四年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)歸納

1、四年級(jí)下冊(cè) 整理：僑樂小學(xué) 孫怡 拼音市質(zhì)量評(píng)價(jià)題型一、看拼音，寫詞語，請(qǐng)把字寫好。（1、2單元卷）hu ji jing yng b d r q（ ） （ ） （ ）w xi gn j b ln zhung ku（ ） （ ） （ ）一、看拼音寫詞語。（3、4單元卷）l yu mn ru bin f y gun r ch（ ） （ ） （ ） （ ） y chn jn ki xun j jng hu shn（ ） （ ） （ ） （ ）一、看拼音寫詞語。（5、6單元卷）li chng shn jin bn fn zhn hn（ ） （ ）（ ）（ ）zhung sh h xi cu min m

2、 sh（ ）（ ）（ ）一、看拼音寫詞語。（7、8單元卷）l ci chng f jng pi rng wi y t（ ） （ ） （ ） （ ）ji sh lng xi shung x qng ch jin d（ ） （ ） （ ） （ ）1.拼一拼，寫一寫。（復(fù)習(xí)冊(cè)）lin min b dun zo t wn yn ( ) ( ) ( )zn yn b d r q q t( ) ( ) ( )sh y x shn xin ch yn xio ( ) ( ) ( )y chn ln dn fn i( ) ( ) ( )1把拼音的聲母、介母、韻母、聲調(diào)拼準(zhǔn)，把字寫正確。2.能準(zhǔn)備區(qū)分本冊(cè)的多音

3、字、同音字。多音字二、讀文段，給下面的多音字選擇正確的讀音，用“”表示。（1、2單元卷）桂林真美。我們?cè)谶@里散（sn sn）步，仿佛走進(jìn)美麗畫卷（jun jun）。孩子們直奔（bn bn）江邊，高興地嬉鬧。二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”表示.（3、4單元卷）1.老師布置大家明天帶掃（so so）帚打掃（so so）衛(wèi)生。2.鬼子把雨來臉上的肉揪到一起，咬著牙擰（nng nng），說：“你要撒謊，我把你的腦袋擰（nng nng）下來?！倍⑦x擇多音字正確的讀音。（在括號(hào)里打“”號(hào)）（7、8單元卷）1.結(jié)果證明都證明亞里士多德的這句話的（de d）確說錯(cuò)了。2.小船漂泊（b p）在湖泊（b p

4、）里。3.他每次出差（ch chi ch）差（ch chi ch）不多都要出點(diǎn)差（ch chi ch）錯(cuò)。5.選擇加點(diǎn)字的正確讀音，用“ ”表示。（復(fù)習(xí)冊(cè)）拮據(jù)（ j j ） 逃難（ nn nn ） 動(dòng)彈（ dn tn ） 模樣（ m m ） 給予（ j i ） 悄然（ qio qio ）設(shè)身處地（ ch ch ） 削皮（ xio xu ） 掙扎（ zh zh ） 斗笠（ du du ） 牛圈（ jun qun ） 紀(jì)昌( j j )著地（ zho zhu ） 厭惡（ w ）同音字（復(fù)習(xí)冊(cè)）bin cho q fn( ) 子 ( )笑 ( ) 服 ( )回分( ) ( )穴 ( ) 使 ( )

5、正 ( )論 ( )水 ( ) 別 漢字市質(zhì)量水平要求題型1有一定的識(shí)字能力，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣。能較為主動(dòng)地使用字典、詞典，具有獨(dú)立識(shí)字的能力。1.用部首查字法查字，“鷺”字應(yīng)先查（ ）（1、2單元卷）A.“足”字部 B.“各”字部 C.“鳥”字部 D.“路”字部1. 查字典按要求填表。（復(fù)習(xí)冊(cè)）查帶點(diǎn)的字先查大寫字母音節(jié)部首再查幾筆選擇正確義項(xiàng)不速之客1快速；2招致；3邀請(qǐng)攻其無備1準(zhǔn)備；2防備；3設(shè)備魚貫而出1貫通；2連續(xù)；3. 一貫2學(xué)會(huì)本冊(cè)教材要求學(xué)會(huì)的生字。認(rèn)識(shí)200個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解大部分字的意思。能準(zhǔn)確書寫200個(gè)要求會(huì)寫的生字，并能較為準(zhǔn)確地理解在不

6、同語境中的意思，對(duì)一字多義作出正確判斷。能準(zhǔn)確區(qū)分本冊(cè)出現(xiàn)的形近字。一字多義五、.給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，請(qǐng)把序號(hào)填在括號(hào)中。（1、2單元卷）望：像遠(yuǎn)處看；探望；希望；名望；對(duì)著；一望無際（ ） 喜出望外（ ） 看望朋友（ ）二、按要求選擇。（7、8單元卷）3.“益”字有四種意思，請(qǐng)選擇在下面句中分別是哪一種。（ ）A.好處；B.增加；C.更加；D.有益的2.給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。（復(fù)習(xí)冊(cè)）危峰兀立( ) A不安全 B損害 C高的、陡的出其不意( ) A意思 B意見 C意料一生受益 ( ) A好處 B增加 C更加 D有益的桂林山水甲天下（ ） A第一名 B居第一位形近字

7、1.辨一辨，再組詞。（1、2單元卷）稍（ ）潮（ ）據(jù)（ ） 緞（ ）捎（ ）嘲（ ）潔（ ） 鍛（ ）2.形近字組詞。（3、4單元卷）削（ ）建（ ）歐（ ） 避（ ）哨（ ）?。?）鷗（ ） 壁（ ）3.比一比，組詞。（5、6單元卷）忘（ ）繞（ ） 采（ ） 徽（ ）妄（ ）饒（ ） 睬（ ） 微（ ）二、按要求選擇。（7、8單元卷）2.選擇正確的字（1）在17世紀(jì)，研究科學(xué)的人都信（奉 奏）亞里士多德。誰要是懷疑他，就會(huì)被認(rèn)為是（違 唯 維）背了人類的真理。（2）她正站在清澈（撤 轍 澈）見底的玉泉池邊沖我微笑。3形近字或同音字組詞。（復(fù)習(xí)冊(cè)）兀（ ） 庭（ ） 即（ ） 巒（ ） 幼

8、（ ）元（ ） 挺（ ） 既（ ） 戀（ ） 幻（ ）使（ ） 捎（ ） 撥（ ） 尊（ ）駛（ ） 梢（ ） 拔（ ） 遵（ ） 錯(cuò)別字1選出沒有錯(cuò)別字的一組，在括號(hào)里打上“”。（復(fù)習(xí)冊(cè)）（1）科學(xué)家從青蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟事，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。 （ ） （2）如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì)使人與人之間多一些寬容和理解。（ ）（3）人類的一切工作，如果直得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。（ ）（4）原來象亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說的話也不是全都對(duì)的。 （ ）詞語市質(zhì)量水平要求題型1.能準(zhǔn)確讀寫本冊(cè)要求掌握得詞語。能準(zhǔn)確讀寫由生字組成的詞語。準(zhǔn)確讀寫“詞語盤點(diǎn)”中的詞語。一、看拼音

9、，寫詞語，請(qǐng)把字寫好。（1、2單元卷）hu ji jing yng b d r q（ ） （ ） （ ）w xi gn j b ln zhung ku（ ） （ ） （ ）一、看拼音寫詞語。（3、4單元卷）l yu mn ru bin f y gun r ch（ ） （ ） （ ） （ ） y chn jn ki xun j jng hu shn（ ） （ ） （ ） （ ）一、看拼音寫詞語。（5、6單元卷）li chng shn jin bn fn zhn hn（ ） （ ）（ ）（ ）zhung sh h xi cu min m sh（ ）（ ）（ ）一、看拼音寫詞語。（7、8單元卷）l

10、ci chng f jng pi rng wi y t（ ） （ ） （ ） （ ）ji sh lng xi shung x qng ch jin d（ ） （ ） （ ） （ ）1.拼一拼，寫一寫。（復(fù)習(xí)冊(cè)）lin min b dun zo t wn yn ( ) ( ) ( )zn yn b d r q q t( ) ( ) ( )sh y x shn xin ch yn xio ( ) ( ) ( )y chn ln dn fn i( ) ( ) ( )2.正確理解詞語，體會(huì)其在具體語境中的含義和表達(dá)效果。能借助詞典，聯(lián)系上下文，理解詞語在語言環(huán)境中的意義。辨別詞語的感情色彩。聯(lián)系上下文

11、和生活實(shí)際體會(huì)詞語的內(nèi)涵和表達(dá)效果。選詞填空四、選詞填空。（3、4單元卷） 呼喚 呼吁1.爸爸的嘴張著，仿佛在（ ）什么。2.我向整個(gè)國際社會(huì)（ ）：“救救還孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！” 啟示 啟事3.家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到（ ），有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。4.昨天，我的一串鑰匙不小心丟失了，今天，我貼了一張尋物（ ）。6選詞填空。（復(fù)習(xí)冊(cè)）充滿 充分 充足（1）蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上（ ）了驚訝。（2）第五組的課文讓我（ ）感受到了生命的美好。（3）超市里，商品琳瑯滿目，十分（ ）。呼喊 呼喚 呼吁（1）爸爸的嘴張著，仿佛在（ ）著什么。（2）我向整個(gè)國際社會(huì)（ ）：“救救孩子們，要和

12、平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”（3）爸爸大聲（ ）著：“孩子，你快走開?！本尤?突然 果然 依然（1）這件事太（ ）了，我一點(diǎn)心理準(zhǔn)備都沒有。 （2）昨天，氣象臺(tái)預(yù)報(bào)今天有雨，（ ）今天午后下起陣雨。（3）這篇課文很短，他讀了好多遍，（ ）還不會(huì)背。（4）去年，他獲得了攻關(guān)獎(jiǎng)，今年他（ ）獲得了攻關(guān)獎(jiǎng)。詞語感情色彩8按要求將成語分類。（復(fù)習(xí)冊(cè)）自強(qiáng)不息 雄心壯志 舍己為人 陰謀詭計(jì)堅(jiān)任不拔 碌碌無為 自私自利 垂頭喪氣上述成語按褒義和貶義分類。 褒義詞： 貶義詞： 近、反義詞4寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（復(fù)習(xí)冊(cè)）近義詞：專注( ) 贊揚(yáng)( ) 倘若( ) 猶如( ) 遮掩( ) 糟蹋( ) 反義詞：歡快(

13、 ) 熟練( ) 增加( ) 幻想( ) 漂亮( ) 違背( ) 3.主動(dòng)積累詞語。 能自覺積累本冊(cè)詞語。認(rèn)識(shí)成語，并主動(dòng)積累成語。四字詞語填空四、填充詞語。（1、2單元測(cè)驗(yàn)卷）狼（ ）虎咽 峰（ ）疊嶂 疲（ ）不（ ）奇峰（ ）列 無（ ）翡翠 花團(tuán)錦（ ）五、把語和句子補(bǔ)充完整。（3、4單元測(cè)驗(yàn)卷）知（ ）知（ ） 攻其（ ）（ ） （ ）魏（ ）趙兵（ ）神（ ） （ ）（ ）楚歌 腹背（ ）（ ）三、填寫成語。（7、8單元測(cè)試卷）持之以（ ） 寸（ ）尺（ ） 半途而（ ）一（ ）十（ ） 無（ ）不摧 知（ ）而（ ）7把下面的成語補(bǔ)充完整。（復(fù)習(xí)冊(cè)）知（ ）知（ ） 四面（ ）（

14、 ） （ ）（ ）鬼沒百（ ）百（ ） 持之（ ）（ ） （ ）（ ）而進(jìn)（ ）（ ）不移 機(jī)毀（ ）（ ） 見死（ ）（ ）爭(zhēng)先（ ）（ ） 輕而（ ）（ ）（ ）（ ）不解3將下列句子中畫線部分用四字詞語替代。（復(fù)習(xí)冊(cè)）（1）他們排著隊(duì)，像魚那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。 （ ）（2）這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官想法離奇而完全不切實(shí)際的命令給森林帶來了災(zāi)難。（ ）（3）那時(shí)候，人們把亞里士多德的話當(dāng)作不允許改變的真理。 （ ）（4）在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠閑的，內(nèi)心感到非常滿足地吃著草。（ ）詞語分類5照樣子寫詞語。（復(fù)習(xí)冊(cè)）ABB式：白皚皚 AABB式：重重疊疊 與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語：百戰(zhàn)

15、百勝 含反義詞的：爭(zhēng)先恐后 成語故事：手不釋卷 4.準(zhǔn)確運(yùn)用詞語。能正確搭配詞語。對(duì)學(xué)過的詞語能正確使用。詞語搭配1詞語搭配填空。（復(fù)習(xí)冊(cè)）提出（ ） 解決（ ） 發(fā)現(xiàn)（ ） 違背（ ） 相信（ ） 修建（ ） 討論（ ） 攀登（ ） 宣布（ ）（ ）的生命 （ ）的夜晚 （ ）的風(fēng)景 （ ）的經(jīng)歷 （ ）的音符 （ ）的花（ ）的世界 （ ）的眼睛 猛烈的（ ） 皎潔的（ ） （ ）地微笑 嬌嫩的（ ） 微弱的（ ） （ ）地哭 2照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語。（復(fù)習(xí)冊(cè)）（一朵朵）（傲霜）的菊花（）（）的敵人 （）（ ）的小龜（ ）（）的小河 （ ）（ ）的小路（ ）（）的小臉 （ ）（）

16、的廠房句子市質(zhì)量水平要求題型1.體會(huì)生動(dòng)形象的句子的含義及作用，初步理解含義深刻的句子的意思。能聯(lián)系上下文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，正確理解生動(dòng)形象的句子的意思和作用。能正確體會(huì)句子的感情，初步理解含義深刻句子的意思。正確理解比喻句、擬人句等句子的意思。體會(huì)比喻、擬人、排比、設(shè)問等修辭手法的表達(dá)效果。體會(huì)過渡句、中心句等句子在文中的作用。能使用正確的關(guān)聯(lián)詞語填空。造句1用下面的詞語造句 率領(lǐng) 即使還是 2用下面的詞語造句 懲罰 違抗 3用下列成語造句 氣急敗壞 無能為力 修辭手法六、讀句子，用“”確定它運(yùn)用的修辭手法并寫一個(gè)比喻句。（5、6單元卷）1.沒有花的綠地是寂寞的。（比喻 擬人）2.外邊毛毛雨

17、把車窗遮得像拉了一道紗簾。（比喻 擬人）3.金黃油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。（比喻 擬人 排比）我也會(huì)寫比喻句。 我會(huì)做。（復(fù)習(xí)冊(cè)）1下面的句子各用了什么修辭手法？選一選。A比喻 B擬人 C夸張（1）葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（ ）（2）小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（ ）（3）我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（ ）（4）每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。（ ）2我知道下列句子的修辭手法。（1）敬愛的周總理??！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑

18、聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（ ）（2）水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（ ）（3）太陽沖破了云霞，跳出了海面。（ ）（4）小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（ ）（5）威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（ ）（6）父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（ ）關(guān)聯(lián)詞語六、按要求改寫句子。（3、4單元卷）3.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話。他再三解釋。誰也不相信他。 四、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。（5、6單元卷）雖然但是 只要就 即使也 如果 就（1）你（ ）生病了，還不按醫(yī)生的囑咐好好吃藥，（ ）會(huì)耽誤病情。（2）（ ）

19、我的手指稍一用力，它（ ）不能動(dòng)彈了。（3）生命是短暫的，（ ）它們可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價(jià)值。三、按要求填空。（7、8單元卷）2.填寫關(guān)聯(lián)詞語。如果 就 因?yàn)樗噪m然但是 不但而且（1）教師（ ）要教學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，（ ）要教學(xué)生做人道理。（2）（ ）天氣十分炎熱，（ ）小紅仍然在屋里琢磨難題。（3）小明（ ）能虛心聽取一件，工作（ ）會(huì)做得更好。（4）（ ）他對(duì)周圍事物觀察很細(xì)致，（ ）寫起文章來內(nèi)容很具體。我會(huì)做。（復(fù)習(xí)冊(cè)）1選關(guān)聯(lián)詞語填空因?yàn)樗?雖然 但是 即使也 如果就 不僅還 （ ）夜鶯還在興致勃勃地唱著，（ ）對(duì)藏在寂靜森林里的人們來說，那歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮的意思了

20、。（ ）雨來不肯出賣李大叔，（ ）被鬼子嚴(yán)刑拷打。（ ）是聽?wèi)T了鳥叫的人，（ ）覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。（ ）不是我們，這些海龜根本（ ）不會(huì)受到傷害。我（ ）要把你投到海里，（ ）把你怎樣對(duì)待我的事告訴世人。2判斷下面句子中關(guān)聯(lián)詞語用得是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”，并加以改正。（1）（即使）這次預(yù)賽輸了，我們（也）不能參加復(fù)賽了。（ ）（2）（即使）這次比賽贏了，我們（也）不能驕傲。（ ）2.能夠按要求寫句子。能夠加上合適的詞語，把句子寫得更加具體、生動(dòng)。能掌握“把字句”、“反問句”等幾種基本句式，并通過句式變換，體會(huì)作者表情達(dá)意的方法。擴(kuò)句與縮句八、按要求改寫句子。（1、2單元卷

21、）2.一條清澈的小河緩緩地流向前方。（縮寫句子） 五、按要求改寫句子。（7、8單元卷）2.年輕的媽媽的眼色里開始流露出希望的喜悅。（縮句） 1照樣子把下面的句子補(bǔ)充完整。（復(fù)習(xí)冊(cè)） 教室真靜，靜得可以聽見同學(xué)們的呼吸聲。 這玫瑰真香， 。2擴(kuò)寫下列句子（至少擴(kuò)兩處）（1）列車穿過山谷。 （2）喜訊傳到學(xué)校。 （3）太陽升起來。 3縮寫下列句子 （1）夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。 （2）廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。 4照樣子，寫句子。例：柳樹上掛滿了冰條兒。岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。（1）鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。 （2）夏天，老人們愛釣魚。 例：秦始

22、皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬慕名而來的參觀者。 秦始皇兵馬俑吸引了參觀者。（3）我國體育健兒頑強(qiáng)拼搏的事跡深深地激勵(lì)著我們。 （4）五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。 改換句式八、按要求改寫句子。（1、2單元卷）1.雙龍洞值得觀賞。（改為反問句） 六、按要求改寫句子。（3、4單元卷）1.不改變句子的意思，把反問句改為陳述句。難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？ 五、按要求改寫句子。（7、8單元卷）1.亞里士多德大哲學(xué)家說的話不是全對(duì)的。（改成反問句） 我會(huì)做。（復(fù)習(xí)冊(cè)）1將下面句子改成帶“把”和“被”的句子。工人們開鑿出了一條越江隧道。改成“把”字句： 改成“被”字句： 2地面陰冷潮濕，