鹿港國小九十九學年度三年級第一學期藝術與人文領域課程教

1、鹿港國小九十九學年度 三年級 第一學期 藝術與人文領域課程教學計畫同學同樂和直笛玩遊戲線條大搜索線條遊戲歡喜在一起一、 課程架構圖：第一單元一起玩遊戲不一樣的心情發(fā)現(xiàn)色彩心情故事保持好心情第二單元今天心情好不好藝文3上聲音的探索聽，童玩在響！聲音裡的故事歡呼的場面我是運動員頒獎典禮第四單元運動會第三單元用心聽一聽二、課程理念以人、自然、社會、文化的互動為主題，統(tǒng)合視覺藝術、音樂、表演藝術的學習內(nèi)容，希望帶領學生留意觀察生活情境，以藝術的途徑表達自己的感受，並且加深對文化的理解與關懷。三、先備經(jīng)驗或知識簡述1.歌曲聽唱，並配合節(jié)奏進行身體律動。2.粉蠟筆技法。3.陶土捏塑。4.鏡子遊戲。5.角色

2、扮演。四、課程目標1.從生活中發(fā)現(xiàn)線條的運用，感受線條之美。2.覺知自己與他人的關係，增進同學之間的了解，促進相互尊重之情感。3.觀察人的喜怒哀樂情緒，以不同方式展現(xiàn)各種情緒。4.放鬆內(nèi)心情感世界及自由表達的欲望，提升抽象表現(xiàn)與自由創(chuàng)作的能力。5.聆聽與觀察周遭的聲音以及聲音裡的事件。6.想像聲音裡的故事並予以表現(xiàn)，擴展創(chuàng)作發(fā)揮的可能性，激發(fā)自由思維，放鬆內(nèi)心情感世界。7.觀察與了解班級特色，表現(xiàn)班級的精神。8.培養(yǎng)豐富的想像力與創(chuàng)作能力。9.增進同學之間對團體的認同感，凝聚班上同學的共同情感。五、教學策略建議引導學生主動接近藝術，建立對藝術的興趣，在教學上著重引導學生多方蒐集資訊，建立自己的

3、藝術檔案。也希望藉此擴充學生的美感經(jīng)驗，提高藝術欣賞的能力。六、參考資料1.直笛小精靈 文：林華芝 全音樂譜出版股份有限公司 民國八十六年2.快樂的笛聲 文：陳國泮、劉嘉淑 樂苑出版社 民國七十五年3.戲劇叢書22劇場遊戲指導手冊 文：Viola Spolin 書林出版 民國八十七年4.戲劇與行為表現(xiàn)力 文：胡寶林 遠流出版社 民國八十八年5.創(chuàng)作性戲劇原理與實作 文：張曉華 財團法人成長文教基金會 民國八十八年6.創(chuàng)作性兒童戲劇入門 文：Barbara T. Salisbury 心理出版社 民國八十四年7.我要發(fā)現(xiàn)美 文：黃宣勳 紅蕃茄文化事業(yè)有限公司 民國八十四年七、課程計畫學習總目標：視

4、覺藝術：1.藉由線條遊戲複習線條的種類，並從生活中發(fā)現(xiàn)線條的運用。2.發(fā)現(xiàn)生活中的色彩，並運用色彩來創(chuàng)作。3.了解童玩的發(fā)聲方法與製作會發(fā)出聲音的童玩。4.以黏土捏塑的方式創(chuàng)作運動員的姿態(tài)。音樂：1.認識四分音符、兩個八分音符、四四拍、音與高音譜號；了解直笛運氣、運舌的方法。2.認識二四拍、四分休止符；拍念四分音符、兩個八分音符、四分休止符組合的節(jié)奏；視唱、組成的曲調(diào)；感受樂曲情境。3.認識二分音符；、音認譜與直笛指法；以身體樂器表現(xiàn)不同音色，並探索鈴鼓發(fā)聲方式。4.高音認譜、直笛音指法；拍念隊呼節(jié)奏並創(chuàng)作。表演藝術：1.感知形體不同並能信任他人；進行鏡子遊戲、雕像遊戲。2.培養(yǎng)、訓練觀察力並

5、運用肢體表現(xiàn)。3.進行摩登原始人活動，以肢體傳遞訊息；運用聲音為故事配上音效。4.聲音與動作的整合；培養(yǎng)、訓練觀察力並運用肢體，表現(xiàn)運動員的動作。起訖週次起訖日期主 題單元名稱對應能力指標教學目標教學活動重點教學節(jié)數(shù)教學資源評量方式重大議題十大基本能力一9/19/3一起玩遊戲同學同樂1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創(chuàng)作形式，表達豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創(chuàng)作要素，從事展演活動，呈現(xiàn)個人感受與想法。1-2-5 嘗試與同學分工、規(guī)劃、合作，從事藝術創(chuàng)作活動。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創(chuàng)作的見解。1.節(jié)奏點名遊戲

6、。2.演唱歌曲一起玩遊戲。3.認識四分音符、兩個八分音符 與四四拍號。4.能運用觸覺感知他人和自己形體不同。5.能給予信任感及信任他人?！净顒右弧苛暢枨黄鹜孢[戲1.以對話方式進行節(jié)奏點名遊戲。2.習唱歌曲一起玩遊戲。3.認識四分音符、兩個八分音符與四四拍號?！净顒佣坑|覺探索與信任遊戲1.暖身活動：肢體接觸、有什麼不一樣？ 2.以兩人為一組，牽手邁步走。3.分享與討論。31.音樂教學CD2.音樂譜例掛圖3.歌曲伴奏譜4.表演教學DVD1.教師評量2.觀察【人權教育】1-2-1 欣賞、包容個別差並尊重自己與他人的權。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究十、獨立思考與

7、解決問題二9/6|9/10一起玩遊戲同學同樂1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創(chuàng)作形式，表達豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創(chuàng)作要素，從事展演活動，呈現(xiàn)個人感受與想法。1-2-5 嘗試與同學分工、規(guī)劃、合作，從事藝術創(chuàng)作活動。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創(chuàng)作的見解。1.開發(fā)及探索肢體的可能性。2.培養(yǎng)生活經(jīng)驗的再現(xiàn)力及肢體表達能力。3.開發(fā)肢體伸展性及靈活度。4.訓練經(jīng)驗再現(xiàn)的能力。5.訓練肢體表達的能力。6.培養(yǎng)觀察能力。【活動一】鏡子遊戲1.暖身活動，感覺自己與空間的關係。2.兩人一組進行單面鏡子活動，如果學生反

8、應良好，可以加快動作速度。3.進行多面鏡子活動，規(guī)則與單面相同，但要留意方向。4.將故事情境加入鏡子遊戲當中。5.分享與討論。【活動二】雕像遊戲1.暖身活動：一、二、三大集合。2.進行雕像遊戲、小小藝術家活動，可讓學生分組進行。3.分享與討論。31.表演教學DVD1.觀察2.學生互評3.互相討論【人權教育】1-2-1 欣賞、包容個別差並尊重自己與他人的權。五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究三9/13|9/17一起玩遊戲和直笛玩遊戲2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。1.感受直笛音色之美。 2.哼唱主題曲調(diào)並律動。3.認識常見的直笛。4.認識獨奏及合奏。5.笛頭遊戲、

9、運氣、運舌練習。6.認識高音直笛及正確的持笛姿勢。7.練習直笛的拆裝方式?！净顒右弧啃蕾p直笛演奏曲愛的禮讚1.欣賞愛的禮讚，並介紹樂曲的背景。2.哼唱主題，播放教學CD或VCD讓學生跟隨音樂自然擺動。3.認識直笛家族與其音色?！净顒佣恐钡蚜曌嗯c認識直笛1.認識高音直笛構造。2.笛頭遊戲、運氣與運舌練習，教師並引導學生唸直笛持笛口訣。3.介紹正確持笛姿勢與拆裝、清潔方法。31.音樂教學CD2.音樂教學VCD 1.教師評量2.學生互評二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新十、獨立思考與解決問題四9/20|9/24一起玩遊戲線條大搜索1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進行藝術

10、創(chuàng)作活動。1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創(chuàng)作形式，表達豐富的想像與創(chuàng)作力。2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創(chuàng)作的見解。1.發(fā)現(xiàn)日常生活中線條的運用。2.欣賞生活周遭的線條美感。3.透過藝術大師的作品，讓學生感受線條之美。4.建立學生欣賞畫作的能力。5.認識創(chuàng)作媒材的不同。6.建立對視覺藝術的興趣與關心?！净顒右弧烤€條大搜索1.觀察教室的線條，讓學生從最容易觀察的地方發(fā)現(xiàn)線條的運用。2.欣賞日常生活中的線條，與學生一童討論課本上的圖例?！净顒佣看髱煹木€條1.引起動機。2.討論與欣賞：

11、說說看從這些名家畫作當中，你發(fā)現(xiàn)了哪些線條種類？帶給你什麼不一樣的感覺。31.視覺教學DVD1.觀察2.問答3.教師評量【人權教育】1-2-1 欣賞、包容個別差並尊重自己與他人的權。四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊五9/27|10/1一起玩遊戲線條遊戲1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進行藝術創(chuàng)作活動。1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創(chuàng)作形式，表達豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創(chuàng)作要素，從事展演活動，呈現(xiàn)個人感受與想法。2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺

12、的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創(chuàng)作的見解。1.透過浮墨畫的遊戲，發(fā)現(xiàn)線條與形狀的變化及趣味性。2.能從身邊的事物中聯(lián)想出不同的線條變化。3.加強美學的認識?！净顒右弧扛∧鳟?.引起動機。2.說明浮墨畫的步驟。3.線條與形狀聯(lián)想：和學生一同觀察並討論這些浮墨方式所產(chǎn)生的線條與形狀，並將學生的發(fā)言寫於黑板。4.請學生依照聯(lián)想出來的圖形，用鉛筆構圖。5.上色。6.分享與討論。21.視覺技法掛圖2.視覺教學DVD1.教師評量2.學生互評【人權教育】1-2-1 欣賞、包容個別差並尊重自己與他人的權。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新十、獨立思考與解決問題五9/27|10/1一起玩遊戲歡喜在一起1-2-4 運用

13、視覺、聽覺、動覺的創(chuàng)作要素，從事展演活動，呈現(xiàn)個人感受與想法。1.歌唱呼吸的練習。2.習唱大家都是好朋友。3.認識五線譜、高音譜號。4.認識音階上的音：?！净顒右弧看蠹叶际呛门笥蜒莩c律動1.歌唱呼吸的練習。2.拍念節(jié)奏之後習唱歌曲，反覆練習之後可以設計動作進行歌曲律動。3.線間遊戲，認識高音譜號與音的關係，引導學生聽唱大家都是好朋友。11.音樂教學CD2.音樂譜例掛圖3.音階放大圖4.歌曲伴奏譜1.教師評量2.學生互評二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新十、獨立思考與解決問題六10/4|10/8今天心情好不好不一樣的心情1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創(chuàng)作形式，表達豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-4 運

14、用視覺、聽覺、動覺的創(chuàng)作要素，從事展演活動，呈現(xiàn)個人感受與想法。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創(chuàng)作的見解。1.培養(yǎng)觀察能力及肢體表達能力。2.正確的抒發(fā)、傳遞自我的情緒。3.培養(yǎng)肢體的協(xié)調(diào)能力。4.演唱歌曲森林裡的小鳥。5.練習以正確的口形發(fā)聲歌唱。6.認識二四拍號。7.視唱、組成的曲調(diào)?！净顒右弧棵婢哌[戲1.暖身活動：擠眉弄眼。教師給予指令，全班以表情動作完成指令。2.進行傳面具活動。3.分享與討論。【活動二】超級變變變1.暖身活動：嘻嘻哈哈。2.扮鬼臉，讓大家猜猜情緒。3.彩色的心情，利用彩色膠帶進行裝扮。4.分享與討論，看看哪組的表現(xiàn)最好。

15、【活動三】習唱歌曲森林裡的小鳥與曲調(diào)視唱1.先聆聽歌曲，再進行歌唱口形的練習，同時作半音逐次移調(diào)練習。2.認識與感受二四拍子的律動。3.曲調(diào)視唱，教師可與學生進行接唱。31.音樂教學CD2.音樂譜例掛圖3.歌曲伴奏譜1.學生互評2.觀察3.互相討論【性別平等教育】2-2-5 學習溝通協(xié)調(diào)的能力，促進兩性和諧的互動。3-2-1 學習尊重性的為。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享十、獨立思考與解決問題七10/11|10/15今天心情好不好不一樣的心情1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創(chuàng)作要素，從事展演活動，呈現(xiàn)個人感受與想法。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人

16、感受及對他人創(chuàng)作的見解。1.聽辨曲調(diào)，說出對樂曲的感受。2.能以不同速度詮釋歌曲。3.認識四分休止符。4.拍念節(jié)奏。5.練習直笛運指的方法。6.節(jié)奏創(chuàng)作。7.感受樂曲情境與表情。8.認識A-B-A曲式。9.認識口風琴與手風琴。10.選擇音樂調(diào)適情緒?！净顒右弧壳{(diào)聽辨與節(jié)奏練習1.發(fā)聲練習，自由模仿鳥叫聲。2.聽辨、哼唱曲調(diào)、為曲調(diào)配詞，並詮釋歌曲。3.節(jié)奏練習，認識四分休止符，並進行節(jié)奏拍念?！净顒佣恐钡堰\指練習與節(jié)奏創(chuàng)作1.直笛習奏，同時複習運氣運舌的方法。2.以01、012指法練習直笛運指。3.節(jié)奏創(chuàng)作之後再進行發(fā)表與分享。【活動三】欣賞杜鵑圓舞曲1.聆聽樂曲並律動。2.認識A-B-A

17、曲式。3.認識口風琴與手風琴。31音樂教學CD2.直笛教學組3.音樂譜例掛圖4.音樂教學VCD1.教師評量2.觀察二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享十、獨立思考與解決問題八10/18|10/22今天心情好不好發(fā)現(xiàn)色彩1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進行藝術創(chuàng)作活動。1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創(chuàng)作形式，表達豐富的想像與創(chuàng)作力。2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創(chuàng)作的見解。1.透過觀察與討論發(fā)現(xiàn)色彩特性。2.發(fā)表對生活環(huán)境中不同景物色彩的

18、感覺。3.發(fā)現(xiàn)生活中色彩變化和色相環(huán)的關係。4.認識類似色和對比色調(diào)的特性。5.表達對不同色彩組合所引起不同的感覺?！净顒右弧堪l(fā)現(xiàn)色彩1.引起動機，利用課本上的圖片進行討論，發(fā)現(xiàn)生活中色彩的不同變化。2.學生發(fā)表感想的同時教師可以進行提問，加以引導?！净顒佣可蚀笏阉?.欣賞色彩，說出直觀感受。2.藉由色相環(huán)來說明生活環(huán)境的色彩感覺，引導學生思考不同色彩搭配之後會有不同的感受。3.認識色彩家族。21.色相環(huán)教學組1.觀察2.問答3.互相討論【環(huán)境教育】2-2-1 能解生活周遭的環(huán)境問題及其對個人、學校與社區(qū)的影響。 2-2-2 能持續(xù)觀察與記社區(qū)的環(huán)境問題並探究其原因。一、瞭解自我與發(fā)展?jié)撃?/p>

19、二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新八、運用科技與資訊八10/18|10/22今天心情好不好心情故事2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。1.欣賞名家畫作的色彩運用。2.了解作品與色彩的關聯(lián)?！净顒右弧棵易髌沸蕾p1.先以課本作品引導。2.以說故事的方式，說明畫家的心情以及畫作的心情故事。11.中外藝術家簡介2.視覺教學DVD1.觀察2.問答3.互相討論【環(huán)境教育】2-2-1 能解生活周遭的環(huán)境問題及其對個人、學校與社區(qū)的影響。 2-2-2 能持續(xù)觀察與記社區(qū)的環(huán)境問題並探究其原因。一、瞭解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新八、運用科技與資訊九10/25|10/29今天心情好不好心情故事1-

20、2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進行藝術創(chuàng)作活動。1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創(chuàng)作形式，表達豐富的想像與創(chuàng)作力。2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創(chuàng)作的見解。1.了解粉蠟筆的特性與技法。2.掌握色彩組合的感覺來創(chuàng)作。3能與同學分享創(chuàng)作的心得。【活動一】創(chuàng)作與欣賞1.學生進行創(chuàng)作，先思考自己要表現(xiàn)的色彩，並想一想如何構圖，最後再進行作品上色。2.作品展示與欣賞，請學生說說看不同色彩組合之後的作品，心情感受有何不同。31.視覺教學DVD1.觀察2.問

21、答3.互相討論【性別平等教育】2-2-5 學習溝通協(xié)調(diào)的能力，促進兩性和諧的互動。3-2-1 學習尊重性的為。一、瞭解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新十11/1|11/5今天心情好不好保持好心情1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創(chuàng)作形式，表達豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創(chuàng)作要素，從事展演活動，呈現(xiàn)個人感受與想法。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創(chuàng)作的見解?！镜谝淮卧u量週】1.運用不同的情緒處理事情。2.增進事件的聯(lián)想力。3.培養(yǎng)肢體表達能力。4.培養(yǎng)處理事情的能力?！净顒右弧勘３趾眯那?.暖身活動：五官體操。2.參

22、考課本的插畫，進行分組討論，想一想該用哪種情緒來解決問題。3.分享與討論?！净顒佣课視觞N做1.暖身活動：音樂想像。教師播放音樂，學生說明情境。2.參考課本的插圖，分組討論，讓大家思考生活中最常遇到什麼樣的問題，哪些問題最為困擾。3.各組選一個事件想想有哪些解決方式。4.排演事件的處理方式以及當時的心情。5.分享與討論。31.表演情境字卡1.互相討論2.學生互評四、表達、溝通與分享十一11/8|11/12用心聽一聽聲音的探索1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創(chuàng)作要素，從事展演活動，呈現(xiàn)個人感受與想法。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創(chuàng)作的見解。1

23、.專注力的培養(yǎng)與訓練。2.靈活運用聲音、音色及表情。3培養(yǎng)觀察力與聯(lián)想力。4.演唱歌曲小風鈴並感受歌曲意涵。5.認識音階上的音：、。6.認識二分音符。7.高音直笛、音習奏?！净顒右弧柯曇舻倪[戲1.暖身活動：聲音在哪裡。將眼睛閉起，試著走向聲音2.可以搭配校園巡禮活動，在校園中聆聽不同的聲音。3.分享與討論。【活動二】習唱歌曲小風鈴1.發(fā)聲練習，並感受四拍子樂曲的律動。2.聆聽歌曲，哼唱全曲，並討論歌曲的結構。3.認識音?！净顒尤空J識二分音符及直笛、音習奏1.肢體律動，用跨小步、跨大步方式感受不同的時值。2.高音直笛、音習奏。31.音樂教學CD2.音樂譜例掛圖3.音階放大圖4.直笛教學組5.歌

24、曲伴奏譜1.教師評量2.觀察二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新十、獨立思考與解決問題十二11/15|11/19用心聽一聽聲音的探索1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創(chuàng)作形式，表達豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創(chuàng)作要素，從事展演活動，呈現(xiàn)個人感受與想法。1-2-5 嘗試與同學分工、規(guī)劃、合作，從事藝術創(chuàng)作活動。1.探索鈴鼓的發(fā)聲方式。2.習奏鈴鼓的正確演奏法。3.分辨男高音與男低音音色。4.以鈴鼓或肢體做頑固伴奏。5.以身體樂器表現(xiàn)不同音色。6.以身體樂器配樂並合奏。7.演唱並感受小陀螺歌曲意涵?！净顒右弧空J識鈴鼓與欣賞青春舞曲1.探索鈴鼓的各種發(fā)聲方式，並配合語言節(jié)奏來演奏。2

25、.欣賞青春舞曲，分辨男高音與男低音的演唱音色。3.鈴鼓演奏頑固伴奏?！净顒佣可眢w樂器的聲音1.探索身體樂器，試試看身體可以發(fā)出什麼不同的聲音。2.利用課本附件貼紙創(chuàng)作節(jié)奏型，先拍手熟練，再以身體樂器演奏?！净顒尤苛暢⊥勇?.聆聽歌曲，視唱曲譜。2.改編歌詞，舊曲新唱。31.音樂教學CD2.音樂教學VCD3.音樂譜例掛圖4.歌曲伴奏譜1.學生互評2.觀察3.教師評量【人權教育】1-2-1 欣賞、包容個別差並尊重自己與他人的權?！拘詣e平等教育】3-2-1 學習尊重性的為。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新十、獨立思考與解決問題十三11/22|11/26用心聽一聽聽，童玩在響！1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及

26、動覺的藝術創(chuàng)作形式，表達豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創(chuàng)作要素，從事展演活動，呈現(xiàn)個人感受與想法。2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。1.描述童玩聲音及外型特徵。2.了解如何操作會發(fā)聲的童玩。3.了解童玩發(fā)聲原理。4.歸納不同聲音來源的聲音特質。5.聯(lián)想童玩的發(fā)聲來源?！净顒右弧縿映雎曇魜?.教師以實物或預備的圖片進行提問。2.示範童玩操作。【活動二】一起玩童玩1.教師操作童玩，學生閉眼聆聽進行聯(lián)想，並發(fā)表想法。2.聲音怎麼玩出來？教師解說童玩的發(fā)聲原理，並請學生討論自己帶來的童玩發(fā)聲原理為何。3.學生討論。31.視覺教學DVD1.教師評量2.觀察3

27、.問答【人權教育】1-2-1 欣賞、包容個別差並尊重自己與他人的權?！拘詣e平等教育】3-2-1 學習尊重性的為。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新十、獨立思考與解決問題十四11/29|12/3用心聽一聽聽，童玩在響！1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進行藝術創(chuàng)作活動。1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創(chuàng)作形式，表達豐富的想像與創(chuàng)作力。2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創(chuàng)作的見解。1.利用身邊物品製作童玩。2.利用黏貼或彩繪裝飾童玩。3.運用童玩發(fā)聲原理創(chuàng)作?！净顒?/p>

28、一】動手做童玩1.教師提問，引導學生想一想可以利用哪些材料進行製作。2.學生進行製作，教師予以指導。完成之後請學生輪流上臺，發(fā)表自己的創(chuàng)作構想。31.視覺教學DVD2.視覺技法掛圖1.教師評量【人權教育】1-2-1 欣賞、包容個別差並尊重自己與他人的權?！拘詣e平等教育】3-2-1 學習尊重性的為。一、瞭解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新十五12/6|12/10用心聽一聽聲音裡的故事1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創(chuàng)作形式，表達豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創(chuàng)作要素，從事展演活動，呈現(xiàn)個人感受與想法。1-2-5 嘗試與同學分工、規(guī)劃、合作，從事藝術創(chuàng)作活動。2-

29、2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創(chuàng)作的見解。1.發(fā)展聲音的多樣性及可能性。2.培養(yǎng)聲音與肢體整合、協(xié)調(diào)的能力。3.培養(yǎng)溝通的能力。4.聲音表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。5.訓練對故事的感受力及創(chuàng)作力?！净顒右弧磕Φ窃既?.暖身活動：比手畫腳，可採取計時方式競賽。2.進行摩登原始人活動，只能用啊、咿、嗚等聲音來溝通。3.分享與討論?！净顒佣抗适屡湟粜?.先選好故事，一人念旁白，其他人擔任音效。2.音效聲音的模擬。3.分組錄製故事，若學生不知該如何創(chuàng)作，請教師要加以指導。4.分組輪流上臺呈現(xiàn)。5.進行心得分享，討論哪一組錄製的最好？為什麼？猜猜看這些聲音是用哪些道具

30、所發(fā)出。31.表演教學CD1.學生互評2.互相討論【人權教育】1-2-1 欣賞、包容個別差並尊重自己與他人的權?！拘詣e平等教育】3-2-1 學習尊重性的為。五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究十六12/13|12/17運動會歡呼的場面1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創(chuàng)作要素，從事展演活動，呈現(xiàn)個人感受與想法。1.演唱歌曲加油歌。 2.認識音階上的音：高音 。3.以肢體動作表現(xiàn)歌曲。4.演唱歌曲啦啦隊之歌。5.以肢體動作表現(xiàn)歌曲。6.高音直笛、的曲調(diào)習奏?！净顒右弧苛暢枨佑透枧c律動1.引起動機，發(fā)表運動會常見的活動。2.習唱歌曲加油歌，認識高音音，並視唱課本上的曲調(diào)。3.詮釋歌曲?！?/p>

31、活動二】習唱歌曲啦啦隊之歌與直笛習奏1.引起動機，鼓勵學生說出參加運動會的經(jīng)驗。2.習唱、詮釋歌曲並進行律動。3.高音直笛習奏、音。31.音樂教學CD2.音樂譜例掛圖3.直笛教學組4.歌曲伴奏譜1.教師評量2.觀察3.學生互評【人權教育】1-2-1 欣賞、包容個別差並尊重自己與他人的權。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新七、規(guī)劃、組織與實踐十、獨立思考與解決問題十七12/20|12/24運動會歡呼的場面1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創(chuàng)作形式，表達豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創(chuàng)作要素，從事展演活動，呈現(xiàn)個人感受與想法。1-2-5 嘗試與同學分工、規(guī)劃、合作，從事藝術創(chuàng)作活動

32、。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創(chuàng)作的見解。1.拍念隊呼的節(jié)奏並創(chuàng)作。2.聲音與動作之整合。3.學習控制肢體的能力?！净顒右弧苛暷顨g呼的節(jié)奏及創(chuàng)作1.引導學生拍念愛的鼓勵節(jié)奏。2.大家一起來練習課本上的歡呼。3.創(chuàng)作歡呼，熟念之後搭配肢體動作表演?！净顒佣柯曇襞c動作1.聽一聽、動一動，配合音樂伸展。2.聲音與動作的整合，將動作配上聲音，可以分組進行團體設計。3.歡呼動作設計並進行表演與分享。31.歡呼圖卡組1.學生互評2.互相討論【人權教育】1-2-1 欣賞、包容個別差並尊重自己與他人的權?！拘詣e平等教育】3-2-1 學習尊重性的為。二、欣賞、

33、表現(xiàn)與創(chuàng)新五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究十八12/27|12/31運動會我是運動員1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進行藝術創(chuàng)作活動。1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創(chuàng)作形式，表達豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創(chuàng)作要素，從事展演活動，呈現(xiàn)個人感受與想法。2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創(chuàng)作的見解。1.欣賞造形美感，了解表現(xiàn)動態(tài)的方法。2.了解創(chuàng)作的多樣性。3.觀察力的培養(yǎng)與訓練。4.經(jīng)驗的再現(xiàn)能力。5.培養(yǎng)肢體

34、控制及表達能力。6.培養(yǎng)藝術鑑賞的能力?！净顒右弧坑^察運動員及名作欣賞1.引起動機：進行一二三，木頭人。2.欣賞課本上圖片中的造形美感。3.掌握動態(tài)特徵，請學生模仿作品中人物的動作，體會藝術家表現(xiàn)的人物動態(tài)?！净顒佣渴椚?.暖身活動：太空漫步。2.十項全能，將教室分成數(shù)區(qū)，每區(qū)代表一個運動，學生通過該區(qū)時，要以慢動作來表現(xiàn)。3.討論及心得分享。【活動三】球的想像1.模擬接球活動。2.模擬躲避球比賽。3.討論與心得分享?！净顒铀摹孔縿e林影片欣賞1.介紹卓別林生平。2.影片欣賞。31.中外藝術家簡介2.表演教學DVD1.討論2.問答3.學生互評4.教師評量【人權教育】1-2-1 欣賞、包容個別差並尊重自己與他人的權?！拘詣e平等教育】3-2-1 學習尊重性的為。一、瞭解自我與發(fā)展?jié)撃芪?、尊重、關懷