幼兒園中班語言課件：尋找春姑娘

1、幼兒園中班語言課件：尋找春姑娘本次教學(xué)活動采用的是以圖畫的形式引題。在接下去的教學(xué)活動 中，穿插了謎語這一游戲的教學(xué)方法，當(dāng)幼兒知道自己猜的是對的時 候，有一種很強(qiáng)的滿足感。整個活動，幼兒的興趣和參與的積極性還 是蠻高的，但在最后的學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié)，幼兒能夠很好地和教師一起 做動作，但卻記不住兒歌的詞。因此，這次活動還是存在著一定的不 足和需要改正的地方。1 1、引題方式不夠新穎以圖畫的方式引題相對比較的常見，而且圖畫是死的，不太能夠 讓幼兒直接感受到春天的美麗。以后可以嘗試播放一個春天美景的短 片，或是讓圖畫動起來，給圖畫配上聲音等，使幼兒更有一種身臨其 境的感覺。2 2、學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié)需改進(jìn)

2、雖然前面猜謎語的時候已經(jīng)引出了兒歌中會出現(xiàn)的物體，但在引 用進(jìn)兒歌的時候比較的突然，方法不夠好，以至于學(xué)念兒歌時不能夠 順利的完成。經(jīng)后在引出兒歌的環(huán)節(jié)上需要再用些更巧妙的方法。領(lǐng)域語言活動類型文學(xué)欣賞活動內(nèi)容春天到活動目標(biāo) 1 1、樂意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會跟念兒歌。2 2、能用兒歌表達(dá)自己對春天的感受。 活動重點 樂意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會跟念兒歌。 活動難點 能用兒歌表達(dá)自己對春天的感受?；顒訙?zhǔn)備“春天”的掛圖活動過程一、出示掛圖，引入課題 看這么美麗的圖畫表示的是什么季節(jié)阿？二、扮演春天里常見的物體，表演兒歌的內(nèi)容1 1、春天到了， 有個可愛的小家伙要從泥土里跑出來曬曬太陽， 它 是綠顏色

3、的，小小的嫩嫩的，它是誰阿？幼兒猜測，并進(jìn)行集體的表 演。2 2、春天到了，有一種小動物張開翅膀飛來飛去，還在樹上吱吱叫，它是誰呢？幼兒猜測，并進(jìn)行集體的表演。3 3、有一種植物非常的美麗，五顏六色的，還聞起來有一股香味， 蜜蜂蝴蝶都很喜歡圍著它，那她會是誰呢？幼兒猜測，并進(jìn)行集體的 表演。三、學(xué)習(xí)并記住兒歌1 1、剛才我們扮演了春天里許多的東西，原來春天大家都喜歡阿，我要給春天編一首好聽的兒歌兒歌：春天到春天到，春天到，地上長出小青草，樹上小鳥吱吱叫，花兒開得多美好。2 2、剛才我們小朋友已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌， 我們把這首兒歌送給小 草、小花、小鳥來聽聽吧。一、活動目標(biāo)：1 1、幫助幼兒進(jìn)一步

4、感受春天萬物蘇醒的美麗景象。2 2、引導(dǎo)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗大膽想象， 并能用完整的語言進(jìn) 行表達(dá)。3 3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感。二、活動準(zhǔn)備：1 1、春娃娃的 PPTPPT2 2、小圖片：春娃娃的朋友（蝌蚪、花、草、筍）等若干。3 3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師事先帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識一些春天的景物。三、活動過程：（一）談話引題：1 1現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？。2 2現(xiàn)在是春天了，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密呀！3 3教師小結(jié)：小朋友們本領(lǐng)真大，你們發(fā)現(xiàn)，春天到了，小草就 會發(fā)芽，是呀，春天來了，大地就會變得萬紫千紅、生機(jī)勃勃，特別 的美。4 4我們已經(jīng)知道春天來了， 小樹、小動物知不知道春天來了

5、呢？ 它們是怎么知道的呀？（二）欣賞故事1 1引出故事：“老師這里有一個好聽的故事 - 它會告訴我們動 物、植物們是怎樣知道春天來了的！2 2.出示 PPTPPT 邊看圖片邊聽教師有表情地講述故事。3 3理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言表達(dá)。（1 1）春娃娃去了哪里了呀？（2 2）布谷鳥是怎樣知道春天來了？（3 3）春娃娃對布谷鳥說了些什么？（ 4 4） 布谷鳥醒來以后是怎么做的？請個別幼兒學(xué)一學(xué)動作。鳥飛，學(xué)說“布谷布谷”（5 5）春娃娃又給柳樹姐姐做什么？分男女孩子用肢體學(xué)柳樹的搖 擺動作。（ 6 6）那么，還去催誰開花呢？4 4、拓展思維：（ 1 1）春娃娃有許許多多的朋友，你猜猜他還會去找誰呢？（2 2）他會對好朋友說什么話呢？（三）游戲、互動。1 1、游戲春娃娃找朋友 ：（春天景物的小圖片若干）（1 1）出示有關(guān)春天的小圖片，并與旁邊的幼兒說說圖片上是什 么？（