桃園縣菓林國(guó)小99學(xué)年度 六年級(jí) 下學(xué)期 健康與體育 領(lǐng)域教學(xué)計(jì)

1、桃園縣菓林國(guó)小99學(xué)年度 六年級(jí) 下學(xué)期 健康與體育 領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫(huà)表週次日期學(xué)校行事主題單元名稱分段能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評(píng)量方式六大議題一2/11開(kāi)學(xué)註冊(cè)正式上課一、健康保衛(wèi)全力開(kāi)跑健康開(kāi)跑3-2-1 表現(xiàn)全身性身體活動(dòng)的控制能力。3-2-3 在遊戲或簡(jiǎn)單比賽中表現(xiàn)各類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作或技術(shù)。4-2-1 了解有助體適能要素促進(jìn)的活動(dòng)，並積極參與。1.了解與跑步能力相關(guān)的體適能要素。2.了解並掌握直道、彎道全速跑的動(dòng)作要領(lǐng)。3.明瞭傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)和安全的練習(xí)方法。4.能做出正確的接力跑傳、接棒技巧。5.學(xué)會(huì)直、彎道跑的接力動(dòng)作。【活動(dòng)一】跑步運(yùn)動(dòng)好處多1.教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞田徑

2、運(yùn)動(dòng)精采的圖片或影帶，並徵求學(xué)生發(fā)表看法。2.教師從學(xué)生發(fā)表的內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生了解與跑步運(yùn)動(dòng)相關(guān)的體適能要素?！净顒?dòng)二】體適能充電站1.全班集合於操場(chǎng)跑道，分成4組進(jìn)行全身性的暖身活動(dòng)。2.教師示範(fàn)並帶領(lǐng)全班進(jìn)行跑步前簡(jiǎn)單的提升體適能動(dòng)作?！净顒?dòng)三】直道全速跑1.全班集合於操場(chǎng)上，每46人一組，並取出每個(gè)人的間隔距離。2.教師指導(dǎo)跑步時(shí)正確的擺臂與抬腿動(dòng)作，並請(qǐng)學(xué)生練習(xí)。3.教師帶全班進(jìn)行直道全速跑活動(dòng)。4.分組依序練習(xí)直道全速跑，教師從中予以指導(dǎo)與提醒。【活動(dòng)四】彎道全速跑1.學(xué)生每?jī)扇艘唤M，教師示範(fàn)並指導(dǎo)彎道全速跑的動(dòng)作要領(lǐng)。2.教師提醒彎道起跑的準(zhǔn)備動(dòng)作。3.教師強(qiáng)調(diào)說(shuō)明進(jìn)行彎道跑時(shí)須注意

3、的動(dòng)作技巧。4.學(xué)生自行練習(xí)，教師則在旁予以指導(dǎo)並提醒。【活動(dòng)五】棒棒相接1.教師說(shuō)明接力賽中傳接棒的重要。2.教師示範(fàn)並指導(dǎo)傳接動(dòng)作要領(lǐng)。3.學(xué)生兩人一組，依序練習(xí)，並相互交換角色，以熟練傳、接棒動(dòng)作技巧。【活動(dòng)六】傳接高手1.分組進(jìn)行原地傳接棒練習(xí)活動(dòng)。2.分組進(jìn)行慢跑傳接棒練習(xí)活動(dòng)。3.分組進(jìn)行快跑傳接棒練習(xí)活動(dòng)。31.田徑比賽精采圖照或影帶。2.接力棒46支、畫(huà)線筒。1.提問(wèn)回答2.操作學(xué)習(xí)二2/142/18人權(quán)法治教育宣導(dǎo)一、健康保衛(wèi)全力開(kāi)跑健康開(kāi)跑3-2-4 了解運(yùn)動(dòng)規(guī)則，參與比賽，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能。4-2-3 了解影響運(yùn)動(dòng)參與的因素。6-2-3 參與團(tuán)體活動(dòng)，體察人我互動(dòng)的因素及增進(jìn)

4、方法。1.能做出正確的接力跑傳、接棒技巧。2.對(duì)慢跑運(yùn)動(dòng)與接力跑產(chǎn)生興趣，並認(rèn)真練習(xí)。3.在練習(xí)或比賽中，能遵守規(guī)則並表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的精神。【活動(dòng)七】團(tuán)結(jié)一心1.教師說(shuō)明接力賽團(tuán)隊(duì)合作的重要。2.全班每4人一組，分組發(fā)表如何發(fā)揮良好的團(tuán)隊(duì)合作。3.教師根據(jù)各組回答的內(nèi)容，予以統(tǒng)整與歸納。【活動(dòng)八】規(guī)則?？绰?tīng)1.教師於課前先畫(huà)好各接力區(qū)場(chǎng)地。2.教師帶領(lǐng)全班至接力區(qū)處，說(shuō)明接力區(qū)的範(fàn)圍與相關(guān)注意事項(xiàng)。3.教師示範(fàn)接力區(qū)內(nèi)傳接棒方式。4.各組輪流進(jìn)行接力區(qū)的傳接棒練習(xí)，教師予以指導(dǎo)與糾正。【活動(dòng)九】接力練習(xí)賽1.全班每4人一組，以200公尺操場(chǎng)為例，每人各跑50公尺，其中兩人跑彎道，兩人跑直道。2

5、.練習(xí)時(shí)可互換棒次，交替練習(xí)直、彎道接力跑。3.教師提醒學(xué)生，傳接時(shí)須留意事項(xiàng)。4.請(qǐng)學(xué)生針對(duì)自己的表現(xiàn)做個(gè)自評(píng)，以作為改善或加強(qiáng)的參考。11.接力棒4支、畫(huà)線筒。1.提問(wèn)回答2.教師觀察【人權(quán)教育】2-3-1 認(rèn)識(shí)人身自由權(quán)並具有自我保護(hù)的知能。三2/212/25生命教育、性別平等、家庭教育融入教學(xué)課程設(shè)計(jì)一、健康保衛(wèi)全力開(kāi)跑醫(yī)療資源站2-2-6 分享並討論運(yùn)動(dòng)與飲食的經(jīng)驗(yàn)，並建立個(gè)人的健康行為。5-2-3 評(píng)估危險(xiǎn)情境的可能處理方法及其結(jié)果。7-2-3 確認(rèn)消費(fèi)者在與健康相關(guān)事務(wù)上的權(quán)利與義務(wù)。1.分辨西醫(yī)的科別。2.養(yǎng)成正確的就醫(yī)行為。3.願(yuàn)意減少醫(yī)療資源的浪費(fèi)。4.了解分級(jí)醫(yī)療和轉(zhuǎn)診制

6、度的用意。5.了解部分負(fù)擔(dān)的用意。【活動(dòng)一】生病怎麼辦？1.請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)表運(yùn)動(dòng)後正確行為。2.教師依據(jù)課本情境，與學(xué)生探討運(yùn)動(dòng)後正確行為與生病正確就醫(yī)行為。3.教師歸納說(shuō)明，並建立學(xué)生運(yùn)動(dòng)後正確的行為與就醫(yī)觀念。【活動(dòng)二】該看什麼科？1.教師徵求學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分享是否有發(fā)生過(guò)生病卻不知該看哪一科的困擾？2.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本情境，並討論生病時(shí)該掛哪一科的相關(guān)問(wèn)題。3.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一般醫(yī)院或聯(lián)合診所的科別，並請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)課本表格。4.教師說(shuō)明，生病時(shí)可以判斷看醫(yī)師的方法與家庭醫(yī)師的角色與功能?！净顒?dòng)三】分級(jí)醫(yī)療1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考與發(fā)表生病到哪裡看病考慮的因素。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生思考，若大家不論大病

7、小病都往大醫(yī)院求診，會(huì)有何後果3.教師帶領(lǐng)全班閱讀課本內(nèi)容，並說(shuō)明分級(jí)醫(yī)療概念。4.教師拿出醫(yī)療院所圖片，請(qǐng)學(xué)生依照轉(zhuǎn)診順序排列在黑板，並說(shuō)明原因?！净顒?dòng)四】部分負(fù)擔(dān) 1.教師請(qǐng)學(xué)生發(fā)表不當(dāng)適用健?？I(lǐng)藥的看法。2.教師帶領(lǐng)全班閱讀課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考小佳的疑問(wèn)看病藥拿得少，算不算吃虧？3.教師說(shuō)明全民健保的精神，並釐清學(xué)生看病拿藥的觀念。4.教師引學(xué)生探討部分負(fù)擔(dān)制度，並強(qiáng)調(diào)說(shuō)明部分負(fù)擔(dān)的目的。31.學(xué)生事先記錄之前看病的科別。2.教師蒐集一般常見(jiàn)的科別癥狀對(duì)照表。3.教師準(zhǔn)備4級(jí)醫(yī)療院所圖片，及相關(guān)參考資料。1.提問(wèn)回答2.學(xué)生發(fā)表【人權(quán)教育】2-3-1 認(rèn)識(shí)人身自由權(quán)並具有自我保護(hù)的知

8、能。四2/283/4IEP 會(huì)議3-6年級(jí)學(xué)生打字普測(cè)一、健康保衛(wèi)全力開(kāi)跑用藥保安康1-2-3 體認(rèn)健康行為的重要性，並運(yùn)用做決定的技巧來(lái)促進(jìn)健康。5-2-3 評(píng)估危險(xiǎn)情境的可能處理方法及其結(jié)果。7-2-3 確認(rèn)消費(fèi)者在與健康相關(guān)事務(wù)上的權(quán)利與義務(wù)。1.了解藥品的基本分類。2.分辨存放藥品的正確方法。3.了解服用藥品的注意事項(xiàng)。4.能檢核自己實(shí)際的服藥情況。【活動(dòng)一】藥品分3類1.教師詢問(wèn)學(xué)生，是否聽(tīng)過(guò)有人服用藥品卻使病情更嚴(yán)重的例子？2.教師說(shuō)明藥品分級(jí)制目的與類別。3.教師請(qǐng)學(xué)生依據(jù)課本附件上的題目，記錄家中藥品標(biāo)示上的資料。【活動(dòng)二】?jī)?chǔ)存藥品有一套1.請(qǐng)學(xué)生發(fā)表家裡藥品的存放位置，並思考

9、哪些因素會(huì)影響藥物的存放？2.教師說(shuō)明藥品須依包裝上的指示存放，以免失去療效或變質(zhì)，傷害身體。3教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本右頁(yè)，認(rèn)識(shí)儲(chǔ)存藥品須注意的事項(xiàng)。4.請(qǐng)學(xué)生檢查家中藥品存放的情形，教師則補(bǔ)充說(shuō)明未適當(dāng)儲(chǔ)存的後果?！净顒?dòng)三】我會(huì)正確服藥1.教師請(qǐng)學(xué)生拿出所蒐集的藥品，及所附的說(shuō)明書(shū)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)說(shuō)明書(shū)上的內(nèi)容，演練服藥過(guò)程。2.全班分成6組，每組抽籤演練正確與錯(cuò)誤服藥的方法，教師再補(bǔ)充說(shuō)明。3.請(qǐng)學(xué)生配合課本，誠(chéng)實(shí)檢視並勾選出自己的服藥行為，並督促自己確實(shí)改善未做到的部分。21.教師準(zhǔn)備成藥、指示藥、處方藥的實(shí)品或圖片。2.師生事先蒐集吃錯(cuò)藥的相關(guān)報(bào)導(dǎo)。3.師生攜帶藥品的外包裝。4.師生準(zhǔn)備各式

10、藥品（顆粒狀、液狀、粉狀）、藥品說(shuō)明書(shū)、喝藥的量杯。1.實(shí)際演練2.學(xué)生自評(píng)3.提問(wèn)回答4.具體實(shí)踐【人權(quán)教育】2-3-1 認(rèn)識(shí)人身自由權(quán)並具有自我保護(hù)的知能。五3/73/11節(jié)能、減碳宣導(dǎo)二、籃球攻防 飲食防疫進(jìn)攻準(zhǔn)備3-2-1 表現(xiàn)全身性身體活動(dòng)的控制能力。3-2-2 在活動(dòng)中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。3-2-3 在遊戲或簡(jiǎn)單比賽中表現(xiàn)各類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作或技術(shù)。6-2-3 參與團(tuán)體活動(dòng)，體察人我互動(dòng)的因素及增進(jìn)方法。1.能說(shuō)出上籃的動(dòng)作要領(lǐng)。2.能正確做出跨兩步上籃的動(dòng)作。3.能正確做出帶球上籃的動(dòng)作。4.能與同伴合作，和諧的完成動(dòng)作或進(jìn)行遊戲。【活動(dòng)一】跑跨跳1.教師指導(dǎo)學(xué)生做全身性暖身活動(dòng)。2

11、.教師指導(dǎo)學(xué)生沿著籃球場(chǎng)邊線進(jìn)行跑跨跳活動(dòng)?！净顒?dòng)二】上籃首部曲1.教師說(shuō)明與示範(fàn)上籃動(dòng)作的步伐。2.請(qǐng)學(xué)生嘗試進(jìn)行跨兩步上籃動(dòng)作，並在向上躍起時(shí)觸摸懸吊的目標(biāo)物。3.教師說(shuō)明跨兩步上籃的步伐，且在第二個(gè)跨步後要用力往上跳?！净顒?dòng)三】上籃二部曲1.教師利用膠帶在籃球場(chǎng)地上貼出如課本第35頁(yè)的路線圖，並請(qǐng)學(xué)生沿著膠帶做出跨兩步上籃的腳步動(dòng)作。2.熟練後，教師示範(fàn)並說(shuō)明持球跨兩步上籃的動(dòng)作，並提醒其注意事項(xiàng)。3.教師行間巡視學(xué)生練習(xí)的情況，並適時(shí)提醒跨步往上跳?！净顒?dòng)四】上籃三部曲1.兩人一組，進(jìn)行各種不同方式的跨兩步上籃動(dòng)作。2.教師說(shuō)明動(dòng)作要領(lǐng)。3.練習(xí)的過(guò)程中或活動(dòng)結(jié)束，教師請(qǐng)學(xué)生發(fā)表看法與

12、心得，檢視練習(xí)狀況，完成課本上的問(wèn)題。4.協(xié)調(diào)性不佳的學(xué)生，教師宜鼓勵(lì)慢節(jié)奏，熟悉後再慢慢加快速度。21.籃球場(chǎng)或?qū)掗熎教?，可供學(xué)生跑跳及架設(shè)目標(biāo)物之場(chǎng)所。2.籃球6顆、膠帶目標(biāo)物（例如：寶特瓶）數(shù)個(gè)。3.籃球場(chǎng)或架有籃框之空曠場(chǎng)地。1.操作學(xué)習(xí)2.教師觀察六3/143/185、6年級(jí)CPR教學(xué)二、籃球攻防 飲食防疫全力進(jìn)攻3-2-1 表現(xiàn)全身性身體活動(dòng)的控制能力。3-2-2 在活動(dòng)中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。3-2-3 在遊戲或簡(jiǎn)單比賽中表現(xiàn)各類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作或技術(shù)。3-2-4了解運(yùn)動(dòng)規(guī)則，參與比賽，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能。6-2-3 參與團(tuán)體活動(dòng)，體察人我互動(dòng)的因素及增進(jìn)方法。6-2-4 學(xué)習(xí)有效的溝通技巧

13、與理性的情緒表達(dá)，並認(rèn)識(shí)壓力。6-2-5 了解並培養(yǎng)健全的生活態(tài)度。1.能說(shuō)出雙人行進(jìn)間傳接動(dòng)作要領(lǐng)。2.能完成雙人行進(jìn)間傳接及帶球上籃動(dòng)作。3.能說(shuō)出轉(zhuǎn)身過(guò)人的動(dòng)作要領(lǐng)。4.能說(shuō)出防守的動(dòng)作要領(lǐng)。5.能正確做出轉(zhuǎn)身過(guò)人的動(dòng)作。6.能正確做出防守的動(dòng)作。7.能說(shuō)出籃球簡(jiǎn)單的基本規(guī)則。8.能參與小型籃球?qū)垢?jìng)賽。9.能與同伴合作，和諧的完成動(dòng)作或進(jìn)行遊戲。10.認(rèn)真學(xué)習(xí)並注意自己與他人的安全。【活動(dòng)三】雙人上籃1.教師說(shuō)明左方同學(xué)持球，傳接5次後，由右方同學(xué)做出跨兩步上籃動(dòng)作。2.教師提醒，進(jìn)行雙人行進(jìn)間傳球前進(jìn)時(shí)，應(yīng)注意的事項(xiàng)。3.鼓勵(lì)學(xué)生思考，是否還有其他要項(xiàng)？請(qǐng)學(xué)生踴躍發(fā)言。4.教師說(shuō)明，

14、進(jìn)行雙人上籃練習(xí)最重要的是與同伴的密切配合，並請(qǐng)學(xué)生配合課本題目做答，跟全班報(bào)告分享。【活動(dòng)四】轉(zhuǎn)身過(guò)人1.教師說(shuō)明並示範(fàn)動(dòng)作要領(lǐng)。2.學(xué)生分組練習(xí)轉(zhuǎn)身過(guò)人動(dòng)作，防守者可以請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任或是放置障礙物。3.學(xué)生分成兩組，進(jìn)行轉(zhuǎn)身過(guò)人運(yùn)球接力遊戲?！净顒?dòng)五】如影隨形1.教師說(shuō)明籃球比賽中有效防守的重要，並講解與示範(fàn)防守的重點(diǎn)。2.學(xué)生兩人一組練習(xí)。3.教師提醒運(yùn)球者速度不宜過(guò)快，以免防守者無(wú)法正確做出防守動(dòng)作。【活動(dòng)六】大家來(lái)鬥牛1教師說(shuō)明籃球比賽規(guī)則訂定方式。2.教師引導(dǎo)學(xué)生共同討論，有哪些籃球比賽規(guī)則可以補(bǔ)充，並且記錄下來(lái)。3.教師徵求學(xué)生發(fā)表課本注意事項(xiàng)中的3點(diǎn)，何為違規(guī)、違例？4.進(jìn)行分組競(jìng)

15、賽，教師於競(jìng)賽過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)給予參賽選手加油鼓勵(lì)。31.籃球6顆。2.籃球場(chǎng)或架有籃框之空曠場(chǎng)地。3.安全錐46個(gè)（或以椅子替代）。1.操作學(xué)習(xí)2.教師觀察【家政教育】4-3-3 運(yùn)用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。七3/213/25品格教育宣導(dǎo)二、籃球攻防 飲食防疫認(rèn)識(shí)食品中毒2-2-5 明瞭食物的保存及處理方式會(huì)影響食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、安全性、外觀及口味。5-2-3 評(píng)估危險(xiǎn)情境的可能處理方法及其結(jié)果。1.了解食物在人體的消化過(guò)程。2.能說(shuō)出食品中毒的定義。3.能說(shuō)出造成食品中毒的原因。1.能說(shuō)出食品中毒的種類及其癥狀。2.能說(shuō)出處理食品中毒的方法。3.能演練處理食品中毒的方法。4.知道

16、用餐地點(diǎn)的性質(zhì)與優(yōu)點(diǎn)。5.能辨別外出用餐時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)?！净顒?dòng)一】病從口入1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，並發(fā)表造成阿宏一家人身體不適的原因。2.教師配合課本資訊小站圖文，說(shuō)明食物在人體內(nèi)的消化過(guò)程?！净顒?dòng)二】慎防食品中毒1.教師與學(xué)生討論有關(guān)食品中毒的報(bào)導(dǎo)，並請(qǐng)學(xué)生發(fā)表對(duì)食品中毒的認(rèn)識(shí)。2.教師說(shuō)明食品中毒的定義。3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考食品中毒常見(jiàn)的原因，並歸納說(shuō)明。4.教師與學(xué)生討論身為一位消費(fèi)者可以預(yù)防食品中毒的方法。【活動(dòng)三】食品中毒的種類與預(yù)防方法1.教師說(shuō)明不同種類的食品中毒對(duì)健康的影響及其預(yù)防之道。2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，是否碰過(guò)上述食品中毒的情形，處理方式為何？3.教師強(qiáng)調(diào)，在挑選、調(diào)理

17、及食用食品上多加注意，可避免食品中毒發(fā)生?！净顒?dòng)四】食品中毒處理1.教師說(shuō)明食品中毒的癥狀。2.教師請(qǐng)學(xué)生思考，自己或家人是否曾發(fā)生過(guò)食品中毒？如何處理？3.教師提問(wèn)：食品中毒後的處理問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)表。4.教師澄清並歸納學(xué)生發(fā)表的內(nèi)容，並說(shuō)明發(fā)生食品中毒時(shí)的處理方法?！净顒?dòng)五】食品中毒檢查站1.教師說(shuō)明不同用餐型式優(yōu)、缺點(diǎn)，並詢問(wèn)學(xué)生最常外出用餐地點(diǎn)。2.教師說(shuō)明夜市是國(guó)人普遍選擇用餐地點(diǎn)，並強(qiáng)調(diào)至夜市用餐要注意環(huán)境衛(wèi)生，留意食物安全。3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考夜市用餐時(shí)，需要注意哪些事項(xiàng)？，並歸納說(shuō)明。31.師生於課前蒐集有關(guān)食品中毒的報(bào)導(dǎo)。2.請(qǐng)學(xué)生於課前上網(wǎng)查詢國(guó)內(nèi)歷年來(lái)食品中毒事件的統(tǒng)

18、計(jì)資料。4.食品中毒種類的圖卡或字卡。5.師生蒐集關(guān)於外出飲食衛(wèi)生的參考資料。1.學(xué)生發(fā)表2.提問(wèn)回答3.具體實(shí)踐【家政教育】1-3-5 了解食物在烹調(diào)、貯存、加工等情況下的變化?！救藱?quán)教育】2-3-1 了解人身自由權(quán)並具有自我保護(hù)的知能。八3/284/1生命教育宣導(dǎo)週二、籃球攻防 飲食防疫傳染病知多少7-2-1 表現(xiàn)預(yù)防疾病的正向行為與活動(dòng)，以增進(jìn)身體的安適。1.能說(shuō)出傳染病的定義。2.能說(shuō)出發(fā)生傳染病的三大必要條件。3.能說(shuō)出預(yù)防傳染病的方法。4.日常生活中，能確實(shí)做到預(yù)防傳染病的具體行為。【活動(dòng)一】認(rèn)識(shí)傳染病1.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，配合課本演出短劇。2.教師配合短劇內(nèi)容，補(bǔ)充說(shuō)明流行性感冒是種傳

19、染病，並說(shuō)明傳染途徑。3.教師說(shuō)明帶原者的定義。4.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本，並設(shè)計(jì)題目，透過(guò)問(wèn)答方式，澄清學(xué)生的觀念?！净顒?dòng)二】打擊傳染病1.教師詢問(wèn)，平日個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣是否良好？徵求學(xué)生舉例說(shuō)明。2.教師說(shuō)明為了預(yù)防傳染病的發(fā)生，可以採(cǎi)取的預(yù)防措施。3.請(qǐng)學(xué)生配合課本，檢視生活中做到多少預(yù)防傳染病的方法，以舉手表示。4.徵求學(xué)生依據(jù)自己蒐集的預(yù)防傳染病資料報(bào)告，教師歸納整理說(shuō)明。5.教師強(qiáng)調(diào)平時(shí)在個(gè)人與環(huán)境方面做好防疫措施，以實(shí)際行動(dòng)打擊、消滅傳染病，便可建立一張強(qiáng)固的防疫網(wǎng)。31.教師準(zhǔn)備傳染病的三角模式掛圖。2.學(xué)生事先蒐集預(yù)防傳染病的相關(guān)資料。1.學(xué)生發(fā)表2.提問(wèn)回答3.具體實(shí)踐九4/4

20、4/8反毒教育宣導(dǎo)三、婆娑起舞廟會(huì)3-2-1 表現(xiàn)全身性身體活動(dòng)的控制能力。3-2-2 在活動(dòng)中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。4-2-3 了解影響運(yùn)動(dòng)參與的因素。6-2-3 參與團(tuán)體活動(dòng)，體察人我互動(dòng)的因素及增進(jìn)方法。【期中評(píng)量週】1.能說(shuō)出土風(fēng)舞動(dòng)作的順序。2.能正確的做出踏併步、莎蒂希步、踏點(diǎn)步等舞步。3.學(xué)會(huì)將動(dòng)作組合與連貫。4.能配合音樂(lè)的旋律跳完全舞。5.能表現(xiàn)合作、愉快的學(xué)習(xí)態(tài)度。6.能專心學(xué)習(xí)並表現(xiàn)動(dòng)作的特點(diǎn)。7.能表現(xiàn)土風(fēng)舞應(yīng)有的禮節(jié)?！净顒?dòng)一】歡喜廟會(huì)1.教師解釋土風(fēng)舞後，帶入單元主題。2.教師指導(dǎo)學(xué)生配合廟會(huì)的歌詞，進(jìn)行舞步練習(xí)活動(dòng)。3.利用前奏時(shí)間，男右轉(zhuǎn)女左轉(zhuǎn)，以中國(guó)式敬禮方式敬禮

21、。4.配合歌詞，教師說(shuō)明與示範(fàn)動(dòng)作。5.教師針對(duì)學(xué)生較不熟悉動(dòng)作，再予以補(bǔ)充並示範(fàn)，並提醒學(xué)生多加練習(xí)?！净顒?dòng)二】表演欣賞1.教師播放歡喜廟會(huì)音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)、了解舞曲和舞步間的配合。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生複習(xí)歡喜廟會(huì)的各個(gè)基本舞步。3.針對(duì)較困難的舞步或隊(duì)形，教師加強(qiáng)指導(dǎo)並說(shuō)明。4.配合音樂(lè)，重複整首舞曲23次，將動(dòng)作與音樂(lè)結(jié)合起來(lái)。5.師生共同觀摩並欣賞各組的表演（兩人一組，一次34組分別表演）。6.教師詢問(wèn)學(xué)生和同伴練習(xí)過(guò)程中，是否曾碰到一些問(wèn)題？如何解決？教師再予以澄清與回饋。31.教師準(zhǔn)備廟會(huì)歌詞掛圖。2.輕音樂(lè)。3.教學(xué)CD、錄放音機(jī)。4.寬敞的空間或舞蹈教室。1.學(xué)生發(fā)表2.操作學(xué)習(xí)

22、3.教師觀察【性別平等教育】2-3-2 學(xué)習(xí)兩性間的互動(dòng)與合作。2-3-5 學(xué)習(xí)兩性團(tuán)隊(duì)合作，積極參與活動(dòng)。十4/114/15期中評(píng)量三、婆娑起舞方塊舞3-2-2 在活動(dòng)中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。4-2-3 了解影響運(yùn)動(dòng)參與的因素。4-2-5 透過(guò)運(yùn)動(dòng)了解本土與世界文化。6-2-3 參與團(tuán)體活動(dòng)，體察人我互動(dòng)的因素及增進(jìn)方法。1.能說(shuō)出方塊舞土風(fēng)舞的含意。2.能說(shuō)出土風(fēng)舞動(dòng)作的順序。3.能順暢的交換舞伴。4.學(xué)會(huì)將動(dòng)作組合與連貫。5.能配合音樂(lè)的旋律跳完全舞。6.能表現(xiàn)合作、愉快的學(xué)習(xí)態(tài)度。7.能專心學(xué)習(xí)並表現(xiàn)動(dòng)作的特點(diǎn)。8.能表現(xiàn)土風(fēng)舞應(yīng)有的禮節(jié)?！净顒?dòng)一】有趣的方塊舞1.師生共同研讀課本內(nèi)容，了

23、解美國(guó)方塊舞的起源 。2.教師介紹美國(guó)方塊舞的基本常識(shí)。3.教師配合圖片，講解西方男、女生跳舞前敬禮的基本禮儀，男女生兩人一組一起練習(xí)。4.教師講解美國(guó)方塊舞基本隊(duì)形。5.教師配合英語(yǔ)口令指導(dǎo)動(dòng)作。6.教師強(qiáng)調(diào)，方塊舞是屬於活動(dòng)量大、團(tuán)體默契高的土風(fēng)舞，課餘時(shí)間和同伴多加練習(xí)?！净顒?dòng)二】表演欣賞1.教師帶領(lǐng)學(xué)生複習(xí)男女生敬禮的基本禮儀動(dòng)作。2.教師引導(dǎo)學(xué)生複習(xí)方塊舞音樂(lè)，解說(shuō)英語(yǔ)口令的意思與動(dòng)作。3.請(qǐng)學(xué)生排成行列式的隊(duì)形，男左女右，配合教師的拍子，複習(xí)方塊舞的動(dòng)作與隊(duì)形的變化。4.4人一組，配合口令與節(jié)拍，分組練習(xí)方塊舞基本舞步、動(dòng)作與隊(duì)形變化。5.3分組練習(xí)時(shí)，教師在各組間觀察、巡視，糾正

24、與指導(dǎo)正確的動(dòng)作。6.教師請(qǐng)學(xué)生發(fā)表跳方塊舞的感想及其遇到的問(wèn)題，並針對(duì)學(xué)生的演出給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與講評(píng)。21.教學(xué)CD、錄音機(jī)。2.寬敞的空間或舞蹈教室。1.學(xué)生發(fā)表2.教師觀察3.操作學(xué)習(xí)【性別平等教育】2-3-2 學(xué)習(xí)兩性間的互動(dòng)與合作。2-3-5 學(xué)習(xí)兩性團(tuán)隊(duì)合作，積極參與活動(dòng)。十一4/184/22性別平等宣導(dǎo)四、談性教室青春性事1-2-5 檢視兩性固有的印象及其對(duì)兩性發(fā)展的影響。1-2-6 解釋個(gè)人與群體對(duì)性方面之行為，表現(xiàn)出不同的信念與價(jià)值觀。1.舉例說(shuō)出社會(huì)文化對(duì)性的影響。2.能採(cǎi)取行動(dòng)，拒絕黃色笑話。3.能由適當(dāng)?shù)墓艿阔@得正確的性資訊。4.願(yuàn)意與父母討論性話題。【活動(dòng)一】知性話題

25、 1.教師說(shuō)明昔日與今日社會(huì)對(duì)於性話題的認(rèn)知與態(tài)度。2.教師以音樂(lè)傳物的方式，請(qǐng)數(shù)位學(xué)生表達(dá)個(gè)人對(duì)性的了解及看法。3.教師歸納說(shuō)明：透過(guò)性教育，我們除認(rèn)識(shí)自己、異性，也學(xué)習(xí)如何和同性、異性朋友相處與交往?！净顒?dòng)二】掃黃特區(qū)1.教師請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)表：聽(tīng)到身邊有人說(shuō)黃色笑話時(shí)，會(huì)有什麼反應(yīng)？2.教師說(shuō)明，講黃色笑話表達(dá)性話題，是種言語(yǔ)的性騷擾。3.教師徵求學(xué)生發(fā)表拒絕黃色笑話的方式，教師補(bǔ)充說(shuō)明。4.教師請(qǐng)學(xué)生分組，進(jìn)行小組討論及演練拒絕黃色笑話的方法?！净顒?dòng)三】善用資源1.教師說(shuō)明色情媒體的氾濫，容易對(duì)青少年產(chǎn)生誤導(dǎo)。2.教師提供學(xué)生正確的性知識(shí)管道。3.教師請(qǐng)學(xué)生就蒐集的資料，提供正確的性知識(shí)或

26、解答有關(guān)性的疑惑?！净顒?dòng)四】與父母談性1.請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)表，可以從哪些管道獲得性方面的知識(shí)。2.教師說(shuō)明除了學(xué)校可以獲得正確的性知識(shí)外，也可試著主動(dòng)跟父母談性。3.教師詢問(wèn)學(xué)生是否曾和父母討論過(guò)有關(guān)性的話題？感覺(jué)如何？教師補(bǔ)充說(shuō)明。4.請(qǐng)學(xué)生參考課文內(nèi)容，演出在家庭中與父母談性的情境。11.教師準(zhǔn)備音樂(lè)傳物用物品一件。2.音樂(lè)CD或錄音帶及錄音機(jī)。3.請(qǐng)學(xué)生蒐集能提供正確性資訊的機(jī)構(gòu)、網(wǎng)站、參考書(shū)籍等資源。1.學(xué)生發(fā)表2.提問(wèn)回答3.實(shí)際演練4.學(xué)生自評(píng)5.具體實(shí)踐【資訊教育】4-3-1 了解電腦網(wǎng)路概念及其功能?！拘詣e平等教育】2-3-1 認(rèn)知青春期兩性的發(fā)展與保健。十二4/254/29校內(nèi)國(guó)

27、語(yǔ)文競(jìng)賽五、投打一級(jí)棒傳接有一套1-2-2 應(yīng)用肢體發(fā)展之能力，從事適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)。3-2-3 在遊戲或簡(jiǎn)單比賽中表現(xiàn)各類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作或技術(shù)。1.能說(shuō)出投擲與傳接的動(dòng)作要領(lǐng)。2.能戴上手套進(jìn)行滾地球傳接的動(dòng)作。3.能戴上手套進(jìn)行低手拋接的動(dòng)作。4.能戴上手套進(jìn)行肩上傳接的動(dòng)作。5.能戴上手套進(jìn)行高飛球的傳接動(dòng)作?！净顒?dòng)一】牛刀小試1.請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)表：日常生活中或哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目需要運(yùn)用到投擲的技巧？ 2.教師說(shuō)明壘球的持球動(dòng)作。3.教師請(qǐng)學(xué)生體驗(yàn)投球時(shí)，手部關(guān)節(jié)彎曲與伸展等運(yùn)用的感覺(jué)。4.請(qǐng)學(xué)生發(fā)表不同關(guān)節(jié)與不同力量運(yùn)用後的感覺(jué)，教師並補(bǔ)充說(shuō)明?！净顒?dòng)二】滾地球傳接1.教師示範(fàn)投擲滾地球的動(dòng)作要

28、領(lǐng)。2.教師進(jìn)一步說(shuō)明接滾地球的方法。3.教師請(qǐng)學(xué)生兩兩一組，進(jìn)行兩人滾地球傳接的練習(xí)活動(dòng)?！净顒?dòng)三】低手拋接1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行暖身活動(dòng)。2.教師指導(dǎo)並示範(fàn)低手拋接的動(dòng)作要領(lǐng)，並請(qǐng)學(xué)生戴上手套進(jìn)行拋接練習(xí)。3.教師說(shuō)明低手拋擲的動(dòng)作，並帶領(lǐng)學(xué)生利用呼拉圈練習(xí)低手拋擲動(dòng)作。4.學(xué)生兩人一組，戴上手套，互相練習(xí)低手拋接。【活動(dòng)四】肩上傳接1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行暖身活動(dòng)。2.教師指導(dǎo)原地肩上投擲動(dòng)作技巧。3.兩人一組，練習(xí)肩上投擲的動(dòng)作，並以手套接住對(duì)方擲出的球，教師則行間巡視，適時(shí)指導(dǎo)與糾正學(xué)生動(dòng)作。4.教師說(shuō)明，球出手的角度會(huì)影響球投擲出去後的高度與遠(yuǎn)度，並請(qǐng)學(xué)生嘗試改變投球角度，體驗(yàn)擲出高飛球

29、。5.兩人一組，練習(xí)原地高飛球投擲動(dòng)作，並以手套接住對(duì)方擲出的球。31.壘球約20顆。2.棒、壘球手套10個(gè)以上。3.呼啦圈數(shù)個(gè)。4.平坦寬廣空曠的場(chǎng)地。1.提問(wèn)回答2.操作學(xué)習(xí)十三5/25/6自治市選舉活動(dòng)開(kāi)始五、投打一級(jí)棒奮力一擲3-2-3 在遊戲或簡(jiǎn)單比賽中表現(xiàn)各類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作或技術(shù)。5-2-5 探討不同運(yùn)動(dòng)情境中的傷害預(yù)防及其處理。1.能說(shuō)出壘球運(yùn)動(dòng)中的傷害預(yù)防與處理方法。2.能配合助跑，做出交叉步投擲的動(dòng)作?！净顒?dòng)一】交叉步投擲1.教師提醒壘球的基本持球動(dòng)作。2.教師指導(dǎo)交叉步投擲動(dòng)作要領(lǐng)。3.全班分成兩組，一組練習(xí)交叉步投擲，一組負(fù)責(zé)將球球撿回?！净顒?dòng)二】脫臼怎麼辦？1.教師說(shuō)明

30、發(fā)生脫臼的情形與原因。2.教師徵求學(xué)生自願(yuàn)發(fā)表案例或經(jīng)驗(yàn)，並與同學(xué)分享當(dāng)時(shí)處理的方式。3.教師強(qiáng)調(diào)，發(fā)生脫臼的處理方式。4.教師請(qǐng)學(xué)生發(fā)表，並歸納說(shuō)明如何防範(fàn)與避免。【活動(dòng)三】壘球擲遠(yuǎn)1.教師指導(dǎo)學(xué)生加上助跑兩步後，再跨出右腳進(jìn)行投擲。2.學(xué)生分成擲球組與撿球組，輪流更替以助跑結(jié)合交叉步投擲的動(dòng)作，進(jìn)行壘球擲遠(yuǎn)活動(dòng)。練習(xí)完，記錄所投擲的距離。11.課前蒐集脫臼的運(yùn)動(dòng)傷害資料。2.壘球至少15顆、畫(huà)線器。3.平坦寬廣空曠的場(chǎng)地。1.提問(wèn)回答2.操作學(xué)習(xí)十四5/95/13水上安全防溺宣導(dǎo)六、活力動(dòng)起來(lái)運(yùn)動(dòng)任我行4-2-3 了解影響運(yùn)動(dòng)參與的因素。4-2-4 評(píng)估社區(qū)運(yùn)動(dòng)環(huán)境並選擇參與。7-2-4

31、確認(rèn)消費(fèi)者在運(yùn)動(dòng)相關(guān)事物上的權(quán)利義務(wù)及其與健康的關(guān)係。1.能觀察並說(shuō)出社區(qū)中適合運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所。2.能分辨消費(fèi)性的運(yùn)動(dòng)服務(wù)項(xiàng)目。3.能說(shuō)出是否喜歡運(yùn)動(dòng)，並發(fā)表其理由。4.能依個(gè)人個(gè)性、興趣，或有同伴同行等因素，欣賞並參與所喜好的運(yùn)動(dòng)?！净顒?dòng)一】社區(qū)巡禮1.學(xué)生分組調(diào)查自己社區(qū)中有哪些可供運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所，並繪圖標(biāo)示。2.各組觀察自己社區(qū)中的人、事、時(shí)、地等方面，並輪流發(fā)表或繪圖說(shuō)明。3.教師歸納說(shuō)明，社區(qū)中可提供運(yùn)動(dòng)休閒的場(chǎng)地與設(shè)施。4.若教師可與學(xué)生討論，需要花費(fèi)才可以進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，並認(rèn)識(shí)其適用時(shí)機(jī)?！净顒?dòng)二】流行運(yùn)動(dòng)風(fēng)1.請(qǐng)學(xué)生發(fā)表團(tuán)體與個(gè)人的運(yùn)動(dòng)。2.教師說(shuō)明，雖然運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同，但同樣可以達(dá)到強(qiáng)健體

32、魄、健身的目的。3.教師請(qǐng)學(xué)生發(fā)表：為何大家喜歡的運(yùn)動(dòng)不一樣？並填寫(xiě)課本相關(guān)問(wèn)題。4.教師引導(dǎo)學(xué)生釐清可能影響自己運(yùn)動(dòng)參與的因素，並想辦法克服。5.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際的情況，填寫(xiě)出自己喜歡的社區(qū)休閒活動(dòng)紀(jì)錄。11.教師或?qū)W生課前蒐集相關(guān)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所圖照。1.討論與發(fā)表2.實(shí)際分析【人權(quán)教育】1-3-1 表達(dá)個(gè)人的基本權(quán)利，並了解人權(quán)與社會(huì)責(zé)任的關(guān)係。十五5/165/20閱讀推廣-閱讀金頭腦六、活力動(dòng)起來(lái)看我好功夫3-2-1 表現(xiàn)全身性身體活動(dòng)的控制能力。3-2-2 在活動(dòng)中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。4-2-1 了解有助體適能要素的活動(dòng)，並積極參與。4-2-5 透過(guò)運(yùn)動(dòng)了解本土與世界文化。6-2-3 參與團(tuán)

33、體活動(dòng)，體察人我互動(dòng)的因素及增進(jìn)方法。6-2-5 了解並培養(yǎng)健全的生活態(tài)度。1.能說(shuō)出拳掌與步樁動(dòng)作的名稱與要領(lǐng)。2.能做出基本拳掌與步樁動(dòng)作。3.能在活動(dòng)中表現(xiàn)認(rèn)真參與的態(tài)度。4.能搭配拳掌做出馬步與弓步等招式動(dòng)作?！净顒?dòng)一】摩拳擦掌1.教師說(shuō)明，武術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)強(qiáng)身的運(yùn)動(dòng)，可增強(qiáng)我們的肌力、柔軟度等體適能。2.教師強(qiáng)調(diào)，武術(shù)運(yùn)動(dòng)講求以穩(wěn)重的步伐，表現(xiàn)出四兩撥千斤的巧勁。3.教師示範(fàn)武術(shù)基本抱拳動(dòng)作。4.教師介紹武術(shù)運(yùn)動(dòng)中，握拳與出掌的方法及注意事項(xiàng)。5.請(qǐng)學(xué)生自行做動(dòng)作練習(xí)?！净顒?dòng)二】挑戰(zhàn)新拳王1.教師介紹5種基本的拳掌動(dòng)作。2.教師請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行拳王猜拳遊戲，猜中對(duì)方的拳掌動(dòng)作表示獲勝。3

34、.教師可請(qǐng)學(xué)生討論後，自訂失敗者處罰方式，以增進(jìn)遊戲樂(lè)趣與挑戰(zhàn)。【活動(dòng)三】四平八穩(wěn)1.教師說(shuō)明與介紹武術(shù)中常見(jiàn)的基本步樁動(dòng)作。2.教師示範(fàn)與說(shuō)明馬步、弓步動(dòng)作要領(lǐng)。3.3人一組，比較誰(shuí)能維持較久的馬步、弓步動(dòng)作，並相互觀察與指導(dǎo)動(dòng)作，記錄於課本的動(dòng)作互評(píng)表中?！净顒?dòng)四】歡喜來(lái)亮招1.教師提醒學(xué)生運(yùn)動(dòng)前應(yīng)先進(jìn)行暖身運(yùn)動(dòng)，以避免造成運(yùn)動(dòng)傷害。2.教師示範(fàn)馬步的拳掌組合動(dòng)作：馬步陰拳、馬步雙劈。3.教師示範(fàn)弓步的拳掌組合動(dòng)作：弓步立拳、弓步雙推。4.學(xué)生35人一組，分組演練，練習(xí)時(shí)應(yīng)喊出口令並達(dá)到整組同時(shí)做出動(dòng)作的程度。【活動(dòng)五】戲弄乾坤1.教師說(shuō)明，武術(shù)的動(dòng)作可以藉由遊戲競(jìng)賽方式，考驗(yàn)拳掌與步樁動(dòng)

35、作。2.教師示範(fàn)並指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行馬步雙劈、弓步雙推遊戲。21.平坦空曠的場(chǎng)地。2.報(bào)紙數(shù)張。3.相同大小紙箱至少3個(gè)。4.室外平坦空曠的場(chǎng)地。1.提問(wèn)回答2.操作學(xué)習(xí)【性別平等教育】2-3-2 學(xué)習(xí)兩性間的互動(dòng)與合作。2-3-5 學(xué)習(xí)兩性團(tuán)隊(duì)合作，積極參與活動(dòng)。【家政教育】4-3-5 參與家庭活動(dòng)、家庭共學(xué)，增進(jìn)家人感情。十六5/235/27品格教育宣導(dǎo)六、活力動(dòng)起來(lái)盤(pán)盤(pán)相接3-2-1 表現(xiàn)全身性身體活動(dòng)的控制能力。3-2-4 了解運(yùn)動(dòng)規(guī)則，參與比賽，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能。4-2-3 了解影響運(yùn)動(dòng)參與的因素。6-2-3 參與團(tuán)體活動(dòng)，體察人我互動(dòng)的因素及增進(jìn)方法。6-2-5 了解並培養(yǎng)健全的生活態(tài)度?！?/p>

36、評(píng)量週-畢業(yè)考】1.認(rèn)識(shí)多樣化的飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)玩法。2.能從飛盤(pán)活動(dòng)中表現(xiàn)出控制身體移位的能力。3.學(xué)會(huì)控制飛盤(pán)的飛行路徑與力量技巧。4.善用課餘時(shí)間，與同儕或家人主動(dòng)選擇。5.能做出飛盤(pán)的傳接動(dòng)作與創(chuàng)意玩法。6.能在活動(dòng)中表現(xiàn)認(rèn)真參與的態(tài)度?！净顒?dòng)一】飛盤(pán)萬(wàn)花筒1.教師帶領(lǐng)學(xué)生了解飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的好處。2.教師指導(dǎo)學(xué)生飛盤(pán)高爾夫、飛盤(pán)花式、回收計(jì)時(shí)賽遊戲?！净顒?dòng)二】彈跳飛碟1.教師說(shuō)明，彈跳飛碟與一般飛盤(pán)傳接的差異。2.採(cǎi)分組方式進(jìn)行，以組別輪流更替。3.教師指導(dǎo)雙人彈跳飛碟傳接動(dòng)作?！净顒?dòng)三】搶盤(pán)快手1.分組練習(xí)，外場(chǎng)以最快速度做來(lái)回傳接，內(nèi)場(chǎng)之學(xué)生需快速移動(dòng)身體，並將飛盤(pán)搶下，成功搶下3次後做

37、內(nèi)外場(chǎng)輪換練習(xí)?！净顒?dòng)四】穿梭時(shí)空1.兩人一組，相距約68公尺，複習(xí)飛盤(pán)的直線傳接練習(xí)。2.變化練習(xí)方式，改為3人或多人進(jìn)行傳接練習(xí)。【活動(dòng)五】默契十足1.教師請(qǐng)學(xué)生回想看看，自己是否有遇過(guò)接不到對(duì)方的飛盤(pán)或?qū)Ψ絺鞑缓玫那闆r？並徵求學(xué)生自願(yuàn)發(fā)表。2.引導(dǎo)學(xué)生與同伴建立良好溝通、絕佳默契，才能團(tuán)結(jié)一致?tīng)?zhēng)取團(tuán)隊(duì)成績(jī)?！净顒?dòng)六】彎盤(pán)飛碟1.教師說(shuō)明示範(fàn)彎盤(pán)角度的大小與飛盤(pán)飛行路徑的相互關(guān)係。2.兩人一組，進(jìn)行彎盤(pán)角度小的傳接練習(xí)，3分鐘後，再進(jìn)行彎盤(pán)角度大的傳接練習(xí)活動(dòng)?！净顒?dòng)七】飛壘會(huì)議1.請(qǐng)學(xué)生參考飛壘賽規(guī)則表中的規(guī)則，分組討論，自訂屬於自己組別的規(guī)則，以預(yù)備進(jìn)行瘋狂飛壘賽?！净顒?dòng)八】瘋狂飛壘賽1.場(chǎng)地布置如課本圖示。2.每9人一組，全班共分成45組，每人均上場(chǎng)擲完一次後換組進(jìn)行。3.配合自訂的比賽規(guī)則，進(jìn)行飛盤(pán)的綜合比賽活動(dòng)。