度越大，光合作用越 返;減小白熾燈發(fā)熱造成不同的溫度條件；排除偶然性，使實驗結(jié)果更可靠;2.回 一株紅葉石楠部分葉片；陰暗、適宜的溫度；甲組不變綠，

51、乙組變綠； 3.肉塊 消失或明顯變小;實驗甲、樣本數(shù)量大，又使研究對象一晚饑餓，排盡胃內(nèi)物質(zhì)， 而且取一群人早餐前后的胃內(nèi)容物對比更能說明胃內(nèi)能進行化學(xué)消化的液體是 一直存在的而不是在進食后的消化過程中產(chǎn)生的；取同樣大小（同樣質(zhì)量）的面包、脂肪塊和蛋白塊，切成同樣大小的小塊，浸泡在相同的胃液里，觀察消失情 況（或觀察消失的時間長短）；胃蛋白酶的催化作用與 pH有關(guān)，當PH約等于2 時，胃蛋白酶的催化作用最強；4. 2毫升清水;37;至 1；公 5.選粉被唾液淀粉酶完全分解； 變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉也能使酚，變紅； 滴加碘液直到出 現(xiàn)藍色;6.更；C；維生素C; 2ml清水;淀粉被唾液淀粉酶分解了； 溫度;7. ；號試管中加入的是唾液、 唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃?麥芽糖，淀粉遇碘變藍色，麥芽糖遇碘不變藍色；吸收；肺泡壁和毛細血管壁； 線粒體;BC m.； & 腎小管的重吸收作